精品解析：辽宁省铁岭市开原市2025-2026学年九年级上学期9月月考历史试题

2025—2026学年度上学期随堂练习 九年历史（一） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古老文字，可直接用于古埃及文明研究的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“可直接用于古埃及文明研究”和所学知识可知，古埃及人发明并使用的文字是象形文字 ，所以象形文字可以直接用于古埃及文明研究，A项正确；楔形文字是由两河流域的苏美尔人发明创造的，并非古埃及文明的文字，不能用于古埃及文明研究，排除B项；甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，属于中国古代文明范畴，和古埃及文明没有关联，无法用于古埃及文明研究，排除C项；大篆是中国古代的一种字体，属于中华文明相关内容，不是古埃及文明的文字，不能用于古埃及文明研究，排除D项。故选A项。 2. 某同学在研究某地区文明成就时搜集了下表资料。据此可知，他研究的是（ ） 天文历法 1年分为12个月，6个月每月30天，另6个月每月29天，全年共354天 数学 采用60进制，能计算不规则形的面积，知道四则运算，能求出平方根、立方根，会解有三个未知数的方程式 A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，古代两河流域文明成就中的天文历法（1年分为12个月，共354天）和数学（60进制、能解有三个未知数的方程式等）与表格内容一致，B项正确；古代埃及的太阳历与表格中历法不同，数学也不具备60进制、解有三个未知数方程式等特点，排除A项；古代印度的数学以阿拉伯数字为代表，天文历法无表格里的特征，排除C项；古代中国的天文历法（如农历）、数学（如《九章算术》相关成就）和表格内容不匹配，排除D项。故选B项。 3. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ） A. 雅典物产丰富人民富足 B. 雅典海外贸易非常发达 C. 雅典是当时地中海霸主 D. 雅典人充当了海盗角色 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“穿波斯的拖鞋、黑海的谷物”和所学知识可知，古代希腊的海外贸易发达，可以抵达黑海沿岸和波斯帝国，B项正确；黑海的谷物和波斯的拖鞋都不是雅典的物产，排除A项；题干中只反映了雅典出现了其他地区的商品，看不出成为了地中海的霸主，排除C项；题干中只反映了雅典出现了其他地区的商品，不能说明雅典充当了海盗的角色，排除D项。故选B项。 4. 亚历山大娶大流士的女儿为妻。在他的鼓励和带动下，许多马其顿官兵和波斯贵族联姻。亚历山大通过联姻政策（ ） A. 彻底打破了民族隔阂 B. 推动了东西方民族交融 C. 消除尖锐的民族矛盾 D. 增强了帝国的军事实力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，亚历山大通过联姻政策鼓励马其顿人与波斯贵族通婚，通过这种文化和血缘的结合，促进了东西方民族之间的交流与融合，B项正确；“彻底”表述过于绝对，联姻政策能促进民族融合，但无法完全消除民族隔阂，排除A项；“消除”表述绝对，民族矛盾可通过联姻等方式缓和，但不会完全消失，排除C项；联姻政策属于民族融合举措，与军事实力的增强无直接关联，排除D项。故选B项。 5. 他巧妙运用政治手腕，首创“元首制”，被称为“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“至圣至尊”）的称号，使罗马共和国演变为罗马帝国。他是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 斯巴达克 D. 亚历山大 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干 “首创‘元首制’”“第一公民”“奥古斯都”并结合所学知识可知，屋大维在击败政敌后，确立元首制，名义上保留共和制，实则独揽大权，标志着罗马共和国转变为帝国，A项正确；凯撒虽为重要人物，但未完成帝国建立，后被刺杀，排除B项；斯巴达克是奴隶起义领袖，与罗马帝国建立无关，排除C项；亚历山大是马其顿国王，与罗马无关，排除D项。故选A项。 6. 下面是九年级（1）班板报上的一段内容，据此你能得出《荷马史诗》（ ） 古希腊人没有迁就他们的神。在古希腊诗词、戏剧中，我们看到了性格迥异的神：阿波罗的阳光帅气、赫拉的端庄、阿佛洛狄忒的温柔与虚荣、波塞冬的心胸狭隘等。 A 反映了古希腊奴隶制民主政治 B. 是与历史毫无关系的神话故事 C. 具有“神人同形同性”的特点 D. 描绘的时代被称为“黑暗时代” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“阳光帅气”“端庄”可知，体现了神具有人的形态和性格，即“神人同形同性”，C项正确；题干未涉及奴隶制民主政治内容，比如公民大会、五百人议事会等民主机构或民主运作方式，排除A项；《荷马史诗》虽含神话色彩，但也反映了公元前11世纪—公元前9世纪的社会情况，并非与历史毫无关系，排除B项；“黑暗时代”是对《荷马史诗》描绘时代的称呼，与题干中神的性格特点无关，排除D项。故选C项。 7. 下图是某同学制作的世界古代历史人物名片。据此判断，该历史人物是（ ） 出生地：古雅典 主要成就：西方哲学的奠基者；古希腊三贤之一 研究领域：科学、哲学、伦理学 基本主张：问答求知、认识你自己、知识即美德 A. 