精品解析：海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025—2026学年第一学期嘉积中学初三年级随堂练习（一）语文科试题 （时间：120分钟 满分：120分） 欢迎你参加这次练习，祝你取得好成绩！ 一、积累与运用（25分） 海南山水秀丽、人物俊雅。嘉积中学开展“我看海南无限美”系列活动，请你参加，并按要求完成任务。 【活动一：欣赏书法之美，传承爱国精神】 根据要求答题。 1. 中华书法往往喻示做人的道理。国庆节过去了，我们在爱国的同时也体会到我们国家的强大。请你分析上面四个选项，哪一个属于隶书。 2. 请用简化楷体，工整、规范地将上面文字抄写在方格内。 【活动二：游美丽海南，绘民族风情】 3. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①在海南，竹竿舞已成为最富有特色的舞蹈表演。早在宋代，大文学家苏轼在结束流放生活离开海南时，得到黎族父老乡亲的“黎歌变舞祝公归”的欢送，写下了“蛮舞与黎歌，余音犹沓沓”的诗句。 ②黎族人喜欢跳竹竿舞，通常是在庭院或打谷场上跳这种舞。舞时，两边各蹲4个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，做出各种（ ）动作，时而如春燕翔空，时而如鱼儿出水， ，引人入胜，被外国游客称作“世界罕见的健美操”。 ③竹竿舞（ ）于海南岛五指山区的乐东、东方、昌江、白沙等黎族自治县黎胞聚居地区，原是黎族一种古老的祭祀方式。黎家经过辛勤耕作，换得新谷归仓时，村里男女老少就（ ），身穿节日盛装，家家户户炊制新米饭、niànɡ（ ）造糯米酒，宰杀家养禽畜，祭祀祖宗和神灵。如今，祭祀色彩已逐渐消失，它已成为一种既是文化娱乐，又是体育健身的活动。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 沓沓__________ niànɡ（ ）造 （2）结合语境，依次填入语括号内的词语正确的一项是（ ） A 奇妙 盛行 得意洋洋 B. 美妙 盛产 喜气洋洋 C. 奇妙 盛产 得意洋洋 D. 美妙 盛行 喜气洋洋 （3）请将第①段中画横线的陈述句改为反问句，写在下面横线上。 （4）请仿照画“ ”句，在第②段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成排比句。 【活动三：“诵读经典诗文效仿先贤”主题诵读活动】 4. 默写古诗文原句。 语为心声，文如其人。刘禹锡“①________，②________”中，蕴含新事物必将代替旧事物的哲思；范仲淹“③________，④________”，这份以天下为己任的忧乐情怀令人敬佩。中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀“⑤________，⑥________”的坚定信念，并克服重重困难而取得的辉煌成就。（用李白《<行路难>其一》中的诗句填空）。苏轼遥望明月，“⑦________，⑧________”是对天下所有离人的美好祝愿。无论行走到哪里，诗人们都在心路上镌刻了属于自己的文字。 【活动四：探寻自强不息精神内涵】 5. “天行健，君子以自强不息。”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为激励广大学生发扬“自强不息，拼搏向上”的精神，九年级准备组织开展一次相关的综合性学习活动。 （1）【活动】：老师已设想了一个相关活动，请你沿着老师的思路再补充两个。 活动一：召开“辛苦一年，受益终身”主题班会。 活动二：______________________________。 活动三：______________________________。 （2）周丽同学参加这次活动后深受鼓舞，想要加入中国共青团来锻炼自己。下面是周丽同学写了一封入团申请书，其中有几处错误，请按要求帮助她修改。 入团申请书 尊敬的团支部： 通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，我认识到作为二十一世纪的青年，A必须争取积极加入到青年人自己的组织---中国共产主义青年团。 共青团是党的可靠助手和后备军，是具有“四有”、“五爱”品质的组织。我应该争取加入共青团。 我要用实际行动争取及早加入共青团，请一定批准。如果我被批准了，我决心做名副其实的共青团员，处处起模范作用；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。 此致 敬礼！ 申请人：周丽 2023年9月5日 ①文中划线句子A有语病，应改为：______。 ②文中有一处表达不得体，请改正______。 ③申请书中有一处格式上的错误，请改正______。 二、品味与鉴赏（35分） （一）古诗词阅读（5分） 古诗阅读。阅读下面古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6. 诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是_______。颔联中使用“闻笛赋”和“________”两个典故表达了诗人回归之后的无限感慨。 7. 请从景、情、理三个方面赏析颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也…… 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） [注]①②：均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。④有年：指丰收。④乙卯：古代用干支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑤汴（biàn）：高兴，快乐。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 嗟夫（jiē） B. 居庙堂之高则忧其民（mào） C. 而凿池其南（zháo） D. 既而弥月不雨（ní） 9. 解释下列加点字的意思。 （1）予尝求古仁人之心 （2）微斯人 （3）予至扶风之明年 （4）越三月 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）亭以雨名，志喜也。 11. 【甲】【乙】两文表现出了作者不同的“忧乐观”，请分别概括。 （三）名著阅读（6分） 12 阅读《水浒传》，回答问题 （1）小语同学分享了自己阅读《水浒传》时的读书笔记，请将下表中的空缺补充完整。 《水浒传》读书笔记 摘录一 吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 那计较都是吴用主张。 故事 智取生辰纲 人物形象关键词 智慧 阅读启示 想要做事成功，需要事前做好精心安排、万全准备，做事时还需要有团结协作精神。 摘录二 武松两只手就势把大虫顶花皮胳𦞂揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 故事 ① 人物形象关键词 ② 阅读启示 ③ （2）小语同学要在“我最喜爱一本书”班级读书会上分享这本书，请帮他撰写分享理由。可从小说情节、人物形象、语言、主题等方面来写。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下文，完成下面小题。 “蜘蛛人”父亲 杨辉素 ①升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子。白天父亲去打工，晚上爷俩就挤在十几平方米的小屋里。母亲和妹妹留在乡下，父亲每天早出晚归，我基本上过着无人管教的生活。渐渐地，我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上。 ②老师多次规劝无效后，叫来了父亲。那天，父亲走进老师办公室，脸上满是拘谨和不安。当老师一桩一桩向父亲数落我的“罪行”时，父亲黑黢黢的脸上青一阵，白一阵，他向老师连连鞠躬，满怀歉疚地说：“老师，对不起，对不起。”好像犯错的不是儿子而是他。 ③父亲推搡着我走出校门，一言不发，脸色出奇地难看。突然，他站定，挥手一巴掌打在我脸上。这一掌来得那么突然，我毫无防备，一个趔趄，差点跌倒。父亲蹲在马路边上，颤抖着手点燃一根劣质香烟。 ④我木木地站着，一动不动，我知道父亲的倔脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨。抽完第三根烟，父亲说了三个字：“跟我走。”我不敢多问，乖乖地跟在后面，心里猜测着父亲要带我去哪里，难道要让我休学？我知道为了进这所学校，父亲花了很多钱，托了很多关系，一丝隐隐的内疚涌上我的心头。 ⑤顶着炎炎的烈日，我跟着父亲七拐八绕来到一座18层大厦前。父亲说：“给你两条路选择，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试。” ⑥我抬眼向上望去，几根绳索挂着几个工人，他们在清洗大厦的玻璃外墙。父亲一直做的就是这种被称作“蜘蛛人”的高空清洗工作。“试就试，有什么不敢。”我梗着脖子赌气说。 ⑦来到楼顶，父亲拿来一块木板，上面穿着三根绳子，像小时候荡过的秋千。正在我发愣的时候，父亲已经把安全带系到我腰上，递给我一把刷子一个吸盘，吸盘上系着一截短绳。父亲收拾好后命令我：“浑小子，跟着我做。”说着，就把我推到楼口。 ⑧我一阵眩晕，只往下看了一眼，就不敢再看，18层啊，要是绳子断了，还不粉身碎骨？我双腿打战，话也说不利索了。“爹，我，我能不能不下去？”我哀求道。 ⑨父亲看了我一眼，对身后的工友说：“放绳吧。”正在我向后退缩时，父亲猛地把我推下去，我只觉得头脑里一片空白，等我睁开眼睛，才发现那块木板正载着我缓缓下降。 ⑩我哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次，都让我胆战心惊。好容易让身体固定下来，我也开始用刷子刷玻璃，可脚下踩空的感觉让我忍不住向下望去，这一望我又剧烈地哆嗦起来。 ⑪正当我分心之际，手中抓吸盘的绳子掉落，身体失去了支撑，我又开始晃荡。我努力镇定身体，想阻止晃荡，可越挣扎，绳子晃得越厉害。猛然，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，妈呀，绳子在刚才的摇晃中已紧紧地卡在一座空调外机的缝隙里了。由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断，后果将不堪设想。 ⑫我吓得哭起来：“爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。” ⑬父亲也发现了异常，他双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来。” ⑭我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇了上去。 ⑮从此，我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。几年后，我考上了一所大学，毕业后有了一份不错的工作。现在，每当我坐在明亮的办公室里，看着窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他们那维系一线的生命之绳，我就禁不住热泪盈眶。 ⑯亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路。 （摘自《意林》2023年第4期，有删改） 13. 通读全文，完成以下框架图，梳理选文的故事情节和“我”的感情变化。 14. 请从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写的角度简要赏析。 （1）我知道父亲的倔脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨 （2）他双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来。” 15. 选文第⑮段中写道：“我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。”请联系上下文，用第一人称写出“我”当时心理活动，50字左右。 16. 有人认为最后一段是多余的，建议删去。你认为最后一段能否删去？为什么？ 17. 请结合文章内容谈谈你对文中“父亲”这个人物形象的理解。 三、思辨与探究（10分） 阅读下面的文章，按要求完成小题。 【材料一】 读书重在选择 英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。 当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书薪上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。 毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。 人们常说：“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。 “尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？ （选自《中国教育报》，有改动） 【材料二】 毫无疑问，在网络智能时代，依托于新媒体技术产生和发展的数字阅读，克服了传统印刷纸张的束缚，既扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展读者视野的同时，也以其交互性的特性深化了读者的认知。 但与此同时，这种由纸质阅读向数字阅读的结构性转变也深刻地改变了阅读的逻辑路径，“文本泛滥，信息过载和无用积累的话语，这是数字化时代读者面对的情境。追求速度是这个时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑，把阅读学习简单化，而失去了传统意义上的耐心、平和及宝贵的冥想”，于是浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落。 （节选自《网络智能时代纸质阅读向数字阅读模式跃迁的裂陷与弥合》，有改动） 【材料三】 人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高峰，阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，才能达到他们那个时代的精神高度；只有通过阅读，通过和文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。 我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。 （节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》，有改动） 18. 下列对材料相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 数字阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，从而使人们容易产生焦虑。 B. 现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。 C. 网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，所以很难从中获得洞察力。 D. 朱永新认为，通过阅读可以跨越时间的限制，与历代先贤进行思想交流。 19. 材料一画线句子引用了作家罗斯金说的话，有什么样的表达效果？ 20. 有同学认为将材料三画线句子中的加点词“唯有”删去，表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。 21. 在2023年4月23日这个世界读书日里，某学校在校宣传栏上张贴了“纸质经典书香”海报，请你结合上述材料说说学校此举的原因。 四、写作与表达。（50分） 22. 阅读下面材料，按要求写作文。 春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵；赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强……作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题写作。 （1）根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。你可以结合自身经历和感受，写一篇故事，也可以发表你的观点：你可以给你的老师或朋友写一封信，交流你的感悟和思考。 （2）你梦想过到海底、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，写一篇文章。 （3）（要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于 600 字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人 名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期嘉积中学初三年级随堂练习（一）语文科试题 （时间：120分钟 满分：120分） 欢迎你参加这次练习，祝你取得好成绩！ 一、积累与运用（25分） 海南山水秀丽、人物俊雅。嘉积中学开展“我看海南无限美”系列活动，请你参加，并按要求完成任务。 【活动一：欣赏书法之美，传承爱国精神】 根据要求答题。 1. 中华书法往往喻示做人的道理。国庆节过去了，我们在爱国的同时也体会到我们国家的强大。请你分析上面四个选项，哪一个属于隶书。 2. 请用简化楷体，工整、规范地将上面文字抄写在方格内。 【答案】1. C 2. 【解析】 【1题详解】 本题考查书法字体。 A．为甲骨文，图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折。左边是一个“手”字，右边是一个“戈”字，整体看起来像是一个人手持大戈的形象； B．为行书，俊秀洒脱，灵动流畅，潇洒飘逸； C．为隶书，字形宽扁，蚕头雁尾，一波三折； D．为篆书，圆润庄严，笔法瘦劲，笔画均匀； 故选C。 【2题详解】 本题考查汉字书写。抄写时要用简体楷书正确、工整、规范地书写。 书法内容为“我爱祖国（國）”。注意“爱”“国”的间架结构。 【活动二：游美丽海南，绘民族风情】 3. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①在海南，竹竿舞已成为最富有特色的舞蹈表演。早在宋代，大文学家苏轼在结束流放生活离开海南时，得到黎族父老乡亲的“黎歌变舞祝公归”的欢送，写下了“蛮舞与黎歌，余音犹沓沓”的诗句。 ②黎族人喜欢跳竹竿舞，通常是在庭院或打谷场上跳这种舞。舞时，两边各蹲4个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，做出各种（ ）动作，时而如春燕翔空，时而如鱼儿出水， ，引人入胜，被外国游客称作“世界罕见的健美操”。 ③竹竿舞（ ）于海南岛五指山区的乐东、东方、昌江、白沙等黎族自治县黎胞聚居地区，原是黎族一种古老的祭祀方式。黎家经过辛勤耕作，换得新谷归仓时，村里男女老少就（ ），身穿节日盛装，家家户户炊制新米饭、niànɡ（ ）造糯米酒，宰杀家养禽畜，祭祀祖宗和神灵。如今，祭祀色彩已逐渐消失，它已成为一种既是文化娱乐，又是体育健身的活动。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 沓沓__________ niànɡ（ ）造 （2）结合语境，依次填入语括号内词语正确的一项是（ ） A. 奇妙 盛行 得意洋洋 B. 美妙 盛产 喜气洋洋 C. 奇妙 盛产 得意洋洋 D. 美妙 盛行 喜气洋洋 （3）请将第①段中画横线的陈述句改为反问句，写在下面横线上。 （4）请仿照画“ ”句，在第②段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成排比句。 【答案】（1） ①. tà ②. 酿 （2）D （3）例：在海南，竹竿舞难道没有成为最富特色舞蹈表演吗？或：在海南，竹竿舞难道不是已成为最富特色的舞蹈表演吗？ （4）例：时而如小鹿回头 【解析】 【小问1详解】 本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。 （1）沓沓：读音tà tà，语多貌。 重重叠叠。 疾行貌。 形容声音嘈杂。 （2） niànɡ——酿，酿造：利用发酵作用造酒、醋、酱油等。 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 奇妙：奇特巧妙。 美妙：非常美好，令人喜悦的。 空一，根据“两脚不断上跳下踏，做出各种（ ）动作”语境，此处是指动作非常美好，应使用“美妙”； 盛行：广泛流行，普遍流行。 盛产：大量丰富的生产。 空二，根据“竹竿舞（ ）于海南岛五指山区的乐东、东方、昌江、白沙等黎族自治县黎胞聚居地区”语境，可知此处是竹竿舞广泛流行的意思，应使用“盛行”； 喜气洋洋：形容非常欢乐的样子。 得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。 空三，根据“黎家经过辛勤耕作，换得新谷归仓时，村里男女老少就（ ），身穿节日盛装”语境，可知此处是男女老少非常欢乐的意思，应使用“喜气洋洋”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查变换句式。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气；4.在句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 将第①段中画横线句中的“已成为”改为“难道没有成为”或“难道不是已成为”，在句末加“吗”，并将句号改为问号。 【小问4详解】 本题考查仿写。形式上，使用“时而如……”的句式；内容上，运用比喻的修辞方法，写出动作的美妙。 示例：时而如鹞子翻身。 【活动三：“诵读经典诗文效仿先贤”主题诵读活动】 4. 默写古诗文原句。 语为心声，文如其人。刘禹锡“①________，②________”中，蕴含新事物必将代替旧事物的哲思；范仲淹“③________，④________”，这份以天下为己任的忧乐情怀令人敬佩。中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀“⑤________，⑥________”的坚定信念，并克服重重困难而取得的辉煌成就。（用李白《<行路难>其一》中的诗句填空）。苏轼遥望明月，“⑦________，⑧________”是对天下所有离人的美好祝愿。无论行走到哪里，诗人们都在心路上镌刻了属于自己的文字。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、沧、婵”等字词容易写错。 【活动四：探寻自强不息精神内涵】 5. “天行健，君子以自强不息。”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为激励广大学生发扬“自强不息，拼搏向上”的精神，九年级准备组织开展一次相关的综合性学习活动。 （1）【活动】：老师已设想了一个相关活动，请你沿着老师的思路再补充两个。 活动一：召开“辛苦一年，受益终身”主题班会。 活动二：______________________________。 活动三：______________________________。 （2）周丽同学参加这次活动后深受鼓舞，想要加入中国共青团来锻炼自己。下面是周丽同学写了一封入团申请书，其中有几处错误，请按要求帮助她修改。 入团申请书 尊敬的团支部： 通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，我认识到作为二十一世纪的青年，A必须争取积极加入到青年人自己的组织---中国共产主义青年团。 共青团是党的可靠助手和后备军，是具有“四有”、“五爱”品质的组织。我应该争取加入共青团。 我要用实际行动争取及早加入共青团，请一定批准。如果我被批准了，我决心做名副其实的共青团员，处处起模范作用；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。 此致 敬礼！ 申请人：周丽 2023年9月5日 ①文中划线的句子A有语病，应改为：______。 ②文中有一处表达不得体，请改正______。 ③申请书中有一处格式上的错误，请改正______。 【答案】（1） ①. 召开“为青春而拼搏奋战”主题演讲活动。 ②. 讲述有关“自强不息”的名人事例 （2） ①. “必须争取积极加入到”积极、争取互换位置 ②. 删除“一定” ③. “敬礼”顶格写。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。注意把握题干中关键信息“激励广大学生发扬‘自强不息，拼搏向上’的精神”，结合校园内有条件展开的活动类型进行设计，且活动名应为动宾短语即可。 示例一：举办“我奋斗，我收获”征文比赛。 示例二：举行“自强不息，拼搏不止”主题板报展示会。 【小问2详解】 本题考查修改申请书。 ①文中划线的句子“争取积极”语序不当，应该是：必须争取积极加入到青年人自己的组织。 ②文中“请一定批准”表达不得体，带有强迫语气。可删除“一定”。 ③申请书格式要求： 标题。有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容。 称谓。顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。 正文。正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。 结尾。写明惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。 署名、日期。个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。 本题的申请书中“敬礼”应该顶格写。 二、品味与鉴赏（35分） （一）古诗词阅读（5分） 古诗阅读。阅读下面古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6. 诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是_______。颔联中使用“闻笛赋”和“________”两个典故表达了诗人回归之后的无限感慨。 7. 请从景、情、理三个方面赏析颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 【答案】6. ①. 以诗为酬答（以诗回赠） ②. 烂柯人（王质烂柯） 7. 诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱的情感。此句还蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。 【解析】 【6题详解】 本题考查理解词义。 酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。颔联还运用了另外一个典故。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 【7题详解】 本题考查理解作者情感。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。写出了沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景。刘禹锡以沉舟、病树比作自己，固然感到惆怅，却又相当达观，诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱的情感。他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物的哲理。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》） 【乙】 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也…… 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） [注]①②：均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。④有年：指丰收。④乙卯：古代用干支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑤汴（biàn）：高兴，快乐。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 嗟夫（jiē） B. 居庙堂之高则忧其民（mào） C. 而凿池其南（zháo） D. 既而弥月不雨（ní） 9. 解释下列加点字的意思。 （1）予尝求古仁人之心 （2）微斯人 （3）予至扶风之明年 （4）越三月 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）亭以雨名，志喜也。 11. 【甲】【乙】两文表现出了作者不同的“忧乐观”，请分别概括。 【答案】8. A 9. （1）探求（2）（如果）没有（3）第二年（4）到了 10. （1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（2）这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。 11. 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；苏轼：与民同乐。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音。 B.居庙堂之高则忧其民（mào）——miào； C.而凿池其南（zháo）——záo； D.既而弥月不雨（ní）——mí； 故选A。 【9题详解】 本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 ②句意：如果没有这种人。微：如果没有。 ③句意：我到扶风的第二年。明年：第二年。 ④句意：到了三月。越：到了。 【10题详解】 本题主要考查点是对句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。 （1）重点词语：以：因为。 （2）重点词语：以：用；名：动词，命名；志喜：记载这件喜事。 【11题详解】 本题考查理解理解分析能力。 从甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，即：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。表现出作者把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力的远大政治志向； 从乙文“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，苏轼治下，官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了，这就是所谓的“与民同乐”。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。…… 我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年是个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 （三）名著阅读（6分） 12. 阅读《水浒传》，回答问题 （1）小语同学分享了自己阅读《水浒传》时的读书笔记，请将下表中的空缺补充完整。 《水浒传》读书笔记 摘录一 吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 那计较都是吴用主张。 故事 智取生辰纲 人物形象关键词 智慧 阅读启示 想要做事成功，需要事前做好精心安排、万全准备，做事时还需要有团结协作精神。 摘录二 武松两只手就势把大虫顶花皮胳𦞂揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 故事 ① 人物形象关键词 ② 阅读启示 ③ （2）小语同学要在“我最喜爱的一本书”班级读书会上分享这本书，请帮他撰写分享理由。可从小说情节、人物形象、语言、主题等方面来写。 【答案】（1）①景阳冈打虎（或“武松打虎”）；②勇猛果敢（或“武艺高强”“胆识过人”等）；③阅读启示：面对困难（或“强大的对手”），要敢于斗争、善于斗争，凭借勇气和力量战胜挑战（或“做人要勇敢坚毅，不畏惧艰险”） （2）我推荐《水浒传》，它是一部极具魅力的古典小说。情节上，“智取生辰纲”“三打祝家庄”等故事跌宕起伏，充满智慧与冲突，让人回味无穷；人物形象上，武松的勇猛、吴用的机智、鲁智深的豪爽，个个鲜活立体，深入人心；主题上，它歌颂了“替天行道”的正义精神，也反思了社会现实，能让读者在感受故事的同时，体会人性的复杂与正义的力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节识记。 第一空：根据摘录二“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”，可知此故事讲述的是“景阳冈武松打虎”。景阳冈武松打虎：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家饮酒十八碗，醉后欲行赶路；酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行；武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫，武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害； 第二空：从摘录二“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”可知，武松只身一人，在景阳冈上遇到一只大老虎，他临危不惧，徒手将老虎打死。从中可以看出他为民除害、赤手空拳打死老虎，体现了武松英勇无畏、武艺高强的英雄形象。 第三空：此空回答阅读启示。武松未被老虎的气势吓倒，而是抓住机会将其打死。启发我们在人生的道路上，遇到像“老虎”一样的困难时，应该镇定，沉着应对，鼓起勇气，勇敢面对，这样才可能收获成功。据此作答即可。 示例：在打虎的过程中，武松不仅勇敢，而且表现得非常机智。他利用自己的智慧和技巧，最终成功地打死了老虎。这告诉我们，在面对困难和挑战时，不仅要有勇气，还要有智慧和策略。 【小问2详解】 本题考查名著鉴赏。 题干要求为分享《水浒传》撰写分享理由，并且给出了从小说情节、人物形象、语言、主题等方面来写的提示。这意味着我们需要从这几个关键维度深入剖析《水浒传》的独特魅力，以此阐述为何这本书值得喜爱和推荐。 示例：我推荐《水浒传》作为我最喜爱的一本书。这本书情节跌宕起伏，如“智取生辰纲”“武松打虎”等故事扣人心弦，让人欲罢不能。书中人物形象鲜明，一百零八位好汉各有特色，他们侠肝义胆、敢作敢当。其语言生动，富有表现力，读来朗朗上口。更重要的是，它主题深刻，展现了“官逼民反”的社会现实，歌颂了反抗精神。读《水浒传》，我仿佛置身于那个英雄辈出的时代，与好汉们一同经历风雨，感受他们的豪情壮志。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下文，完成下面小题。 “蜘蛛人”父亲 杨辉素 ①升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子。白天父亲去打工，晚上爷俩就挤在十几平方米的小屋里。母亲和妹妹留在乡下，父亲每天早出晚归，我基本上过着无人管教的生活。渐渐地，我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上。 ②老师多次规劝无效后，叫来了父亲。那天，父亲走进老师办公室，脸上满是拘谨和不安。当老师一桩一桩向父亲数落我的“罪行”时，父亲黑黢黢的脸上青一阵，白一阵，他向老师连连鞠躬，满怀歉疚地说：“老师，对不起，对不起。”好像犯错的不是儿子而是他。 ③父亲推搡着我走出校门，一言不发，脸色出奇地难看。突然，他站定，挥手一巴掌打在我脸上。这一掌来得那么突然，我毫无防备，一个趔趄，差点跌倒。父亲蹲在马路边上，颤抖着手点燃一根劣质香烟。 ④我木木地站着，一动不动，我知道父亲的倔脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨。抽完第三根烟，父亲说了三个字：“跟我走。”我不敢多问，乖乖地跟在后面，心里猜测着父亲要带我去哪里，难道要让我休学？我知道为了进这所学校，父亲花了很多钱，托了很多关系，一丝隐隐的内疚涌上我的心头。 ⑤顶着炎炎的烈日，我跟着父亲七拐八绕来到一座18层大厦前。父亲说：“给你两条路选择，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试。” ⑥我抬眼向上望去，几根绳索挂着几个工人，他们在清洗大厦的玻璃外墙。父亲一直做的就是这种被称作“蜘蛛人”的高空清洗工作。“试就试，有什么不敢。”我梗着脖子赌气说。 ⑦来到楼顶，父亲拿来一块木板，上面穿着三根绳子，像小时候荡过的秋千。正在我发愣的时候，父亲已经把安全带系到我腰上，递给我一把刷子一个吸盘，吸盘上系着一截短绳。父亲收拾好后命令我：“浑小子，跟着我做。”说着，就把我推到楼口。 ⑧我一阵眩晕，只往下看了一眼，就不敢再看，18层啊，要是绳子断了，还不粉身碎骨？我双腿打战，话也说不利索了。“爹，我，我能不能不下去？”我哀求道。 ⑨父亲看了我一眼，对身后的工友说：“放绳吧。”正在我向后退缩时，父亲猛地把我推下去，我只觉得头脑里一片空白，等我睁开眼睛，才发现那块木板正载着我缓缓下降。 ⑩我哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次，都让我胆战心惊。好容易让身体固定下来，我也开始用刷子刷玻璃，可脚下踩空的感觉让我忍不住向下望去，这一望我又剧烈地哆嗦起来。 ⑪正当我分心之际，手中抓吸盘的绳子掉落，身体失去了支撑，我又开始晃荡。我努力镇定身体，想阻止晃荡，可越挣扎，绳子晃得越厉害。猛然，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，妈呀，绳子在刚才的摇晃中已紧紧地卡在一座空调外机的缝隙里了。由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断，后果将不堪设想。 ⑫我吓得哭起来：“爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。” ⑬父亲也发现了异常，他双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来。” ⑭我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇了上去。 ⑮从此，我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。几年后，我考上了一所大学，毕业后有了一份不错的工作。现在，每当我坐在明亮的办公室里，看着窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他们那维系一线的生命之绳，我就禁不住热泪盈眶。 ⑯亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路。 （摘自《意林》2023年第4期，有删改） 13. 通读全文，完成以下框架图，梳理选文的故事情节和“我”的感情变化。 14. 请从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写的角度简要赏析。 （1）我知道父亲的倔脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨 （2）他双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来。” 15. 选文第⑮段中写道：“我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。”请联系上下文，用第一人称写出“我”当时的心理活动，50字左右。 16. 有人认为最后一段是多余的，建议删去。你认为最后一段能否删去？为什么？ 17. 请结合文章内容谈谈你对文中“父亲”这个人物形象的理解。 【答案】13. （1）内疚 （2）高空清洗玻璃遇险（意思对即可） 14. （1）例：用了比喻的修辞手法，将父亲发火比作狂风暴雨，生动形象地表现了父亲得知我逃课上网吧时难忍心中的怒火。（意思对即可） （2）动作、语言描写，“双手抓住”“双脚”“钩过来”准确传神地表现父亲在危急时刻迅速帮我脱险，“你快抓住我的绳子，坐上来。”简短的一句话表现了父亲对我的关心和保护。写出了父亲真切的爱。（意思对即可） 15. 例：这次高空遇险，让我知道了“蜘蛛人”父亲是多么不容易。父亲想尽办法让我好好学习，我怎么能辜负他的期望？如果我再去网吧、游戏厅，怎么对得起我的父亲？（意思对即可） 16. 示例1：最后一段不能删去。这一段抒发了对父亲的理解和感激之情，起到了卒章显志、总结全文的作用。“生命之绳”一语双关，既指父亲用一条绳子挽救了儿子的生命，又表明这次高空遇险的经历端正了“我”的人生态度。 示例2：最后一段可以删去。因为写到第⑮段，故事已经有了结局，文章结构已经完整了。最后一段删去后，文章写到“我”看到窗外辛苦的“蜘蛛人”，看到他们维系一线的生命之绳，热泪盈眶，戛然而止，给读者留下想象和思考的余地，也表现了高空遇险的经历给我留下的深刻记忆，照应了题目。 17. 例：父亲为了儿子学得更好，想方设法将儿子转入城市的学校，并租房边打工边陪读，说明父亲深受儿子，对儿子寄予很高的期望。儿子逃课上网、玩游戏，父亲知道说教没有用，就带儿子体验自己打工的艰辛，借此教育儿子珍惜学习的机会，刻苦学习。可见父亲懂得教育之道，教子有方（能结合文章内容进行分析，表达顺畅即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查概括情感变化。 第③段“父亲推搡着我走出校门，”第④段“我不敢多问，乖乖地跟在后面，心里猜测着父亲要带我去哪里，难道要让我休学”可知，“我”跟父亲离开学校。由“一丝隐隐的内疚涌上我的心头”可知，“我”的情感为“内疚”，故第一空应填“内疚”； “吓得大哭。向父亲认错”可定位在第⑫段：“我吓得哭起来：‘爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。’”，事件在上文可推断出来。第⑪段“猛然，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，妈呀，绳子在刚才的摇晃中已紧紧地卡在一座空调外机的缝隙里了。由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断，后果将不堪设想”可知，“我”高空清洗玻璃遇险。 【14题详解】 本题考查赏析句子。 （1）由“发起火来必然是一场狂风暴雨”可以判断，这里运用了比喻的修辞手法，把父亲发火比作狂风暴雨，狂风暴雨来势汹汹，由此可见父亲怒火之大。结合第①段“我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上”可知，这是父亲得知我逃课上网吧后的反应，表现出父亲当时心中难忍的怒火。 （2）“抓”“钩”属动作描写，“你快抓住我的绳子，坐上来”属于语言描写。结合第⑪段“猛然，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，妈呀，绳子在刚才的摇晃中已紧紧地卡在一座空调外机的缝隙里了。由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断，后果将不堪设想”可知这是父亲看到我遇险后的反应，表现父亲反应迅速，在危急时刻帮我脱险。刻画了出了一个深爱孩子、保护孩子的父亲形象。 【15题详解】 本题考查用第一人称写出人物心理。注意结合上下文及人物形象去写。 示例：爸爸为了供我上学，每天在这么危险的高空工作，而我却不懂他的付出，天天逃课去网吧，真是太对不起他了！以后我一定要好好学习，不辜负爸爸的期望。 【16题详解】 本题考查开放题。观点如果是可以删掉，可围绕前面段落已经有结尾，文章结构完整分析；如果是不能删掉，可谈对主旨的作用。 示例：最后一段不能删掉。“亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路”这里篇末点题，“生命之绳”一语双关，既指在高空作业的“蜘蛛人”系在身上的绳子，又指拉我回到正确方向，端正我人生态度的力量，揭示了文章主旨，表达对父亲的感激。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 由第①段“升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子”可知，父亲为了我的学业，把我转到城市上学，并且在附近租房子，体现出父亲深爱儿子； 由第③段“突然，他站定，挥手一巴掌打在我脸上”、第④段“我知道父亲的倔脾气，轻易不发火，发起火来必然是一场狂风暴雨”可知，父亲脾气倔、火爆； 由第⑤段“父亲说：‘给你两条路选择，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试。’”可知，父亲让我跟他工作，体会打工的艰辛，从而刻苦学习，可见父亲教子有方。 三、思辨与探究（10分） 阅读下面的文章，按要求完成小题。 【材料一】 读书重在选择 英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。 当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书薪上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。 毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。 人们常说：“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。 “尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？ （选自《中国教育报》，有改动） 【材料二】 毫无疑问，在网络智能时代，依托于新媒体技术产生和发展的数字阅读，克服了传统印刷纸张的束缚，既扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展读者视野的同时，也以其交互性的特性深化了读者的认知。 但与此同时，这种由纸质阅读向数字阅读的结构性转变也深刻地改变了阅读的逻辑路径，“文本泛滥，信息过载和无用积累的话语，这是数字化时代读者面对的情境。追求速度是这个时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑，把阅读学习简单化，而失去了传统意义上的耐心、平和及宝贵的冥想”，于是浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落。 （节选自《网络智能时代纸质阅读向数字阅读模式跃迁的裂陷与弥合》，有改动） 【材料三】 人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高峰，阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，才能达到他们那个时代的精神高度；只有通过阅读，通过和文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。 我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。 （节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》，有改动） 18. 下列对材料相关内容表述不正确的一项是（ ） A. 数字阅读克服了传统印刷纸张的束缚，把阅读学习简单化，从而使人们容易产生焦虑。 B. 现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。 C. 网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，所以很难从中获得洞察力。 D. 朱永新认为，通过阅读可以跨越时间的限制，与历代先贤进行思想交流。 19. 材料一画线句子引用了作家罗斯金说的话，有什么样的表达效果？ 20. 有同学认为将材料三画线句子中的加点词“唯有”删去，表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。 21. 在2023年4月23日这个世界读书日里，某学校在校宣传栏上张贴了“纸质经典书香”海报，请你结合上述材料说说学校此举的原因。 【答案】18. A 19. 运用道理论证，引用了作家罗斯金说的话，有理有据，科学权威地论证了既要多读书，又要有选择意识，多读好书的观点，使论证更有说服力。 20. 不能删。唯有是只有的意思，表示条件，起限制作用，原句的意思是只有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅，如果删去就句子的意思就变成了书籍阅读是我们每一个人的智慧通往精神的“金字塔”之巅的途径之一，与原意不符，所以不能删，“唯有”一词，体现了说明语言的准确性。 21. 因为现在的学生更喜欢数字化的阅读方式，并且浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致学生的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落，但人的精神成长源自纸质阅读，所以学校提倡纸质阅读，也是为了号召学生不丢弃纸质阅读，能养成良好的阅读习惯。 【解析】 【18题详解】 本题考查材料内容理解。 A.材料二第一段中原文为“数字阅读，克服了传统印刷纸张的束缚，既扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更便捷化”，第二段中原文为“追求速度是这个时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑”，可见数字阅读的便捷化与人们的焦虑之间并无必然的联系。因此本项说法错误； 故选A 【19题详解】 本题考查论证方法。 画线句“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书薪上”是作家罗斯金说的话，可见运用了道理论证的论证方法，采用此种论证方法可以使论证更权威科学，更加有理有据；结合段末“因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书”可知，采用该种论证方法，可以权威有力地论证“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”这一观点，是论证更有说服力。 【20题详解】 本题考查说明语言。 首先表明态度：不能删。“唯有”是“只有”的意思，表示强调唯一性，在句中限定了读书的条件。原句的意思是只有通过书籍阅读这一唯一途径，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅，如果删去，句子的意思就变成了书籍阅读只是途径之一，不排除还有其他途径可以让我们每一个人的智慧一步步地通往精神的“金字塔”之巅，与原句句意不符，所以不能删，“唯有”一词体现了说明语言的准确性、严谨性。 【21题详解】 本题考查材料的阅读运用。 学校在校宣传栏上张贴“纸质经典书香”海报，是为了向人们宣传阅读纸质书的好处，其原因可根据材料进行概括。 根据材料二“这种由纸质阅读向数字阅读的结构性转变也深刻地改变了阅读的逻辑路径，‘文本泛滥，信息过载和无用积累的话语，这是数字化时代读者面对的情境’”，可知现在青年学生阅读的重心从纸质阅读偏移到数字阅读；材料二第二段中“浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落”，是重要原因之一；材料三第三段“唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的‘金字塔'之巅”，可概括原因为：人的精神成长源自纸质阅读。综合以上几点，即可作为学校在阅读日张贴纸质阅读的海报的原因。 四、写作与表达。（50分） 22. 阅读下面材料，按要求写作文。 春花秋月，夏雨冬雪，让我感受到自然的美好；时光荏苒，日月如梭，让我懂得了光阴的可贵；赠人玫瑰，手有余香，我学会了奉献；跌倒了再爬起来，我变得更加坚强……作为中学生的你，现已走过十几个春秋，你一定有许多难忘的经历，每一次经历都是一种收获。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题写作。 （1）根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。你可以结合自身经历和感受，写一篇故事，也可以发表你的观点：你可以给你的老师或朋友写一封信，交流你的感悟和思考。 （2）你梦想过到海底、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，写一篇文章。 （3）（要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于 600 字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人 名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。） 【答案】例文1： 那段经历，伴我成长 在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有风雪霜的相伴。一个瓢泼大雨的早晨发生的一件事，让我终身难忘。 在一个周日，太阳不知道跑到哪里偷懒去了。天上布满乌云，大雨哗哗的下着。前一天晚上爸爸加班时把家里的车开走了，所以今天早上我和妈妈只能冒雨骑电动车赶往培训班。 我们一起吃完早饭，发现家里只剩一把雨伞了，于是我和妈妈只得撑着这仅剩的一把伞，骑着电动车向补习班赶去。 下雨的路上，行人稀少，妈妈的车速却很慢。雨水不断的冲破伞的阻挡，淋向我们的身子。我抱着妈妈的腰，心里不断埋怨着这可恶的天气。过了一会儿，我无意间摸到妈妈胸前的衣服已经被雨水淋湿了，我赶紧朝头顶看去，这才发现，伞的大半边都在我的头上。 我赶紧把伞往妈妈头上推，可这时妈妈却猛然说：“你在干什么？”“妈妈，伞歪了。”我告诉她。“没歪，我看着呢。”妈妈说完又把伞往我头上推了推。“真的歪了，你看。”我又说。妈妈用责备的口吻说：“别再说话了！小心风灌进你的肚子里。”我赶紧闭上嘴，一抬头，那把伞的大半边仍然在我的头上。我不再说话了，因为我知道，就算我再怎么说，妈妈也不会承认伞歪了。到了补习班的门口，我下了电动车，猛然发现妈妈胸前的衣服湿了一大片。我无比心疼，可喉咙像被堵住了一样，说不出一句话。妈妈好像并不在意，交代了我几句，就骑上电动车走了。 望着母亲的背影，我突然想起了无数次在电动车后座上看到的那个背影，她为了儿子甘愿献出一切也不求回报。此时我的心头出现了一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖”。 例文2： 我的太空一日研学 闹钟把我从睡梦中叫醒，我看了看周围同事奇异的睡姿。由于太空失重的环境中找不到“躺”着的感觉，我们有的飘在太空舱中睡，有的挂在舱壁上睡，有的选择绑在床上睡、靠在桌边睡，随遇而安。我不禁笑着伸了伸懒腰。顺便看了一眼闹钟，2028年5月25日，农历五月初五。今天地球上是端午节，我这个吃货航天员也要吃粽子。 “这是我在空间站过第一个节日，必须纪念一下。”同事们都说好。我们从食品柜中取出各色美味的粽子和其他食物品尝起来。 接下来我们要开始一天的忙碌了。 我从生活舱钻进实验舱，今天研究的是变异水果。太空中没有臭氧层使得植物发生了基因变化。我们培育和研究的主要有：袖珍西瓜和乒乓菠萝等。我要仔细照料这些小宝贝，让它们长得像小苹果这么大，方便小朋友们上学边走边吃。今天它们表现不错，长得很精神，我对这些小可爱们充满期待。 接下来的任务是我们在太空中进行再生实验的研究。这可是一项非常前沿的工作。我们知道把一条蚯蚓铲成两段，过不久就会变为两条蚯蚓；蜥蜴的尾巴掉了，可是过一段时间它又会长出一条新的尾巴来。人类因受伤失去的胳臂、腿等人体器官要是能再生，那人们心头的愁云就会消散。这些日子我们取得了一些新进展让我们兴奋不已。 在未来的日子里，我们还有大量的工作要做，大量的科学实验要完成。 我抬头看着舱外蔚蓝色的地球，她真像是一颗蓝色的水晶球，她是那么的美丽！忽然肚子咕咕叫起来，我又想吃粽子了…… 临返回之际，我拿出照相机，给地球、“光速号”和自己照了张合影，当作是我太空研学的纪念。 飞船开动了，我望着这片黑暗，心想：这宇宙中到底还藏着多少未知的秘密呢？我一定要揭开它神秘的面纱！ 近了，近了，离地球越来越近了，白云出现了，大山出现了，地上的人们也出现了，我回来了，地球！ 【解析】 【详解】（1）本题考查材料作文。 第一，审题立意。可围绕提示语中“自然的美好”“光阴的可贵”“奉献”“坚强”“难忘的经历”“每一次经历都是一种收获”谈自己的感悟。每个人在成长过程中，都有欢笑，有快乐，有感动，当然也会有泪水，有痛苦，有迷茫……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 第二，思路点拨。可以写记叙文，写“我”成长过程中的经历，从生活中选取让“我”深受启发的、忽然长大的那段经历，深有体会的，写出真情实感。如会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言、能主动探索知识了，知道细心的重要性了；学会了一项技能，能够独立做一些事情了等等。也可以写议论文，围绕“自然的美好”“光阴的可贵”“奉献”“坚强”“经历与收获”等发表观点，还可以给老师或朋友写一封信，交流感悟和思考。 （2）本题考查情境作文写作。 第一，审题立意。审题可知，要求发挥联想和想象，编写一个引人入胜的研学故事。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。想象作文中的想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。此作文属于幻想式想象，就是将未来的人事设想得好像已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。这种想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。 第二，思路点拨。文体上，应为叙述类的故事。写作时，要发挥合理想象。如，写梦想自己坐着特殊潜艇深潜到海底，看到各种从未见过的海洋生物，去研究这些深海生物的特性及叙述其中有趣的故事。又如，写自己与同学一起乘坐地心机器到达地心，去探索地心未知秘密。再如，想象自己和老师同学们一起乘坐太空飞船遨游太空，去探索宇宙的奥秘。我们可以想象如果有一天你乘坐载人飞船驶入太空，开启一段探索未知之旅，会发生什么故事呢？发挥合理想象，想象你是怎样上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的发现，你们都干了些什么事情，最后结果如何？充分写出“太空一日”这次研学过程中的体验和收获。总之，发挥想象力，科学地写出有趣的研学之旅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $