口语交际《父母之爱》 课件-2025-2026学年五年级语文上册统编版

该小学语文课件以“小组合作学习中的口语交际”为核心，通过“父母爱的不同表达方式”情境导入，引导学生从理解生活实例（如小敏爸爸的陪伴）过渡到学习用亲身经历、他人事例等材料支持观点，并掌握完全赞同、部分认同等回应态度的表达支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过小组合作让学生结合生活实例分析比较材料适用性，在回应他人观点时归纳判断以规范表达。采用情境教学与支架式指导，学生能提升口语交际与逻辑思维，教师可借助材料类型与回应态度框架增强教学实效。

舐 犊 之 情 《慈母情深》 《父爱之舟》 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 课文中的哪个场景令你印象深刻？ 天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱（ɡū）呱坠地那天起，他们就倾注了自己无私的爱，但父母表达爱的方式不尽相同。 口语交际 父母之爱 小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对小勇说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 严 厉 型 小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 宠 溺 型 小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。 陪 伴 型 你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么做的？和同学交流。 选择恰当的材料支持自己的观点。 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对小勇说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 你怎么看待这个事例中爸爸的做法？ 你生活中有没有类似的经历，你是怎么想的？怎么做的？ 观点 + 自身经历 ◎选择恰当的材料支持自己的观点 小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对小勇说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 亲身经历 他人事例 课文内容 新闻事件 名人名言 支持的材料还有哪些类型？ 小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对小勇说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 完全赞同 表示反对 部分认同 观点可能会有哪几种呢？ ◎选择恰当的材料支持自己的观点 ◎尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对小勇说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 怎样“积极”回应呢？ 赞同时：微笑、点头、眼神赞许等方式回应，再继续补充。 不赞同时：要尊重对方，友好回应，不明白的地方及时提问，注意使用恰当的语气。 小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对小勇说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 完全赞同 表示反对 部分认同 亲身经历 他人事例 课文内容 新闻事件 名人名言 选择恰当的材料支持自己的观点。 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 完全赞同 表示反对 部分认同 亲身经历 他人事例 课文内容 新闻事件 名人名言 选择恰当的材料支持自己的观点。 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。 完全赞同 表示反对 部分认同 亲身经历 他人事例 课文内容 新闻事件 名人名言 选择恰当的材料支持自己的观点。 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 小组合作学习，开展口语交际 天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱（ɡū）呱坠地那天起，他们就倾注了自己无私的爱，但父母表达爱的方式不尽相同。 $