第4课 解决垃圾问题 课件 - 2025-2026学年科学五年级下册教科版

该小学科学课件围绕生活垃圾主题，涵盖垃圾统计、分类及解决方法，从家庭垃圾量（2.3-4.6千克/天）入手，通过班级（135千克/天）、城市（900万人口9000吨/天）垃圾量估算，引导学生认识问题严重性，再过渡到四色分类标准与解决措施，构建“数据感知-分类学习-实践解决”的学习支架。 其亮点在于结合科学观念、探究实践与态度责任，四色垃圾桶详细标注分类标准（绿色易腐、蓝色可回收等），堆肥箱制作配视频指导，引导学生通过减少食物浪费、用布袋等行动落实环保。采用生活数据估算与实践活动结合的教学方法，学生能将科学知识转化为生活习惯，教师可借助具体案例提升教学效率。

3.4解决垃圾问题 1 情景导入 回忆生活中见过的大型垃圾场，感受垃圾的数量之多，对环境的影响之大。 同学们、你们知道我们每天产生的垃圾多不多？ 聚 焦 我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？ 1.垃圾分类 2.垃圾掩埋 3.垃圾焚烧 4.............. 探 索 1 围绕下面的问题展开讨论: 我们为什么要重视垃圾问题? 探索步骤：1.什么地方产生垃圾? 探索步骤：3.这些垃圾的质量有多少? 探索步骤：2.产生了哪些垃圾? 探索步骤：4.它们都到哪里去了? 探 索 班级讨论 1 产生垃圾的地方 产生的垃圾 垃圾的数量（估算） 去哪里了 家庭 学校（班级） 建筑工地 菜叶、骨头 纸张、果皮、 建筑垃圾 21千克/天 21千克/天 2吨/天 垃圾桶 垃圾桶 垃圾场 垃圾问题调查（班级记录表） 日期： 探 索 家庭生活垃圾统计 2 产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的数量（估算） 去哪里了 一周一个家庭一般产生垃圾21-30千克。 每人每天平均产生垃圾数量是1千克左右。 家庭 骨头、蟹壳、菜叶、果皮 2.3千克 垃圾桶 垃圾桶 垃圾桶 家庭 家庭 快递盒、牛奶盒、米饭、剩菜 瓜皮、菜叶、袋子 3.5千克 4.6千克 如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克， （1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。 全班所有家庭一天能产生135千克 （2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。 全校所有家庭一天产生5400千克垃圾 （3）估算我们所在的城市一天产生的生活垃圾的总重量。 一个900万人口的城市，每天能产生9000吨垃圾 生活垃圾四色分类 易腐 ？ 探 索 了解解决垃圾问题的方法 3 减量化 尽可能避免产生额外垃圾，从源头上减少垃圾。 资源化 将回收的垃圾再利用。 无害化 在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。 说说我们能做什么 4 探 索 减少食物浪费 少买不必要的衣服 用布袋取代塑料袋 减少一次性餐具的使用 研 讨 垃圾分类有什么意义？ 减少废弃污染，保护生态环境，变废为宝，有效利用资源等。 研 讨 我们还能想到哪些减少垃圾的方法？ 节约用纸，双面书写，不浪费食物，二次利用，养成节约好习惯， 拓 展 肥 料 做一个堆肥箱 将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖这一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要1~3个月。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的肥料。 制作一个家庭堆肥箱 观 看 视 频 课堂小结 今天这节课，我们学习了如何解决垃圾问题，知道了解决垃圾问题的一些方法，措施 以及垃圾分类有利于资源回收。那么生活中我们也应该养成良好的行为习惯，避免浪费。 课后作业 完成对应活动手册。 $