第3单元 10 牛郎织女（一）(精华版)-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步课件

该小学语文课件以民间故事《牛郎织女》为核心，涵盖故事理解、情节复述及生字词学习。课堂导入通过音频范读初感知，引导学生运用上一单元阅读速度方法默读，结合人物关系图、情节梳理表搭建学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点在于融合创造性复述（小组接龙、补充对话、角色扮演），锻炼思维能力与语言运用；依托民间故事学习，渗透文化自信；生字词教学含多音字、语流音辨析，夯实基础。学生提升表达与想象能力，教师获结构化教学支持，高效推进课堂。

牛郎织女（一） 第一课时 10 第一课时 第二课时 语文 五年级 上册 1 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 第一课时 2 请运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文，简要说说这个故事主要讲了什么。 初读课文 点击图标，听范读 童年 成人 成家 身世凄苦，与老牛相依为命 被赶出家门，依旧细心照看老牛 得老牛相助，与织女相识 试着找出表现人物关系的词句，制作人物关系图。 老牛 牛郎 织女 哥嫂 相依为命 眼中钉 同情、爱惜 复述牛郎细心照看老牛的情节 1.朗读第3、4自然段，借助人物关系图思考：牛郎和老牛是如何相处的？ 2.小组内练习详细复述这个情节。 老牛开口道破天机 牛郎翻山过林来到湖边见到仙女 牛郎拿走纱衣遇见织女 经过长谈，织女同意结婚 两人相见互诉衷肠 他们回到牛郎的草屋 牛郎和织女相见相识的情节 复述牛郎和织女相见相识的情节 1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。 2.讲述时，不仅要讲清楚故事的来龙去脉，还要把人物当时看到什么、说了什么、怎么做的讲具体。 嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 梭子 监狱 酿造 瞌睡 落下 结婚 sǎo kěn shāi dǎi hǎn suō yù niànɡ kē hūn là 学认字 jiān 9 罕 hǎn 稀罕 han 本音 语流音 学认字 10 落 1.他经常丢三落（ ）四。 多音字 là 落脚 降落 luò luò 丢三落四 2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（ ）脚的地方。 là 重难点字书写指导 qī 上半部分横画之间等距，但长短要有变化，下半部分“女”的末笔横要写得长一些。 课堂小结 学习了怎样把简单的情节说具体 学习了生字词 1.“瞌睡”的 “瞌”读kē，不读kǎ。（　） 2.“嫂子”的“嫂”读sōu，不读sǎo。（　） × 判断对错。 √ 课堂演练 课后作业 1.认真书写本课生字、新词。 2.运用本课学习的复述方法，把这个故事讲给你身边的人。 3.预习课后第二题和选做题。 哥嫂 爹娘 周到 笑嘻嘻 怪有意思 好歹 稀罕 安了家 一五一十 第二课时 认读词语 口语化 故事内容 大家对这个故事都比较熟悉了,谁能简单地讲一讲这个故事？ 要想把这个故事讲得精彩，我们还要讲得再详细、生动一些。 互动课堂 哥哥嫂子想独占父亲留下的房产。 他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。 他们俩会有哪些具体的表现呢？ 他们会说些什么？商量哪些事呢？ 文中哪些情节是你想知道，却写得不详细的地方呢？ 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 织女下凡的消息，老牛是怎么知道的。 她们是怎么说、怎么做的？ 关于老牛的身份有一段怎样的故事呢？ 姑娘穿上衣裳，一边梳她的长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。 他们俩都说了些什么？ 创造性复述 小组合作 小组合作，选择一个情节来创造性复述故事，可以增加人物对话，可以以故事中的人物口吻讲，还可以演一演…… 他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。 这天牛郎在哪里放牛？ 联系前文，最近牛郎又受到哥嫂的哪些虐待？ 牛郎会和老牛商量什么事？ 对故事情节想得多一些、详细一些。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 联系自己的生活经验想象当时的情景。 织女提出这个大胆的想法时，大家会有怎样的反应？ 仙女的神情、动作是怎样的？会不会有人提出反对意见？大家都会说些什么呢？ 姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。 可以把描述变成对话，适当加入人物神态动作的提示语，表现人物的特点。 看到牛郎拿着自己的衣裳，织女可能会感到吃惊，她会说什么？ 牛郎如何把自己的情形说清楚？ 1.大胆想象,补充合理情节。 2.联系自己的生活经验想象当时的情形。 3.可以把描述变成对话，用合适的语气、语调和动作进行讲述。 创造性复述的方法 结构梳理 牛郎织女（一） 细心照看老牛 与织女相识 与老牛相依为命 课堂小结 学习了如何合理创编故事 体会到了民间文学想象奇特的特点 　 牛郎是一个___________的人，老牛的特点是__________，织女的理想是__________、__________________。 一、根据课文内容填空。 课堂演练 勤劳、善良 知恩图报 追求自由 渴望美好的生活 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。__________________________________________________________________________________________ 天上的生活真是一点儿自由也没有，现在王母娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的吧。 二、发挥想象，把下面的情节补充完整。 善良的牛郎和美丽的织女成为了一家人，但是，他们能够长久在一起生活吗？展开想象说一说。 课后作业 QICAIKETANG 伴你成长 $