汉谟拉比 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干及所学可知，古雅典的苏格拉底，是古希腊三贤之一，苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福的问题，他提出认识你自己、知识及美德。求知识最好的办法就是问答求知。B项正确；A项古巴比伦王国，排除A项；材料是苏格拉底，而柏拉图是古希腊三贤之一，创建“学园”将哲学和数学融合贯通。排除C项；材料是苏格拉底，而亚里士多德是百科全书式的学者，逻辑学的创始人。排除D项。故选B项。 8. 小雅同学在参加历史兴趣小组活动时，利用网络搜索到以下资源，由此判断她正在学习（ ） 资源类型 资源名称 图片 十字架 图书 《圣经》 建筑 巴黎圣母院 A. 基督教 B. 佛教 C. 封君与封臣 D. 庄园法庭 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“十字架”可知，是基督教的标志性符号，《圣经》是基督教的经典，巴黎圣母院是天主教教堂（基督教分支），A项正确；佛教的象征为佛像、法轮等，经典为佛经，与题干中的“十字架”“《圣经》”“巴黎圣母院”无关，排除B项；封君与封臣是中世纪欧洲的封建制度，与宗教资源无关，排除C项；庄园法庭是中世纪欧洲庄园的司法机构，与宗教资源无关，排除D项。故选A项。 9. 公元800年，教皇在罗马为下图人物举行了加冕礼，称之为“罗马人皇帝”。这个人是（ ） A. 亚历山大大帝 B. 凯撒大帝 C. 屋大维 D. 查理大帝 【答案】D 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，法兰克王国国王查理一度采取鼓励基督教发展的政策，将全国以教区划分，还征收“什一税”，得到了罗马教会的认可，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为”罗马人的皇帝”，因此，查理被称为”查理大帝”或”查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称”查理曼帝国”，D项正确；亚历山大大帝、凯撒大帝和屋大维并没有被加冕为“罗马人的皇帝”，排除ABC项。故选D项。 10. 下图是法兰克王国“农民请求委身文件”的部分内容，对此解读最准确的是（ ） 立字人皮特，谨致崇高庄严之查理大人阁下： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为助，请求大人本笃行上帝之虔诚，与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济。我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。在我活着的时期，我将在合乎我自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。 A. 佃户因生活困苦委身领主 B. 领主必须为佃户提供援助与保护 C. 佃户为领主服务是有偿的 D. 领主与佃户存在一定的契约关系 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济。我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护”并结合所学知识可知，题干强调的是领主和佃户的之间的权力和义务，说明其存在一定的契约关系，D项正确；“佃户因生活困苦委身领主”，并不能概括领主和佃户之间的权力和义务，排除A项；“领主必须为佃户提供援助与保护”说法正确，但与题干“我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护”不符，排除B项；题干强调的是领主和佃户之间的契约关系，无法得出佃户为领主服务是有偿的，且与史实不符，排除C项。故选D项。 11. 下图是欧洲中世纪乡村的典型组织形式，它里面生活的居民主要是（ ） A. 封君与封臣 B. 国王与臣民 C. 农民与农奴 D. 工匠与商人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“欧洲中世纪乡村的典型组织形式”并结合所学知识可知，农民和农奴是庄园的主要劳动者，他们在庄园的土地上进行农业生产等活动，为庄园主提供劳动成果，是庄园中的主要居民群体，C项正确；封君与封臣是中世纪欧洲封建等级制度中的核心关系主体，他们更多地涉及到政治和军事等方面的权利义务关系，并非庄园中的主要居民，排除A项；国王是封建等级制度的顶端，臣民范围广泛，但“国王与臣民”不是对庄园居民的准确描述，排除B项；工匠与商人主要集中在中世纪城市的市集等场所，从事手工业生产和商业贸易活动，不是庄园中的主要居民，排除D项。故选C项。 12. 大学获得特权开始于1158年（一说为1155年）。这一年，腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求，颁布了《完全居住法》。他授予到博洛尼亚学习的学生具有在城市中居住和自由活动的权利。这说明大学（ ） A. 课程设置丰富 B. 学生来源广泛 C. 发展获贵族支持 D. 人文教育兴盛 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求，颁布了《完全居住法》。他授予到博洛尼亚学习的学生具有在城市中居住和自由活动的权利”可知，“授予到博洛尼亚学习的学生具有在城市中居住和自由活动的权利”反映大学获得了特权，腓特烈一世是贵族，他授予到博洛尼亚学习的学生具有在城市中居住和自由活动的权利，有利于大学的发展，说明大学发展获贵族支持，C项正确；材料主旨是反映大学发展获贵族支持，“课程设置丰富”在材料中没有体现，排除A项；材料中没有涉及学生来源的有关情况，排除B项；材料主旨是反映大学发展获贵族支持，材料中没有提及人文教育的情况，排除D项。