精品解析：天津市新华中学2025-2026学年九年级上学期历史开学考试卷

九年级历史学科练习 2025.09 一、选择题（每题只有一个正确答案，1题2分，共50道） 1. 亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反映亚非文明的是（ ） A. 狮身人面像是两河流域文明的重要标志 B. 《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重要遗产 C. 古代印度等级制中的刹帝利是低等级人群 D. 古代日本大化改新前处于封建社会 2. 与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是（ ） A. 河流 B. 山川 C. 海洋 D. 森林 3. 公元前4世纪，它给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界无数的财富。但是它在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流，促进了东西方文化的大交汇。它指的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 斯巴达克起义 C. 阿拉伯帝国的扩张 D. 基督教的传播 4. 标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会的是( ) A. 大化改新 B. 明治维新 C. 丕平献土 D. 1861年改革 5. 西欧封建社会有严格的等级制度，形成了如右图一样的“封建金字塔”，其中处于金字塔底端的是（ ） A. 帝王 B. 大封建主 C. 小封建主 D. 农民 6. “在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原始、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”文中，“西方文明的摇篮”指的是（ ） A. 古希腊 B. 古罗马 C. 古代希腊和罗马 D. 古代欧洲 7. 如图是九年级一名同学的历史笔记，请你选出正确的选项将卡片横线处补充完整（ ） 帝国名称：____ 首都：君士坦丁堡 疆域：横跨亚非欧三大洲 灭亡时间：1453年 A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 东罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 8. 他掠夺了东方世界的无数财富，促进东西方文化的大交汇，他在帝国境内建造的几十座新城，后来都成为了新的经济文化中心。“他”是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 汉谟拉比 C. 亚历山大大帝 D. 伯里克利 9. 某同学为“古代世界文明”的课题作了一个幻灯片提纲，你认为不需修改的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 10. 下列有关古代文明冲撞与融合的叙述错误的是（    ） A. 阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 B. 古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 C. 古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 D. 马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表 11. 伯里克利主政时期，那些为了生活整日奔波的贫穷公民终于可以腾出手来参加政权管理。这一现象的出现得益于伯里克利（ ） A. 召集公民大会 B. 严格官员考核 C. 建立津贴制度 D. 设置陪审法庭 12. 古代希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。古代希腊建筑艺术主要体现在（ ） A. 教堂 B. 陵墓 C. 石雕 D. 神庙 13. 他设想，如果把水分割成越来越小的水滴，最终会是再也没法分割的“水粒”。他把这种没法再分割的粒子称为原子，希腊语的意思就是“不可分割”。“他”是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里斯多德 14. 它以强制性规范确立奴隶主阶级的统治秩序，有效调整了古东方早期奴隶制国家的社会关系。这里的“它”是指（ ） A. 习惯法 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 15. 实行种姓制度的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 16. 古罗马城的建设经历了王政时代、共和国时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代”的开创者是（ ） A. 亚历山大 B. 伯里克利 C. 凯撒 D. 屋大维 17. 中世纪欧洲庄园经济与城市自治共同塑造了欧洲经济的自发性和地方自治传统，但这一过程也导致了（ ） A. 政治版图的长期碎片化与国家意识的薄弱 B. 中央集权制度的迅速完善与王权绝对化 C. 跨区域贸易网络的高度整合与全球经济一体化 D. 社会阶层流动性的显著增强 18. 东罗马帝国著名的皇帝查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。他组织编纂的《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马法制建设的第一步 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 是第一部资产阶级成文宪法 D. 宣扬了资产阶级自由平等原则 19. 在古代印度，不同种姓之间存在着严格的界限和规定，其中有一种姓专门负责宗教仪式和教育，被称为“净行者”。这个种姓是（ ） A. 刹帝利 B. 婆罗门 C. 吠舍 D. 首陀罗 20. 随着西欧城市的不断发展，市民阶层逐渐形成。为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中出现了（ ） A. 封建庄园 B. 行会 C. 租地农场 D. 大学 21. 卢梭被认为是“近代民族主义之父”。他赞颂古希腊城邦国家的凝聚力，认为这种由人民自决的国家形式可以体现“公意”。卢梭提到的“公意”在雅典城邦中的表现为（ ） A. 城邦事务要由公民大会做出决定 B. 只有本邦成年男性拥有公民权 C. 贫穷公民可以享受津贴制度 D. 最高权力由执政官掌握 22. 12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（ ） A. 基督教的创立 B. 庄园的兴起 C. 大学的兴起 D. 城市的兴起与发展 23. 在伯里克利执政期间，成年公民瓦达西带着妻子赛西亚从雅典的一个小村庄住进了城市。他们会经历的是（ ） A. 瓦达西因来自农村被禁止参加公民大会 B. 瓦达西和妻子一起参加了雅典公民大会 C. 瓦达西作为政府公职人员获得国家补贴 D. 妻子塞西亚代替瓦达西上战场带兵打战 24. 古希腊有一位思想家，他曾说过，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他主张人应该“认识你自己”。据此判断，这位思想家是（ ） A. 亚历山大 B. 德谟克利特 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 25. “公民大会通过所有法令都刻在石碑上,然后公布于广场之上。……城邦所有的法律、法令和决议,以及收支账目俱都存放于此,以供公民们查询。”材料说明（　　） A. 雅典实行陶片放逐法 B. 雅典有严格的监督和制约机制 C. 雅典实行投票选举制 D. 雅典公民享有平等的政治地位 26. 亚历山大东征过程中，有许多随军学者，包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往。这主要说明亚历山大东征（ ） A. 给被征服地区人民带来沉重灾难 B. 是一次掠夺性的战争 C. 对被征服地区人民实行文化侵略 D. 促进了东西方文化交流 27. 公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这时期主政的是（ ） A. 梭伦 B. 克利斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大 28. 陈乐民《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（ ） A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 西欧城市 D. 古代日本庄园 29. 最初的拉丁字母没有“G”“Y”等字母。大约在公元前3世纪，Z被放弃，其位置被G取代。公元前1世纪，希腊被罗马帝国征服，Y和Z分别被引进和再引进到拉丁字母中，拉丁字母扩展至23个。11世纪时，Ⅰ分化出J，V分化出U、W，至此形成了26个字母。据此可知（ ） A. 拉丁字母源于腓尼基字母 B. 罗马帝国的扩张推动拉丁字母的创制 C. 拉丁字母最初只有23个 D. 拉丁字母是现在世界上最通用的字母 30. “查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”相关例证是（ ） A. 《汉谟拉比法典》捍卫了奴隶主的利益 B. 《罗马民法大全》奠定了后世民法基础 C. 《十二铜表法》体现了平民的部分胜利 D. 《荷马史诗》描述了古希腊的民主政治 31. 对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（ ） A. 疆域横跨亚、非、欧三洲 B. 元首被称为奥古斯特 C. 都实行封君封臣制 D. 都封建国家 32. 下图是中世纪欧洲庄园，据此图可知中世纪欧洲庄园（ ） A. 商品经济高度发达 B. 促进欧洲城市兴起 C. 经济基本自给自足 D. 领主占有全部领土 33. 罗马帝国为了更好地处理不同人口关系，设立外事裁判官，裁判官在处理问题时要基于所有人都认可的合理性和公正性原则，这些原则被称为“万民法”。这说明罗马帝国（ ） A. 蕴含人人平等的法治理念 B. 重视完善法律巩固统治 C. 健全的民主监督机制建立 D. 等级界限森严不可逾越 34. 下列关于雅典民主政治的状况及民主的局限性的表述错误的一项是（ ） A. 基本实现了公民在法律面前人人平等 B. 每一个有公民权的男子都有参加五百人会议的机会 C. 雅典的民主政治由公民大会、五百人会议、陪审法庭和元老院等构成 D. 奴隶、妇女和外邦人都没有政治权利 35. 下列史实和结论对应正确的是（ ） A. 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”——佛教的产生有利于提高人民社会地位 B. 622年，穆罕默德率信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社——伊斯兰教的创立阻碍了阿拉伯半岛的统一 C 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证——13世纪时西欧大学摆脱了教会控制 D. 4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，800年，教皇为查理举行了加冕礼——宗教与政治在西欧阶级社会相互依存 36. 哥白尼的《天体运行论》中多次引用阿拉伯天文学家阿尔巴塔尼的数据，西班牙学者在阿拉伯科学家查尔卡里《托莱多天文表》的基础上改编出《阿尔方索天文表》。这表明阿拉伯文化（ ） A. 推动了欧洲科学发展 B. 借鉴了他国先进文化 C. 复兴了欧洲古典文化 D. 传承了东方优秀文化 37. 史论结合是学习历史的基本方法，下表中史实与结论对应正确的是（ ） 选项 历史史实 历史结论 A 西欧封建等级制度 大小封建主都是国王的直接附庸 B 《查士丁尼法典》 是查士丁尼执政时期的法令汇编 C 日本大化改新 使日本走上对外侵略扩张的道路 D 阿拉伯文化 改造古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字” A. A B. B C. C D. D 38. 古代文明受地理和历史条件影响，表现出明显的多元特征。如图为古代主要文明示意图，下列关于各文明的表述正确的是（ ） A. ①处法老被视为神在人间的代表 B. ②处诞生目前所知最早的史诗 C. ③处国家的典型特征是小国寡民 D. ④处创造了从1到9的数字 39. 某历史学习小组围绕“封建时代的亚洲国家”这一主题，准备在公众号推送一篇文章，请为其选一幅合适的配图（ ） A. B. C. D. 40. 大河流域孕育了古代灿烂人类文明。下列诞生于两河流域的文明成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 41. 某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明之源”、“公民大会”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马 42. 苏格拉底批评他的学生查尔米德斯在议会上讲话有些胆怯:“最有智慧的人也不会使你害羞，然而你却不好意思在一批笨蛋和傻瓜面前讲话!漂洗羊毛的、做鞋的、盖房的、打铁的、种田的、做买卖的,他们除了低价买进高价卖出以外什么也不是。”据此可知,苏格拉底（ ） A. 反对议会制民主 B. 追求知识与美德 C. 维护奴隶主利益 D. 歧视社会底层人 43. 德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。”对这句话解读正确的是（ ） A. 第一次是依靠亚历山大东征征服世界 B. 第二次则凭借伊斯兰教征服了世界 C. 第三次用《拿破仑法典》征服了世界 D. 只有法律对世界的影响力最为持久 44. 它“是一种高度固化的等级制度，具有血缘传承、职业世袭以及内婚制等鲜明特征”。材料描述的是（ ） A. 家庭奴隶制 B. 种姓制度 C. 元首制 D. 封君封臣制 45. 今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素一双头鹰标识（见下组图）。这表明拜占庭文化（ ） A. 对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响 B. 起源于俄罗斯和东欧文化 C. 孕育了阿拉伯文化 D. 为西欧的文艺复兴提供了精神营养 46. 法国的巴黎大学始建于12世纪末，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来；1209年，在巴黎出现了教师行会组织；1215年，教师行会与学生会一起得到教皇亚历山大三世的正式承认；1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权，大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。上述史实说明早期巴黎大学（ ） A. 具有明显的宗教色彩 B. 享有完全的自治地位 C. 得到世俗王权的支持 D. 学术研究氛围较浓厚 47. 