精品解析：云南省保山市昌宁县第二中学2024～2025学年高一年级下学期6月月考语文试卷

云南省保山市昌宁县第二中学2024~2025学年高一年级下学期6月月考语文试卷 测试时间:150分钟 满分:150分 难度系数:0.55~0.65 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的，已如上面所说当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草草处理，生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各种装饰的词句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是中华民族所最骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 （摘自梁思成《中国建筑的特征》） 材料二： 中国传统建筑的屋顶，其基本造型在于曲线形，无论是品位最高的庑殿顶，还是歇山顶、攒尖顶等，莫不如此。这种屋顶的曲线及轮廓，上部巍然高耸，檐部如翼轻展，使本来极无趣、极笨拙的实际部分，成为建筑物美丽的冠冕。这种将直线和曲线巧妙组合而形成的向上微翘的部分被称为“飞檐”，它不但扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感。建筑群中层层叠叠的飞檐更是营造出壮观的气势和中国古建筑特有的飞动轻快的韵味。 中国古建筑的屋脊上常常排列着数目不等的小动物作为装饰，这些美丽的装饰品是中国传统建筑装饰的一大特点。这些小动物一般叫作屋脊走兽、仙人走兽、正脊吻兽、垂脊吻等，古建筑行业内部也称为“小跑”或“走投无路”，这种称谓十分形象贴切，因为它们已经“走”到了檐角的前端，再向前一步就会掉下去，真的是走投无路的。古人为了防止屋顶的瓦片下滑，就用铁钉钉死，为了防止铁钉生锈，就在钉帽上盖上了一只走兽，相当于一颗优美的钉帽。古建筑上的各类走兽一般采用什么材料？平民百姓的宅室以素瓦或陶制岩为多，而庙宇、官宅、宫廷则以金黄琉璃瓦居多，而且造型苍劲华丽。目前，我国最大的“大吻”在故宫太和殿的殿顶上，它由13块琉璃件构成，总高3.4米，重4.3吨，是我国明清时期宫殿屋脊走兽的典型作品。 中国古建筑的屋顶形式以人字顶为基础，在数千年的发展过程中作了种种引申和变化，创造了丰富多彩的屋顶样式，极大地丰富了建筑物的整体造型。屋面的坡面相交时会形成一条线，这些线称为屋脊。位于屋面最高处的称为正脊，自屋顶至屋檐四角处的称为垂脊。两重或两重以上的屋面称为重檐顶，相对重檐屋顶来说，只有一层屋面的叫单檐屋顶。以“庑殿顶”为例，庑殿顶又叫“四阿顶”，共有五条脊四面坡，它是古代单檐建筑中最高级的屋顶式样，单檐有正中的正脊和四角的垂脊，所以又称“五脊殿”。 （摘编自刘淑婷等《中国传统屋顶文化解读》） 材料三： 世界上绝大部分建筑都将设计重点置于房屋外墙的立面构图之中，正是房屋墙身上那些优美的形状、和谐的节奏、杰出的雕塑、繁多的装饰，使建筑物成为一件崇高的艺术品。西方建筑每每以巨大的体量和超然的尺度来强调建筑艺术的永恒与崇高。它们具有严密的几何性，常常以带有外张感的穹隆和尖塔来渲染房屋的垂直力度，形成傲然屹立，与自然对立的外观特征。 然而，中国古建筑却是个例外，它的构图重点不在墙身。中国古建筑的墙身一直比较平淡，也无意营造宏大的室内空间，最为重视的却是屋顶的设计，且越到后期，屋顶越为陡峻，屋顶已经成为塑造建筑形象的主要语言。坡面屋顶在哪里都可以看到，像希腊神庙就是坡屋顶，只是世界上其它地区的屋顶都是直线的，唯独中国古典建筑呈现出优美舒缓的曲线，沙尔安在《早期中国艺术》中诗意地把它想象为“摇曳的柳枝”。这是关于中国建筑的又一个谜，人们一般认为这是为了使沉重的屋顶显得轻盈、舒展。从流传下来的宋画《滕王阁》《黄鹤楼》中，我们看到的简直就是富丽玄妙的屋顶交响曲。 西方人由于极为重视房屋对人的服务功能，而忽略了和自然环境的协调关系，因而屋顶局限于实用，丧失了美观，中国传统建筑屋顶则实现了实用与审美的统一，装饰与环境的协调。中国古代，皇家宫殿翘起的飞檐、脊兽和光滑亮泽的屋顶非常壮观和美丽。正如梁思成先生所说：“（西方）历来的建筑师对于屋顶，多是遮遮掩掩，仿佛取一种家丑不可外扬的态度，所以欧洲的建筑物，除去少数有穹窿顶者外，所给人的印象，大多不感到屋顶的重要。中国人对于屋顶的态度却不然。我们不但不把它遮掩，而且特别的标榜，骄傲地、直率地将它全部托起，使之成为建筑中最堂皇、最惹人注目之一部。” （摘编自夏毅等《中国传统建筑的屋顶文化》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国传统建筑屋顶的基本造型在于曲线形，这是其它地区建筑所没有的特征。 B. 中国传统建筑屋顶有单檐顶与重檐顶两种，其中单檐屋顶是最为高级的样式。 C. 中国传统建筑屋脊走兽多以素瓦、陶瓷、金黄琉璃为材料，且造型苍劲华丽。 D. 西方人极为重视房屋对人的服务功能，而中国人则更为标榜房屋的审美价值。 2. 下列图解中，最符合材料二相关内容的一项是（ ） A. B. C. D. 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从《诗经》到两汉以来的许多诗词歌赋都有对屋顶的记载，可见中国屋顶文化历史悠久，深受喜爱。 B. 中国传统建筑屋脊上排列小动物既可以作为装饰，又可以防止铁钉生锈，体现出实用与审美的统一。 C. 世界上绝大部分建筑都将设计重点置于房屋外墙立面构图之中，以致失去了艺术美感与独立的个性。 D. 西方人忽略了房屋和自然环境的协调关系，因而他们常常渲染房屋的垂直力度，草草处理房屋坡顶。 4. 请简要分析材料三使用论证方法及作用。 5. 材料一指出“屋顶是中华民族所最骄傲的成就”，请结合三则材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 胖子和瘦子 【俄】契诃夫 在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。 胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，那是他的儿子。 “波尔菲里！”胖子看到瘦子后激动地大声喊道，“真的是你吗？我亲爱的！多少个冬天，多少个夏天没见面啦！” “我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你打哪儿来的？” 两位老朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两个人都感到又惊又喜。 “我亲爱的！”瘦子在吻完后开始说道，“真没有料到！简直喜出望外！喂，让我把你看个够！你还是那么帅，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法奈尔，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！” 纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。 “中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。哈哈……当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法奈尔！你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。” 纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。 “喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？做多大的官啦？” “我正在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高……咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？” “不，我亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了……得了两枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。” 刹那间，瘦子脸色发白，呆若木鸡，但他马上满脸笑容，笑得脸都歪了。他的脸好像被火烫着了似的。他的身子好像在缩小，腰也弯了，好像矮了半截…他的那些箱子、包裹和硬纸盒仿佛也在缩小，皱起了眉头……他妻子的长下巴拉得更长了。纳法奈尔站得笔挺，扣上了大衣上所有的纽扣…… “我，大人……非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大人！” “哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承！” “哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，这是我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说……” 胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的寒酸相，几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。 瘦子只握了握他的三个指头，深深地鞠了一躬，媚笑着：“嘿！嘿！嘿！”他的妻子也满脸堆笑。纳法奈尔咔嚓一声，收脚敬礼，制帽也掉到了地上。一家三口都感到又惊又喜。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 这篇小说的开篇极为简洁：“尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：一个是胖子，一个是瘦子。”一句话就把小说的地点、人物、事件交代齐备了。 B. 瘦子的妻子也瘦，下巴长长的，探头探脑，从这些描写可以看出她较少出门，没有见过什么世面，和瘦子同属社会小人物。 C. 这篇小说通过两个老同学在车站邂逅的场景和对话，描绘了两个人的情绪变化，给人们勾勒出一幅惟妙惟肖的十九世纪末期俄国社会的世俗图。 D. 本文两次写道“又惊又喜”，第一次是写胖子和瘦子重逢时的惊喜，第二次是写瘦子一家得知胖子是高官时的惊喜。两次描写都含义丰富，耐人寻味，有讽刺之意。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 胖子身上散发着“核烈斯酒和橙花气味”，瘦子身上散发着“火腿肠和咖啡渣的气味”，作者用气味的对比，暗示两人身份地位的悬殊。 B. 小说以得知胖子的官位品第为分水岭，分为两个部分，迥异的氛围，强烈的对比，充分展现出瘦子善变的性格特征和丢弃尊严的奴性心理。 C. 这篇小说揭示的社会问题是深刻、严肃的，但由于作品中夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情。 D. 文中不写具体时间，暗示了故事可能发生在任何时代；以胖瘦来称呼人物，则暗示了故事不是发生在特定人物身上：这样写更强调了故事的普遍性、广泛性。 8. 契诃夫主张“努力使人物的心情在他们的行动中就清晰可见”。请以纳法奈尔为例，结合文本具体分析其心理变化。 9. 契诃夫为什么选择瘦子这样一个“可笑又可悲的小人物”作为小说的主角？请探究作者的写作意图。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。大舜有大焉，善与人同①，舍己从人，乐取于人以为善。自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。取诸人以为善，是与人为善者也，故君子莫大乎与人为善。” （节选自《孟子·公孙丑章句上》） 材料二： 沛公西过高阳。郦食其②监门，曰：“诸将过此者多，吾视沛公大人长者。”乃求见说沛公。沛公方踞床，使两女子洗足。郦生不拜，长揖，曰：“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。”于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。食其说沛公袭陈留，得秦积粟。乃以郦食其为广野君，郦商为将，将陈留兵，与偕攻开封。西与秦将杨熊战白马，又战曲遇东，大破之。因张良遂略韩地轘辕。 （节选自《史记·高帝本纪》） 材料三： 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组③，封皇帝玺符节，降职道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入成阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市④。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故⑤。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑告谕之秦人大喜争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 （节选自《史记·高帝本纪》） 【注】①善与人同：善于和别人共同做善事，这里指能与别人相互学习，取长补短，共同为善。②郦食其：秦朝末年刘邦的谋士，以善辩、有谋略著称。③组：丝带。④弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众，称为弃市。⑤案堵如故：同“安堵如故”，指一切照常，没有变动。 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃使人A与秦吏B行县乡邑C告谕之D秦人E大喜F争持牛羊酒食G献飨军士 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “人告之以有过”与《登泰山记》“余以乾隆三十九年十二月”两句中“以”意思不同。 B. 因，依靠，与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“因”意思不同。 C. “遂西入咸阳”与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”两句中“西”用法相同。 D. 及，和，与《齐桓晋文之事》“今恩足以及禽兽”中“及”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟子认为子路、禹和舜在从善态度上都值得肯定，其中舜的表现最为突出，他乐于吸取别人的优点来行善。 B. 郦食其劝沛公袭击陈留，获得陈留积聚的粮米；之后，沛公以郦食其为广野君，那商为将领，一起率军攻打开封。 C. 沛公军队到达霸上，秦王子婴投降。有的将领主张杀死秦王，但沛公把秦王交给了官吏，这体现出他的宽大容人。 D. 沛公进入咸阳，立马封闭秦宫珍宝财物，与关中父老约法三章，废除苛法，秦人非常高兴，希望沛公能在关中称王。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。 （2）父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。 14. 孟子提到“与人为善”的君子品质，这在沛公身上是如何体现的？请简要概括说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船柚还起去，穿花贴水益沾巾。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 全诗以诗人为视角描述燕子“衔泥”“暂语船”“穿花贴水”，赋予诗歌浓郁个人情感。 B. 颔联今昔对比，旧日家园中认识自己的燕子，现在却相遇不相识，只是远远地看着别人。 C. “处处巢居室”与“飘飘托此身”是诗人与燕子的相通之处，“何异”使人燕契合无间。 D. 全诗体物缘情，浑然一体，使人分辨不清是人怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。 16. 有人评价此诗“看似咏燕，实则慨叹诗人茫茫身世”，请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中，直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“_______，_______。” （2）荆轲刺杀秦王之事，历来颇多赞语，但也有不赞同的意见，如苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“_______，_______。” （3）“流水”是古典诗词中常见的意象，古人常用其来比喻时光的流逝，如“_______，_______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 初夏，在阿勒泰生活的最大乐趣，就是走出家门，踏上通往牧草地深处的小径。牧草地绽放的所有花朵里，紫菀与匹菊最受昆虫欢迎。它们如此热烈地围住这些低矮的菊科植物，密集得让你无法将其轰走。在阳光的照耀下，薰衣草花连成一片紫色的毛绒毯。此时，山坡上的野生蒲公英花开得热热闹闹。它们纤细而又柔软，亭亭玉立。等到花瓣凋谢，结出一团团毛茸茸的种子时，它们就会被风带到远方。每天，当第一抹晨晖洒在草尖上时，牧羊人已经骑着马，漫步在绽放着小花的牧草地上。牧羊犬欢快地追逐着淘气的小羊，甩着尾巴吃草的牛儿，多么地悠闲，探头探脑的土拨鼠张望着外面的世界，草丛里的蚂蚱灵巧地跳进跳出……觉得有些累了，牧羊人便跳下马，躺在草地上，手臂枕在头下，嘴里叼着一根草，眯着眼晒太阳……这不就是天堂的模样么？ 18. 改写文中画横线的部分，使之与加点句构成一组句式整齐、简洁流畅的句子。不得改变原意。 19. 文章结尾处的“这不就是天堂的模样么？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面的小题。 有人会选择晨跑迎接一天的新生活，也有人选择夜跑 A 。 晨跑可以促进血液循环，加快身体代谢，燃烧脂肪，达到瘦身目的。因为经过一夜的代谢，血液内血糖含量相对较低，身体正处在糖类最缺乏的状态，此时进行适当运动能够燃烧脂肪。而且晨跑可以让人快速兴奋起来，以更好的心态面对新一天的工作和生活。 夜跑能够缓解压力。与晨跑相比，夜跑发生心脑血管意外的风险相对较低。经过一天的活动，身体协调性更好，结合自身体力可以进行更高强度的运动。在睡前4至5小时进行夜跑还有助于睡眠。 晨跑时首先要充分热身，起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重。其次要适当补充水分或热量，经过一夜的消耗，机体处于饥饿状态，晨跑前 B ，能够避免运动过程中发生低血糖。 夜跑一忌不宜过晚，二要选择安全合适的地点，避免造成照明条件不佳导致运动损伤。 20. 下列句子中的“燃烧”和“运动能够燃烧脂肪”中的“燃烧”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 从8月8日开始，美国夏威夷州毛伊岛的山火，燃烧了整整7天。 B. 在和平年代，我们不应忘记争取民族独立的那段激情燃烧的岁月。 C. 日本核污染水排海的消息传来，世界人民的怒火开始燃烧了。 D. 做事要讲求效率，过多的低效加班是在燃烧大家的工作热情！ 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通候机区的人多在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为呢，还是行为影响了位置？ 要求：（1）选好角度，确定立意（2）明确文体，自拟题目（3）不要脱离材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省保山市昌宁县第二中学2024~2025学年高一年级下学期6月月考语文试卷 测试时间:150分钟 满分:150分 难度系数:0.55~0.65 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的，已如上面所说当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草草处理，生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各种装饰的词句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是中华民族所最骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 （摘自梁思成《中国建筑的特征》） 材料二： 中国传统建筑的屋顶，其基本造型在于曲线形，无论是品位最高的庑殿顶，还是歇山顶、攒尖顶等，莫不如此。这种屋顶的曲线及轮廓，上部巍然高耸，檐部如翼轻展，使本来极无趣、极笨拙的实际部分，成为建筑物美丽的冠冕。这种将直线和曲线巧妙组合而形成的向上微翘的部分被称为“飞檐”，它不但扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感。建筑群中层层叠叠的飞檐更是营造出壮观的气势和中国古建筑特有的飞动轻快的韵味。 中国古建筑的屋脊上常常排列着数目不等的小动物作为装饰，这些美丽的装饰品是中国传统建筑装饰的一大特点。这些小动物一般叫作屋脊走兽、仙人走兽、正脊吻兽、垂脊吻等，古建筑行业内部也称为“小跑”或“走投无路”，这种称谓十分形象贴切，因为它们已经“走”到了檐角的前端，再向前一步就会掉下去，真的是走投无路的。古人为了防止屋顶的瓦片下滑，就用铁钉钉死，为了防止铁钉生锈，就在钉帽上盖上了一只走兽，相当于一颗优美的钉帽。古建筑上的各类走兽一般采用什么材料？平民百姓的宅室以素瓦或陶制岩为多，而庙宇、官宅、宫廷则以金黄琉璃瓦居多，而且造型苍劲华丽。目前，我国最大的“大吻”在故宫太和殿的殿顶上，它由13块琉璃件构成，总高3.4米，重4.3吨，是我国明清时期宫殿屋脊走兽的典型作品。 中国古建筑的屋顶形式以人字顶为基础，在数千年的发展过程中作了种种引申和变化，创造了丰富多彩的屋顶样式，极大地丰富了建筑物的整体造型。屋面的坡面相交时会形成一条线，这些线称为屋脊。位于屋面最高处的称为正脊，自屋顶至屋檐四角处的称为垂脊。两重或两重以上的屋面称为重檐顶，相对重檐屋顶来说，只有一层屋面的叫单檐屋顶。以“庑殿顶”为例，庑殿顶又叫“四阿顶”，共有五条脊四面坡，它是古代单檐建筑中最高级的屋顶式样，单檐有正中的正脊和四角的垂脊，所以又称“五脊殿”。 （摘编自刘淑婷等《中国传统屋顶文化解读》） 材料三： 世界上绝大部分建筑都将设计重点置于房屋外墙的立面构图之中，正是房屋墙身上那些优美的形状、和谐的节奏、杰出的雕塑、繁多的装饰，使建筑物成为一件崇高的艺术品。西方建筑每每以巨大的体量和超然的尺度来强调建筑艺术的永恒与崇高。它们具有严密的几何性，常常以带有外张感的穹隆和尖塔来渲染房屋的垂直力度，形成傲然屹立，与自然对立的外观特征。 然而，中国古建筑却是个例外，它的构图重点不在墙身。中国古建筑的墙身一直比较平淡，也无意营造宏大的室内空间，最为重视的却是屋顶的设计，且越到后期，屋顶越为陡峻，屋顶已经成为塑造建筑形象的主要语言。坡面屋顶在哪里都可以看到，像希腊神庙就是坡屋顶，只是世界上其它地区的屋顶都是直线的，唯独中国古典建筑呈现出优美舒缓的曲线，沙尔安在《早期中国艺术》中诗意地把它想象为“摇曳的柳枝”。这是关于中国建筑的又一个谜，人们一般认为这是为了使沉重的屋顶显得轻盈、舒展。从流传下来的宋画《滕王阁》《黄鹤楼》中，我们看到的简直就是富丽玄妙的屋顶交响曲。 西方人由于极为重视房屋对人的服务功能，而忽略了和自然环境的协调关系，因而屋顶局限于实用，丧失了美观，中国传统建筑屋顶则实现了实用与审美的统一，装饰与环境的协调。中国古代，皇家宫殿翘起的飞檐、脊兽和光滑亮泽的屋顶非常壮观和美丽。正如梁思成先生所说：“（西方）历来的建筑师对于屋顶，多是遮遮掩掩，仿佛取一种家丑不可外扬的态度，所以欧洲的建筑物，除去少数有穹窿顶者外，所给人的印象，大多不感到屋顶的重要。中国人对于屋顶的态度却不然。我们不但不把它遮掩，而且特别的标榜，骄傲地、直率地将它全部托起，使之成为建筑中最堂皇、最惹人注目之一部。” （摘编自夏毅等《中国传统建筑的屋顶文化》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国传统建筑屋顶的基本造型在于曲线形，这是其它地区建筑所没有的特征。 B. 中国传统建筑屋顶有单檐顶与重檐顶两种，其中单檐屋顶是最为高级的样式。 C. 中国传统建筑屋脊走兽多以素瓦、陶瓷、金黄琉璃为材料，且造型苍劲华丽。 D. 西方人极为重视房屋对人的服务功能，而中国人则更为标榜房屋的审美价值。 2. 下列图解中，最符合材料二相关内容的一项是（ ） A. B. C. D. 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从《诗经》到两汉以来的许多诗词歌赋都有对屋顶的记载，可见中国屋顶文化历史悠久，深受喜爱。 B. 中国传统建筑屋脊上排列的小动物既可以作为装饰，又可以防止铁钉生锈，体现出实用与审美的统一。 C. 世界上绝大部分建筑都将设计重点置于房屋外墙的立面构图之中，以致失去了艺术美感与独立的个性。 D. 西方人忽略了房屋和自然环境的协调关系，因而他们常常渲染房屋的垂直力度，草草处理房屋坡顶。 4. 请简要分析材料三使用论证方法及作用。 5. 材料一指出“屋顶是中华民族所最骄傲的成就”，请结合三则材料简要分析。 【答案】1. A 2. B 3. C 4. ①对比论证。将世界上绝大部分建筑的设计重点与中国古建筑的构图重点相对比，体现西方建筑艺术的永恒与崇高以及中国古建筑的富丽玄妙，论证二者在审美上的不同，使中国古建筑独屋顶文化的独特性更为突出。 ②举例论证。在论述坡面屋顶在哪里都可以看到时，举了希腊神庙的例子，直观、具体地论证了坡屋顶的随处可见，使读者更容易理解。 ③引用论证。引用沙尔安的句子更生动形象地论证了中国古典建筑优美舒缓的曲线；引用梁思成先生的话更直接有力地证明了中国古典建筑对屋顶的重视以及独特的审美性追求，同时也增强了论证的说服力。 5. ①《诗经》以及两汉以来许多诗词歌赋中都有叙述屋顶和它的各种装饰的词句。 ②曲线型的屋顶，如翼轻展的飞檐，屋脊走兽的装饰，单檐屋顶和重檐屋顶，构成了中国古建筑独特的屋顶文化。 ③西方建筑中的屋顶局限于实用性，中国古建筑的屋顶则实现了审美与实用的统一。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“其中单檐屋顶是最为高级的样式”错误。由“只有一层屋面的叫单檐屋顶。以‘庑殿顶’为例，庑殿顶又叫‘四阿顶’，共有五条脊四面坡，它是古代单檐建筑中最高级的屋顶式样”可知，“庑殿顶”是“古代单檐”建筑中最高级的屋顶式样，而非“单檐屋顶”是最为高级的样式，选项曲解文意。 C.“且造型苍劲华丽”错误。由“平民百姓的宅室以素瓦或陶制岩为多，而庙宇、官宅、宫廷则以金黄琉璃瓦居多，而且造型苍劲华丽”可知，造型苍劲华丽的是“庙宇、官宅、宫廷”的屋脊走兽，而非所有的中国传统建筑，选项将范围扩大。 D.“中国人则更为标榜房屋的审美价值”错误。由“中国传统建筑屋顶则实现了实用与审美的统一”可知，中国人对房屋的追求实现了审美与实用的并重，选项以偏概全。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生辨析图表信息、理解文中重要概念的含义的能力。 A. “正脊”和“垂脊”标注错误。由“位于屋面最高处的称为正脊，自屋顶至屋檐四角处的称为垂脊”可知，该图中两者的标注位置应该互换。 C.“飞檐”和“屋脊走兽”标注错误。由“这种将直线和曲线巧妙组合而形成的向上微翘的部分被称为 ‘飞檐’，它不但扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感”可知，图中标注“屋脊走兽”处实为“飞檐”；由“中国古建筑的屋脊上常常排列着数目不等的小动物作为装饰，这些美丽的装饰品是中国传统建筑装饰的一大特点。这些小动物一般叫作屋脊走兽、仙人走兽、正脊吻兽、垂脊吻等”可知，图中标注“飞檐”处实为“屋脊走兽”。 D.四个标注均错误。如前所述，标注“飞檐”处实为“屋脊走兽”，标注“垂脊”处实为“正脊”，标注“正脊”处实为“垂脊”，标注“屋脊走兽”处实为“飞檐”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“以致失去了艺术美感”错误。由“世界上绝大部分建筑都将设计重点置于房屋外墙的立面构图之中，正是房屋墙身上那些优美的形状、和谐的节奏、杰出的雕塑、繁多的装饰，使建筑物成为一件崇高的艺术品”可知，这并未使建筑物丧失艺术美感。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①由“世界上绝大部分建筑都将设计重点置于房屋外墙的立面构图之中”“然而，中国古建筑却是个例外，它的构图重点不在墙身”可知此处运用了对比论证，由本文标题《中国传统建筑的屋顶文化》可知，本文意在论述中国古建筑独特的屋顶文化，因此对比论证的作用是使中国古建筑屋顶的优美舒缓富丽玄妙更为突出。 ②由“坡面屋顶在哪里都可以看到，像希腊神庙就是坡屋顶”可知，希腊神庙就是坡屋顶的一个例子，因此用到了举例论证，举出实例，可以使抽象的观点更具体和更容易理解。 ③“摇曳的柳枝”引用的是沙尔安的句子，“柳枝”本就轻柔，再用“摇曳”来修饰，这句话非常生动形象地表现了中国古典建筑里优美舒缓的曲线；由“正如梁思成先生所说”可知，此处引用了梁思成的话，由“欧洲的建筑物，除去少数有穹窿顶者外，所给人的印象，大多不感到屋顶的重要。中国人对于屋顶的态度却不然”可知，作者此处的引用正是为了借助梁思成作为建筑学家的权威性直接有力地论证中国古代建筑对屋顶的重视以及独特的审美追求。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①由“在《诗经》里就有‘如鸟斯革，如翚斯飞’的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各种装饰的词句”可知，“屋顶是中华民族所最骄傲的成就”的表现之一就是中国古代的诗词歌赋中有很多对古建筑屋顶的赞美。 ②材料二分别从屋顶美观而实用的造型，屋脊上小动物的装饰，单檐和重檐的屋顶样式，来展现中国传统屋顶文化的独特性，这是“屋顶是中华民族所最骄傲的成就”的一个原因。 ③材料三将西方建筑和中国古建筑的屋顶对比来写，指出“西方人由于极为重视房屋对人的服务功能，而忽略了和自然环境的协调关系，因而屋顶局限于实用，丧失了美观，中国传统建筑屋顶则实现了实用与审美的统一，装饰与环境的协调”，由此可以总结出中国古建筑屋顶在审美性与实用性上的统一也是成为“中华民族所最骄傲的成就”的原因之一。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 胖子和瘦子 【俄】契诃夫 在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。 胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，那是他的儿子。 “波尔菲里！”胖子看到瘦子后激动地大声喊道，“真的是你吗？我亲爱的！多少个冬天，多少个夏天没见面啦！” “我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你打哪儿来的？” 两位老朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两个人都感到又惊又喜。 “我亲爱的！”瘦子在吻完后开始说道，“真没有料到！简直喜出望外！喂，让我把你看个够！你还是那么帅，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法奈尔，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！” 纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。 “中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。哈哈……当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法奈尔！你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。” 纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。 “喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？做多大的官啦？” “我正在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高……咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？” “不，我亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了……得了两枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。” 刹那间，瘦子脸色发白，呆若木鸡，但他马上满脸笑容，笑得脸都歪了。他的脸好像被火烫着了似的。他的身子好像在缩小，腰也弯了，好像矮了半截…他的那些箱子、包裹和硬纸盒仿佛也在缩小，皱起了眉头……他妻子的长下巴拉得更长了。纳法奈尔站得笔挺，扣上了大衣上所有的纽扣…… “我，大人……非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大人！” “哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承！” “哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，这是我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说……” 胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的寒酸相，几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。 瘦子只握了握他的三个指头，深深地鞠了一躬，媚笑着：“嘿！嘿！嘿！”他的妻子也满脸堆笑。纳法奈尔咔嚓一声，收脚敬礼，制帽也掉到了地上。一家三口都感到又惊又喜。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 这篇小说的开篇极为简洁：“尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：一个是胖子，一个是瘦子。”一句话就把小说的地点、人物、事件交代齐备了。 B. 瘦子的妻子也瘦，下巴长长的，探头探脑，从这些描写可以看出她较少出门，没有见过什么世面，和瘦子同属社会小人物。 C. 这篇小说通过两个老同学在车站邂逅的场景和对话，描绘了两个人的情绪变化，给人们勾勒出一幅惟妙惟肖的十九世纪末期俄国社会的世俗图。 D. 本文两次写道“又惊又喜”，第一次是写胖子和瘦子重逢时的惊喜，第二次是写瘦子一家得知胖子是高官时的惊喜。两次描写都含义丰富，耐人寻味，有讽刺之意。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 胖子身上散发着“核烈斯酒和橙花的气味”，瘦子身上散发着“火腿肠和咖啡渣的气味”，作者用气味的对比，暗示两人身份地位的悬殊。 B. 小说以得知胖子的官位品第为分水岭，分为两个部分，迥异的氛围，强烈的对比，充分展现出瘦子善变的性格特征和丢弃尊严的奴性心理。 C. 这篇小说揭示的社会问题是深刻、严肃的，但由于作品中夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情。 D. 文中不写具体时间，暗示了故事可能发生在任何时代；以胖瘦来称呼人物，则暗示了故事不是发生在特定人物身上：这样写更强调了故事的普遍性、广泛性。 8. 契诃夫主张“努力使人物的心情在他们的行动中就清晰可见”。请以纳法奈尔为例，结合文本具体分析其心理变化。 9. 契诃夫为什么选择瘦子这样一个“可笑又可悲的小人物”作为小说的主角？请探究作者的写作意图。 【答案】6. D 7. C 8. 小说多处描写纳法奈尔的行为动作，以此反映其心理。①在知道胖子是三等文官之前：纳法奈尔“犹豫了一下，摘下了帽子”“犹豫一下，躲到父亲背后去了”。心里犹豫，不想太靠近，表现了他不由自主的轻慢态度。②知道胖子的官级之后：“站得笔挺，扣上了大衣上所有的纽扣”，“咔嚓一声，收脚敬礼，制帽也掉到了地上”。表现了他由轻慢变为崇敬、谄媚的心态。 9. ①从小说主旨来看，作者所要批判的就是等级分明的社会导致小人物可笑又可悲的奴性心理的社会现实。②从人物角度看，这样的小人物更具真实性、现实性和普遍性，通过“瘦子”这一形象更能折射出畸形的奴性社会心态，寓含作者的同情与批判，更具讽刺性。③打破传统的“批判达官贵人”的写法，以原本令人同情的小人物作为批判的对象，选材新颖，易引起读者的阅读期待，使文章更有可读性。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 D.“两次描写都含义丰富，耐人寻味，有讽刺之意”错误，本文第一次写胖子和瘦子重逢“又惊又喜”，是真实的不掺杂利害关系的惊喜，是老朋友分别多年后不期而遇的惊讶和喜悦，是本能的自然的心理反应，没有丰富含义，更没有讽刺之意。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情”错误，小说悲哀、凝重之情其实深深蕴含于字里行间，正是透过喜剧化的幽默、滑稽，小说揭露的社会问题更加令人悲哀。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品中人物心理的能力。 作答本题，首先要找到关于纳法奈尔的几处描写，具体通过行为等描写分析此人物的心理。 小说四处描写纳法奈尔的行为动作，比如开始见到胖子的时候，他“犹豫一下，摘下帽子”，再次提及他时，仍然是“犹豫一下，躲到父亲背后去了”，在得知胖子是三等文官之前，纳法奈尔不太想靠近胖子，懒得跟他应酬。“犹豫”“躲”反映了他不够热情，不愿亲近对方的心理。 在听胖子说“我已经是三品文官了……得了两枚圣斯坦尼斯拉夫勋章”之后，纳法奈尔的行为有了明显的变化，他“站得笔挺，扣上了大衣上所有的纽扣”“咔嚓一声，收脚敬礼，制帽也掉到了地上”，这些动作和表现显出其过分崇敬的非正常心理。通过他的动作，可以看到此时的纳法奈尔变得庄重起来，这前后行为的变化，源于他知道对方的身份后，趋炎附势、阿谀谄媚的心态。 【9题详解】 本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 主旨上，小说通过人物言行和神态变化表现人物的内心世界和性格特征，把“小人物”见风使舵、阿谀奉承、卑躬屈尊的丑恶嘴脸表现得淋漓尽致，从而揭示文章的主题思想，揭示当时俄国社会的现实生活，嘲笑和讽刺当时普遍存在的奴性心理和庸俗作风。 人物上，契诃夫之所以以瘦子这样的“小人物”作为自己小说的主人公，是因为这种人是生活中的大多数，最具有普遍意义，最能表明生活的本质，使作品显得朴素真实。他在日常生活琐事中发掘人生的悲剧，以瘦子的前后变化，我们能体会到一种来自心灵深处的沉痛。通过“瘦子”这一形象更能折射出畸形的奴性社会心态，寓含作者的同情与批判，更具讽刺性。 选材上，小说只是选取日常生活中的一个片段，通过一个普通的小人物透视社会深层的内容。相比较于达官贵人，借小人物的畸形心理来抨击当时社会的等级分明，可使小说更具讽刺性、批判性与现实意义。选材新颖，易引起读者的阅读期待，使文章更有可读性。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。大舜有大焉，善与人同①，舍己从人，乐取于人以为善。自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。取诸人以为善，是与人为善者也，故君子莫大乎与人为善。” （节选自《孟子·公孙丑章句上》） 材料二： 沛公西过高阳。郦食其②监门，曰：“诸将过此者多，吾视沛公大人长者。”乃求见说沛公。沛公方踞床，使两女子洗足。郦生不拜，长揖，曰：“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。”于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。食其说沛公袭陈留，得秦积粟。乃以郦食其为广野君，郦商为将，将陈留兵，与偕攻开封。西与秦将杨熊战白马，又战曲遇东，大破之。因张良遂略韩地轘辕。 （节选自《史记·高帝本纪》） 材料三： 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组③，封皇帝玺符节，降职道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入成阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市④。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故⑤。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑告谕之秦人大喜争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。 （节选自《史记·高帝本纪》） 【注】①善与人同：善于和别人共同做善事，这里指能与别人相互学习，取长补短，共同为善。②郦食其：秦朝末年刘邦的谋士，以善辩、有谋略著称。③组：丝带。④弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众，称为弃市。⑤案堵如故：同“安堵如故”，指一切照常，没有变动。 10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃使人A与秦吏B行县乡邑C告谕之D秦人E大喜F争持牛羊酒食G献飨军士 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “人告之以有过”与《登泰山记》“余以乾隆三十九年十二月”两句中“以”意思不同。 B. 因，依靠，与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“因”意思不同。 C. “遂西入咸阳”与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”两句中“西”用法相同。 D. 及，和，与《齐桓晋文之事》“今恩足以及禽兽”中“及”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟子认为子路、禹和舜在从善的态度上都值得肯定，其中舜的表现最为突出，他乐于吸取别人的优点来行善。 B. 郦食其劝沛公袭击陈留，获得陈留积聚的粮米；之后，沛公以郦食其为广野君，那商为将领，一起率军攻打开封。 C. 沛公军队到达霸上，秦王子婴投降。有的将领主张杀死秦王，但沛公把秦王交给了官吏，这体现出他的宽大容人。 D. 沛公进入咸阳，立马封闭秦宫珍宝财物，与关中父老约法三章，废除苛法，秦人非常高兴，希望沛公能在关中称王。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。 （2）父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。 14. 孟子提到“与人为善”的君子品质，这在沛公身上是如何体现的？请简要概括说明。 【答案】10. CDF 11. C 12. D 13. （1）于是沛公站了起来，整理好衣服，向他道歉，请他人上座。 （2）父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要在街市上处斩。 14. ①虚心纳谏：郦食其指出其踞见长者不妥，立刻听取改正；听樊会、张良谏言，放弃秦宫珍宝，还军霸上。 ②善用良才：重用郦食其、张良等良才一起举义伐秦。 ③宽厚从善：面对投降秦王，宽厚不杀；先人关中，愿等待诸侯共约，为百姓除害，使百姓安居；百姓欲献酒肉款待，推辞不受。 【解析】 【导语】这三则材料展现了儒家“与人为善”思想在不同历史场景中的实践。孟子以子路、禹、舜为例，提出君子当虚心纳谏、取人之长的道德理想；《史记》则通过沛公纳谏郦食其、宽待子婴、约法三章等事迹，生动呈现了理想人格在政治实践中的转化。两相映照，既体现了儒家道德观念对历史人物的塑造，也反映了史家以道德标准评价历史人物的叙事策略。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：于是派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去，向百姓们说明情况。秦地的百姓非常高兴，争着拿出牛羊酒食来犒劳沛公的军队。 “使”作谓语，“人”作“使”的宾语，也作“行”的主语，“行县乡邑”为“行（于）县乡邑”的省略，所以在“邑”后C处断开； “告谕”是谓语动词，“之”是代词作宾语，所以在“之”后D处断开； “秦人”是主语，“大喜”是谓语，所以在“喜”后F处断开。 故选CDF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的用法及意义和一词多义、词类活用现象的能力。 A.正确。介词，把/在。句意：别人把他的过错告诉他；/我在乾隆三十九年十二月。 B.正确。依靠/趁机。句意：借助张良的力量于是攻占了韩国的轘辕险道；/趁机在座位上击杀沛公。 C.“用法相同”。名词作状语，向西/作定语，西边的。句意：就向西进入咸阳；/又想要扩张它西边的边界。 D.正确。和/到。句意：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪；/如今（您的）恩德足以推及到禽兽身上。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生概述文言文内容的能力。 D.“立马封闭秦宫珍宝财物”错误。原文是“欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库”，说明沛公进入咸阳后，一开始是想在秦宫休息的，经樊哙、张良劝谏后才封闭秦宫珍宝财物，并非“立马封闭”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“摄衣”，整理衣服；“谢”，道歉；“延”，邀请。 （2）“苦”，意动用法，以……为苦；“诽谤”，批评朝政得失；“族”，灭族；“偶语”，相聚谈话；“弃市”，在闹市执行死刑并暴尸街头。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点和分析人物形象的能力。 ①虚心纳谏：材料二中“郦生不拜……于是沛公起，摄衣谢之，延上坐”，郦食其直接指出沛公踞见长者的不当之处，沛公马上起身、整理衣服道歉并请郦食其上座，这表明沛公能虚心接受他人的批评。材料三中“欲止宫休舍……乃封秦重宝财物府库，还军霸上”，沛公原本想在秦宫休息，但樊哙、张良进谏后，他听从建议，封闭秦宫珍宝财物，还军霸上，进一步体现了他善于听取他人意见。 ②善用良才：材料二中“乃以郦食其为广野君，郦商为将，将陈留兵，与偕攻开封”以及“因张良遂略韩地轘辕”，沛公重用郦食其、郦商、张良等人才，让他们在起义伐秦的过程中发挥重要作用，说明他能发现和任用有才能的人，借助他们的力量成就事业。 ③宽厚从善：材料三中“秦王子婴素车白马……乃以秦王属吏”，面对投降的秦王，沛公没有听从诸将诛杀秦王的建议，而是以宽容的态度对待，将秦王交给官吏，体现出他的宽厚。“与父老约，法三章耳……待诸侯至而定约束耳”，沛公进入关中后，与百姓约法三章，废除秦朝苛法，为百姓除害，让百姓安居乐业，并且还军霸上等待诸侯，不擅自称王，这些行为都显示出他的宽厚从善。“沛公又让不受，曰：‘仓粟多，非乏，不欲费人。’”百姓争着拿牛羊酒食来犒劳军士，沛公推辞不接受，进一步表现出他的善良和不扰民。 参考译文： 材料一： 孟子说：“子路，别人指出他的过错，他就很高兴。大禹听到有益的话，就给人行礼。大舜更是了不起，他善于和别人共同做善事，舍弃自己的缺点，学习别人的优点，乐于吸取别人的长处来行善。从他种庄稼、制陶器、捕鱼一直到做天子，没有一处优点不是从别人那里学来的。吸取别人的长处来行善，也就是与别人一起行善，所以君子没有比与别人一起行善更大的德行。” 材料二： 沛公向西经过高阳。郦食其是看管里门的小吏，他说：“众多将领经过此地的很多，我看沛公是个德行高尚的忠厚长者。”于是就求见并劝说沛公。沛公当时正叉开双腿坐在床上，让两个女子给他洗脚。郦生不跪拜，只是作了个长揖，说道：“您如果一定要诛灭没有道义的暴秦，就不应该叉开双腿坐着接见有德行的人。”于是沛公站了起来，整理好衣服，向他道歉，请他人上座。郦食其劝说沛公袭击陈留，获得了秦军积聚的粮米。于是沛公封郦食其为广野君，任命郦商为将领，统率陈留的军队，和他一起攻打开封。向西与秦将杨熊在白马交战，又在曲遇东面交战，把秦军打得大败。借助张良的力量于是攻占了韩国的轘辕险道。 材料三： 汉元年十月，沛公的军队就先于各路诸侯到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝带系着脖子，封好皇帝的玉玺、符节，在轵道旁投降。将领们中有人主张杀死秦王。沛公说：“当初怀王派我来，本来就是认为我能宽容人；况且人家已经投降了，又杀死他，不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫休息，樊哙、张良劝谏，于是沛公就封闭了秦国的贵重宝物、财物和府库，回师驻扎在霸上。沛公召集各县的父老、豪杰说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要在街市上处斩。我和诸侯们约定，先进入关中的就在这里做王，所以我应当在关中称王。现在我和父老们约定，只有三条法令：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余的秦朝法律全部废除。官吏和百姓都像往常一样安居乐业。我到这里来的原因，就是替父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！况且我把军队撤回霸上的原因，是想等诸侯到来后共同制定一个规约罢了。”于是派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去，向百姓们说明情况。秦地的百姓非常高兴，争着拿出牛羊酒食来犒劳沛公的军队。沛公又推辞不接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，只担心沛公不在关中做秦王。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题 燕子来舟中作 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船柚还起去，穿花贴水益沾巾。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 全诗以诗人为视角描述燕子“衔泥”“暂语船”“穿花贴水”，赋予诗歌浓郁个人情感。 B. 颔联今昔对比，旧日家园中认识自己的燕子，现在却相遇不相识，只是远远地看着别人。 C. “处处巢居室”与“飘飘托此身”是诗人与燕子的相通之处，“何异”使人燕契合无间。 D. 全诗体物缘情，浑然一体，使人分辨不清是人怜燕，还是燕怜人，凄楚悲怆，感人肺腑。 16. 有人评价此诗“看似咏燕，实则慨叹诗人茫茫身世”，请结合全诗简要分析。 【答案】15. B 16. ①首联写燕子冬去春来，衔泥筑巢，点明诗人留滞湖湘，漂泊异地； ②颔联写故园相识的旧燕，正疑惑地看着自己，写出诗人流浪他乡的沧桑变化； ③颈联写燕子居无定所、天涯飘荡，写出诗人漂泊处境。 ④尾联写燕子翩然飞来，暂歇船樯，又不忍离去，穿花贴水，徘徊顾恋，以燕子的同情写出诗人生活的凄惨与孤寂。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“相遇不相识，只是远远地看着别人”错，“旧入故园尝识主，如今社日远看人”这两句是对燕子形象的描绘。“旧人故园”突出诗人对燕子一往深情。“尝识主”，是诗人对燕子的推测。在诗人的心目中，这燕子被看作是往年在故乡同室而居的燕子，它还记着自己的主人，远道来舟中相会，不觉为之一喜。“远看人”既画出了燕子对诗人的同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌形象及诗人情感的能力。 诗歌首联的意思是：我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此衔泥筑巢了。直接点明了诗人留滞湖湘，漂泊异地； 颔联的意思是：以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。写燕子“曾经认识我”到如今“远远地看我为陌生人”，实际是侧面写出诗人流浪他乡的沧桑变化； 颈联的意思是：可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。写燕子居无定所、天涯飘荡，同时也写出诗人的漂泊处境。 尾联的意思是：桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。那被诗人寄于同情的燕子此刻似乎领会了诗人的意思，“暂语船墙”，向诗人表示同情，但它立即发现这是一只漂流不定的船，不是它应该选择垒巢的“居室”，它忽然又变得漠然无情，随即起而飞去。但是，它又好像舍不得似曾相识的主人，贴水低飞，绕船盘桓，无情而似有情，可爱亦复可恼，终于翻然穿花而逝，给诗人留下空虚、惆怅和寂寞，诗人不觉老泪横流了。诗人以燕子的同情写出诗人生活的凄惨与孤寂。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中，直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“_______，_______。” （2）荆轲刺杀秦王之事，历来颇多赞语，但也有不赞同的意见，如苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“_______，_______。” （3）“流水”是古典诗词中常见的意象，古人常用其来比喻时光的流逝，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 有善始者实繁 ②. 能克终者盖寡 ③. 至丹以荆卿为计 ④. 始速祸焉 ⑤. 六朝旧事随流水 ⑥. 但寒烟衰草凝绿（世间行乐亦如此，古来万事东流水/滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句能力。 易错字：繁、寡、卿、焉、衰。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 初夏，在阿勒泰生活的最大乐趣，就是走出家门，踏上通往牧草地深处的小径。牧草地绽放的所有花朵里，紫菀与匹菊最受昆虫欢迎。它们如此热烈地围住这些低矮的菊科植物，密集得让你无法将其轰走。在阳光的照耀下，薰衣草花连成一片紫色的毛绒毯。此时，山坡上的野生蒲公英花开得热热闹闹。它们纤细而又柔软，亭亭玉立。等到花瓣凋谢，结出一团团毛茸茸的种子时，它们就会被风带到远方。每天，当第一抹晨晖洒在草尖上时，牧羊人已经骑着马，漫步在绽放着小花的牧草地上。牧羊犬欢快地追逐着淘气的小羊，甩着尾巴吃草的牛儿，多么地悠闲，探头探脑的土拨鼠张望着外面的世界，草丛里的蚂蚱灵巧地跳进跳出……觉得有些累了，牧羊人便跳下马，躺在草地上，手臂枕在头下，嘴里叼着一根草，眯着眼晒太阳……这不就是天堂的模样么？ 18. 改写文中画横线的部分，使之与加点句构成一组句式整齐、简洁流畅的句子。不得改变原意。 19. 文章结尾处的“这不就是天堂的模样么？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 【答案】18. 牛儿甩着尾巴悠闲地吃草；土拨鼠探头探脑地张望着外面世界；蚂蚱在草丛里灵巧地跳进跳出。 19. 是反问句。起到强调的作用，强调了这里的美好和幸福，作者对这里的喜爱之情溢于言表。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生句式转换的能力。 加点句的句子主干是：牧羊犬追逐着小羊。其中谓语动词前有修饰语“欢快地”作状语，宾语前有修饰语“淘气的”作定语。 （1）“甩着尾巴吃草的牛儿，多么地悠闲”句子主干可以改成：牛儿吃草。其中谓语动词前有修饰语“甩着尾巴”“悠闲”作状语。所以可改成：牛儿甩着尾巴悠闲地吃草。 （2）“探头探脑的土拨鼠张望着外面的世界”句子主干可以改成：土拨鼠张望着世界。其中谓语动词前有修饰语“探头探脑”作状语，宾语前有修饰语“外面的”作定语。所以可改成：土拨鼠探头探脑地张望着外面的世界。 （3）“草丛里的蚂蚱灵巧地跳进跳出”句子主干可以改成：蚂蚱跳进跳出。其中谓语动词前有修饰语“草丛里”“灵巧地”作状语。所以可改成：蚂蚱在草丛里灵巧地跳进跳出。 所以整个句子可改为：牛儿甩着尾巴悠闲地吃草；土拨鼠探头探脑地张望着外面的世界；蚂蚱在草丛里灵巧地跳进跳出。 【19题详解】 本题考查学生分析常见的修辞手法效果的能力。 （1）“这不就是天堂的模样么？”这个句子是无疑而问，答案就在问题之中，所以不是疑问，是反问的修辞手法。 （2）运用疑问的语气来表示肯定和否定意思和强烈的情感的修辞方法叫做反问。作用是加强语气、抒发强烈的情感、增强文章的说服力和感染力。表达了初夏在阿勒泰生活的美好和幸福，抒发了作者对这里的喜爱之情。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面的小题。 有人会选择晨跑迎接一天的新生活，也有人选择夜跑 A 。 晨跑可以促进血液循环，加快身体代谢，燃烧脂肪，达到瘦身目的。因为经过一夜的代谢，血液内血糖含量相对较低，身体正处在糖类最缺乏的状态，此时进行适当运动能够燃烧脂肪。而且晨跑可以让人快速兴奋起来，以更好的心态面对新一天的工作和生活。 夜跑能够缓解压力。与晨跑相比，夜跑发生心脑血管意外的风险相对较低。经过一天的活动，身体协调性更好，结合自身体力可以进行更高强度的运动。在睡前4至5小时进行夜跑还有助于睡眠。 晨跑时首先要充分热身，起床后身体肌肉僵硬，心跳和血压会随着运动逐渐上升，马上剧烈运动容易导致心脑血管系统负担突然加重。其次要适当补充水分或热量，经过一夜的消耗，机体处于饥饿状态，晨跑前 B ，能够避免运动过程中发生低血糖。 夜跑一忌不宜过晚，二要选择安全合适的地点，避免造成照明条件不佳导致运动损伤。 20. 下列句子中的“燃烧”和“运动能够燃烧脂肪”中的“燃烧”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 从8月8日开始，美国夏威夷州毛伊岛的山火，燃烧了整整7天。 B. 在和平年代，我们不应忘记争取民族独立的那段激情燃烧的岁月。 C. 日本核污染水排海的消息传来，世界人民的怒火开始燃烧了。 D. 做事要讲求效率，过多的低效加班是在燃烧大家的工作热情！ 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】20. D 21. A 缓解一天的压力 B 补充能量很有必要 22. 夜跑一忌过晚，二要选择安全合适的地点，避免照明条件不佳导致运动损伤。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生理解词义的能力。 “运动能够燃烧脂肪”中的“燃烧”意为消耗。 A.不同，“燃烧”意为物质燃烧； B.不同，“燃烧”意为迸发，褒义； C.不同，“燃烧”意为爆发、被引燃。 D.相同，“燃烧”意为消耗。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，第三段提到“夜跑能够缓解压力”可知，此处在第一段，起到总括下文的作用，故填写“缓解一天的压力”； B处，下文提到避免运动过程中发生低血糖，语境强调避免低血糖的做法，故填写“补充能量很有必要”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是不合逻辑，“忌”是“不宜”的意思，“忌”的后面不能再跟“否定词”，可改为“夜跑一忌过晚”； 二是句式杂糅，“造成……”和“……导致……”两套句子结构杂糅在了一起，可改为“避免照明条件不佳导致运动损伤”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通候机区的人多在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为呢，还是行为影响了位置？ 要求：（1）选好角度，确定立意（2）明确文体，自拟题目（3）不要脱离材料。 【答案】例文： 环境与行为相辅相成 是什么造就了头等舱中的人与经济舱中的人的巨大差距？是环境影响了他们的行为，还是他们的行为影响了环境？在我们的一生当中，会遇到无数次环境与行为的“等价交换”。我想，也许就在这一次次的潜移默化的“交易”中，成就了每个不同的人生差异。 环境是行为的天然土壤。环境，是外界从我们一出生起就赐予我们的一块土壤。我们所处的最初的环境，就是我们家里的父母。常言道：“父母是孩子最好的老师。”就是因为当一个孩子的价值观、人生观开始的时候，父母的所作所为，将会对孩子的未来产生巨大的影响。家庭环境，对一个孩子的成长影响巨大。在一个和睦快乐的家庭里长大的孩子，他必然会懂得善待他人，分享快乐；而在一个父母整日争吵，甚至双方大打出手的家庭里长大的孩子，他们从小内心就留下了一块伤疤，他们大多数是沉默寡言，懦弱胆小，更有甚者还会仇视社会，做出冷酷无情的事来。因此，很明显，环境对人的影响深远，就像肥沃的土壤能开出娇艳的花朵，而一片有毒的土地能开出的只是狼毒花一样。 行为是环境的后天养料。行为，取决于我们自身的想法。你想将来拥有什么样的环境，你就要为此付诸什么样的行动。想想看，每天大家都来到同一个班级，听同样的老师讲课，写同样的作业，那为什么分数会有高有低？现在，仅仅也就是分数的差距，那么10年后呢？20年后呢？差距会变成什么样？我不是强调学习能怎样，学习不仅仅能决定什么，却能意味着什么。意味着别人能比你多一份努力与执着，意味着别人正在为他自己将来采取行动。如果将人生比作你修建房子,，我们现在做的点滴就是在为他添一块砖，加一片瓦。有的人偷工减料，有的人精心打造，那么等房子建好的那天，你是希望住简陋狭小的房子，还是住宽敞明亮的房子？所以，到了那时候，再有什么希望，都为时已晚矣。 环境行为是成功的双翼。拥有一个理想的环境，帮助你形成良好的行为，从而赢得更美好的环境。正所谓，内外双修方能成大器。一个人一直很努力的为自己的理想奋斗着，他的努力是成功的主动力，若是给予他更能施展才能的美好的外部环境，他定如虎添翼，加速冲向成功。可见，环境与行为，相互影响，相互作用，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。 没有人会平白无故的坐在头等舱里，他们现在的位置，来源于过去的汗水与艰辛。坐在头等舱里的人更不会是玩手机，因为当周围都在读书时，你是不是显得太愚昧无知、太无聊浅陋？这就是环境与行为，看似矛盾却十分合理的“等价交换”。人生不能重来，请慎重考虑你周围的两个朋友：“环境”和“行为”的和谐相处，让他们帮你成就你的美好的未来。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。 审题：材料从飞机及机场的现象入手，提出问题“到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？”问题具有思辨性。“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”，写作时，“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为。“位置”词典解释为：“（1）所在或所占的地方；（2）地位。”材料主要陈述的是不同的人，主要是位置不同的人（头等舱的旅客）、“公务舱的旅客”、“经济舱的旅客”，在飞机上他们做的事情也不一样；在机场同样也是的，不同的人做的事情截然不一样，那么，是“人的位置影响了行为呢，还是行为影响了位置呢”，这应该是一个辩证的问题。从材料中看，正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”，由此，写作时，“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：（一）行为影响了位置：意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等；（二）位置影响了行为：意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”；（三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。 立意： （1）行为习惯决定你的位置； （2）学习是我们进步成功的源泉； （3）生命不息，学习不止； （4）环境与行为相辅相成。 素材： （1）每一种成功都不是偶然，是付出与实力的体现；每一个伟大都不是巧合，是素养与品质的体现。当你处于经济舱而非头等舱时，不要一味地抱怨老天的不公，你应当认识到，这绝非人生的不公，而是你的行为决定了位置。绽放春天的花朵开出令人惊叹的美丽，你不必嫉妒，那是她经一冬的折磨，积蓄力量，拼命绽放的结果。破地而出的幼苗呈现令人赞叹的朝气，你不必羡慕，那是他奋力拼搏，鼓足勇气，坚持不懈而收获的成功。他们都用着别人没有的努力换取了别人得不到的成绩。“所做”决定“所得”。孔子克服各种困难，忍受遭人排挤的辱没，坚定执着的传授儒学，才得以将儒学发展为一代经典。著名舞蹈家杨丽萍为舞蹈奉献了自己的一切，用几乎所有时间去跳舞，为保持身材甚至终身不婚，这才使得成为“孔雀天后”。爱迪生为研究电灯泡，曾经做了数以万计的实验，不惜受伤也要为大家做贡献，这才使得他成为灯泡的“奠基人”，他们的成功都是付出了巨大代价而换来的。 （2）“所做”拉开“所差”。古人云“是故圣益圣，愚益愚。”教导我们聪明的人都在不停地努力，何况是一些基础本来就较弱的人呢？当今社会中也存在一些这样的风气，机场贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。我国首富万达集团董事长王建林就曾经在采访中说道“我闲着的时间大部分用来看书。”这正是我们应该反思的地方。平庸的人整日做着平庸的事，从不检讨自己却抱怨为什么不能有成功人士一样的生活。而真正成功的人，是从思想深处的成功，是个人修养乃至整个人格的成功，即使这样，仍“妄自匪薄”，不断充实自己。“像狗一样的学习，像绅士一样的玩”，这是哈佛大学的校训，我由此懂得，要改变现状，获得成功，必须从自身行动起来。行为能决定位置。 （3）“所做”改变“所处”。杜甫从小不甘为一介布衣，发奋读书，最终功成名就。朗朗小时候也平庸至极，是在钢琴上几近奉献生命的演奏，才造就了他今天受全世界瞩目的地位，苹果创始人乔布斯若不是几经波折，惨淡经营，苹果也不会从一家小公司发展为世界一流。他们的改变都离不开一段段不为人知的艰苦奋斗史。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $