四川省成都外国语学校附属小学2024-2025学年五年级下学期4月阶段语文试卷

2024-2025学年四川省成都市成外附小 五年级（下）语文作业 第一部分 积累·运用（40分） 一、看拼音，写词语。（8分） 毕业季的校园总是充满特别的情感。操场上，同学们在认真（duàn liàn） 身体：教室里，王老师用（cí xiáng） 的目光看着（zhǎn xīn） 的毕业手册。当校长宣布毕业典礼结束时，我摸着胸前的红领巾，手不自觉地有些（chàndǒu上 ，突然感到一阵（juàn liàn） ＿ 。面对未知的初中生活，我的脚步有些（chotr、chú）但听到老师（yóu zhōng） ＿ 的祝福，我知道有些美好永远不会被（yí wàng） 。 二、选择题。（24分） 1．下列字音错误最多的一项是( ) A.彭州（pén） 威吓（xià）／le企盼（qǐ）一声不吭（kēng）） B．拟定（nǐ） 千仞（rènt）造诣（yì） 桂冠（guàn）j2 C.狩猎（shǒu）红晕（yūn） 桃花坞（wù）肃然起敬（jìn） D.矜持（jīng）俘获（fǔ）庆祝（qìng）年龄（lín）， 2．下列书写全都正确的一项是( ) A.荣誊 黯然 蓟北痛哭流涕 B.篱芭 鉴字 审视 麻醉剂 C.眷念恋谋画 裤档 犒特殊 D.慰问 措施 筹集 马革裹尸 3．下列诗句中加点字词的意思不同的一项是( ) A.西出阳关无故人 故人西辞黄鹤楼 B.土师北定中原日 南望王师又一年 C.遗民泪尽胡尘里 孤帆远影碧空尽 D.不破楼兰终不还 青春作伴好还乡 4．下列汉字的演变过程，正确的一项是( )。 A.甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书 B.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 C.甲骨文→金文→小篆→隶书→行书 D.甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书 5．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。 A.这位老学者治学矜持不苟，几十年来从未在学术论文中留下任何疏漏。 B.徐霞客一生志在四方，“达人所之未达，探人所之未知”，并乐此不疲。 C.听了老师的讲解，他瞬间恍然大悟。 D.爸爸平时总是沉默寡言，但每次遇到事情总能一针见血地指出问题所在。 6．下列加点字词解释有误的一项是( )。 A.却看妻子愁何在（但是看到） B.青春作伴好还乡（指春天） C.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） D.黄沙百战穿金甲（磨破） 7．下列跟名著有关的歇后语使用有误的一项是( ) A.他平时大大咧咧的，但是给妹妹梳头发却一丝小苟，真是“张飞穿针-粗中有细”。 B.原来领先的种子选手现在居然落后了，这局势，真是“孙猴子的脸-说变就变”。 C.他性格豪爽，快言快语，做什么事情都是“孔明借东风-巧用天时”。 D．2024年中国工艺美术博览会上，琳琅满目的展品看得我真是“刘姥姥进大观园--眼花缭乱”。 8．找出下列句子没有语病的一项( ) A.为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效措施。 B.小明说他被骗的原因是轻信骗子，错输验证码造成的 C.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 D.通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。 三、积累填空。（8分） 1．外甥打灯笼- 2. 2名（鸣）声在外。 3. 春风不度玉门关。 4．孤帆远影碧空尽， 5. ，便下襄阳向洛阳。 6．日长篱落无人过， 7. 溪头卧剥莲蓬。 8．剑外忽传收蓟北， 。 第二部分 阅读·感悟（30分） 四、小古文阅读（13分） 从“-”到“万” 有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”、“乎”。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄欣欣然掷笔，归告其父曰；“儿得矣，儿得矣！可无烦先生，重费馆谷③也，请谢去。”其父喜从之，具币谢遣楚士。 逾时，其父拟征召姻友④万氏姓者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。（选自《贤弈篇·应谐录》） 【注释】①搦管：握笔。②临朱：描红，教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔写。③馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。④姻友：亲戚、朋友。⑤夥：多。⑥恚［huì］：愤怒地，生气地。 1．解释加点字的词语（4分） （1）书一画，训曰：“一字。” （2）其子辄欣欣然 （3）请谢去。 （4）父趣之 2．用“”给文中画线的语句断句。（断四处）（2分） 其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。 3．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①其父喜从之，具币谢遣楚士， i ②令子晨起治状，久之不成。 4．这则故事讽刺了怎样的学习态度？联系现实生活，谈谈你的感悟。（3分） 五、现代文阅读（17分） 谁会错过那番花信风 ①我躺着，听窗外呼呼的风声。我知道，这番风一来，否花便要开了。而我，却像枯藤般缠绵在病床上。 ②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“别着急，你要对自己有信心。”可是，他们不知道，每转院一次，我的希望就会熄灭一块。此时，我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。小护士在为我拔针头时，忽然问我：“您知道什么是花信风吗？小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。” ③这话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙······直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样 第1页共4页第2页共4页 学科网（北京）股份有限公司 的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风······”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。杏花开成了海，风舞动着头发。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙······”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话······”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制，大滴大滴地流出来。 ④之后的一天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院，他还兼着学生们的课。有时，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。可我有我的自尊，不想被人推到讲台上，在众目睽睽之下，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。” ⑤轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。几片花瓣被小鸟踏落，恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。我的心一动，就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。 ⑥第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。想到马上就要以这般狼狈的模样，面对几十双好奇的眼睛，我的心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。可是，他竟把我推到那片花树下。学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。主治医生蹲下身子，调整着轮椅的靠背。一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧：把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬间，所有的不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。 ⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词······学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。我情不自禁地，讲起我的那些孩子们：他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。 ⑧那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师，是孩子们生命里的花信风。”她慈祥的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我三十岁时也患过和你一样的病，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山、拉琴、跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。 ⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热忱，一遍遍叫醒沉睡的花朵。 ⑩就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？ （有删改） 1．请根据文章内容，填写下表。（4分） 情节 “我”的心情 主治医生劝“我”要对自己有信心 (1) 小护士问“我”什么是花信风 (2) 非 (3) 感动 (4) 震惊 2．请从人物细节描写的角度赏析下面两个句子。（4分） （1）有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。 （2 戊想到马上就要以这般狼狈的模样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。 3．第③段写“我”回忆和孩子们去赏花的情景有什么作用？（4分） 4．请结合文章内容谈谈你对“谁会错过那番花信风”这个题目含义的理解。（2分） 5．“连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制，大滴大滴地流出来。”联系上下文，想一想此时我心里会想什么，请写在下面的横线上。（3分） 我会想 第三部分表达·交流（30分） - 作文： 生活中，你有没有遇到让你感觉特别激动的事情呢？请以“那一刻，我激动不已”为题，写一篇作文。 要求：①写一件让自己激动不已的往事，事件经过清楚；②能运用动作、语言、心理等描写表达人物的内心，重点部分写具体，有真情实感；③字迹工整，不少于500字。 第3页共4页 第4页共4页 学科网（北京）股份有限公司 $