第2单元 5 搭石(优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步课件

第二课时 搭 石 5 第一课时 语文 五年级 上册 2 你关注过自己的阅读速度吗? 你每分钟大约能读多少字? 第一课时 在计时阅读之前，要注意以下几点： (1)记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间。 (2)阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。 (3)记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。 (4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。 4 现在请大家自主阅读课文，记录阅读时间。 初读课文 点击图标，听范读 检查阅读效果 （2）人们需要“搭石”的季节一般在（ ） A.夏季 B.秋季 C.春季 （3）两块搭石之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.二尺左右 C.块块相连 B B （1）速读课文用时（ ）分（ ）秒。 （4）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ） A.紧走搭石慢过桥 B.慢走搭石紧过桥 C.慢走搭石慢过桥 A （5）根据课文内容，判断下列说法的正误。 A.如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石 稳不稳了。（ ） B.每当上工、下工，一行人走搭石时，动作要协调 有序，否则有人可能会掉进水里。（ ） C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让， 年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ ） × √ × 同学们，怎么才能做到快速阅读，并准确掌握文章信息呢？我们看看下面两位同学是怎样做的。 “汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。 刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。 回忆自己的阅读过程中有没有类似的体验，有没有出现注意力不集中或者回读的现象，说说自己的感受。 阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。 阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。 我发现阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。 归纳总结阅读方法 1.集中注意力 2.尽可能减少回读的次数 “集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。 “回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。 自读提示：再读课文，读准字音，读通句子，难读的语句多读几遍。 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 xùn jiàn duò hénɡ xié chuò 学认字 wǎn 16 汛 河流定期涨水的意思。 与水有关 汛期 xùn 学认字 惰 duò 懒的意思。 懒惰 学认字 间 多音字 jiàn 2.在人群中间（ ），他是那么高大。 jiān 间隔 间断 中间 间距 1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。 jiàn jiān 学写字 点击生字观看生字视频 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协 绰 洪 免 20 衡 懒 lǎn héng 左中右结构，三部分要写得匀称。 为了避让右边 捺都变成“丶” 重难点字书写指导 访 鞋 隔 注意笔顺。 两个“土”，注意左右大体等宽。 被包围部分是一横，不能写成两横。 课堂小结 了解了提高阅读速度的方法是集中注意力和不回读 学习了本课的生字 23 一、选择题。 　　“搭石”是人们把石头_____。 　　A.摆在小溪里，供人们过河 　 　　B.建造石头房子 　　C.搭建田垄 课堂演练 A 　　1.“挽裤腿”的“挽”读wǎn，不读wán。 （　　） 　　2.摆放搭石的时间多在汛期。 （ ） 3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。 （ ） √ × 二、判断对错。 × 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 满意地 协调的 美好的 品质 离去 动作 课后作业 　　1.认真书写本课生字。 　　2.继续练习速读课文，了解课文的主要内容。 QICAIKETANG 伴你成长 上节课我们了解了如何提高阅读速度的方法，初读了课文，学习了生字词。这节课我们跟随作家刘章爷爷一起去感受那平凡而又美丽的搭石。 第二课时 刘章（1939—2020），诗人、作家。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会，著有诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。 作者简介 速读课文，思考：什么是搭石？从文中找出答案。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 听课文朗读录音，说说课文中的哪些画面给你留下了深刻印象。 我认为人们走搭石的画面太美了…… 人们摆放搭石的认真劲儿我印象最深…… 我印象最深的是搭石的样子…… 溪边两人互相礼让，年轻人背老人过搭石的画面给我留下了深刻的印象…… 你能按照写作顺序用简洁的语言概括一下这些令人印象深刻的画面吗？ 第一个画面可以叫“说搭石”，或者“搭石的来历”，因为作者告诉了我们什么是搭石。 第二个画面可以叫“摆搭石”，或者还可以进一步说是“精心摆放搭石”。 第三个画面是“走搭石”，或者还可以进一步叫“如诗如画走搭石”或者“一行人走搭石”。 第四个画面是“溪边礼让”，或者是“互助友爱走搭石”“充满温情的搭石”。 小结：有的题目点出了画面的内容，有的题目让我们感受到了流淌在搭石上的情感。只要能够体现出我们对课文的感悟、理解，就可以采用不同的方式为画面命名。 请同学们集中注意力，快速记住下列词语。 汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳 平衡 协调有序 招手示意 理所当然 联结 情感 用以上两组词语简要复述课文内容。 每年汛期来临,溪水猛涨。秋凉以后，人们就在溪水中摆放上一块块平整方正的石头,按照二尺左右的间隔，平稳地放好。 走搭石的时候，要走得快才容易保持平衡。一行人走搭石时，动作必须协调有序。如果两个人面对面同时走到溪边，会互相招手示意，让对方先过。年轻人背老人过河，人们也看成是理所当然的事。搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们之间美好的情感。 文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？