2.3.2 种子植物 导学案-2025-2026学年苏教版生物学七年级上册

该初中生物学导学案围绕种子植物展开，引导学生掌握裸子植物和被子植物的主要特征，理解其适应环境的结构特点，认识种子植物与人类生活的密切关系。通过自主预习的知识点填空与自测题引导学生夯实基础，结合合作探究的任务驱动深入分析，构建从基础到深化的学习支架。 资料亮点在于融合科学思维与探究实践，通过对比裸子植物和被子植物特征培养分类归纳能力，结合银杏种子观察等任务驱动深化理解。同时关联人类生活中的粮食、蔬菜等实例渗透社会责任，自测题与参考答案设计便于自主学习和教学评估，提升教学效率。

2.3.2 种子植物 学习目标 1.说出种子植物的主要特征和生活习性。 2.举例说出植物与人类生活的密切关系。 【自主预习】 知识点一：裸子植物 1.植物种类：一般为木本植物，其中大多数是 。  2.代表植物： 等。  3.主要特征：根、茎、叶中有发达的 组织。种子裸露， 包被，繁殖过程 的依赖。  1.松的种子外面没有果皮包被，因此松属于( ) A.藻类生物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 2.下列植物中，属于裸子植物的一组是 ( ) A.海带、铁线蕨 B.侧柏、银杏 C.大豆、苏铁 D.杉树、紫菜 知识点二：被子植物 1.植物种类：有木本植物、 植物等。  2.代表植物： 、水稻、 等。  3.主要特征：绿色开花植物有根、茎、叶、 、 、种子六大器官，种子外面有 包被，繁殖过程 的依赖。  以下属于被子植物独有的特征的是 ( ) A.果实外面有种皮包被 B.有根、茎、叶的分化 C.种子外面有果皮包被 D.有发达的根系 知识点三：被子植物适应环境的结构特点 1.生活在陆地上的被子植物一般有 ，能更好地吸收水和无机盐。  2.生活在水域中的被子植物(如莲、芦苇)，体内有 ，能运输氧气，满足生命活动的需要。  被子植物适应环境的能力特别强，生活在水域中的莲、芦苇等植物给其水下部分输送氧气的结构是 ( ) A.发达的根系 B.发达的气道 C.导管和筛管 D.表皮 知识点四：种子植物与人类生活的关系 1.有些裸子植物在林业上具有重要作用，如松、杉、柏是构成 的重要树种。有些裸子植物可以作为工业 ，如来自裸子植物的木材可以用于建筑业、家具制造业等，松柏类植物还可以用于提取树脂。有些裸子植物具有 价值和 价值。裸子植物还可 环境，是重要的绿化树种。  2.日常吃的 、油、 、水果等绝大多数来自被子植物，如玉米、水稻、小麦等 作物，白菜、茄、黄瓜等蔬菜，向日葵等 作物，苹果等水果，菘蓝等 植物。  被子植物与我们的生活息息相关。其中，萝卜、甘蔗、番茄、花生、菠菜这些植物供人们食用的部分分别属于植物的 ( ) A.根、茎、果实、种子、叶 B.果实、茎、种子、叶、根 C.根、果实、茎、种子、花 D.茎、根、果实、种子、叶 【合作探究】 任务驱动一：讨论裸子植物的主要特征 结合课外阅读中《“活化石”银杏》的内容，观察银杏种子的结构示意图。 1.银杏和松树为什么属于裸子植物? 2.你熟悉的裸子植物有哪些?为什么称为裸子植物? 任务驱动二：讨论被子植物的主要特征 阅读教材中关于种子植物的内容，观察玉米的植株器官示意图。 1.被子植物有哪六大器官?种子和果实的构成有什么特点? 2.被子植物主要有哪些特征? 3.比较被子植物的生活环境，为什么被子植物能适应各种各样的生活环境? 参考答案 自主预习 知识点一 1.乔木 2.落叶松、苏铁 3.输导　没有果皮　摆脱了对水环境 对点自测 1.C　2.B 知识点二 1.草本 2.玉米　苹果 3.花　果实　果皮　摆脱了对水环境 对点自测 C 知识点三 1.发达的根 2.发达的气道 对点自测 B 知识点四 1.森林　原料　食用　药用　绿化 2.粮　蔬菜　粮食　油料　药用 对点自测 A 合作探究 任务驱动一 1.银杏和松树种子裸露，没有果皮包被。 2.裸子植物主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。这些植物也有种子，但种子是裸露的，没有果皮包被，所以称为裸子植物。 任务驱动二 1.具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被。 2.被子植物的主要特征为具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被。 3.被子植物的分布广泛，具有适应各种生活环境的复杂结构。生活在陆地上的被子植物一般根系发达，以吸收更多的水和无机盐;生活在水域中的被子植物如莲、芦苇等体内有发达的气道，以运输氧气，满足生命活动所需。 学科网（北京）股份有限公司 $