第3单元 11 牛郎织女（二）(精华版)-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步课件

该小学语文课件围绕《牛郎织女》故事，通过联系《牛郎织女（一）》回顾完整情节，引导分析关键与次要情节，搭建从故事理解到连环画创作的学习支架，助力学生掌握故事梳理与艺术表现方法。 其亮点是以连环画为载体，融合审美创造（设计场景人物）、语言运用（简洁配文）和思维能力（情节取舍），如“找景物”“配文字”环节及小组合作构图。帮助学生提升审美与表达，为教师提供结构化方案，便于高效开展故事教学与缩写练习。

牛郎织女（二） 11 * 语文 五年级 上册 1 上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？ 2 请用较快的速度默读课文，尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思，并思考这部分课文讲了什么？ 初读课文 点击图标，听范读 节俭 玉皇 偎在 衰老 珊瑚礁 竹筐 拗不过 niù jiǎn huánɡ wēi shuāi shān hú jiāo kuānɡ 学认字 4 形声字 俭 偎 礁 筐 拗 检 捡 喂 焦 框 幼 5 识字方法 会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。 字理识字： 筐 甲骨文 篆文加 加一加： 王+册= 王+胡= 珊 瑚 6 1.联系《牛郎织女（一）》，说说《牛郎织女》完整的故事情节都有哪些？ 2.如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略，哪些可以忽略？ 绘制连环画 身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业,牛郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女,互诉衷肠——男耕女织,幸福生活——王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛郎追赶——王母划天河,天河阻隔——初心不改,七夕相会 主要情节 身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助,喜结良缘 男耕女织,幸福生活 织女被抓,天河阻隔 初心不改,七夕相会 男耕女织,幸福生活 找景物 小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。 配文字 以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画构图与创作。 要求：1.列出每幅图画的场景、人物、事件； 2.为画面配好文字，语言简洁概括。 结构梳理 牛郎织女（二） 婚后生活幸福 农历七月初七鹊桥相会 织女被王母抓走，天河两隔 主题概括 本文讲牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被_____隔开，从此_________，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们_____________。故事歌颂了劳动人民_________、________ _____的精神，反映了他们______________ _________。 对美好生活的向 反对压迫 天河 天各一方 每年七夕相会 争取自由 幸福 往、追求 课堂小结 学习了给《牛郎织女》连环画设计基本内容 通过给连环画配文的形式练习了缩写故事 课后作业 　　 把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。 QICAIKETANG 伴你成长 $