故选C项。 13. 表中内容反映了《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》部分条款 “被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后” “无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院” A. 实现了男女平等 B. 凸显了人文色彩 C. 维护了妇女特权 D. 内容系统而完备 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后”“无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院”可知，反映了古代罗马法对妇女人身的部分保护，说明妇女身心问题受到法律关注，凸显了人文色彩，B项正确；在罗马法时代，妇女与男性没有同等的社会地位，排除A项；材料仅仅反映了对妇女身心问题的关注，但与维护妇女特权无关，排除C项；题干“《罗马民法大全》部分条款”说明妇女身心问题受到法律关注，无法说明内容系统而完备，排除D项。故选B项。 14. 拜占庭帝国为了抵御阿拉伯人的入侵，所采取的措施包括（ ） ①把自由农民编入军队 ②请求西欧封建主军事援助 ③把行省改为军区 ④制定《罗马民法大全》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，从 7 世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。为了抵御外族的入侵，皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。故①②③是拜占庭帝国抵御阿拉伯人入侵的措施，A项正确；《罗马民法大全》是查士丁尼（483年—565年）在位时期颁布的法典，时间不相符，排除BCD项。故选A项。 15. 下列史实与拜占庭帝国的衰落和灭亡无关的是（ ） A. 阿拉伯人的不断攻击 B. 西欧十字军的东征 C. 亚历山大东征 D. 奥斯曼帝国的进攻 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择体。根据题干“与拜占庭帝国的衰落和灭亡”并结合所学知识可知，亚历山大东征发生于公元前4世纪，早于拜占庭帝国建立（公元395年），两者无关联，C项符合题意，C项正确；7世纪起，阿拉伯人的攻击削弱了拜占庭的领土和资源，加速了其衰落，A项不符合题意，排除A项；1204年十字军东征直接攻占君士坦丁堡，导致帝国分裂，B项不符合题意，排除B项；1453年奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，最终灭亡拜占庭帝国，D不符合题意，排除D项。故选C项。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题11分，18题8分，19题11分，共40分） 16. 某校九年级（1）班历史学习兴趣小组搜集了关于亚非文明古国的一些资料，请你利用这些资料进行探究性学习。 【感受文明】 （1）请你分别指出图1、图2、图3所代表的文明成果的名称。 【案件分析】 相关人物 有公民权的自由民阿某、有公民权的自由民维某、没有公民权的自由民克某。 事件 阿某与维某合伙买了一艘船，雇用了克某为船工，帮助其运输货物。有一次克某因自己疏忽造成沉船且船上物资全部损坏。阿某得知此事之后非常生气，与克某发生冲突，维某儿子前来劝架，但因争执激烈，阿某不慎将维某儿子眼睛弄伤，使克某牙齿脱落。 第196条：倘（有公民权的）自由民损毁任何（有公民权的）自由民之子之眼，则应毁其眼。 第201条：倘自由民击落穆什钦努（没有公民权的自由民）之齿，则应赔偿银三分之一明那。 第237条：倘自由民雇用船工，并租赁船舶……而此船工不慎，致船沉没或船上之物毁损，则船工应赔偿其所沉没之船及船上所载全部被损毁之财物。 （2）三人来到法庭，依据《汉谟拉比法典》，你会如何判决？结合材料，如此判决说明了什么？ 【放飞想象】 （3）结合所学知识，大胆想象，把吠舍对婆罗门的抱怨写成一段文字。 【深入探究】 （4）亚非四大文明古国中，除了中国外，其他三个文明古国文化都中断了，未能一直延续下去，只留下些历史痕迹。请你探究一下这三个文明古国文化中断、未能延续的原因。 【答案】（1）名称：图1金字塔、图2《汉谟拉比法典》、图3种姓制度。 （2）判决：克某赔偿阿某、维某全部损失；损毁阿某的眼睛；阿某赔偿克某银三分之一明那。 说明：古巴比伦商品经济较活跃；古巴比伦社会等级森严。（一点即可） （3）文字：我们终年劳作，不得休息。我们生产了大量的粮食，养肥了成群的牛羊，制造了精美的生活和工艺用品，并把它们运到各地供你们享受，凭什么我们却不能与你们一样拥有国家权力，甚至连我们的孩子与你们的孩子恋爱都要遭到你们的反对？ （4）原因：过度的农业开发导致环境恶化；新兴文明的征服，外族的入侵；灌溉农业带来的土地盐碱化；地势平坦，无天然的屏障抵御外族入侵等。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料图示信息和结合所学知识可知，图1是古代埃及的金字塔；图2是古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱；图3是古代印度的种姓制度。 【小问2详解】 判决：根据案件材料“倘自由民雇用船工，并租赁船舶……而此船工不慎，致船沉没或船上之物毁损，则船工应赔偿其所沉没之船及船上所载全部被损毁之财物”可得出没有公民权的自由民克某赔偿有公民权的自由民阿某、维某全部损失；根据案件材料“倘（有公民权的）自由民损毁任何（有公民权的）自由民之子之眼，则应毁其眼”“阿某不慎将维某儿子眼睛弄伤”可得出损毁有公民权的自由民阿某的眼睛；根据案件材料“阿某……使克某牙齿脱落”“倘自由民击落穆什钦努（没有公民权的自由民）之齿，则应赔偿银三分之一明那”可得出阿某赔偿克某银三分之一明那。 说明：根据材料“阿某与维某合伙买了一艘船，雇用了克某为船工，帮助其运输货物”可得出古巴比伦商品经济较活跃；根据材料《汉谟拉比法典》“第196条”“第201条”“第237条”规定，可得出古巴比伦社会等级森严。 【小问3详解】 文字：根据图示信息和结合所学知识可知，印度种姓制度第一等级是婆罗，掌管祭祀，第三等级是吠舍，他们从事农业、畜牧业和商业。可以这样说：我们终年劳作，不得休息。我们生产了大量的粮食，养肥了成群的牛羊，制造了精美的生活、工艺用品，并把它们运到各地供你们享受，凭什么我们却不能与你们一样拥有国家权力，甚至连我们的孩子与你们的孩子恋爱都要遭到你们的反对？ 【小问4详解】 原因：结合所学知识可知，古埃及文明高度依赖尼罗河的定期泛滥，但后期人口增长导致土地过度开垦，加上尼罗河泛滥周期不稳定，粮食减产引发社会动荡，导致环境恶化；古埃及曾经被波斯、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、罗马帝国等新兴文明征服，外族的入侵导致文明中断；古巴比伦、古埃及属于沙漠气候，灌溉农业带来的土地盐碱化，导致环境恶化；古巴比伦两河地区无天然地理屏障，地势平坦，无天然的屏障抵御外族入侵等。故原因：过度的农业开发导致环境恶化；新兴文明的征服，外族的入侵；灌溉农业带来的土地盐碱化；地势平坦，无天然的屏障抵御外族入侵等。 17. 为了迎接市运动会，实验学校举办了2025体育周活动，历史老师以“体育”为主题，设计了以下项目化学习，请你参与其中。 任务一【鉴赏体育之美】 （1）艺术创作见证历史，请从艺术价值与历史价值的角度对下图《掷铁饼者》进行鉴赏。 任务二【比较体育文化】 西方体育文化源于古希腊、罗马，是以竞技为主要特征的一种体育文化。西方体育文化与竞争、冒险的哲学思想相适应，强调规则，形成了重视“练形”、健美，讲究外在统一和激烈竞争的风格。提倡竞技、张扬个性的奥林匹克运动文化便是西方哲学思想影响下的体育文化的产物。 太极拳是以中国传统儒家、道家哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体等多种功能为一体，结合阴阳五行之变化、中医经络学说、古代的导引术和吐纳术而形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔并济的中国传统拳术。 （2）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，在括号内填“正确”；不正确，在括号内填“错误”。 A西方体育文化强调外在“练形”，竞技性强，而东方体育文化则强调养性，不重健体。（ ） B奥林匹克运动会发源于古希腊，因第一届奥林匹克运动会在奥林匹亚举行而得名。（ ） （3）根据材料概括出中西方体育文化的差异。 任务三【感受体育与生活】 奥林匹克运动会起源于古希腊，公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断增加。 古典式摔跤，起源于古希腊。公元前2世纪末罗马帝国出兵侵略希腊。占领者在征服希腊之后，将自己国家原有的摔跤和希腊式摔跤相结合，并在此基础上发展与创新，产生了希腊罗马式摔跤。公元前708年，第18届古代奥运会把摔跤列为比赛项目。后来随着经济、文化的发展，摔跤成为人们强身自卫的手段。 （4）根据材料，归纳奥林匹克运动会与体育项目摔跤在发展过程中的相同之处。并概括体育运动对社会生活的影响。 （5）请再举出一个你所熟悉的中国传统体育项目。并谈谈你能为中国传统体育项目的传承做些什么？ 【答案】（1）艺术价值：这座雕像刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，体现出动态美和静态美的高度统一。 历史价值：《掷铁饼者》表现了古希腊时期高超的雕刻技艺，对于研究这一时期雕刻技艺的发展有着重要的史料价值，同时也从侧面反映出古希腊时期人们对于体育运动的热爱。 （2） ①. 错误 ②. 正确 （3）西方体育以竞技为主，强调规则，注重人的个性；中国传统体育形式相对柔和，以强身健体为主，主张修身养性，讲究内外兼修。 （4）相同：都具有悠久的历史；都不断发展与创新。 影响：有助于丰富人们的生活；有利于促进人与人之间的交流；有助于培养人们的竞争意识、精神品格；增强了国家和民族的向心力、凝聚力等。 （5）射箭、武术、舞蹈、赛龙舟、蹴鞠、摔跤、围棋等。（答出一点即可） 参与传统体育项目；学习传统体育项目背后的文化底蕴等。 【解析】 【小问1详解】 艺术价值：根据图示信息和结合所学知识可知，这座雕像是古希腊雕塑艺术《掷铁饼者》，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间，体现出动态美和静态美的高度统一。 历史价值：结合所学知识可知，《掷铁饼者》表现了古希腊时期高超的雕刻技艺，达到了一种近乎完美的境界，对于研究这一时期雕刻技艺的发展有着重要的史料价值，同时也从侧面反映出古希腊时期人们对于体育运动的热爱。 【小问2详解】 判断：A根据材料“西方体育文化源于古希腊、罗马，是以竞技为主要特征的一种体育文化。西方体育文化与竞争、冒险的哲学思想相适应，强调规则，形成了重视‘练形’、健美……”“太极拳……集颐养性情、强身健体等多种功能为一”可得出西方体育文化强调外在“练形”，竞技性强，而东方体育文化则强调养性，强身健体。故①错误。 