精品解析：2024-2025学年广西桂林市灌阳县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2025年春季学期期末学情调研题 五年级 语 文 注意事项： 1．调研题分调研题和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本调研题上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束后，将本调研题和答题卡一并交回。 第一卷 选择题 一、识字与写字 1. 下列词语中，加点字的读音不全部正确的一项是（　 　） A. 无垠（yín） 迸裂（bènɡ） 铸牢（zhù） 祷告（dǎo） B. 虬枝（qiú） 晦气（huì） 蘸墨（zhàn） 造诣（yì） C. 弓弩（nǔ） 矜持（jīn） 瞄准（miáo） 污秽（huì） D. 河蚌（bànɡ） 拟定（yǐ） 牛犊（dú） 祸患（huàn） 2. 下面词语中加点的字，意思不相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 情不自禁 禁令 C. 道旁李 道路 D. 神机妙算 巧妙 3. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 爸爸工作很辛苦，常常半夜三更才回到家。 B. 看弟弟那种淘气的样子，真让我们哭笑不得。 C. 小明做作业时手疾眼快，二十分钟的作业量五分钟就完成，结果错了一半。 D. 因为近段时间我复习的很扎实，所以今天考试，我胸有成竹地走进考场。 4. 下面句子描写与人物形象不相符的一项是（ ） A. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（周瑜） B. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（孙悟空） C. 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。虽怒时而似笑，即瞋视而有情。（贾宝玉） D. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松） 5. 【感汉字之变】回顾本学期所学内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 《田忌赛马》一课中，孙膑指点田忌取得了胜利，除了他的仔细观察外，更得益于他能打破定式思维。 B. 《威尼斯的小艇》一文没有多方面描绘威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的标志—小艇，把水上名城的风光生动地表现出来。 C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”指革命者把整个身心都献给祖国，死后一定要归葬家乡、叶落归根，长眠于家乡的土地上。 D. 《手指》生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。 6. 根据情景，将下列语句依次填入文段的横线处，最恰当的一项是（　 　） 我爱古老秀美的西湖，也爱风景如画的丽江，但我更爱我家乡村前小溪的“清”和“远”。每年夏天，___________，绿油油的水草在水底轻轻晃动。___________。溪流蜿蜒，如一条银蛇，___________。 ①时隐时现，流向远方 ②小溪清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。 ③几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ②③① 第二卷 非选择题 7. 书写展示：请根据图片和作者提示，默写本学期学过的一首古诗。写时注意笔画规范、格式正确、行款整齐、美观大方。 二、梳理与探究 8. 学校组织同学们参加“与书同行”活动，请你根据提示完成填空。 （1）《乡村四月》一诗中，“__________________，__________________ 。”两句写出了乡村四月农事繁忙的景象。 （2）做人当有所为有所不为，不能有害人之心，做不义之事，《左传》中告诉我们：“__________________，__________________ 。”这位企业家慷慨解囊，帮助受灾群众渡过难关，他的君子行为令人赞叹，这让我想到了《论语》中的名言：__________________，__________________。 （3）通过本学期语文学习，我们认识了不少人物，如足智多谋的诸葛亮，____________的严监生，____________ 的祥子，____________的杨氏之子……作家笔下这些个性鲜明的人物，给我们留下了深刻的印象。 同学们围绕古典名著《西游记》开展了丰富阅读活动。请根据要求完成题目。 9. 请根据所给情境，在横线上补充对话内容。 小峰说：“我在阅读古典名著的时候，常常遇到一些不懂的词语。比如《西游记》第六十一回中有这样一段内容：‘行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。’这段话中的‘獐’我就不了解意思。” 小刚说：“遇到较难理解的词语，我会这样做：_____________________________ 。” 小梅接着说：“《西游记》中还有很多精彩的情节，我对_____这部分内容印象特别深，因为_________________________。” 10. 根据回目名称推测章节中会出现的人物。每个章节写出一个人物即可。 回目名称 章节中可能出现的人物 黄风岭唐僧有难半山中八戒争先 _____ 唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇 _____ 11. 某班根据《西游记》中“三打白骨精”故事改编了一个剧本，想在学校举行的“古典名著展演”中表演，在选择谁扮演孙悟空时有了争议。你认为应该选谁？ 同学A：身材健硕，皮肤白皙，性格沉稳，有舞台表演经验。 同学B：体型瘦小，皮肤黝黑，性格活泼，无舞台表演经验。 我会选_______。理由是：________________________ 三、阅读与鉴赏 课内文段阅读。 自相矛盾 楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 12. 给加点字选择正确的读音，并打“√”。 （1）其人弗（fó fú） 能应（yīng yìng） 也。 （2）夫（fū fú）不可陷之盾与无不陷之矛。 13. 联系上下文，猜测加点字的意思。 （1） 又誉其矛曰。_____________________ （2） 吾盾之坚。____________________ （3）其人弗能应也。____________________ （4）不可同世而立。_________________ 14. 下列能贴切地形容楚人“弗能应”的状态的一项是 （ ）。 A. 哭笑不得 B. 惊慌不已 C. 手忙脚乱 D. 无言以对 15. 根据文言文内容，补全下面的课本剧。 地点：集市 人物：楚国商人、围观者 道具：__________、__________ 商人（向集市上的人左右展示盾牌，大声叫卖）：大家快来看呀，我卖的盾牌非常坚固，任何东西都不能把它刺破。 商人（ ）：_______________________________ 围观者（用手指着楚人手里的矛和盾）：用你的矛刺你手里的盾，会怎样呢? 商人（ ） ：这……这…… 课外现代文阅读。 ①“买什么车呢?”母亲喃喃地说。我这才发现，母亲在我新车前，眼里除了欣悦， 还有一丝嗔怪， 一丝担忧。 ②我没有在意，在提新车的第一天，在乡下老家亲邻好友的啧啧夸赞声中，我兴奋又得意，哪里会在意母亲的唠叨? ③自从有了车，生活变得五彩缤纷起来。休息日，我带着一家人，走亲访友，畅游四周的风景名胜。车轱辘不停地旋转，我手握方向盘，尽情享受着轿车带来的舒适和便捷。 ④“车开慢点。”每次我去看望母亲。准备离开时，母亲总会再三地嘱咐，声音沉沉，如村口那棵樟树繁茂的绿叶浓郁成一团。 ⑤每当我离开老家到达目的地时，极少主动联系的母亲总会及时地打来电话。“妈，什么事?”第一次接听到她主动打的电话，我内心是疑惑的。“没事，我就是问问你到了没有。 ”“刚到。”我回答着。“哦。”母亲那头应了一声就挂了。我摇摇头，笑了笑：“老人呀， 这不是多余的么?” ⑥那天，我在老家和几个亲友玩，快凌晨了，我才开车返回。到了家，我正准备睡觉，一阵手机铃声突兀响起，在万籁俱寂的夜色中分外惊心。“到家了?”原来是母亲。 “妈，怎么了?”“没事， 就是问一声。”然后就是“嘟嘟”的忙音。我手拿着手机， 兀自呆呆地立在原地。 ⑦一次，和母亲隔壁的沈婆婆聊天，她告诉我：“每次你回来，你妈妈都要守着。拿着手机，几次按下你的号码，几次又挂断。她说，按早了，怕你开车受打扰。下次你到家了， 就主动给她打个电话吧,免得她担心。”听了这番话，我静默无语。（ ） ⑧儿行千里母担忧。车程再长，也长不过母亲那头沉沉的牵挂。我忽然想起每次离开老家时车后视镜里母亲的身影：瘦弱、单薄，一头苍苍白发稀疏零乱，布满血丝的双眼里满是秋风一样的焦虑与不安…… 16. 给文章拟一个合适的题目，写在横线上。 17. 面对母亲的牵挂， “我”的内心感受发生了一系列变化，请根据文中人物言行的描写做简要概括。 提示 提新车的那天 每次开车离家， 接到母亲电话 得知母亲给我电话的原因 “我”的内心感受 不在意 _____ _____ 18. 读文中画线的句子，联系上下文在括号里补白人物内心的想法。 19. 母亲的话不多， 就是“车开慢点。 ”“到家了?”“没事，就是问一声。”等简单的话语，我们从中可以感到_______________________________ 20. 这篇文章主要写了________________________表达了____________________的情感。 四、表达与交流 21. 童年，是多姿多彩的纯真岁月。在我们的成长过程中，很多人很多事都伴随着我们成长，哪个有特点的人让你最难忘？哪件事让你印象最深刻？选择一个人或一件事，把它写下来和大家分享。注意做到内容具体，表达通顺，感情真挚。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期期末学情调研题 五年级 语 文 注意事项： 1．调研题分为调研题和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本调研题上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束后，将本调研题和答题卡一并交回。 第一卷 选择题 一、识字与写字 1. 下列词语中，加点字的读音不全部正确的一项是（　 　） A. 无垠（yín） 迸裂（bènɡ） 铸牢（zhù） 祷告（dǎo） B. 虬枝（qiú） 晦气（huì） 蘸墨（zhàn） 造诣（yì） C. 弓弩（nǔ） 矜持（jīn） 瞄准（miáo） 污秽（huì） D. 河蚌（bànɡ） 拟定（yǐ） 牛犊（dú） 祸患（huàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 D．拟定（yǐ）——nǐ； 故选D。 2. 下面词语中加点的字，意思不相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚 坚固 B. 情不自禁 禁令 C. 道旁李 道路 D. 神机妙算 巧妙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义辨析。 A．坚：都是坚固的意思； B．禁：非常／禁止或约束； C．道：都是道路的意思； D．妙：都是巧妙的意思； 故选B。 3. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 爸爸工作很辛苦，常常半夜三更才回到家。 B. 看弟弟那种淘气的样子，真让我们哭笑不得。 C. 小明做作业时手疾眼快，二十分钟的作业量五分钟就完成，结果错了一半。 D. 因为近段时间我复习的很扎实，所以今天考试，我胸有成竹地走进考场。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。阅读题干句子可知，这句话讲了小明做作业时速度很快，不讲究效率，结果错了一半。结合句子的意思可知，在这个语境中，‌成语的使用要带有一定的贬义色彩，‌暗示虽然速度快，‌但质量不高。因此，这里用“手疾眼快”来形容小明不合适，词语运用错误。‌ 故选C。 4. 下面句子描写与人物形象不相符的一项是（ ） A. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（周瑜） B. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（孙悟空） C. 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。虽怒时而似笑，即瞋视而有情。（贾宝玉） D. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子与人物形象的理解。 A．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”意思是只见他身高八尺，脸上像玉一样光滑，头上戴着纶巾，身上披着画有仙鹤的袍子，神态仿佛像是一位神仙般。描写的是诸葛亮，即诸葛孔明。此句出自《三国演义》第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮在他的草庐看到他时的描写。 故选A。 5. 【感汉字之变】回顾本学期所学内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 《田忌赛马》一课中，孙膑指点田忌取得了胜利，除了他的仔细观察外，更得益于他能打破定式思维。 B. 《威尼斯的小艇》一文没有多方面描绘威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的标志—小艇，把水上名城的风光生动地表现出来。 C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”指革命者把整个身心都献给祖国，死后一定要归葬家乡、叶落归根，长眠于家乡的土地上。 D. 《手指》生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 C．说法有误。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”的意思是革命者既然把身心献给祖国，死后即使长眠于异国他乡的青山之中，也无需用马革包裹遗体归乡。诗句体现的是革命者的豁达与爱国情怀，而非“一定要归葬家乡”。 故选C。 6. 根据情景，将下列语句依次填入文段的横线处，最恰当的一项是（　 　） 我爱古老秀美的西湖，也爱风景如画的丽江，但我更爱我家乡村前小溪的“清”和“远”。每年夏天，___________，绿油油的水草在水底轻轻晃动。___________。溪流蜿蜒，如一条银蛇，___________。 ①时隐时现，流向远方。 ②小溪清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。 ③几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ②③① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是对句子的语序辨析。 结合语段的内容进行辨析。首先根据后文的“绿油油的水草在水底轻轻晃动”前一句应该是小溪清澈见底汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉，后一句应该是几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数。最后一句“溪流蜿蜒，如一条银蛇”后面应该写时隐时现，流向远方。 综上可知，排列顺序应为②③①。 故选D。 第二卷 非选择题 7. 书写展示：请根据图片和作者提示，默写本学期学过的一首古诗。写时注意笔画规范、格式正确、行款整齐、美观大方。 【答案】 夜 半 钟 声 到 客 船 。 姑 苏 城 外 寒 山 寺 ， 江 枫 渔 火 对 愁 眠 。 月 落 乌 啼 霜 满 天 ， 枫 桥 夜 泊 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和汉字书写。 结合所给图片中的“江边”“客船”“枫树”“月”以及题干中的作者提示“张继诗”，可知是《枫桥叶泊》，全诗：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意思：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。 书写时要做到正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“落、啼、满、渔、愁、寒、船”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、梳理与探究 8. 学校组织同学们参加“与书同行”活动，请你根据提示完成填空。 （1）《乡村四月》一诗中，“__________________，__________________ 。”两句写出了乡村四月农事繁忙的景象。 （2）做人当有所为有所不为，不能有害人之心，做不义之事，《左传》中告诉我们：“__________________，__________________ 。”这位企业家慷慨解囊，帮助受灾群众渡过难关，他的君子行为令人赞叹，这让我想到了《论语》中的名言：__________________，__________________。 （3）通过本学期的语文学习，我们认识了不少人物，如足智多谋的诸葛亮，____________的严监生，____________ 的祥子，____________的杨氏之子……作家笔下这些个性鲜明的人物，给我们留下了深刻的印象。 【答案】 ①. 乡村四月闲人少 ②. 才了蚕桑又插田 ③. 多行不义 ④. 必自毙 ⑤. 君子喻于义 ⑥. 小人喻于利 ⑦. 一毛不拔 ⑧.  健壮结实 ⑨. 才思敏捷 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。 （1）“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，意思是：四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。生动展现了农事繁忙的景象。 （2）“多行不义，必自毙”出自《左传·隐公元年》，意思是：指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。 “君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》，意思是：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 （3）《儒林外史》一文中，严监生以极度吝啬著称。例如，他临死前还担心油灯多用了一根灯芯。 《骆驼祥子》一文中，祥子早期形象是健壮结实、勤劳朴实、吃苦耐劳人力车夫。 《杨氏之子》一文中，杨氏之子是一个聪慧过人的孩子，能机智应对大人的提问。 同学们围绕古典名著《西游记》开展了丰富的阅读活动。请根据要求完成题目。 9. 请根据所给情境，在横线上补充对话内容。 小峰说：“我在阅读古典名著的时候，常常遇到一些不懂的词语。比如《西游记》第六十一回中有这样一段内容：‘行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。’这段话中的‘獐’我就不了解意思。” 小刚说：“遇到较难理解的词语，我会这样做：_____________________________ 。” 小梅接着说：“《西游记》中还有很多精彩的情节，我对_____这部分内容印象特别深，因为_________________________。” 【答案】 ①. 查阅字典，请教他人 ②. 三借芭蕉扇 ③. 孙悟空每次去借芭蕉扇的时候都会遇到种种困难，可是他不放弃，坚持不懈。用他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭蕉扇 【解析】 【详解】本题考查语言表达和阅读策略及方法。 结合两位同学的对话，根据对话的内容，补充合适的内容，结合“遇到较难理解的词语，我会这样做”可知后面交流的是理解难理解的词语的方法，如：通过联系上下文的方法来理解；通过查字（词）典的方法来理解；通过向他人请教的方法；可以采用猜一猜的方法。 结合内容“《西游记》中还有很多精彩的情节”，联系生活实际和自己的阅读经验，写出自己觉得《西游记》中的精彩情节，组织语言表达，并说明原因，如：我对三打白骨精这部分内容印象特别深，因为白骨精为了吃到唐僧肉，先后变成村姑、老妇人和老公公，蒙蔽唐僧，但孙悟空用火眼金睛识破了白骨精的诡计，最后打死了它。这个故事让我看到了孙悟空的火眼金睛。 10. 根据回目名称推测章节中会出现的人物。每个章节写出一个人物即可。 回目名称 章节中可能出现的人物 黄风岭唐僧有难半山中八戒争先 _____ 唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇 _____ 【答案】 ①. 唐僧 猪八戒 ②. 唐僧 孙悟空 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 ①第二十回故事“黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先”概况：师徒三人来到王老汉家借宿，听说有座山叫八百里黄风岭，山上有很多妖怪，但悟空并不放在心上。第二天，他们来到黄风岭，遇到了巡山的妖怪虎先锋。悟空和八戒一时疏忽，中了虎先锋的金蝉脱壳之计，结果唐三藏被虎先锋抓走，带到黄风洞，献给了黄风大王。孙悟空到黄风洞救唐三藏，虎先锋自告奋勇出战，结果战败，在逃跑的过程中被猪八戒打死。孙悟空拖着死老虎，再次前往黄风洞。章节中可能出现的人物有：孙悟空、猪八戒。 ②“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”概况：三藏遵菩萨教旨，收了行者,与八戒、沙僧剪断二心，锁猿马，同心戮力，赶奔西天。唐三藏师徒四人向西行去，到了火焰山。老者告知铁扇公主可灭其火，可是悟空与铁扇公主之子红孩儿有怨，所以铁扇公主不肯借。土地便提醒悟空去找大力王。章节中可能出现的人物有：孙悟空、铁扇公主、土地。 11. 某班根据《西游记》中“三打白骨精”的故事改编了一个剧本，想在学校举行的“古典名著展演”中表演，在选择谁扮演孙悟空时有了争议。你认为应该选谁？ 同学A：身材健硕，皮肤白皙，性格沉稳，有舞台表演经验。 同学B：体型瘦小，皮肤黝黑，性格活泼，无舞台表演经验。 我会选_______。理由是：________________________ 【答案】 ①. B ②. B同学体型瘦小符合“猴子”的身材特点，性格活泼符合美猴王易动的特点。虽然没有表演经验，但更能自由发挥，给人新鲜感。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 “三打白骨精”是《西游记》中的一个经典故事片段，主要讲述了孙悟空三次识破白骨精的伪装，保护唐僧免遭其害的故事。孙悟空在这一片段中展现了高超的武艺、机智过人的头脑和坚定不移的保护师父的决心。根据以上的人物特点进行选择。 示例一：我会选同学A。同学A身材健硕，这与孙悟空在小说和影视剧中的形象相符，因为孙悟空通常被描绘为身法矫健、力量强大的形象。皮肤白皙虽与原著描述略有出入（原著中孙悟空是猴脸雷公嘴，毛脸猢狲样），但现代戏剧或剧本改编往往会赋予角色一定的艺术加工，使其更符合现代审美。同学A性格沉稳，这有助于他更好地把握孙悟空在关键时刻所表现出的沉着与机智。此外，他有舞台表演经验，这在表演中尤为重要，能够让他更快地进入角色，更好地与观众产生共鸣。 我会选同学B。同学B的体型瘦小，更接近孙悟空在原著中的猴形形象能够更好地展现孙悟空的这种灵动和敏捷。同学B性格活泼，这与孙悟空机智、好动、不畏强权的性格有相似之处。孙悟空在“三打白骨精”的故事中，不仅展现了他的武艺高强，更体现了他聪明机智、善于应变的特点。同学B的活泼性格可能使他更容易理解并表现出孙悟空的这种性格特点。最后，虽然同学B没有舞台表演经验，但这并不意味着他不能胜任这个角色。通过认真的排练和导演的指导，同学B完全有可能迅速掌握表演技巧，融入角色，为观众带来一场精彩的演出。而且，没有经验的演员往往更敢于尝试和创新，可能会为角色带来新的生命力和感染力。 三、阅读与鉴赏 课内文段阅读。 自相矛盾 楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 12. 给加点字选择正确的读音，并打“√”。 （1）其人弗（fó fú） 能应（yīng yìng） 也。 （2）夫（fū fú）不可陷之盾与无不陷之矛。 13. 联系上下文，猜测加点字的意思。 （1） 又誉其矛曰。_____________________ （2） 吾盾之坚。____________________ （3）其人弗能应也____________________ （4）不可同世而立。_________________ 14. 下列能贴切地形容楚人“弗能应”的状态的一项是 （ ）。 A. 哭笑不得 B. 惊慌不已 C. 手忙脚乱 D. 无言以对 15. 根据文言文内容，补全下面的课本剧。 地点：集市 人物：楚国商人、围观者 道具：__________、__________ 商人（向集市上的人左右展示盾牌，大声叫卖）：大家快来看呀，我卖的盾牌非常坚固，任何东西都不能把它刺破。 商人（ ）：_______________________________ 围观者（用手指着楚人手里的矛和盾）：用你的矛刺你手里的盾，会怎样呢? 商人（ ） ：这……这…… 【答案】12. （1）fú yìng （2） fú 13. ①. 称赞 ②. 坚固 ③. 不 ④. 存在 14. D 15. ①. 矛 ②. 盾 ③. 高高地举起长矛，大声称赞 ④. 大家快来看呀，我卖的矛非常锋利，任何东西都能刺破。 ⑤. 涨红了脸，头上直冒汗 【解析】 【导语】这篇小古文开篇用“誉盾”“誉矛”的对比，鲜活勾勒出楚人的夸饰之态，语言直白却张力十足。“或曰”一句设问直击要害，让逻辑漏洞无处遁形，“弗能应也”的结局更显辛辣。末句“不可同世而立”画龙点睛，将个体言行矛盾升华为普遍认知规律，篇幅虽短，却以小见大，成为警示言行一致的经典范本。 【12题详解】 本题考查辨析字音。 （1）“弗”读音为“fú”，意思是“不”。 “应”读“yīng”时，意思是“该，当”；读 “yìng”时，意思是“回答，回应”。“其人弗能应也”意思是那个人不能回答，这里 “应”是“回答”的意思，故选“yìng”。 （2）“夫”读“fū”时，意思是“丈夫；成年男子”等；读“fú”时，常作为文言发语词，无实际意义，用于句首，引起议论。“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”是发语词，故选“fú”。 【13题详解】 本题考查字词解释 （1）“又誉其矛曰”意思：又称赞他的矛说。其中“誉”的意思：称赞，夸耀。 （2）“吾盾之坚”意思：我的盾很坚固。其中“坚”的意思：坚固。 （3）“其人弗能应也”意思：那个人不能回答。其中“弗”的意思：不。 （4）“不可同世而立”意思：不可能同时存在于这个世界上。其中“立”的意思：存在。 【14题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 在《自相矛盾》中，楚人既夸自己的盾“物莫能陷”，又夸自己的矛“于物无不陷”，当有人问“以子之矛陷子之盾，何如”时，他的话前后矛盾，无法回答。“无言以对”指完全没有理由来用语言反驳，恰好能形容楚人这种因自身言论矛盾而无法回应的“弗能应”的状态。 故选D。 【15题详解】 本题考查对文言文内容的理解与课本剧创作。 第一、二空：对于道具，从文言文“楚人有鬻盾与矛者”可知，需要盾和矛，所以①可填“盾”，②可填“矛”。 第三空：结合文言文原文“又誉其矛曰”，商人在夸赞完盾后，要夸赞自己的矛，动作上应该是展示矛，所以③可以填“举起矛，向大家展示”。 第四空：根据原文“吾矛之利，于物无不陷也”，需要把文言语句转化为符合课本剧口语化的台词，清晰表达出矛很锋利，什么都能刺破的意思。所以④可以填“大家再看看我卖的矛，十分锋利，什么东西都能被它刺破。” 第五空：原文中“其人弗能应也”，说明商人被围观者的问题难住，无法回答，所以状态应该是窘迫、说不出话的，“愣住，满脸通红，支支吾吾”能体现这种状态。所以⑤可以填：愣住，满脸通红，支支吾吾。 ​ 【点睛】参考译文： 楚国有个卖盾和矛的人，他先称赞自己的盾说：“我的盾很坚固，没有什么东西能刺破它。”接着又称赞他的矛说：“我的矛很锋利，对于任何东西没有不能刺破的。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人不能回答。无法被刺破的盾和能刺破所有东西的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。 课外现代文阅读。 ①“买什么车呢?”母亲喃喃地说。我这才发现，母亲在我新车前，眼里除了欣悦， 还有一丝嗔怪， 一丝担忧。 ②我没有在意，在提新车的第一天，在乡下老家亲邻好友的啧啧夸赞声中，我兴奋又得意，哪里会在意母亲的唠叨? ③自从有了车，生活变得五彩缤纷起来。休息日，我带着一家人，走亲访友，畅游四周的风景名胜。车轱辘不停地旋转，我手握方向盘，尽情享受着轿车带来的舒适和便捷。 ④“车开慢点。”每次我去看望母亲。准备离开时，母亲总会再三地嘱咐，声音沉沉，如村口那棵樟树繁茂的绿叶浓郁成一团。 ⑤每当我离开老家到达目的地时，极少主动联系的母亲总会及时地打来电话。“妈，什么事?”第一次接听到她主动打的电话，我内心是疑惑的。“没事，我就是问问你到了没有。 ”“刚到。”我回答着。“哦。”母亲那头应了一声就挂了。我摇摇头，笑了笑：“老人呀， 这不是多余的么?” ⑥那天，我在老家和几个亲友玩，快凌晨了，我才开车返回。到了家，我正准备睡觉，一阵手机铃声突兀响起，在万籁俱寂的夜色中分外惊心。“到家了?”原来是母亲。 “妈，怎么了?”“没事， 就是问一声。”然后就是“嘟嘟”的忙音。我手拿着手机， 兀自呆呆地立在原地。 ⑦一次，和母亲隔壁的沈婆婆聊天，她告诉我：“每次你回来，你妈妈都要守着。拿着手机，几次按下你的号码，几次又挂断。她说，按早了，怕你开车受打扰。下次你到家了， 就主动给她打个电话吧,免得她担心。”听了这番话，我静默无语。（ ） ⑧儿行千里母担忧。车程再长，也长不过母亲那头沉沉的牵挂。我忽然想起每次离开老家时车后视镜里母亲的身影：瘦弱、单薄，一头苍苍白发稀疏零乱，布满血丝的双眼里满是秋风一样的焦虑与不安…… 16. 给文章拟一个合适的题目，写在横线上。 17. 面对母亲的牵挂， “我”的内心感受发生了一系列变化，请根据文中人物言行的描写做简要概括。 提示 提新车的那天 每次开车离家， 接到母亲电话 得知母亲给我电话的原因 “我”的内心感受 不在意 _____ _____ 18. 读文中画线的句子，联系上下文在括号里补白人物内心的想法。 19. 母亲的话不多， 就是“车开慢点。 ”“到家了?”“没事，就是问一声。”等简单的话语，我们从中可以感到_______________________________ 20. 这篇文章主要写了________________________表达了____________________的情感。 【答案】16. 母亲的牵挂 17. ①. 疑惑，觉得多余 ②. 愧疚，感动 18. 我一直以为母亲的嘱咐和电话是小事，却没想到她为了不打扰我开车，要在手机前纠结那么久。这份小心翼翼的担心，我竟然现在才知道。 19. 母亲对“我”深沉、细腻又小心翼翼的牵挂。她的话虽简单，却藏着对“我”行车安全的担忧，以及确认“我”平安到家后的安心，没有华丽的表达，全是最朴实的母爱。 20. 母亲在儿子每次开车离家时都会打电话，起初儿子觉得多余，后来才明白母亲是担心他的行车安全 母亲对孩子无私的牵挂和关爱 【解析】 【导语】母爱如春风化雨，无声却浸润心田；似深夜明灯，默默照亮前路。在这个快节奏的世界里，我们常常忽略身边最朴实的牵挂，直到某个瞬间，才恍然读懂那份藏在平凡细节里的深情。今天，让我们走进一篇关于母爱的短文，感受一位母亲通过电话传递的无声担忧，体会亲情中最动人的温度。或许，读完后你会明白——最珍贵的爱，往往藏在看似“多余”的关怀里。 【16题详解】 本题考查标题拟定。 拟题要紧扣文章核心内容与情感。文章围绕母亲对“我”开车的牵挂展开，“牵挂”是核心。可从不同角度拟题，比如以母亲的行为拟题，像《母亲的电话》；以“我”的感悟拟题，如《儿行千里母担忧》；也可结合文中意象，如《车后视镜里的牵挂》。这些题目都能体现母亲对“我”的牵挂这一关键内容。 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 每次开车离家，接到母亲电话。定位到文章第⑤段，从“第一次接听到她主动打的电话，我内心是疑惑的”“我摇摇头，笑了笑：‘老人呀，这不是多余的么？’”，可知“我”的内心感受是疑惑、觉得多余。 得知母亲给“我”电话的原因。定位到文章第⑦段，由“听了这番话，我静默无语”，结合前文“我”的不以为意，可知“我”的内心感受是愧疚、感动。 【18题详解】 本题考查补白人物内心想法 联系上下文可知，要体现“我”得知母亲打电话前反复犹豫后的心理。前文“我”觉得母亲电话多余，此刻知晓真相，内心应是愧疚与醒悟。 示例：原来，母亲每次打电话不是嫌我烦，而是怕我开车出意外啊！她一定时时刻刻担心着我的安全，而我却总是不耐烦地挂掉电话，甚至觉得她唠叨……现在想想，真是对不起她的关心。 【19题详解】 本题考查体会人物情感。 母亲的话简单朴实，“车开慢点”是对“我”行车安全的担忧；“到家了？”“没事，就是问一声”是确认“我”平安后的安心。这些简单话语，藏着母亲对“我”深沉、细腻且小心翼翼的牵挂与爱。故我们可以从中感受到母爱的深沉与无私 。 【20题详解】 本题考查分析文章情感。 梳理事件，抓住核心：母亲电话的真实用意被儿子发现。短文主要内容是：“我”买新车后，母亲总嘱咐“我”开慢点，还在“我”到后打电话，“我”起初觉多余，后从沈婆婆那知母亲打电话前反复犹豫，才懂母亲的牵挂。 结合文章第⑧自然段，通过“我”的醒悟，表达了对母亲的愧疚、感动，以及对伟大母爱的赞颂。 四、表达与交流 21. 童年，是多姿多彩的纯真岁月。在我们的成长过程中，很多人很多事都伴随着我们成长，哪个有特点的人让你最难忘？哪件事让你印象最深刻？选择一个人或一件事，把它写下来和大家分享。注意做到内容具体，表达通顺，感情真挚。题目自拟。 【答案】例文： 难忘的“老顽童”爷爷 我的爷爷是个头发花白的“老顽童”，他总爱穿着洗得发白的蓝布衫，口袋里却藏着各种新奇玩意儿——有时是几颗酸甜的野山楂，有时是折好的纸飞机，他的手掌粗糙却温暖，总能把我的童年日子变得亮晶晶的。 去年夏天，我想学骑自行车，可总怕摔，刚跨上车就紧张得手心冒汗。爷爷没多说，只是搬来小板凳坐在一旁，手里拿着我爱吃草莓味棒棒糖：“丫头别怕，爷爷当你的‘小保镖’，摔了也有糖吃！”他先扶着车尾帮我稳住方向，耐心教我“眼睛看前方，脚别停”。有次我没掌握好平衡，连人带车往旁边歪，爷爷眼疾手快扶住车把，自己却踉跄着差点坐下，还笑着说：“你这小丫头，力气倒不小！” 练了几天，我还是不敢独自骑。爷爷忽然变魔术似的，从口袋里掏出一只竹蜻蜓，轻轻一搓，竹蜻蜓“嗡嗡”地飞向天空。“你看，竹蜻蜓不试，怎么知道能飞多高？”他把竹蜻蜓塞到我手里，又扶着车说，“今天咱们就骑到那棵大槐树下，到了就给你折新的竹蜻蜓！”那天下午，阳光洒在小路上，爷爷的脚步声伴着我的车轮声，我越骑越稳，等反应过来时，爷爷已经松开了手，我独自骑到了槐树下，回头看见他笑得满脸皱纹都挤在了一起。 现在每次回老家，爷爷还会拉着我去村口的小路，要么比赛折纸飞机，要么教我认路边的野菜。他总说：“快乐哪分年纪，爷爷陪着你，就能一直当小孩！”这个爱藏糖、会折纸、还会当“小保镖”的爷爷，就像我童年里的太阳，想起他，心里就暖暖的，永远都忘不了。 例文二： 第一次独自回家 去年秋天的一个傍晚，至今想起来，我的心还会像揣了只小兔子似的怦怦跳 —— 那是我第一次独自走夜路回家。 那天放学，我发现妈妈没来接我，老师说妈妈临时加班，让我自己慢慢走回去。走出校门时，天已经暗下来了，路边的路灯亮着昏黄的光，风吹过树叶，“沙沙”的声音像有人在小声说话。我攥紧书包带，一步一步往前挪，心里既紧张又有点小骄傲 —— 终于能像大人一样自己回家了！ 走到小区附近的小巷口时，我忽然看到前面有个“黑影”晃了晃。我的心一下子提到了嗓子眼，脚步也停住了，脑子里闪过好多动画片里的情节。我咬了咬嘴唇，想起妈妈说过 “遇到事情别慌，先看清楚”，于是悄悄往前凑了凑。原来那个 “黑影” 是张被风吹起的塑料袋，挂在了树枝上。我松了口气，忍不住笑自己太胆小，脚步也轻快了些。 快到单元楼时，我远远看到家门口有个熟悉的身影—— 是妈妈！她看到我，赶紧跑过来拉着我的手：“对不起啊宝贝，妈妈来晚了。”妈妈的手暖暖的，我仰起头说：“妈妈，我自己走回来的，路上一点都不可怕！”那天晚上，我吃了两大碗饭，妈妈还特意给我煮了我爱吃的鸡蛋羹，说要奖励我变勇敢了。 现在我早就习惯自己回家了，但第一次独自走夜路的经历，却一直记在心里。它让我知道，原来勇敢不是不害怕，而是即使有点慌，也能试着往前走，这种感觉，真的很棒！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 核心对象：选择“有特点的人”（如性格独特、有特殊技能、对自己影响深），需聚焦1-2个核心特点，避免泛泛而谈； 内容要求：通过具体事例体现人物特点，加入细节（动作、语言、神态），让人物形象鲜活； 情感要求：传递“难忘”的原因，表达对人物的真挚情感（如敬佩、温暖、感激）。 二、立意 通过描写人物的典型特点与相关事例，展现人物的独特魅力，体现其对自己童年或成长的积极影响，表达难忘之情。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选1-2件能体现特点的小事（如爷爷陪“我”克服困难、用特殊方式逗“我”开心），可加入细节描写（如爷爷的动作、说的话），让特点通过事例落地。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题 核心事件：选择“印象深的事”（如第一次尝试、有特殊意义、带来成长），事件需完整，有起因、经过、结果； 内容要求：重点写“经过”中的细节（自己的动作、心理、周围环境），体现“印象深”的原因； 情感要求：融入真实感受（如紧张、开心、感动），突出事件对自己的影响（如学会勇敢、懂得道理）。 二、立意 通过叙述事件的完整过程，展现事件中的体验与感悟，体现事件对自己成长的意义，表达对这段经历的深刻记忆。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细交代事件的起因、经过、结果，重点刻画过程中的心理与动作。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $