第7单元 习作：_____即景（范文+点评+升格）-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步课件

该小学语文课件聚焦写景作文教学，通过晨雾、雨中、日落三篇即景例文，以结构提纲（时间/空间顺序）、鲜词积累、范文解析为支架，结合升格提优（原文与修改对比）及名家名篇（《三峡之秋》），构建从观察顺序、修辞运用到动静结合的完整学习脉络。 特色在于融合例文示范与实践提升，注重语言运用和审美创造。如晨雾即景用拟人写雾的“顽皮”，雨中即景从视听角度绘雨景，培养学生观察与表达能力。教师可借助系统支架高效教学，学生能在积累与修改中提升写作素养和审美情趣。

语文 五年级 上册 ____即景 习作 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 晨 雾 即 景 陈 明 开门见山 开篇交代描写对象。 比喻修辞 形象地写出了大雾弥漫的情形。 早上，我舒舒服服地躺在床上，睁开眼睛，透过窗户往外看，啊，起雾了！ 我连忙起床，洗漱完毕，叠好被子，赶往学校。一路上浓雾弥漫，四下里白茫茫的。起初，天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘，远处的花草树木、教学楼在雾中若隐若现。阳光一点儿也不 耀眼，只显出朦胧的影子。路上的同学三三两两，远远地只听见杂碎的、间断的脚步声。晨跑的同学，在靠近的一瞬间才能看清楚他们的面容；等转过身再看时，他们的背影已慢慢远去，仿佛进入了仙境。 我忽然觉得自己也在这仙境中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾， 描写生动 写出了雾形态变化上的不同特点。 拟人修辞 手抓雾的情景尽显童趣。“溜走”表现出雾的顽皮。 一颗颗、一粒粒，如烟、如尘……我伸手去抓，哈，我抓到了！当我张开手细看时，它早已从我指尖溜走，空气中到处都是它的身影，让我分不清哪里是雾哪里是仙境了，多顽皮的雾啊！不一会儿，它又像一位巧妙的化妆师，把我额前的缕缕黑发染成银丝，上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一 会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又觉有一丝凉意，舒服极了！ 过了一会儿，雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的雾纱。一些大树的枝叶已经从雾中羞涩地露出了婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云。柔和的阳光也洒了下来，这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的 拟人修辞 赋予雾人的动作，形象地写出了雾的变化。 自然结尾 雾消失了。 水粉画。可爱的雾呢，它好像在太阳出来前表演够了，这会儿也该下场了。你看，它正轻轻挥动着衣袖，慢慢地离去。 雾终究是淡了，散了，可我还陶醉其中。太阳这位杰出的画家又轻甩画笔，刹那间，我已置身在一个清晰明亮的世界里了。 这篇习作，小作者观察细致，想象丰富，按时间顺序描写出了晨雾的动态变化，并且多处运用修辞手法，把雾中景物的美生动形象地展现了出来，是一篇写景佳作。 名师 点评 例文二 雨 中 即 景 周子聪 早上一起床，来到窗边，一缕凉风拂面而来，让原本睡眼蒙眬的我顿时清醒。望一望窗外茫茫的雨色，闻一闻室外飘来的阵阵花草的芬芳，我神清气爽。我收拾完毕，背上书包，撑把小花伞，走出门去。 看！雨丝如牛毛，像银针，斜斜地 视听结合 运用比喻的修辞手法，从视觉和听觉两方面写出了小雨轻柔、细密的特点。 落到地面上，溅起朵朵小水花。听！雨点儿轻敲树叶，有节奏地“滴答”着，像一位音乐家在演奏轻音乐。道路两旁的树木都挺直了腰板，贪婪地吮吸着这甘甜的雨水。 刚走上天桥，雨点儿骤然变大了，“噼里啪啦”如子弹般猛打在雨伞上，水花四溅。行人急匆匆，我跟上疾走几步。 巧用修辞 运用夸张的修辞手法写出了雨点儿的大；运用比喻的修辞手法，从声音和形态等方面对雨景和教室里的花伞进行了生动的描写。 大雨如注，像瓢泼似的，又密又急。不一会儿，天桥上的台阶水流如注，恰似小小的瀑布。雨声、脚步声与桥下汽车的鸣笛声交织在一起，仿佛一曲交响乐。来到学校，走进教室，一把把花伞依偎在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵儿。 雨一直下，我撑着小花伞去食堂吃午饭，从高处流下来的雨水汇成了一条晶莹 拟人修辞 写出了雨的调皮和可爱。 的玉带，缠绕在我脚边。滴落的雨珠好似一个个小精灵，吻着我的脚背，跳上我的裤脚，黏着我的腿。收起雨伞，仰面看着小雨珠从天穹缥缥缈缈地飞落，敲击面颊，慢慢散开、流淌、浸润。摸一摸脸，柔柔的，滑滑的，超级清爽。远望，操场上落叶纷飞，相聚相拥，给大地铺上了一条金黄色的地毯。近看， 由远及近 按照由远及近的观察顺序，运用比喻的修辞手法，写出了雨中校园的 美丽。 水池中水泡聚散，宛如串串透明的珍珠。这一切，真美！ 放学回家，天已渐暗，雨也渐小，却不肯罢休，“沙沙沙，沙沙沙”，我沿着芳馨的巷道，迈着轻盈的步伐，哼着欢快的调子，踏进了城市的梦乡。 小作者按照空间顺序，描写了路上、学校两个场景的雨中景物，在仔细观察的基础上展开合理想象，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，从视觉、听觉角度写出了雨的不同特点，给人以美的享受。 名师 点评 例文三 日 落 即 景 张若涵 开篇简洁 开篇即写景，快速入题。 拟人修辞 写出了太阳的颜色变幻无穷。 傍晚时分，原先亮得刺眼的太阳渐渐收敛了那傲气逼人的光芒，她略施粉黛，迈着小碎步向着西山的方向移去。 渐渐地，她的脸蛋越来越红艳，这脸颊上涂的胭脂既像黄澄澄的橘子红，又像金灿灿的鸭蛋黄红；既像黄红交融的金鱼红，又像可口的苹果红……真不 知道是哪位画家竟调试出如此明艳的红色，将太阳描摹得如此娇艳、醉人！ 围在她身边的朵朵云儿，似乎都被她的热情所感染，原来那雪白雪白的身躯，一个个都被镀上了一层绚丽的红色。由于远近不同、层次不同，看起来有那灿烂的玫瑰红、牡丹红，有那含蓄的樱桃红、葡萄红，还有那淡雅的桃花红、 枫叶红……我只觉得眼前是一片无法形容的红色，这无数的红色云朵聚在太阳身旁，宛如美丽的少女在舞动着五彩的霓裳。这正是天地间最蔚为壮观的晚霞一景。 西山下的大海荡漾着一圈圈金色的涟漪，静静地享受着余晖的爱抚。松软的沙滩上，五颜六色的贝壳在夕阳下散 巧用修辞 运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了日落时分朵朵云儿绚丽多姿的美丽景象。 发出迷人的光芒。那群拾贝的人，迎着清凉的海风，快乐地追逐、嬉戏，任调皮的浪花亲吻着他们的裤脚，在沙滩上留下深深浅浅的金色脚印。 过了一会儿，不知有谁闹过，太阳突然变得害羞起来，红透了的脸蛋像提了盏光线柔和的大红灯笼。没多久，提着那盏大灯笼的她匆匆向西山奔去，转 动静结合 前文写太阳的各种颜色，属静态美；此处运用拟人的修辞手法写出了太阳落山的过程，属动态美。 抒发感受 结尾写出了自己的感受，令人陶醉。 眼间就不见了踪影，真不知道急匆匆下班的她要忙些什么…… 眼前的景象是如此变幻迷离，我完全陶醉其中。 这是一篇描写日落的文章。小作者巧用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了日落的变化过程，做到了动静结合。“橘子红”“鸭蛋黄红”“金鱼红”“苹果红”，不同的红色既是日落过程的体现，又是小作者细心观察的证明。 名师 点评 升格提优 迷 雾 即 景 我欣赏过皑皑白雪，感受过蒙蒙细雨，倾听过瑟瑟秋风，却很少看见这迷人的晨雾，白茫茫的一片，如梦似幻。山上的迷雾就像调皮的小孩子一般，看得见，摸不着。 在山下，远看大雾朦朦胧胧，像青烟，像薄纱，显得轻柔细腻。山上，浓重的大 习作原文 雾弥漫在天山之间，好像从天上降下了一个极厚、极宽大的窗帘，我们的视线全被雾挡住了。 在如烟的迷雾里，我们向山顶走去，雾在我们身边、脚下，和我们玩捉迷藏，路边的树木只能看出个黑影子，在浓雾中若隐若现。一缕清风拂过，雾飘来飘去， 天空好像挂起 、 整座山似蓬莱仙境，使人飘然欲仙。那浓雾，抓一把，软绵绵；吸一口，甜津津；踩一脚，轻悠悠。 雾忽而扩散，忽而收缩，像滚滚浓烟飘来拂去。那边的雾缓缓地动着，时而冉冉升腾；时而缓缓下降；时而浮来飘去；时而轻轻飘散；时而白帘遮羞；时而轻纱 ， ， 雾扩散、收缩、浓、淡有一定的动态变化，但这里描写的变化较凌乱。 ， 拂面。它时聚时散，时消时凝，变幻莫测，好一副清闲之态。 不到一个小时，雾玩累了，慢慢散去，不情愿地把利剑还给了太阳，周围的景物逐渐清晰。我们看着这散去的迷雾，仿佛把烦心事丢在了一旁，我们往往被各种事困扰，却忘了大自然中美丽的景象，就如同雾，凡事多往好处想，懊恼渐渐烟消云散。 由雾散到烦恼散去，过渡欠自然，语句较啰唆。 说着，笑着，烦恼也随之散去。 作文新貌 我欣赏过皑皑白雪，感受过蒙蒙细雨，倾听过瑟瑟秋风，却很少看见这迷人的晨雾，白茫茫的一片，如梦似幻。兰山上的迷雾就像调皮的小孩子一般，看得见，摸不着。 在山下，远看大雾朦朦胧胧，像青烟，像薄纱，轻柔细腻。山上，浓重的大雾弥漫在天、山之间，天 迷 雾 即 景 苏洁 指导老师：朱雷云 空好像挂起一个极厚、极宽大的窗帘，我们的视线全被雾挡住了。 在如烟的迷雾里，我们向山顶走去，路边的树木也只能看出个黑影子，在浓雾中若隐若现。雾在我们身边、脚下，和我们玩捉迷藏。一缕清风拂过，雾飘来飘去，整座山似蓬莱仙境，使人飘然欲仙。那浓雾，抓一把，软绵绵；吸一口，甜津津；踩一脚，轻悠悠。 雾忽而扩散，忽而收缩，像滚滚浓烟飘来拂去，时而 冉冉升腾，时而缓缓下降，时而白帘遮羞，时而轻纱拂面。它时聚时散，时消时凝，变幻莫测，好一副清闲之态。 不到一个小时，雾玩累了，慢慢散去，不情愿地把利剑还给了太阳，周围的景物逐渐清晰。我们看着这散去的迷雾，说着，笑着，烦恼也随之散去。 名家名篇 时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。 三 峡 之 秋 方 纪 就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上 【时间顺序】作者按时间顺序描写了三峡从早上到夜晚不同时刻的美景。 跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的 【修辞手法】运用拟人、比喻的修辞手法，让群峰、阳光、长江都活了起来，描写生动形象。 透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛， 【画面感强】把黄昏时三峡江面上的景象描写得极富画面感。 在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的 【动静结合】驶过的船只与平静的江面有动有静，表现了三峡夜晚宁静、神秘的美。 一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正是中秋。 【比喻修辞】形象地写出了在静谧的中秋之夜，晶莹剔透的月亮与山石和谐相生、相伴的美丽情景。 结构提纲 这是一篇写景的散文，作者按照时间顺序描写了三峡从早到晚、富有动态变化的不同景象。三峡在作者眼中仿佛一幅幅山水画，或热烈、平静，或朦胧、明丽，让人心生向往之情。文章语言优美清丽，善用拟人、比喻等修辞手法，是一篇写景佳作。 名师 点评 伴你成长 QICAIKETANG $