古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加。主要项目有掷铁饼、赛跑、举哑铃、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊（ ） A. 和平时代来临 B. 男女地位平等 C. 追求民主政治 D. 崇尚力量之美 48. 据表可知：亚历山大东征（ ） 类别 表现 政治方面 在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方 经济方面 沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易 思想方面 开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出狭小的城邦界限 A. 推动伯里克利改革 B. 客观上促进了社会进步 C. 加速罗马帝国建立 D. 促进了阿拉伯文化形成 49. 公元2世纪，曾有游客到罗马旅游，夜间问罗马一位老者：“罗马为什么夜间不能稍微亮一些呢？”老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造历史的光亮。”下列史实中最能佐证其观点的是（ ） A. 优越广泛的民主政治制度 B. 享誉世界的罗马雕刻艺术 C. 光辉璀璨的古哲学家群体 D. 影响深远的法制建设成果 50. 如表中（见表）的名人名言可以反映出古代希腊和古代中国思想家共同的核心主张是（ ） “原子是万物的本源。”“人要认识你自己。” “人法地，地法天，天法道，道法自然。”“仁者爱人；己所不欲，勿施于人。” A. 主张以人为本 B. 关注人与自然、人与人的和谐 C. 崇尚自然科学 D. 强调统治者用仁政治理国家 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学科练习 2025.09 一、选择题（每题只有一个正确答案，1题2分，共50道） 1. 亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反映亚非文明的是（ ） A. 狮身人面像是两河流域文明的重要标志 B. 《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重要遗产 C. 古代印度等级制中的刹帝利是低等级人群 D. 古代日本大化改新前处于封建社会 【答案】B 【解析】 【详解】《汉谟拉比法典》 是古代两河流域的文明成就，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。故B项符合题意；金字塔是埃及的典型建筑，是尼罗河流域文明的重要标志。排除A；古代印度的等级制中婆罗门享有崇高地位，首陀罗是地位最低的等级。排除C；大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，因此古代日本在大化改新之前处于奴隶社会。排除Ｄ。故选Ｂ。 2. 与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是（ ） A. 河流 B. 山川 C. 海洋 D. 森林 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。从地理范围上看，古希腊濒临海洋，海岸线曲折，孕育了古代希腊文明，C项符合题意；ABD三项都不是最重要地理因素。故选C。 3. 公元前4世纪，它给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界无数的财富。但是它在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流，促进了东西方文化的大交汇。它指的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 斯巴达克起义 C. 阿拉伯帝国的扩张 D. 基督教的传播 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“公元前4世纪，它给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界无数的财富。但是它在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流，促进了东西方文化的大交汇”可知是亚历山大东征，A项正确；公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，排除B项；至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国、伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。排除C项；4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。排除D项。故选A项。 4. 标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会的是( ) A. 大化改新 B. 明治维新 C. 丕平献土 D. 1861年改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知：646年，日本仿照唐朝的制度进行了大化改新，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，故A符合题意。明治维新使日本走上资本主义道路，故排除B；丕平献土为教皇国的建立奠定了基础，故排除C；1861年改革使俄国走上资本主义道路，故D均不符合题意。故选A。 5. 西欧封建社会有严格的等级制度，形成了如右图一样的“封建金字塔”，其中处于金字塔底端的是（ ） A. 帝王 B. 大封建主 C. 小封建主 D. 农民 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对西欧封建社会有关知识的识记。依据学过的知识已知，法兰克王国的查理·马特改革后形成严格的等级制度。从右图的“封建金字塔”来看，其中处于金字塔底端的是农民，所以此题选D。 考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会 6. “在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原始、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”文中，“西方文明的摇篮”指的是（ ） A. 古希腊 B. 古罗马 C. 古代希腊和罗马 D. 古代欧洲 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，希腊文明是西方文明的摇篮。西方文明，人们常称之为蓝色海洋文明，其特点是经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制，而具备这一特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，因而希腊半岛成为西方文明的发源地，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素，因此，希腊文明成为西方文明的发源地。选项A符合题意，选项BCD不符合题意，故选A。 7. 如图是九年级一名同学的历史笔记，请你选出正确的选项将卡片横线处补充完整（ ） 帝国名称：____ 首都：君士坦丁堡 疆域：横跨亚非欧三大洲 灭亡时间：1453年 A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 东罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，东罗马帝国首都君士坦丁堡，疆域横跨欧亚非三大洲，灭亡时间是1453年，C项正确；波斯帝国首都是波斯波利斯，排除A项；亚历山大帝国首都是佩拉，排除B项；阿拉伯帝国首都是巴格达，排除D项。故选C项。 8. 他掠夺了东方世界的无数财富，促进东西方文化的大交汇，他在帝国境内建造的几十座新城，后来都成为了新的经济文化中心。“他”是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 汉谟拉比 C. 亚历山大大帝 D. 伯里克利 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前4世纪，他建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他历经十年征战，掠夺了东方世界的无数财富，促进东西方文化的大交汇，他在帝国境内建造的几十座新城，后来都成为了新的经济文化中心，C符合题意；ABD三项的人物没有这样的成就，不符合题意；故选C。 9. 某同学为“古代世界文明”的课题作了一个幻灯片提纲，你认为不需修改的一项是（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，选项A错误，因为西方文明之源是古代希腊文明，希腊文明是海洋文明；选项B是正确的，因为两河流域的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字；选项C错误；因为阿育王属于刹帝利；选项D错误，因为建立罗马帝国的是屋大维；因此只有选项B符合题意。故选B。 10. 下列有关古代文明冲撞与融合的叙述错误的是（    ） A. 阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 B. 古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 C. 古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 D. 马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】结合所学可知，古代文明之间的交流有和平交往和暴力冲突两种方式，不论哪种交流都是双方的，最终使得文明之间相互融合、共同发展，C项符合题意；ABD三项不符合题意；所以答案选C。 11. 伯里克利主政时期，那些为了生活整日奔波的贫穷公民终于可以腾出手来参加政权管理。这一现象的出现得益于伯里克利（ ） A. 召集公民大会 B. 严格官员考核 C. 建立津贴制度 D. 设置陪审法庭 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，C项正确；公民大会是雅典最高权力机关，在伯里克利主政主政之前就已经存在，排除A项；严格官员考核与贫穷公民参政没有关系，而且伯里克利也没有采取此项制度，排除B项；陪审法庭是雅典民主政治的重要司法机构，它在司法审判等方面发挥重要作用，保障公民的司法权益等，但它并不能直接帮助贫穷公民摆脱生活奔波的束缚，排除D项。故选C项。 12. 古代希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。古代希腊建筑艺术主要体现在（ ） A. 教堂 B. 陵墓 C. 石雕 D. 神庙 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，古代希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响，古希腊建筑主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典的帕特农神庙是典型代表，D项正确；其余三项不对，排除ABC项。故选D项。 13. 他设想，如果把水分割成越来越小的水滴，最终会是再也没法分割的“水粒”。他把这种没法再分割的粒子称为原子，希腊语的意思就是“不可分割”。“他”是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里斯多德 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，德谟克利特是古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一，他率先提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，A项正确；苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，排除B项；柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，排除C项；亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，排除D项。故选A项。 14. 它以强制性规范确立奴隶主阶级的统治秩序，有效调整了古东方早期奴隶制国家的社会关系。这里的“它”是指（ ） A. 习惯法 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“它以强制性规范确立奴隶主阶级的统治秩序，有效调整了古东方早期奴隶制国家的社会关系”并结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，B项正确；习惯法不属于成文法，不具有强制性规范，与题干不符，排除A项；《十二铜表法》和《罗马民法大全》，属于罗马法，不符合“有效调整了古东方早期奴隶制国家的社会关系”，排除CD项。故选B项。 15. 实行种姓制度的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，种姓制度是雅利安人进入印度后逐渐建立的严格的社会等级制度，C项正确；种姓制度是古代印度特有的等级制度，与古代埃及、古巴比伦无关，排除AB项；古代中国在奴隶社会建立的社会等级制度是分封制，排除D项。故选C项。 16. 古罗马城的建设经历了王政时代、共和国时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代”的开创者是（ ） A. 亚历山大 B. 伯里克利 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】公元前27年，屋大维首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国，故“帝国时代”的开创者是屋大维，D项正确；亚历山大是亚历山大帝国的统治者，伯里克利是古希腊的政治家，凯撒是罗马共和国晚期的政治家，排除ABC。故选D项。 【点评】 17. 中世纪欧洲的庄园经济与城市自治共同塑造了欧洲经济的自发性和地方自治传统，但这一过程也导致了（ ） A. 政治版图的长期碎片化与国家意识的薄弱 B. 中央集权制度的迅速完善与王权绝对化 C. 跨区域贸易网络的高度整合与全球经济一体化 D. 社会阶层流动性的显著增强 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“中世纪欧洲的庄园经济与城市自治共同塑造了欧洲经济的自发性和地方自治传统”，结合所学知识可知，中世纪欧洲的庄园经济使得各个庄园在经济上相对独立自足，城市自治使城市拥有较大的自主权利。这种经济的自发性和地方自治传统导致欧洲在政治上长期处于分裂状态，政治版图碎片化，各个地区之间缺乏紧密的政治联系，人们的国家意识相对薄弱，A项正确；中央集权制度，是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，与题干信息“中世纪欧洲的庄园经济与城市自治共同塑造了欧洲经济的自发性和地方自治传统”没有联系，排除B项；‌跨区域贸易网络是指在全球范围内或跨越多个行政区域，为买卖双方提供商品交易服务的网络系统‌，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“中世纪欧洲的庄园经济与城市自治共同塑造了欧洲经济的自发性和地方自治传统”，排除C项；社会阶层流动性是指个人或群体在社会结构中地位、位置发生变化的动态过程，具体表现为社会经济地位、职业、身份或财富层次的上升、下降或平移，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“中世纪欧洲的庄园经济与城市自治共同塑造了欧洲经济的自发性和地方自治传统”，排除D项。故选A项。 18. 东罗马帝国著名的皇帝查士丁尼被誉为“文明世界的立法者”。他组织编纂的《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马法制建设的第一步 B. 奠定了欧洲民法的基础 C. 是第一部资产阶级成文宪法 D. 宣扬了资产阶级自由平等原则 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，B项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，排除A项；1787年宪法是第一部资产阶级成文宪法，排除C项；《独立宣言》宣扬了资产阶级自由平等原则，排除D项。故选B项。 19. 在古代印度，不同种姓之间存在着严格的界限和规定，其中有一种姓专门负责宗教仪式和教育，被称为“净行者”。这个种姓是（ ） A. 刹帝利 B. 婆罗门 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“在古代印度”“其中有一种姓专门负责宗教仪式和教育”和所学知识可知，在“种姓制度”中，第一等级是婆罗门，学管祭祀，B项正确；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，排除A项；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，排除C项；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，排除D项。故选B项。 20. 随着西欧城市的不断发展，市民阶层逐渐形成。为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中出现了（ ） A. 封建庄园 B. 行会 C. 租地农场 D. 大学 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干描述，在西欧城市发展过程中，随着市民阶层兴起，为避免同行恶性竞争、维护共同利益以及抵御封建领主侵犯，同一行业的手工业者或商人组成行会。行会制定行规，规范行业生产、经营活动，如规定产品质量、价格、生产规模等，还在与封建领主交涉时代表成员利益，B项正确；封建庄园属于农村经济组织，与题干“城市”矛盾，排除A项；租地农场出现时间较晚（15世纪后），属于农村经济形态，排除C项；大学是学术教育机构，与题干描述的功能无关，排除D项。故选B项。 21. 卢梭被认为是“近代民族主义之父”。他赞颂古希腊城邦国家的凝聚力，认为这种由人民自决的国家形式可以体现“公意”。卢梭提到的“公意”在雅典城邦中的表现为（ ） A. 城邦事务要由公民大会做出决定 B 只有本邦成年男性拥有公民权 C. 贫穷公民可以享受津贴制度 D. 最高权力由执政官掌握 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“人民自决的国家形式可以体现‘公意’”可知，卢梭强调雅典的民主制度可以体现民众的意愿，结合所学可知，雅典公民大会由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，决定国家法律和政策，其以投票等方式体现了雅典民众的“公意”，A项正确；拥有公民权并未直观体现卢梭强调的“公意”，且该说法属于雅典民主政治的局限性，排除B项；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，其与材料信息无关，排除C项；古希腊城邦最高权力由公民大会掌握，排除D项。故选A项。 22. 12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（ ） A. 基督教的创立 B. 庄园的兴起 C. 大学的兴起 D. 城市的兴起与发展 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，故C符合题意；基督宗教发端于公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区的犹太团体，庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，城市的兴起与发展催生了早期资产阶级，故ABD均不符合题意。故选C。 23. 在伯里克利执政期间，成年公民瓦达西带着妻子赛西亚从雅典的一个小村庄住进了城市。他们会经历的是（ ） A. 瓦达西因来自农村被禁止参加公民大会 B. 瓦达西和妻子一起参加了雅典公民大会 C. 瓦达西作政府公职人员获得国家补贴 D. 妻子塞西亚代替瓦达西上战场带兵打战 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立津贴制度。政府公职人员可以获得国家补贴。C正确；伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都参政的机会。A排除；雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力。BD排除；故选C。 24. 古希腊有一位思想家，他曾说过，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他主张人应该“认识你自己”。据此判断，这位思想家是（ ） A. 亚历山大 B. 德谟克利特 C. 苏格拉底 D. 亚里士多德 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，苏格拉底说：美德即知识。人生的目的和善德，就在于“认识你自己”。如果不能“认识你自己”，C项正确；亚历山大是世界古代史上杰出的军事家和政治家，西方历史上四大（一说七大）军事统帅之首，排除A项；德谟克利特认为万物的本原是原子和虚空。原子是不可再分的物质微粒，虚空是原子运动的场所。人们的认识是从事物中流射出来的原子形成的“影像”作用于人们的感官与心灵而产生的。在伦理观上，他强调幸福论，主张道德的标准就是快乐和幸福。著有《小宇宙秩序》等，但仅有残篇传世。排除B项；苏格拉底与亚里士多德是师徒孙的关系，亚里士多德认为人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。排除D项。故选C项。 25. “公民大会通过的所有法令都刻在石碑上,然后公布于广场之上。……城邦所有的法律、法令和决议,以及收支账目俱都存放于此,以供公民们查询。”材料说明（　　） A. 雅典实行陶片放逐法 B. 雅典有严格的监督和制约机制 C. 雅典实行投票选举制 D. 雅典公民享有平等的政治地位 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干可知雅典城邦所有的法令、法律、公民大会和500人议事会的决议，以及收支账目都公布于广场之上，以供公民们查询，这有利于公民了解城邦的法律、法令以及收支账目等，便于公民的监督，因此说明了雅典有严格的监督和制约机制，B项正确；题干强调的是公民对城邦法律、法令等的监督，不涉及“陶片放逐法”内容，排除A项；题干中不涉及投票选举、政治地位平等等内容，排除CD项。故选B项。 26. 亚历山大东征过程中，有许多随军学者，包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往。这主要说明亚历山大东征（ ） A. 给被征服地区人民带来沉重灾难 B. 是一次掠夺性的战争 C. 对被征服地区人民实行文化侵略 D. 促进了东西方文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息，“亚历山大东征过程中，有许多随军学者，包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往”并结合所学知识，反映了亚历山大东征促进了东西方文化交流，D项正确；材料没涉及给被征服地区人民带来沉重灾难，是一次掠夺性的战争，排除AB项；材料没涉及文化侵略，排除C项。故选D项。 27. 公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这时期主政的是（ ） A. 梭伦 B. 克利斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。西方民主的开端起源于雅典的民主政治，C正确；梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础，排除A；克里斯提尼通过反对僭主政治执政，他沿着梭伦开辟的道路进行更加深刻的政治改革，进一步促进了雅典民主政治的形成，排除B；亚历山大与雅典奴隶制民主政治无关，排除D。故选C。 28. 陈乐民《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（ ） A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 西欧城市 D. 古代日本庄园 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往”并结合所学可知，材料中的“社区”指的是西欧庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。B项正确；希腊城邦、西欧城市与“每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”不符，排除AC项；日本位于亚洲，排除D项。故选B项。 29. 最初的拉丁字母没有“G”“Y”等字母。大约在公元前3世纪，Z被放弃，其位置被G取代。公元前1世纪，希腊被罗马帝国征服，Y和Z分别被引进和再引进到拉丁字母中，拉丁字母扩展至23个。11世纪时，Ⅰ分化出J，V分化出U、W，至此形成了26个字母。据此可知（ ） A. 拉丁字母源于腓尼基字母 B. 罗马帝国的扩张推动拉丁字母的创制 C. 拉丁字母最初只有23个 D. 拉丁字母是现在世界上最通用的字母 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公元前1世纪，希腊被罗马帝国征服，Y和Z分别被引进和再引进到拉丁字母中，拉丁字母扩展至23个”和结合所学知识可知，材料主要围绕拉丁字母在不同时期的演变过程展开，包括字母的增减、分化等情况，在这个过程中罗马帝国的扩张推动拉丁字母的创制，B项正确；材料主要围绕拉丁字母在不同时期的演变过程展开，包括字母的增减、分化等情况，但材料中并未提及拉丁字母源于腓尼基字母，排除A项；拉丁字母最初并非只有23个，而是在不断发展和演变过程中，到公元前1世纪才扩展至23个，排除C项；材料中详细描述了拉丁字母从最初的形态，经过不同历史时期的发展变化，但并未涉及拉丁字母的地位，排除D项。故选B项。 30. “查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”相关例证是（ ） A. 《汉谟拉比法典》捍卫了奴隶主的利益 B. 《罗马民法大全》奠定了后世民法基础 C. 《十二铜表法》体现了平民的部分胜利 D. 《荷马史诗》描述了古希腊的民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，东罗马帝国皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，B项正确；《汉谟拉比法典》是汉谟拉比制定的，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期制定的，排除C项；《荷马史诗》是古希腊的文学遗产，排除D项。故选B项。 31. 对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是（ ） A. 疆域横跨亚、非、欧三洲 B. 元首被称为奥古斯特 C. 都实行封君封臣制 D. 都是封建国家 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，罗马帝国在鼎盛时期疆域覆盖欧洲、非洲北部和西亚，将地中海变为“内湖”，阿拉伯帝国在8世纪全盛时期疆域扩展至西亚、北非和欧洲部分地区，两者均横跨亚、非、欧三洲，A项正确；罗马帝国的最高统治者称“奥古斯特”，而阿拉伯帝国的最高统治者称“哈里发”，排除B项；封君封臣制是中世纪西欧的制度，罗马帝国实行奴隶制中央集权，阿拉伯帝国采用哈里发中央集权，均未实行封君封臣制，排除C项；罗马帝国是奴隶制国家，阿拉伯帝国初期虽存在封建制因素，但通常不被归为“封建国家”，排除D项。故选A项。 32. 下图中世纪欧洲庄园，据此图可知中世纪欧洲庄园（ ） A. 商品经济高度发达 B. 促进欧洲城市兴起 C. 经济基本自给自足 D. 领主占有全部领土 【答案】C 【解析】 【详解】根据图示信息“面包房、水力磨坊、铁匠铺……”结合所学知识，可知反映了庄园是一个独立的自给自足的经济单位，庄园经济属于自给自足的自然经济，C项正确；庄园内的物品，都是满足自己的需要，不是商品，排除A项；欧洲中世纪庄园是封建制度的产物，与欧洲城市兴起无关，排除B项；西欧庄园内的土地分为领主的直领地和佃户的份地及共用地，排除D。故选C项。 33. 罗马帝国为了更好地处理不同人口关系，设立外事裁判官，裁判官在处理问题时要基于所有人都认可的合理性和公正性原则，这些原则被称为“万民法”。这说明罗马帝国（ ） A. 蕴含人人平等的法治理念 B. 重视完善法律巩固统治 C. 健全的民主监督机制建立 D. 等级界限森严不可逾越 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“设立外事裁判官，裁判官在处理问题时要基于所有人都认可的合理性和公正性原则”和结合所学知识可知，题目中为了更好地处理不同人口关系，裁判官在处理问题时基于“所有人都认可的合理性和公正性原则”，强调的是“万民法”的公平性和公正性，通过完善法律来处理好不同人口关系，巩固统治，B项正确；题目强调的是通过“万民法”来处理好不同人口关系，不能体现出人人平等的法治理念，排除A项；题目强调的是通过“万民法”来处理好不同人口关系，并未提及任何关于民主监督机制的内容，排除C项；题目中描述的“万民法”实际上是在寻求一种超越等级、普遍适用的法律原则，这与“等级界限森严不可逾越”相悖，排除D项。故选B项。 34. 下列关于雅典民主政治的状况及民主的局限性的表述错误的一项是（ ） A. 基本实现了公民在法律面前人人平等 B. 每一个有公民权的男子都有参加五百人会议的机会 C. 雅典的民主政治由公民大会、五百人会议、陪审法庭和元老院等构成 D. 奴隶、妇女和外邦人都没有政治权利 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，C．雅典的民主政治由公民大会、五百人会议、陪审法庭和元老院等构成。这个是不正确的，在雅典称公民大会，20岁以上男性公民均可参加，由500人会议中一专门委员会召集，每年分为10期，每期召开1次（后增为4次），讨论、解决国家重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等。通常用举手表决。所以答案选C 考点：人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。 35. 下列史实和结论对应正确的是（ ） A. 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”——佛教的产生有利于提高人民社会地位 B. 622年，穆罕默德率信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社——伊斯兰教的创立阻碍了阿拉伯半岛的统一 C. 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证——13世纪时西欧大学摆脱了教会控制 D. 4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，800年，教皇为查理举行了加冕礼——宗教与政治在西欧阶级社会相互依存 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，4世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，800年，教皇为查理举行了加冕礼，宗教与政治在西欧阶级社会相互依存，这是欧洲封建社会的特点之一，D项正确；早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，佛教的产生体现了人民对幸福生活的渴望，排除A项；622年，穆罕默德率信徒迁居麦地那，建立穆斯林公社，伊斯兰教的创立促进了阿拉伯半岛的统一 ，排除B项；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证，13世纪时西欧大学不能完全摆脱了教会控制，排除C项。故选D项。 36. 哥白尼的《天体运行论》中多次引用阿拉伯天文学家阿尔巴塔尼的数据，西班牙学者在阿拉伯科学家查尔卡里《托莱多天文表》的基础上改编出《阿尔方索天文表》。这表明阿拉伯文化（ ） A. 推动了欧洲科学发展 B. 借鉴了他国先进文化 C. 复兴了欧洲古典文化 D. 传承了东方优秀文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称来源于阿拉伯语”可知，欧洲的自然科学受到了阿拉伯文化的影响，且推动了欧洲科学发展，A项正确；材料表明的是西方文化借鉴了阿拉伯科学文化，而非阿拉伯文化借鉴了他国新进文化，排除B项；材料未涉及阿拉伯保留了欧洲古典文化，排除C项；材料未涉及阿拉伯文化包含了东方优秀文化，不能得出传承了东方优秀文化，排除D项。故选A项。 37. 史论结合是学习历史的基本方法，下表中史实与结论对应正确的是（ ） 选项 历史史实 历史结论 A 西欧封建等级制度 大小封建主都是国王的直接附庸 B 《查士丁尼法典》 是查士丁尼执政时期的法令汇编 C 日本大化改新 使日本走上对外侵略扩张的道路 D 阿拉伯文化 改造古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字” A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，D项正确；西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。只有大小封建主之间构成领主与附庸的关系正确，排除A项；《查士丁尼法典》是公元6世纪拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世下令，罗马法学家特里波尼亚努斯主持编纂的罗马法《民法大全》的第一部分，排除B项；明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展的道路，使日本走上对外侵略扩张的道路，排除C项。故选D项。 38. 古代文明受地理和历史条件影响，表现出明显的多元特征。如图为古代主要文明示意图，下列关于各文明的表述正确的是（ ） A. ①处法老被视为神在人间的代表 B. ②处诞生目前所知最早的史诗 C. ③处国家的典型特征是小国寡民 D. ④处创造了从1到9的数字 【答案】D 【解析】 【详解】通过观察图片，结合所学知识可知，古代世界史中，④处为古代印度，创造了从1到9的数字，D项正确；①处为位于两河流域的古巴比伦王国，建立君主专制制度并颁布世界上现存最早的较为完整的成文法典，即《汉谟拉比法典》，排除A项；《吉尔伽美什》史诗是西亚两河流域的上古人民创造的一部优秀文学作品，②处是古希腊，排除B项；古希腊国家的典型特征是小国寡民，②处是古希腊，排除C项。故选D项。 39. 某历史学习小组围绕“封建时代的亚洲国家”这一主题，准备在公众号推送一篇文章，请为其选一幅合适的配图（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“封建时代的亚洲国家”和所学知识可知，阿拉伯数字是古代印度发明的，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，B项正确；缔结封君封臣关系的仪式反映的是中古西欧的封君封臣制度，排除A项；公元前4世纪亚历山大进行远征，建立了亚历山大帝国，这是古代欧洲的历史事件，排除C项；劳动中的农奴体现的是农奴制，农奴制在中古时期的欧洲和沙俄广泛存在，与题意不相符，排除D项。故选B项。 40. 大河流域孕育了古代灿烂的人类文明。下列诞生于两河流域的文明成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 【答案】A 【解析】 【详解】两河流域的古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。A项正确；《十二铜表法》、《查士丁尼法典》、《罗马民法大全》都属于罗马法的组成部分，属于西方文明，不属于两河流域的文明成果，排除BCD项。故选A项。 41. 某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明之源”、“公民大会”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马 【答案】C 【解析】 分析】 【详解】结合所学知识可知，西方文明的源头是古希腊，雅典是古希腊的奴隶制城邦，《荷马史诗》是古希腊的文学作品。由此可知，ABD不符合题意，C符合题意，故本题选则C。 42. 苏格拉底批评他的学生查尔米德斯在议会上讲话有些胆怯:“最有智慧的人也不会使你害羞，然而你却不好意思在一批笨蛋和傻瓜面前讲话!漂洗羊毛的、做鞋的、盖房的、打铁的、种田的、做买卖的,他们除了低价买进高价卖出以外什么也不是。”据此可知,苏格拉底（ ） A. 反对议会制民主 B. 追求知识与美德 C. 维护奴隶主利益 D. 歧视社会底层人 【答案】B 【解析】 【详解】阅读题干材料，理解苏格拉底所表达的主要意思是无论面对任何人，查尔米德斯都不应该表现出胆怯，因为他是拥有智慧的，而不具有知识的人不值得重视。苏格拉底的言论体现出的是对知识与美德的追求，B项符合题意；对接教材苏格拉底相关知识分析备选项，题干材料主要表达的是对智慧的肯定以及有智慧的人应具有自信，而非反对议会制民主，A项不符合题意；题干材料并未体现出与奴隶制相关的内容，C项不符合题意；苏格拉底的言论意在说明智慧的重要性，并未体现出对社会底层人民的歧视，D项不符合题意。故答案为B。 43. 德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。”对这句话解读正确的是（ ） A. 第一次是依靠亚历山大东征征服世界 B. 第二次则凭借伊斯兰教征服了世界 C. 第三次用《拿破仑法典》征服了世界 D. 只有法律对世界的影响力最为持久 【答案】D 【解析】 【详解】由“第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服”可知，在罗马三次征服世界的影响中，它的法律是最为久远的、和平的，D项正确；亚历山大东征是马其顿国王开展的东征，排除A项；罗马第二次征服世界凭借基督教，排除B项；1804年拿破仑颁布《拿破仑法典》，这是罗马法对近代社会的影响，是罗马第三次征服的影响，排除C项。故选D项。 44. 它“是一种高度固化的等级制度，具有血缘传承、职业世袭以及内婚制等鲜明特征”。材料描述的是（ ） A. 家庭奴隶制 B. 种姓制度 C. 元首制 D. 封君封臣制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“是一种高度固化的等级制度，具有血缘传承、职业世袭以及内婚制等鲜明特征”和所学知识可知，古代印度实行的是种姓制度，其特点是世代相袭、贵贱分明、职业相袭，实行内婚，B项正确；家庭奴隶制并不属于高度固化的等级制度，排除A项；元首制属于罗马的政治制度，排除C项；封君封臣制是西欧的等级制度，排除D项。故选B项。 45. 今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素一双头鹰标识（见下组图）。这表明拜占庭文化（ ） A. 对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响 B. 起源于俄罗斯和东欧文化 C. 孕育了阿拉伯文化 D. 为西欧的文艺复兴提供了精神营养 【答案】A 【解析】 【详解】根据“欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本”说明拜占庭文化对俄罗斯、东欧国家产生了重大英雄。A正确；拜占庭是东罗马帝国，脱胎于罗马文化。B错误；材料中没体现出拜占庭文化对阿拉伯文化、西欧文艺复兴的影响。CD错误。综上故选A。 46. 法国的巴黎大学始建于12世纪末，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来；1209年，在巴黎出现了教师行会组织；1215年，教师行会与学生会一起得到教皇亚历山大三世的正式承认；1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权，大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。上述史实说明早期巴黎大学（ ） A. 具有明显的宗教色彩 B. 享有完全的自治地位 C. 得到世俗王权支持 D. 学术研究氛围较浓厚 【答案】A 【解析】 【详解】根据“巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来……1231年，罗马教皇以敕令肯定了该大学的自决权。”可知，材料反映巴黎大学的兴起与宗教联系密切，说明早期巴黎大学具有明显的宗教色彩，A项正确；大学有自治权，但不是完全的自治权，排除B项；得到世俗王权的支持与题干材料“巴黎圣母院”“教皇”不符，排除C项；材料没有涉及早期巴黎大学的学术研究氛围如何，排除D项。故选A项。 47. 古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加。主要项目有掷铁饼、赛跑、举哑铃、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊（ ） A. 和平时代来临 B. 男女地位平等 C. 追求民主政治 D. 崇尚力量之美 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等”这些项目都属于比较力气的项目，表明古希腊崇尚力量之美，D项正确；运动比赛项目与和平时代来临无关，排除A项；材料运动比赛项目中没有说明参赛者的性别问题，无法看出男女地位平等，且不符合史实，排除B项；材料运动比赛项目无法看出政治追求，排除C项。故选D项。 48. 据表可知：亚历山大东征（ ） 类别 表现 政治方面 在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方 经济方面 沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易 思想方面 开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出狭小的城邦界限 A. 推动伯里克利改革 B. 客观上促进了社会进步 C. 加速罗马帝国建立 D. 促进了阿拉伯文化形成 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方”“沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易”“开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出狭小的城邦界限”可知，亚历山大东征把希腊民主传统和商品经济引入东方，促进了东方的发展；在经济方面，促进了东西方的贸易往来；思想方面，开阔了人们的视野和胸怀。总起来说，在客观上促进了社会的进步，B项正确；伯里克利是古希腊的领导人，亚历山大是马其顿王国的领导人，二者不存在联系，排除A项；亚历山大是马其顿人，与罗马帝国的建立无关，排除C项；阿拉伯文化是阿拉伯人的文化，排除D项。故选B项。 【点睛】 49. 公元2世纪，曾有游客到罗马旅游，夜间问罗马一位老者：“罗马为什么夜间不能稍微亮一些呢？”老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造历史的光亮。”下列史实中最能佐证其观点的是（ ） A. 优越广泛的民主政治制度 B. 享誉世界的罗马雕刻艺术 C. 光辉璀璨的古哲学家群体 D. 影响深远的法制建设成果 【答案】D 【解析】 【详解】根据“公元2世纪”“罗马为什么夜间不能稍微亮一些呢？”可知，材料反映的是罗马帝国的成就，联系所学可知，罗马帝国时期，颁布了万民法，对后世影响深远，D项正确；AC项是古代希腊成就，排除；B项不符合“最能佐证其观点”，排除。故选D项。 50. 如表中（见表）的名人名言可以反映出古代希腊和古代中国思想家共同的核心主张是（ ） “原子是万物的本源。”“人要认识你自己。” “人法地，地法天，天法道，道法自然。”“仁者爱人；己所不欲，勿施于人。” A. 主张以人为本 B. 关注人与自然、人与人的和谐 C. 崇尚自然科学 D. 强调统治者用仁政治理国家 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学可知，“原子是万物的本源。”体现的是德谟克利特认为世界的本源是原子，人也是有原子组成；“人法地，地法天，天法道，道法自然。”体现了老子的观点，人要顺应自然；因此老子的思想和德谟克利特的思想有相似之处是人与自然的关系；孔子的核心思想是“仁”，强调“仁者爱人”“己所不欲勿施于人”等，苏格拉底则是强调人要认识自己，体现了对人的关注，因此古希腊和古代中国思想家们都看到了人与自然、人与人之间的关系，B项正确；注重以人为本不是题干所要体现的主旨，题干所想体现的内容是关注人与自然、人与人的关系，排除A项；题干的侧重点不是自然科学而是“人的问题”，排除C项；题干未提及要求统治者以“仁”治理国家，排除D项。故选B项。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $