《高一议论文写作入门》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

高一议论文写作入门 ——以《知所需守本能，弃无需显智慧》为例 1 重点： 掌握议论文的基本结构“是什么-为什么-怎么办”，以及如何运用论据证明论点。 难点： 理解分论点与中心论点的逻辑关系，并能围绕一个观点自主设置分论点。 教学重难点 同学们，如果让你说服父母同意你周末和同学去看一场电影，你会怎么说？ 第一环节：激趣导入，初识议论文 大家刚才就在进行一个简单的“议论”。议论，就是围绕一个观点，摆事实、讲道理，让别人信服你的过程。 把它写成文章，就是议论文。今天，我们通过一篇高分范文，来学习议论文的“武功秘籍”。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生在世，知道自己需要什么，只不过是一个人的本能；而懂得自己不需要什么，这却是一个人的智慧。——苏格拉底 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 “需要什么”—— 指向人的基本需求与欲望：生存所需、情感归属、成就追求；属于向外索取的层面，带有本能的驱动。 如：求知欲、安全感、社会认同。 “不需要什么”—— 体现人的理性选择与精神自由，属于向内净化的层面，需要清醒的自我认知。 如：拒绝诱惑、舍弃虚荣、超越功利。 关键把握：题目并非否定“需要”，而是强调“懂得不需要”是更高级的智慧。两者构成递进关系，而非对立。 审题指导——核心概念辨析 1. 核心立意：减法人生，精神丰盈 重点探讨如何在物欲横流的时代保持清醒； 通过舍弃冗余，获得心灵的自由与精神的富足； 可联系“断舍离”“极简主义”等现代理念； 2. 深层立意：认知边界与生命格局 “不需要”的背后是清晰的自我认知和价值排序； 知道不做什么，才能更好地做该做的事； 这是一种人生战略上的“有所不为”； 审题指导——最佳立意 3. 高阶立意：从必然王国到自由王国 本能需求是“必然王国”——被欲望和需求驱使； 懂得舍弃是“自由王国”——主动选择，掌握人生主动权； 展现人的理性光辉和主体性； 审题指导——最佳立意 必然王国是人类社会发展的初始阶段，也是自由王国的基础。在这一阶段，人类的核心任务是 “满足生存需要”，但受限于生产力水平和认识能力，人往往被动受制于规律和社会关系。 自由王国是人类通过长期实践（尤其是无产阶级革命和社会建设）逐步实现的目标。其核心内涵包括：对规律的自觉掌握与运用、劳动性质的根本转变、人的 “自由而全面的发展”。 知所需守本能，弃无需显智慧 苏格拉底箴言如晨钟暮钟，回响千古：“人生在世，知道自己需要什么，只不过是一个人的本能；而懂得自己不需要什么，这却是一个人的智慧。”此言精辟道出生命境界的差异：追逐所需，仅是生存底色；甄别无需，方为精神高度。在物欲奔涌、信息爆炸的时代，懂得“舍弃”的智慧，犹如为心灵筑起守望塔，让我们在纷繁世界中保持清醒双眼与从容步履，于喧嚣洪流中守住精神家园的一方净土。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 （一） 看“骨架”——学习文章结构（是什么？为什么？怎么办？） 结构部分 范文对应内容 写作要点精讲 作用 开头 （引述提出论点） 第1段：引用苏格拉底名言，阐释并亮出核心观点。 1. 引： 巧妙引用材料，自然切入。 2. 析： 简要阐释名言内涵。 3. 立： 明确亮出自己的中心论点。 开宗明义，吸引读者，统领全文。 拒绝外在浮华，是安顿个体心灵的定力。当众人汲汲于功名利禄，智者却选择为心灵“减负”。古希腊哲人第欧根尼坦然居于木桶，对亚历山大大帝献上的荣华轻语“请别挡住我的阳光”。这并非贫乏，而是对精神自由的极致守护，其简朴生活中蕴含的哲学思考，恰似阳光般照亮后世。东晋陶渊明“不为五斗米折腰”，毅然挣脱官场桎梏，在“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活中，寻得生命的本真与诗意。他们的选择昭示：真正的丰盈，源于对冗余欲望的清醒剥离；灵魂的飞翔，需要卸下物质的沉重镣铐。这种主动舍弃，不是失去，而是更丰盈的获得。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 廓清历史迷雾，是推动文明前行的魄力。文明的长河奔涌向前，非一味纳新，更需淘沙见金的勇毅。盛唐之所以光耀千古，在于其以海纳百川的胸襟，对异域文化进行智慧吸纳与审慎扬弃，终成气象万千的文明高峰。反观古罗马帝国，从共和简朴滑向穷奢极欲，无限扩张的物欲蚕食立国根基，最终文明湮没于历史黄沙。拜伦的哀歌，不仅为昔日荣光，亦为文明失却“断舍”勇气的悲鸣。中华文明绵延数千年，历经佛教东传、异族入侵等文化碰撞而生生不息，正源于其不断自我更新、勇于扬弃不合时宜元素的智慧。历史的兴衰昭示：文明的活力在于懂得“不需要什么”的集体自觉。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 穿越时代喧嚣，是构建精神家园的修行。现代社会，消费主义与信息洪流无孔不入，不断制造虚假“需要”。我们如赫胥黎笔下的居民，在温柔诱惑中交出思考自主权。老子警世：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。”当下，琳琅商品与碎片资讯正重塑我们的需求清单。若不加甄别，便会迷失于外在纷繁。梭罗在瓦尔登湖的简朴实践，正是对冗余生活的深刻反思；乔布斯“保持饥饿，保持愚蠢”的箴言，亦是对专注与简化的推崇。懂得对过量信息、无效社交与速朽潮流说“不”，是我们在新时代保持专注、深化思考的必修课。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 （一） 看“骨架”——学习文章结构（是什么？为什么？怎么办？） 结构部分 范文对应内容 写作要点精讲 作用 主体 （分层论证） 第2段：拒绝浮华，安顿心灵。（个人层面） 第3段：廓清迷雾，推动文明。（历史层面） 第4段：穿越喧嚣，构建精神。（时代层面） 1. 分论点设置： 每个段落的首句就是分论点。它们从不同角度、不同层面支撑中心论点。 2. 逻辑递进： 三个分论点遵循“个人→历史→时代”的顺序，由小到大，由古至今，层层深入，这叫论证的递进性。 多角度、全方位地证明中心论点，使文章充实、深刻。 “知无需”非消极退隐，而是如精准雕刻，去除生命赘余，显露天性华彩。这是一种深刻自觉与主动建构，是于喧嚣中聆听内心回响的定力。从第欧根尼的木桶到陶渊明的东篱，从盛唐的包容到罗马的教训，从老子的睿智到当代的践行，“舍弃”智慧如明灯，照亮人类精神提升之路。愿我们皆能培养此智慧，在人生旅途上，不仅明辨所求，更能勇于舍弃，最终抵达那片开阔、澄明而自在的精神高地，在有限生命中，开拓无限精神疆域。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 ①辩证总结，升华论点；②呼应前文，结构圆融；③比喻收束，意境高远；④发出号召，余韵悠长。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 （一） 看“骨架”——学习文章结构（是什么？为什么？怎么办？） 结构部分 范文对应内容 写作要点精讲 作用 结尾 （总结升华） 第5段：总结全文，辩证阐释“舍弃”的积极意义，并发出号召。 1. 总： 呼应开头和标题，再次强调中心论点。 2. 升： 将认识提高到新高度（如精神高地、生命价值）。 3. 呼/望： 发出号召或展望未来。 收束全文，强化观点，余味悠长。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 （二） 识“血肉”——学习论据与论证（用什么证明？怎么证明？） 【课堂活动】 “火眼金睛”找论据 分组任务：第一组找第2段中的论据，第二组找第3段，第三组找第4段。 小组汇报：找到哪些论据？分别属于什么类型？用了什么论证方法？ 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 （二） 识“血肉”——学习论据与论证（用什么证明？怎么证明？） 要素 范文示例 写作要点精讲 论据类型 论据是支撑论点的材料。 要选择典型、新颖、准确的论据。古今中外，正反对比，更有说服力。 事实论据： 第欧根尼、陶渊明、盛唐、古罗马、梭罗、乔布斯。 道理论据： 苏格拉底名言、老子警句、拜伦哀歌。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 （二） 识“血肉”——学习论据与论证（用什么证明？怎么证明？） 要素 范文示例 写作要点精讲 论证方法 论证是连接论点和论据的桥梁。 要用分析方法把论据和论点紧密联系起来，不能只摆例子。 举例论证： 列举具体人物、事件。（最主要的方法） 引用论证： 引用名家名言、诗句。 对比论证： 将盛唐（正）与古罗马（反）对比。 比喻论证： 如“为心灵筑起守望塔”“卸下物质的沉重镣铐”。 第二环节：范文解剖，掌握核心要素 （三） 品“灵魂”——学习论点提炼 中心论点： 通常是全文的核心判断，出现在开头。本文是：懂得“舍弃”不需要的东西，是一种人生智慧，能帮助我们守住精神家园。 分论点： 是证明中心论点的几个方面。本文三个分论点非常标准： 格式：都是完整的陈述句。 位置：都在段落开头。 关系：共同支撑中心论点，且彼此不重复。 第三环节：写作实践，牛刀小试 23.阅读下面材料，根据要求写作。 世界上有那么多美丽的风景，有趣的事情，但人的时间和精力是有限的。 请谈谈你的思考和感悟。 第三环节：写作实践，牛刀小试 模仿构思练习： 第一步：确立中心论点。 第二步：设置2-3个分论点。 分论点一（个人成长）： 分论点二（学业精进）： 分论点三（生活品质）： 第三步：为其中一个分论点搜集论据。 第三环节：写作实践，牛刀小试 示例： 中心论点：懂得取舍，聚焦于真正热爱的事物，方能活出生命的深度与质量。 分论点一（个人成长）：学会取舍，能让我们目标明确，避免精力分散。 分论点二（学业精进）：放弃广泛的浅尝辄止，才能实现专业的深度突破。 分论点三（生活品质）：舍弃无效社交与物质攀比，才能赢得内心的宁静与自由。 课堂总结 议论文的“三大法宝”： 清晰的骨架——总-分-总结构，分论点有力。 充实的血肉——论据典型，论证多样。 鲜明的灵魂——中心论点明确突出。 课后作业 基础题： 将课堂上构思的作文题，写一个完整的提纲（包括：标题、中心论点、2-3个分论点、每个分论点下准备使用的论据）。 拓展题： 反复诵读《知所需守本能，弃无需显智慧》一文，勾画出你最喜欢的句子，并简要批注其妙处。 THANK YOU $