B根据材料“西方体育文化源于古希腊、罗马”和结合所学知识，奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断增加。比赛获胜者被本城邦人视为英雄。故②正确。 【小问3详解】 差异：根据材料“西方体育文化源于古希腊、罗马，是以竞技为主要特征的一种体育文化”“强调规则，形成了重视‘练形’、健美……提倡竞技、张扬个性”可得出西方体育以竞技为主，强调规则，注重人的个性；根据材料“太极拳……集颐养性情、强身健体等多种功能为一体……形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔并济的中国传统拳术”可得出中国传统体育形式相对柔和，以强身健体为主，主张修身养性，讲究内外兼修。 【小问4详解】 相同：根据材料“奥林匹克运动会起源于古希腊，公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会”“古典式摔跤，起源于古希腊”可得出都具有悠久的历史；根据材料“奥林匹克运动会起源于古希腊……比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断增加”“古典式摔跤，起源于古希腊……占领者在征服希腊之后，将自己国家原有的摔跤和希腊式摔跤相结合，并在此基础上发展与创新，产生了希腊罗马式摔跤”可得出都不断发展与创新。 影响：根据材料“奥林匹克运动会……比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断增加”可得出有助于丰富人们的生活；通过举办运动会和体育项目，使得世界各国来往密切，有利于促进人与人之间的交流；体育运动会提倡竞技有助于培养人们的竞争意识、精神品格；通过运动会，运动员为了自己的民族和国家努力拼搏，增强了国家和民族的向心力、凝聚力等。 【小问5详解】 传统体育项目：结合所学知识可知，中国的传统体育项目有射箭、武术、舞蹈、赛龙舟、蹴鞠、摔跤、围棋等。（答出一点即可） 做法：作为一名青少年，应该积极参与中国的传统体育项目，熟悉他们的历史发展脉络；同时，要学习传统体育项目背后的文化底蕴，将传统的体育项目发扬光大等。 18. 法律是人类进步的阶梯，法制是民主的制度化、法律化，是民主的体现。阅读下列材料，回答问题。 材料一：下面是载有某法典的石柱局部图。 （1）史料是我们发现历史、解释历史的依据，一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类。材料一图片中的石柱属于什么类别的史料？“某法典”有何历史地位？ 材料二：《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 （2）根据材料二指出《十二铜表法》的特点。概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。 材料三：《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限；维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （3）根据材料三，指出编纂《查士丁尼法典》的目的。查士丁尼在位期间编纂的4部法律文献统称什么？它的进步性体现在哪里？ （4）结合以上内容，谈谈你对法制建设的认识。 【答案】（1）实物史料；迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）《十二铜表法》使定罪量刑有了法律依据。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）稳固帝国社会秩序，保证皇帝的专制权力，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。《罗马民法大全》。在一定程度上改善了奴隶的地位。 （4）法制建设是社会发展重要保障。 【解析】 【小问1详解】 类别：根据材料一“载有某法典的石柱局部图”，结合所学知识可知，材料一图片中的石柱是《汉谟拉比法典》的载体，属于实物史料。因为实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如遗址、遗迹、文物等，石柱作为承载法典的文物，能直观反映当时的法律状况等历史信息。 历史地位：根据材料一“载有某法典的石柱局部图”，结合所学知识可知，“某法典”即《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。这部法典较为系统地规范了古巴比伦社会的诸多方面，为研究古代两河流域的法律、社会等提供了重要依据。 【小问2详解】 特点：根据材料“《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，打破其对法律的垄断”可知，《十二铜表法》使定罪量刑有了法律依据。 影响：根据材料“《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。”，结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 目的：根据材料“《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限；维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”“查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务”可知，编纂《查士丁尼法典》的目的是稳固帝国社会秩序，保证皇帝的专制权力，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位。 统称：根据材料三，结合所学知识可知，527年，查土丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查世丁尼还命人将自己执政时期的法令编程为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 进步性：根据材料“法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗”“并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务”，结合所学知识可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 【小问4详解】 认识：根据材料以上内容，结合所学知识可知，从以上内容可以看出，法制建设是社会发展的重要保障。无论是《汉谟拉比法典》对古巴比伦社会秩序的规范，《十二铜表法》对罗马法制建设的奠基，还是《罗马民法大全》对东罗马帝国统治的巩固，都表明良好的法制能够维护社会秩序、保障公民权益（尽管在奴隶社会等历史阶段存在局限性），推动社会的稳定与发展，所以法制建设对于任何一个社会而言都是不可或缺的，是社会进步的重要标志之一。 19. 5世纪后期，西欧逐渐进入封建社会。同学们围绕“欧洲中世纪”开展项目化学习。请你参加以下学习任务。 任务一【历史图示】 （1）根据任务一，指出示意图中封君和封臣分别是哪些人？他们之间形成封君和封臣关系的纽带是什么？ 任务二【历史事实】 在庄园里……农舍、谷仓、牛栏、马厩……还有照料这一切的家奴。所有在庄园管辖下的土地分为三个部分：领主保有地、佃农份地以及公地。每个庄园形成一个司法单位，同时也形成一个宗教单位。 ——摘编自[比]亨利·皮朗《中世纪欧洲经济社会史》 1077年，法国康布雷城市民起义，成立公社。1108年，法国琅城人民赎买自治权，成立公社。但主教戈德里挥霍掉赎金后背弃诺言，取消了城市自治权。1112年，琅城市民起义，杀死主教戈德里。1128年，琅城市民赢得争取自治权利斗争的胜利。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （2）根据任务二，指出中世纪的庄园具有的功能单位是什么？归纳欧洲中世纪城市争取自由和自治的常用手段。 任务三【历史论述】 （3）请从下面材料中提炼一个你想论述的观点，并结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 ——摘编自黄勇主编《影响人类历史进程的重大事件（世界卷）》 【答案】（1）封君：赐地的人。封臣：接受封地的人。纽带：土地的封赐。 （2）功能单位：独立的司法单位和宗教单位。手段：金钱赎买、武力斗争。 （3）示例：观点：大学兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 论述：在中世纪，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，城市市民对知识的需求增加，加上教会研究和神学传播的需要，一些大学建立起来。大学的课程安排一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。中世纪大学活跃了当时的思想文化活动，促进了城市的发展和繁荣。中世纪大学的兴起对发展科学知识，推动人类文明进步发挥了积极作用。 结论：因此，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 【解析】 【小问1详解】 封君、封臣：根据材料示意图，结合所学知识可知，在欧洲中世纪的封君封臣制度里，封君是赐予土地的人，封臣则是接受土地的人。 纽带：根据材料示意图，结合所学知识可知，土地的封赐是维系封君和封臣关系的关键纽带。因为在当时的社会背景下，土地是重要的生产资料和财富来源，通过土地的封赐与接受，双方形成了相应的权利和义务关系，封臣需对封君效忠、提供军事服务等，封君则需保护封臣的土地等权益。 【小问2详解】 功能单位：根据材料“每个庄园形成一个司法单位，同时也形成一个宗教单位”可知，中世纪的庄园具有的功能单位是独立的司法单位和宗教单位。 手段：根据材料“1077年，法国康布雷城市民起义，成立公社。1108年，法国琅城人民赎买自治权，成立公社。”可知，欧洲中世纪城市争取自由和自治的常用手段有：金钱赎买、武力斗争。 【小问3详解】 小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。仔细研读材料可知，材料强调中世纪大学产生的重大意义，是从黑暗愚昧中世纪走出的重要一步，且至今仍发挥思想库和科技发展中心作用，可拟定观点为：大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。然后结合所学知识从大学兴起的背景、大学课程内容及影响等角度进行论述：在中世纪，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，城市市民对知识的需求增加，加上教会研究和神学传播的需要，一些大学建立起来。大学的课程安排一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。中世纪大学活跃了当时的思想文化活动，促进了城市的发展和繁荣。中世纪大学的兴起对发展科学知识，推动人类文明进步发挥了积极作用。最后总结强调大学兴起被视为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，呼应观点：因此，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期随堂练习 九年历史（一） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古老文字，可直接用于古埃及文明研究的是（ ） A. B. C. D. 2. 某同学在研究某地区文明成就时搜集了下表资料。据此可知，他研究的是（ ） 天文历法 1年分为12个月，6个月每月30天，另6个月每月29天，全年共354天 数学 采用60进制，能计算不规则形的面积，知道四则运算，能求出平方根、立方根，会解有三个未知数的方程式 A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代印度 D. 古代中国 3. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ） A. 雅典物产丰富人民富足 B. 雅典海外贸易非常发达 C. 雅典是当时地中海霸主 D. 雅典人充当了海盗角色 4. 亚历山大娶大流士女儿为妻。在他的鼓励和带动下，许多马其顿官兵和波斯贵族联姻。亚历山大通过联姻政策（ ） A. 彻底打破了民族隔阂 B. 推动了东西方民族交融 C. 消除尖锐的民族矛盾 D. 增强了帝国的军事实力 5. 他巧妙运用政治手腕，首创“元首制”，被称为“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“至圣至尊”）的称号，使罗马共和国演变为罗马帝国。他是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 斯巴达克 D. 亚历山大 6. 下面是九年级（1）班板报上的一段内容，据此你能得出《荷马史诗》（ ） 古希腊人没有迁就他们的神。在古希腊诗词、戏剧中，我们看到了性格迥异的神：阿波罗的阳光帅气、赫拉的端庄、阿佛洛狄忒的温柔与虚荣、波塞冬的心胸狭隘等。 A. 反映了古希腊奴隶制民主政治 B. 是与历史毫无关系的神话故事 C. 具有“神人同形同性”的特点 D. 描绘的时代被称为“黑暗时代” 7. 下图是某同学制作的世界古代历史人物名片。据此判断，该历史人物是（ ） 出生地：古雅典 主要成就：西方哲学的奠基者；古希腊三贤之一 研究领域：科学、哲学、伦理学 基本主张：问答求知、认识你自己、知识即美德 A. 汉谟拉比 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 8. 小雅同学参加历史兴趣小组活动时，利用网络搜索到以下资源，由此判断她正在学习（ ） 资源类型 资源名称 图片 十字架 图书 《圣经》 建筑 巴黎圣母院 A. 基督教 B. 佛教 C. 封君与封臣 D. 庄园法庭 9. 公元800年，教皇在罗马为下图人物举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。这个人是（ ） A. 亚历山大大帝 B. 凯撒大帝 C. 屋大维 D. 查理大帝 10. 下图是法兰克王国“农民请求委身文件”的部分内容，对此解读最准确的是（ ） 立字人皮特，谨致崇高庄严之查理大人阁下： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为助，请求大人本笃行上帝之虔诚，与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济。我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。在我活着的时期，我将在合乎我自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。 A. 佃户因生活困苦委身领主 B. 领主必须为佃户提供援助与保护 C. 佃户为领主服务是有偿的 D. 领主与佃户存在一定的契约关系 11. 下图是欧洲中世纪乡村的典型组织形式，它里面生活的居民主要是（ ） A. 封君与封臣 B. 国王与臣民 C. 农民与农奴 D. 工匠与商人 12. 大学获得特权开始于1158年（一说为1155年）。这一年，腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求，颁布了《完全居住法》。他授予到博洛尼亚学习的学生具有在城市中居住和自由活动的权利。这说明大学（ ） A. 课程设置丰富 B. 学生来源广泛 C. 发展获贵族支持 D. 人文教育兴盛 13. 表中内容反映了《罗马民法大全》（ ） 《罗马民法大全》部分条款 “被判处剥夺生命的怀孕妇女的刑罚，被延缓到她生产以后” “无论在何种情况下，禁止把妇女关进监狱。如果妇女被指控犯有严重的罪行，她将被关进修道院” A. 实现了男女平等 B. 凸显了人文色彩 C. 维护了妇女特权 D. 内容系统而完备 14. 拜占庭帝国为了抵御阿拉伯人的入侵，所采取的措施包括（ ） ①把自由农民编入军队 ②请求西欧封建主军事援助 ③把行省改为军区 ④制定《罗马民法大全》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下列史实与拜占庭帝国衰落和灭亡无关的是（ ） A. 阿拉伯人的不断攻击 B. 西欧十字军的东征 C. 亚历山大东征 D. 奥斯曼帝国的进攻 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题11分，18题8分，19题11分，共40分） 16. 某校九年级（1）班历史学习兴趣小组搜集了关于亚非文明古国的一些资料，请你利用这些资料进行探究性学习。 【感受文明】 （1）请你分别指出图1、图2、图3所代表的文明成果的名称。 【案件分析】 相关人物 有公民权的自由民阿某、有公民权的自由民维某、没有公民权的自由民克某。 事件 阿某与维某合伙买了一艘船，雇用了克某为船工，帮助其运输货物。有一次克某因自己疏忽造成沉船且船上物资全部损坏。阿某得知此事之后非常生气，与克某发生冲突，维某儿子前来劝架，但因争执激烈，阿某不慎将维某儿子眼睛弄伤，使克某牙齿脱落。 第196条：倘（有公民权的）自由民损毁任何（有公民权的）自由民之子之眼，则应毁其眼。 第201条：倘自由民击落穆什钦努（没有公民权的自由民）之齿，则应赔偿银三分之一明那。 第237条：倘自由民雇用船工，并租赁船舶……而此船工不慎，致船沉没或船上之物毁损，则船工应赔偿其所沉没之船及船上所载全部被损毁之财物。 （2）三人来到法庭，依据《汉谟拉比法典》，你会如何判决？结合材料，如此判决说明了什么？ 【放飞想象】 （3）结合所学知识，大胆想象，把吠舍对婆罗门的抱怨写成一段文字。 【深入探究】 （4）亚非四大文明古国中，除了中国外，其他三个文明古国的文化都中断了，未能一直延续下去，只留下些历史痕迹。请你探究一下这三个文明古国文化中断、未能延续的原因。 17. 了迎接市运动会，实验学校举办了2025体育周活动，历史老师以“体育”为主题，设计了以下项目化学习，请你参与其中。 任务一【鉴赏体育之美】 （1）艺术创作见证历史，请从艺术价值与历史价值的角度对下图《掷铁饼者》进行鉴赏。 任务二【比较体育文化】 西方体育文化源于古希腊、罗马，是以竞技为主要特征的一种体育文化。西方体育文化与竞争、冒险的哲学思想相适应，强调规则，形成了重视“练形”、健美，讲究外在统一和激烈竞争的风格。提倡竞技、张扬个性的奥林匹克运动文化便是西方哲学思想影响下的体育文化的产物。 太极拳是以中国传统儒家、道家哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体等多种功能为一体，结合阴阳五行之变化、中医经络学说、古代的导引术和吐纳术而形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔并济的中国传统拳术。 （2）根据材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，在括号内填“正确”；不正确，在括号内填“错误”。 A西方体育文化强调外在“练形”，竞技性强，而东方体育文化则强调养性，不重健体。（ ） B奥林匹克运动会发源于古希腊，因第一届奥林匹克运动会在奥林匹亚举行而得名。（ ） （3）根据材料概括出中西方体育文化的差异。 任务三【感受体育与生活】 奥林匹克运动会起源于古希腊，公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。比赛项目最初只有赛跑一项，后来不断增加。 古典式摔跤，起源于古希腊。公元前2世纪末罗马帝国出兵侵略希腊。占领者在征服希腊之后，将自己国家原有的摔跤和希腊式摔跤相结合，并在此基础上发展与创新，产生了希腊罗马式摔跤。公元前708年，第18届古代奥运会把摔跤列为比赛项目。后来随着经济、文化的发展，摔跤成为人们强身自卫的手段。 （4）根据材料，归纳奥林匹克运动会与体育项目摔跤在发展过程中的相同之处。并概括体育运动对社会生活的影响。 （5）请再举出一个你所熟悉的中国传统体育项目。并谈谈你能为中国传统体育项目的传承做些什么？ 18. 法律是人类进步的阶梯，法制是民主的制度化、法律化，是民主的体现。阅读下列材料，回答问题。 材料一：下面是载有某法典的石柱局部图。 （1）史料是我们发现历史、解释历史的依据，一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类。材料一图片中的石柱属于什么类别的史料？“某法典”有何历史地位？ 材料二：《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。 （2）根据材料二指出《十二铜表法》的特点。概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。 材料三：《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限；维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （3）根据材料三，指出编纂《查士丁尼法典》的目的。查士丁尼在位期间编纂的4部法律文献统称什么？它的进步性体现在哪里？ （4）结合以上内容，谈谈你对法制建设的认识。 19. 5世纪后期，西欧逐渐进入封建社会。同学们围绕“欧洲中世纪”开展项目化学习。请你参加以下学习任务。 任务一【历史图示】 （1）根据任务一，指出示意图中封君和封臣分别是哪些人？他们之间形成封君和封臣关系的纽带是什么？ 任务二【历史事实】 在庄园里……农舍、谷仓、牛栏、马厩……还有照料这一切的家奴。所有在庄园管辖下的土地分为三个部分：领主保有地、佃农份地以及公地。每个庄园形成一个司法单位，同时也形成一个宗教单位。 ——摘编自[比]亨利·皮朗《中世纪欧洲经济社会史》 1077年，法国康布雷城市民起义，成立公社。1108年，法国琅城人民赎买自治权，成立公社。但主教戈德里挥霍掉赎金后背弃诺言，取消了城市自治权。1112年，琅城市民起义，杀死主教戈德里。1128年，琅城市民赢得争取自治权利斗争的胜利。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （2）根据任务二，指出中世纪庄园具有的功能单位是什么？归纳欧洲中世纪城市争取自由和自治的常用手段。 任务三【历史论述】 （3）请从下面材料中提炼一个你想论述的观点，并结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。 ——摘编自黄勇主编《影响人类历史进程的重大事件（世界卷）》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $