第1单元 习作：我的心爱之物(上课课件优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步课件

语文 五年级 上册 我的心爱之物 习作 2 本单元，我们欣赏了白鹭的美，懂得了要做像花生一样有用的人，感受了作者摇桂花的快乐，还见证了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。说一说：课文中描写的哪个事物令你印象最深？ 写一种事物，表达自己的感情。 要素解读 习作要素 围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。 绿毛龟 风铃 旱冰鞋 玩具小熊 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢? 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎? 写写自己的心爱之物 习作内容 名字 样子 来历 理由 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。 1.选择自己的一个心爱之物。 2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历。 3.选择与心爱之物之间发生的让人印象深刻的事，表达喜爱之情。 我的心爱之物 名字 样子 来历 理由 喜爱之情 习作指导 桂花 珍珠鸟 作者的心爱之物。 习作提示的物品 玩具 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎? 工艺品 其他任何物品 动物 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎? 心爱之物的来历不同，要写清楚 思维导图 心爱之物 是什么 为什么 样子 来历 原因 工艺品 其他 动物 植物 自己做的 …… 物品本身让人喜欢 亲友送的 意外收获的 自己或亲友制作的 陪伴自己的时间很长 是自己的努力换来的 有纪念意义或是生日礼物 你的心爱之物 我的心爱之物是妈妈给我买的一根跳绳，我用这根跳绳在学校举办的跳绳大赛中获得了冠军。这根跳绳见证了我的成长。 我的心爱之物是家里的泰迪犬，它和我们一起生活三年了，已然成了我们的家庭成员。它使我懂得了爱就是责任的道理。 我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起深深的爱。 我的心爱之物是 。 怎样写出心爱之物的特点？ 第一步：三言两语说来历 交代珍珠鸟的来历 第二步：仔细观察写样子 我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。我们来看看作家冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。 颜色 身形 比喻 怎样表达喜爱之情？ 1.具体事例融真情 介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发生的故事。我们可以选择一两件与它相处的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。学一学作家琦君和冯骥才是怎样借助事例来表达情感的吧！ 作者选取摇桂花这一事件，表达了对家乡桂花的喜爱之情，字里行间流露出对家乡的思念。 作者选取了珍珠鸟落在书桌上这一事例，一人一鸟的友好互动过程，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 2.细节描写显真情 我们还可以通过动作、语言等细节描写，把事例写得更加细致、具体，将喜爱之情融入细节描写中。 ①动作融情 ②语言融情 ③情景交融 片段一 原文 评价 这个彩球不大，就放在我的书架上。彩球是用美术课上做手工剩下的纸团做成的，颜色不一，有深有浅。它表面用透明胶带缠了好几圈，虽然很细致，但有些地方还是凹凸不平。整个球就像是一个失去水分的皱皱巴巴的大橘子，和那些颜色均匀、做工 围绕彩球，从材料、颜色、样子三方面写出了彩球的特点。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了彩球的外形。 原文 评价 精湛的真正的球比起来，让人觉得它实在是不显眼。可就是这样的一个小彩球，成了我的心爱之物。 运用对比的手法，突出小彩球的不显眼。 片段二 原文 评价 我先找出一片椭圆形的叶子做“小金鱼”的身子，往上一贴，哎呀，“小金鱼”的身体太胖了。我又在袋子里翻来找去，总算找出了一片合适的叶子。接下来该做“小金鱼”的尾巴了。我找出一片像扇子似的银杏叶，一贴，正合适……一会儿工夫，“小金鱼”渐渐地出现在我的眼前，可是仔细一看，好像 原文 评价 又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。这些泡泡儿大小不一， 我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。 情节没有起伏，让人读起来感觉很平淡。 把自己做“小金鱼”的过程写得比较清楚，落叶变成贴画，过程有条理。 片段二 原文 评价 我先找出一片椭圆形的叶子做“小金鱼”的身子，往上一贴，哎呀，“小金鱼”的身体太胖了。我又在袋子里翻来找去，总算找出了一片合适的叶子。接下来该做“小金鱼”的尾巴了。我找出一片像扇子似的银杏叶，一贴，正合适……一会儿工夫，“小金鱼”渐渐地出现在我的眼前，可是仔细一看，好像 出一片像扇子似的银杏叶，一贴，哎呀，太大了。我拿起剪子，剪掉一圈后又贴上，还是有点大；我又剪了一圈，贴上 原文 评价 又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。这些泡泡儿大小不一， 我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。 一看，又太小了……这样反复了几次，我没有耐心了，觉得小金鱼好难做。但是我又想，做事情也不能有困难就放弃，想到这儿我又拿起叶子……一会儿工夫，“小金鱼”渐渐地出现在我的眼前，可是仔细一看，好像又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。 原文 评价 这些泡泡儿大小不一，我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。 我的心爱之物 开门见山，点明自己的心爱之物是什么。 人人都有自己的心爱之物，我也有，它就是我的小闹钟。 小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字，代表十二个小时。 数字中间有三个兄弟，老大叫时针，它长得又矮又胖，跑得最慢，老二叫分针，它比老大高一点，瘦一点，跑 习作例文 得快一点。你可别小瞧老三，它长得又高又瘦，一分钟能跑一圈哩！三个兄弟相遇在一起的时间特别短暂，真可怜啊！ 每天早上七点钟，小闹钟就“嘟嘟—嘟嘟”地响，把我从梦中唤醒。 这个闹钟是妈妈送给我的九岁生日礼物，妈妈说：“希望这个闹钟能 介绍小闹钟的样子，语句生动形象。 让你知道珍惜时间，不虚度一分一秒，让你懂得‘一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴’的道理。” 有一次，妈妈生病，爸爸又不在家，我需要按时给妈妈吃药。我怕忘 了，就给小闹钟上好发条，每天到了吃药时间它便“嘟嘟—嘟嘟”地响起 来，我一听到闹钟响，就给妈蚂吃药。 交代小闹钟的来历，引用名言，暗示小闹钟的意义。 用具体事例讲述小闹钟的作用。 现在，小闹钟已成了我生活中不可缺少的好伙伴，它给我的生活增添了色彩。 结尾点明小闹钟给“我”的生活增添了色彩。 这篇习作交代了“我”的心爱之物，生动地描写了它的样子，介绍了它的来历，并用具体事例证明了它的可爱之处，给“我”的生活增添了色彩。 总评 拟题思路 2.用心爱之物的名称拟题。 1.直接用习作题目。 窗边的风铃 一条项链 我的心爱之物 习作提纲 结构提纲 提纲一：开门见山法，简明直接 提纲二：对比开头法，突出“心爱” 提纲三：引用儿歌，趣味开头 我的提纲 题目 开头 中间 结尾 描写动物的词语 精彩词语 憨态可掬 张牙舞爪 呆头呆脑 膘肥体壮 高大雄健 贪吃好睡 摇头摆尾 威风凛凛 生龙活虎 机灵活泼 活蹦乱跳 摇尾乞怜 大摇大摆 乖巧可人 习作素材 描写植物的词语 丹桂飘香 姹紫嫣红 落叶纷飞 林木葱郁 瓜果飘香 绿树成荫 桃红柳绿 根深叶茂 郁郁葱葱 枝繁叶茂 百花齐放 四季常青 傲然挺立 万紫千红 繁花似锦 绿草如茵 奇花异草 杂草丛生 草长莺飞 古木参天 描写物品的词语 精雕细刻 精巧细密 造型生动 构思新颖 五颜六色 小巧玲珑 物美价廉 别具一格 色彩柔和 方便快捷 经久耐用 流光溢彩 赏心悦目 美轮美奂 巧夺天工 品种繁多 妙不可言 玲珑剔透 琳琅满目 精妙绝伦 表达喜爱之情的词语 爱不释手 奉为至宝 视如珍宝 如获至宝 兴致勃勃 兴致盎然 钟爱有加 情有独钟 欣喜若狂 笑容可掬 爱不忍释 喜出望外 乐不可支 心花怒放 啊！牵牛花开了。六角形的花，像个小酒杯，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。那些花有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。 精彩句子 我连忙跑过去看，这景象真是让我惊奇万分：原先的嫩芽已经变成一片片扁长的绿叶，绿得油光发亮；每片叶子约有两指半高，茂盛挺秀。 精彩开头 1.对比引入，突出“心爱”式 我家有许多新奇而有趣的玩具，如电动小汽车、会玩杂技的小飞机、会跳跃的小摩托……可我最心爱的玩具还是那辆遥控坦克，它是王叔叔送给我的礼物。 （节选自《我心爱的遥控坦克》） 2.直接了当，开门见山 我的家乡盛产红辣椒，红辣椒是多么令人喜爱呀！ （节选自《家乡的红辣椒》） 3.猜谜设疑，吸引眼球式 我先给大家猜个谜吧：四四方方一口袋，铅笔、橡皮里面装。它是大家好伙伴，学习请它来帮忙。你知道这是什么吗？ （节选自《我心爱的文具袋》） 50 4.回忆往事，引入对象式 在我十岁生日的时候，我收到了最喜欢的礼物，那就是我书桌上摆放的沙漏。 （节选自《激励我的沙漏》） 记得三年级的时候，我的同桌转学去了另一所学校，我们分别时，他送给我一个珍贵的礼物——闹钟。 （节选自《我的心爱之物》） 精彩结尾 1.自然结尾式 这辆玩具车我一直珍藏着，它成了我所有物品中最喜欢的。 （节选自《我最喜欢的玩具》） 来芙蓉广场看菊花的小朋友们像一只只小蝴蝶，在菊花的海洋中飞来飞去。我们和菊花的约会太让人兴奋了。我爱菊花！ （节选自《我爱菊花》） 2.深化主题式 蜡烛虽然平凡，但有着默默无闻、无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会、为国家贡献出自己的一份力量。 （节选自《平凡的蜡烛》） 3.总结抒情式 我爱我的唐老鸭储蓄罐，它是我成长道路上的好朋友，它帮我养成了勤俭节约的好习惯。 （节选自《我心爱的唐老鸭储蓄罐》） 我非常喜欢“菲比宝宝”。每天放学回家后，我都要和它玩一会儿，它已经成了我生活中形影不离的好朋友。 （节选自《我的“菲比宝宝”》） 4.利用反问式 虽然这次考试我没考好，但妈妈还是送了我一辆自行车，她在鼓励我好好学习，我能不喜欢这辆自行车吗？ （节选自《我心爱的自行车》） 是啊！我的儿童节礼物并不是贵重的，难道只有贵重的礼物才值得我们喜欢吗？爸爸亲手做的这个自行车摆件不也值得我珍爱吗？ （节选自《我的心爱之物》） 55 伴你成长 QICAIKETANG $