是从哪些语句中体会到的？ 看出摆搭石已经成为家乡人的生活常态。 2 看出老人摆搭石时的认真细致，从中也能看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。 看出摆搭石的老人为别人着想的精神。 2 我看到了一幅美好的画面：清晨或者傍晚，清澈的溪水倒映着走搭石的人的一行倒影，轻快的脚步声和着清脆的鸟鸣声…… 3 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 协调有序 用叹号表达作者对搭石的感慨，朗读时重音放在“协调有序”上。 这句话要读得语气连贯、自然。 读出欢快的节奏。 读出欣赏的态度 写走搭石的美好场景 朗读指导 你看，走搭石需要先后照应，动作“协调有序”，这不正是一种人与人之间的和谐关系的体现吗？ 3 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 长句短句搭配；有美景，有人物，有声音，有动作……勾勒出一幅和谐美好的生活画面。 一边读一边想象，读出画面感和语言节奏的韵律美。 朗读指导 面对面的两人溪边让路，年轻人背老人走搭石，我看到了乡亲们互助友爱、尊老爱幼的情感。 4 4 从两个“总”体会出，在家乡，互助友爱已经成了一种风气。 搭石是一些普普通通的石头，但它们又极不普通。在大家的心目中，搭石又是什么呢？ 小练笔 搭石，联接起故乡的小路； 搭石，是乡亲们美好情感的见证； 搭石， ； 搭石， 。 联接你我之间的友好感情 是你我与家乡互通的桥梁 小结：简单的事情、平凡的场景却折射出人与自然的和谐之美、人性之美。在生活中，我们也要做一个“搭石”那样无私奉献的人，也要做一个像作者一样去发现美、感受美、体验美的人。 结构梳理 话搭石 摆搭石 走搭石 溪边礼让 无私奉献 5 搭石 作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“ 、 ”等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们 和家乡的 。 主题概括 摆搭石 走搭石 无私奉献的美好品质 ______ ______ 淳朴民风 ________________ _______ 　　上了点儿年岁的人， 怎样急着赶路， 发现哪块搭石不平稳， 会放下带的东西，找来 ，再在上边 ，直到满意了才肯离去。 一、根据课文内容填空。 课堂演练 无论 只要 一定 合适的石头搭上 踏上几个来回 ___________ ____________ ____ ____ ____ 进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 仰望天空，雨后的天空碧蓝碧蓝的，太阳出来了，天上飘出了一条彩带，这就是彩虹。 二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 三、说说加点字有什么含义。 搭石，构成了家乡的一道风景。 一是指搭石是一道自然风景， 二是指搭石是体现人情美的风景。 课后作业 　　搜集借物喻人写法的文章读一读，体会这种写法的好处。 QICAIKETANG 伴你成长 null 193108.17 null 24163.35 null 13270.155 $斜左右结构，左窄右宽，共有6笔写成。笔顺，横竖横、折钩、撇、点点。书写时要注意右侧左点和右点要相对应，左点从横中线起笔，稍斜向左右点从横中线下起笔。可以用十个办法来巧记。 板左右结构，左窄右宽，共有16笔写成。笔顺，点点竖横竖横折，横竖撇点撇、横撇竖、横折撇点。书写时要注意中间竖，最后一笔是点。有句歇后语中就还有懒懒鸟不搭窝，得过且过。 稳左右结构，左窄右宽，共有14笔写成。笔顺，撇横竖撇点撇横撇横折横横点、卧钩点点。书写时要注意右侧上部短横写在横中线上，不与横折相连。有句歇后语中就含有稳，大象走路稳重。 错左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺撇折撇折提竖横竖横折横横横竖。书写时要注意绞丝旁，第一个撇折折烧瓶，第二个撇折折梢斜，最后一笔为提。错的形近字是掉落的掉掉，还可以组成词语丢掉。 横，左中右结构共有16笔，写成笔顺，撇、撇、竖、撇、横、撇、竖、横折、横竖横、横、撇、点、横横竖钩。书写时要注意中间下部大，最后一笔要写成点。横的形近字是街道的街，它们中间有所不同，街还可以组成词语逛街。 免上下结构共有7笔，写成笔顺，撇、横、撇、竖、横折、横撇、竖弯钩。书写时要注意，最后一笔为竖弯钩，从竖中线上起笔，不能写成to免得易混字是兔子的兔兔，还可以组成词语兔窝。 剁左右结构，左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，点点竖横撇横竖横竖横折钩横横。书写时要注意右上侧弓两横长短不同，第一横较短，第二横较长，与撇相接。有句谚语中就含有惰，怠惰是贫穷的制造厂。 仿左右结构，左窄右宽，共有6笔写成笔顺，点、横折提点横、横折钩撇。书写时要注意，右侧横折钩横从横中线起笔，稍斜向下，要短一些。通过换偏旁的方式，我们可以认识更多仿的形近字。言字旁换成双耳旁是防备的防，换成反文旁是放，换成单人旁是仿照的仿，换成户字旁是房子的房，换成草字头是芬芳的芳。 搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸，小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨，山洪过后，人们出工收工，赶集访友，来来去去必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石，搭石构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步，如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人大概都见过这样的情景，如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去。人们把这看成理所当然的事，一排排搭石，任人走，任人踏，它们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。 格左右结构，左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，横撇、弯钩、竖横竖横、折横竖横折钩、点撇、横竖。书写时要注意下部里面只有一横。书写时要注意右侧下部里面只有一横。有句古诗中就含有镉，商女不知亡国恨，隔江犹唱**花。 斜左右结构，左右宽窄相当，共有15笔写成。笔顺，横竖竖横竖横折横横竖横竖横横竖横。书写时要注意右侧两个图，上图的竖要长一些，下图的竖要短一些，下图的第二横要长一些。有句俗语中就含有鞋，踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 晚左右结构，左窄右宽，共有10笔写成。笔顺，横竖钩提撇、横撇竖、横折、横撇竖弯钩。书写时要注意竖弯钩起笔不与横祸撇相连，弯钩要写的稍微舒展一些，钩方向朝上。晚的形近字是晚上的晚，晚上的晚还可以组成词语夜晚。 汛左右结构，左窄右宽，共有6笔写成。笔顺，点点提横斜钩横竖。书写时要注意，右侧横斜钩不能写成横折弯钩。有句古诗中就含有逊江汛春风势，山楼数月辉。 红左右结构，左窄右宽，共有9笔写成。笔顺，点点提、横竖竖、横撇点。书写时要注意共的两数中，第一竖在竖中线上，第二竖起笔要比第一庶稍高有句古诗中就含有红，秋风萧瑟，洪波涌起。