精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县第九中学2025-2026学年高二上学期9月月考历史试题

莎车县第九中学2025-2026学年第一学期 高二第一次月考试卷（历史） 时间：90分钟满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 《吕氏春秋》记载：“纣母之生微子启与仲衍也，尚为妾；已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子以为太子。太史据法而争之曰：有妻之子，而不可置妾之子。纣故为王。”这说明商朝晚期（ ） A. 实行内服外服制度 B. 君主权力加强 C. 嫡长子继承制受到推崇 D. 受到原始民主传统影响 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝晚期（中国）。根据材料可知，材料中介绍了商朝晚期关于王位继承在嫡庶长幼间的争论，表明这一时期嫡长子继承制受到推崇，C项正确；内外服制是商朝时期的地方管理体制，与材料无关，排除A项；君主权力得到加强是在春秋时期，排除B项；材料说明商朝晚期嫡长子继承制受到推崇，“受到原始民主传统影响”与题干材料主旨不符，排除D项。故选C项。 2. 据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ） A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学内容可知，分封制下诸侯获得封位都要得到周天子的认可，根据“而王不加位，我自尊耳”可知楚王自立为王的做法是对分封制的破坏，说明当时分封制度受到挑战，故选D；A项说法过于绝对，礼乐制度依然存在，排除；王位世袭制始终存在，并没有消亡，排除B；材料没有体现宗法血缘关系，不能说明宗法关系开始解体，排除C。故选D 3. 西汉初年，各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。下列选项中能体现该论断的是（ ） A 丞相制与刺史制 B. 郡县制与刺史制 C. 皇帝制与分封制 D. 皇帝制与郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西汉初年，各种制度基本沿袭秦朝，史称‘汉承秦制’。”联系所学可知，西汉继承了皇帝制度和郡县制，D项正确；汉武帝设置了刺史制度，加强对郡国的监督，排除AB项；秦统一后在全国推行郡县制，汉初采取了郡国并行制，排除C项。故选D项。 4. 明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 A. 扩大地方行政权力 B. 提高地方行政效率 C. 削弱六部的权限 D. 缓解中央与地方的对立 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考查了明代地方行政制度的相关内容。由“直属六部”、“演变为三司之上的地方最高行政长官”等内容巡抚的出现减少了地方处理事务的环节，能够集中权力，提高效率，故选B。 考点：中国古代的政治制度·汉到元政治制度的演变 5. 北宋建立以后，“令诸州自今岁受民租及管榷之课，除支度给用外，凡缗帛之类，悉数送往京师”。其后，又逐步建立健全了转运使、通判、主簿这样一套地方朝政管理机制，地方支用“悉出于三司”。这说明宋代(　　) A. 使军事权集中于皇帝 B. 削弱了地方的财政权 C. 消除了地方割据势力 D. 加强对地方全面控制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料命令各州“受民租及管榷之课，除支度给用外，凡缗帛之类，悉数送往京师”、“地方支用‘悉出于三司’”，可知宋代严格控制地方财政，B项正确；材料反映的是北宋时中央政府对地方财政的管理和控制，不能体现军事权集中于皇帝，排除A项；材料仅体现了宋代对地方财政的管控，不能反映出宋代消除了地方割据势力，排除C项；材料仅体现了对地方财政的控制，与加强对地方全面控制不符，排除D项。故选B项 。 6. 如图呈现了中国古代政治制度某一层面的发展历程，其演变反映了（ ） A. 政治架构日趋繁复 B. 中央集权日益加强 C. 选官制度渐趋完善 D. 君主专制不断强化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。图示中“三公九卿”“中朝”“三省六部”“内阁”“军机处”等都是不同朝代的中枢机构，反映的是君主专制不断加强的趋势，D项正确；材料反映的是不同朝代的中枢机构，体现不出日趋繁复，排除A项；中央集权反映的是中央和地方的关系，而材料强调君主专制，排除B项；中国古代选官制度表现在世卿世禄制、军功爵制、察举制、九品中正制、科举制，与材料内容无关，排除C项。故选D项。 7. 斯巴达的公民大会名义上是国家最高机关，但王位世袭，国王垄断了军事统帅权；长老会议成员30人，且终身任职；监察官从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，他们一年一任，一般不得连任。据此判断，当时斯巴达的政体形态是（ ） A. 民主制度 B. 僭主政治 C. 寡头政治 D. 君主专制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（斯巴达）。据材料“王位世袭，国王垄断了军事统帅权；长老会议成员30人，且终身任职”并结合所学知识可知，斯巴达实行寡头政治，C项正确；斯巴达实行寡头政治，不是民主制度，排除A项；据材料“监察官从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，他们一年一任，一般不得连任”，可知斯巴达不是君主专制，排除D项。故选C项。 8. 法国的三级会议是国王主动召开的，从一开始就是个临时性机构，没有规定多长时间召开一次，会议的内容也由国王决定，而在英国，议会是从传统的权力机构御前会议演变而来，《牛津条例》规定了议会必须一年召开三次即召开的时间，这种对比表明（ ） A. 英法政治力量的发展趋势不同 B. 英国议会更具科学性和合理性 C. 法国三级会议更具独立性 D. 英法两国政治传统不同 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代法国、英国。根据材料及所学可知，法国国王决定法国三级会议召开的时间与内容，这表明法国三级会议的召开是为王权服务的，而英国议会是由传统的御前会议演变而来的，且其召开频次与时间由《牛津条例》明文规定，这是英国议会逐步发展、限制王权的表现，故这种对比表明英法政治力量的发展趋势不同，A项正确；材料仅客观描述两国机构的“召开方式、时间规定”，未提供“科学性”（如决策效率）、“合理性”（如代表广泛性）的评判标准，排除B项；材料明确指出法国三级会议“由国王主动召开、内容由国王决定、无固定时间”，完全依附于王权，毫无独立性，排除C项；英法两国政治传统不同的说法正确但与题干主旨不符，排除D项。故选A项。 9. 1688年，英国以“共治君主”的方式为这场“光荣革命”画上了句号。次年，议会里的一个小型委员会起草了一份文件，以清除那些长期困扰英国政治的核心问题。这份文件（ ） A. 结束了王权教权的斗争 B. 奠定了专制王权的基础 C. 形成了“王在法下”的传统 D. 确立了议会至上的原则 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1689年的英国。根据材料及所学可知，1688年，玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变被称为“光荣革命。次年即1689年，议会通过了《权利法案》，也即材料所述的“议会……起草了一份文件”，《权利法案》扩大议会权力，限制王权，确立了议会至上的原则，D项正确；《权利法案》反映了资产阶级和新贵族代表的议会和王权的斗争，并非教权与王权，排除A项；《权利法案》奠定了君主立宪制的基础，排除B项；王在法下的传统在英国大宪章时期就有所体现，排除C项。故选D项。 10. 1912年在《临时约法》制定过程中，孙中山和宋教仁等人改总统制为内阁制的思路，并没有得到临时参议院的普遍赞同。在审议过程中，草案中一些对临时大总统不利的条款也被议员们删改了。这表明当时（ ） A. 袁世凯复辟存在必然性 B. 民主共和观念普遍缺乏 C. 革命阵营内部矛盾尖锐 D. 政治转型之路充满曲折 【答案】D 【解析】 【详解】根据本题题干设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：民国初年（中国）。根据材料并结合所学可知，民国初年，部分议员不赞成为限制袁世凯而改总统制为内阁制，甚至删改部分限制临时大总统权力的条款等，属于临时政府内部不同利益集团间的博弈，临时参议院内对政体形式、权力分配等的分歧，说明当时政治转型之路充满曲折，D项正确；材料没有明确与孙中山等人持不同意见的议员坚持帝制、封建君主专制思想深厚，不能说明袁世凯复辟具有必然性，排除A项；临时参议院的存在及其制定《临时约法》等立法行为，不能说明当时中国普遍缺乏“民主共和观念”，排除B项；临时参议院中虽包含非革命派势力，但议员们在政体和权力分配上的分歧，主要体现了国内政治力量的多方博弈，不能说明革命阵营内部利益对立、矛盾尖锐，排除C项。故选D项。 11. 如图为民国5年，蔡元培被任命为北京大学校长的任命状，任命状上有时任大总统的黎元洪，国务总理段祺瑞，教育部总长范源镰的签字。该史料可用于研究（ ） A. 新文化运动的发展 B. 文官考试制度的施行 C. 责任内阁制的确立 D. 学堂选官制度的实施 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1916年的中国。根据材料及所学可知，图片是蔡元培当选北京大学校长的任命状，任命状上有总统黎元洪和国务总理段祺瑞的签名，这体现了责任内阁制下总统签署文件，国务员需附署的规定，C项正确；由材料“任命状上有时任大总统的黎元洪，国务总理段祺瑞，教育部总长范源镰的签字”无法看出与新文化运动的发展存在关系，排除A项；1913年北洋政府颁布《文官考试法草案》，确立文官考试制度，任命状未能提现文官考试的相关内容，所以该史料不能研究文官考试制度的推行，排除B项；学堂选官制度是清政府推行的选官制度，与民国时期的任命状无关，排除D项。故选C项。 12. 1933年，中央苏区举办了第一次全民运动会；同时，还成立了中华苏维埃共和国赤色体育会。各个革命根据地成立了各级俱乐部和体育委员会，组织翻杆子、投弹、越障碍等训练；红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛。据此可知，这些体育活动（ ） A. 服务于革命战争的需要 B. 旨在培养体育专业人才 C. 形成了普遍的社会共识 D. 推动了竞技体育的开展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的时空是近代的中国。根据材料可知，中央苏区举办全民运动会、体育会以及“组织翻杆子、投弹、越障碍等训练，红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛”等，将体育训练与反“围剿”军事准备直接挂钩，符合革命战争的现实需要，A项正确；苏区体育活动强调“实用性”和“全民普及”，不是为了培养体育专业人才，排除B项；题干强调的是组织体育活动的目的，未体现人们对根据地开展体育活动的认识且“共识”的表述过于绝对，排除C项；苏区全民运动会并非竞技体育且发展体育不是其根本目的，排除D项。故选A项。 13. 陕甘宁边区采取“普遍、直接、平等、无记名之投票选举制”。边区民众不分阶级阶层，可以直接选出从乡、市到边区的各级参议会议员，参议会是各级最高权力机关，拥有立法、议政、监督权，可选出同级政府。这些措施（ ） A. 是社会主义革命 B. 体现“三三制”原则 C. 践行了人民民主 D. 促进土地革命的胜利 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，边区政府采取普遍、直接、平等、无记名之投票选举制，民众不分阶级阶层都能直接选出各级参议会议员，且参议会作为最高权力机关能选出同级政府，体现了人民能够广泛参与政治，行使民主权利，践行了人民民主，C项正确；陕甘宁边区实行的选举措施是为了团结各阶层抗战，而不是社会主义革命，社会主义革命是在建国后进行的，时间也不符合，排除A项；材料中强调的是“普遍、直接、平等、无记名之投票选举制”以及民众不分阶级阶层进行选举等内容，并没有提及“三三制”原则中人员构成比例相关信息，排除B项；材料中阐述的是选举制度和政权建设方面的内容，与土地革命没有直接关联，排除D项。故选C项。 14. 1948年11月，中共冀中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”。这一方针旨在（ ） A. 激发人民支援前线的热情 B. 适应解放区建设的新形势 C. 提高干部管理城市的水平 D. 推动城乡经济结构的转变 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1948年（中国）。据材料“贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”和所学知识可知，1948年解放战争进入战略决战阶段，中共开始重视城市工作，以适应解放区不断扩大和城市接管的新形势，B项正确；据材料可知，方针主要强调城市建设和管理，而非直接动员人民支援前线，排除A项；据材料可知，方针虽涉及城市管理，但核心目标是整体城市建设而非单纯提高干部水平，排除C项；据所学知识可知，“城乡经济结构转变”此时尚未成为核心任务，排除D项。故选B项。 15. 中华人民共和国的政治制度有根本政治制度和基本政治制度。中国特色社会主义制度的最大优势是（ ） A. 中国共产党的领导 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 基层群众自治制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料及所学可知，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，贯穿于根本政治制度、基本政治制度及各项具体制度中，是制度运行的“领导核心”，确保国家发展方向、凝聚各方力量，A项正确；人民代表大会制度是我国最高国家权力机关的组织形式，体现“人民当家作主”的本质，是人民行使国家权力的根本途径，但它是在党的领导下建立和运行的制度载体，排除B项；民族区域自治制度是解决国内民族问题的基本制度，保障少数民族当家作主，维护国家统一与民族团结，同样是在党的领导下确立和实施的具体制度，排除C项；基层群众自治制度是基层民主的重要实现形式，保障群众在城乡社区直接行使民主权利（如民主选举、民主决策），其发展也依赖党的领导与政策引导，排除D项。故选A项。 16. 北魏孝文帝时期，朝廷修订《魏书》中，将拓跋氏的祖先追溯为“黄帝之苗裔，尧之裔子”；孝文帝本人还多次亲赴洛阳太学，与儒生讨论《诗》《书》等儒家经典，并下令在平城、洛阳等地修建祭祀尧、舜、禹等华夏先祖的庙宇。这些举措反映了北魏（ ） A. 儒家思想成为唯一治国思想 B. 华夏认同意识的深化 C. 血缘宗法制度的全面恢复 D. 少数民族文化的消亡 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏。据材料可知，北魏将拓跋氏祖先追溯为黄帝、尧等华夏先祖，孝文帝与儒生研讨儒家经典、修建华夏先祖庙宇，体现了北魏对华夏文化和先祖的主动认同，是华夏认同意识深化的表现，B项正确；“唯一”一词表述绝对，北魏仍保留鲜卑族部分传统，排除A项；“宗法制度全面恢复”不符合史实，宗法制度在春秋战国时期已经瓦解，排除C项；“消亡”一词表述错误，材料体现的是文化融合而非少数民族文化消亡，排除D项。故选B项。 17. 宋神宗时期，王安石出台方田均税法，将土地依照一定的标准重新丈量并登记造册，地分五等，旧地等级高的户多纳税，反之则少纳税。他还规定各县征收农业税的数额以最初的定额为限，凡超旧额的行为一律禁止。由此可见，这项改革有助于（ ） A. 消除土地兼并隐患 B. 合理分配税收负担 C. 构建农业信贷体系 D. 推动户籍制度完善 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝。据材料可知，方田均税法按照土地质量等重新丈量土地并确定纳税额，还规定以最初定额征收，这有助于改变过去赋税负担不均的情况，合理分配税收负担，B项正确；方田均税法并不能消除土地兼并隐患，土地兼并的根源在于封建土地私有制，该法只是在一定程度上抑制土地兼并带来的税收不均问题，排除A项；方田均税法主要是关于土地和赋税的改革，和构建农业信贷体系没有关系，排除C项；方田均税法的重点是土地和赋税，与户籍制度完善关联不大，排除D项。故选B项。 18. 王安石认为治经（研究四书五经）的首要目的不是拘泥于记忆背诵、对名物制度的训释考辨、疏析文字，而是应该发现经典中的妙道至言，用于治世。王安石的主张意在（ ） A. 培育适应变法的人才 B. 改革科举制度 C. 重构儒家的经学体系 D. 解放士人思想 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“治经（研究四书五经）的首要目的不是拘泥于记忆背诵、对名物制度的训释考辨、疏析文字，而是应该发现经典中的妙道至言，用于治世”结合所学知识可知，王安石主张治经应注重经典中的“妙道至言”以用于治世，将经学研究与现实政治结合，突出经世致用，服务于实际的社会治理需求。而此时的王安石在进行改革，需要大量具备务实精神、能将理论与实践结合的人才。他主张治经“用于治世”，本质上是引导士人摆脱空谈义理的传统，培养其解决实际问题的能力，以适应变法对人才的需求，A项正确；题干聚焦于“治经的目的”，属于学术思想层面的主张，而科举制度改革是具体的制度变革，二者虽有联系，但题干未直接涉及科举制度本身的改革，排除B项；王安石的主张是强调经学的实用价值，而非否定传统经学体系或构建新体系，排除C项；王安石的主张确实突破了传统经学研究的僵化模式，但“解放思想”是其主张的客观影响，而非王安石的主观目的，排除D项。故选A项。 19. 1896年，梁启超在作品中引用《周易·系辞下》中的一段话“神农氏没，黄帝、尧、舜作，通其变，使民不倦；神而化之，使民宜之。《易》：穷则变，变则通，通则久”。梁启超旨在强调变法应 A. 适应时代要求 B. 学习西方制度 C. 符合民众意愿 D. 借助儒家思想 【答案】A 【解析】 【详解】从材料中的“通其变，使民不倦”“穷则变，变则通，通则久”等信息可以看出，梁启超认为应当适时而变，强调变法要适应时代要求，故答案为A项；材料没有反映梁启超主张学习西方制度，排除B项；梁启超认为应当适时而变，没有涉及民众意愿，排除C项；梁启超没有强调要借助儒家思想，排除D项。 20. 中国自古就有改革的传统，顺应时代潮流的改革，推动社会生产力发展。读漫画，它可诠释中国（ ） A. 社会主义三大改造 B. 社会主义市场经济体制改革 C. 农村家庭联产承包责任制改革 D. 国家治理体系和治理能力改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据漫画信息可知，市场和政府在改革中扮演重要角色，共同作用于改革，B项正确；社会主义三大改造主要是政府，排除A项；家庭联产承包责任制改革，基本没有市场因素，排除C项；材料与国家治理体系改革无关，排除D项。故选B项。 21. 中国古代选官制度经历了从世官制——军功制——察举制——九品中正制——科举制的演变过程，下列有关其发展趋势表述最全面的一组是（ ） ①选官标准由家世门第逐渐发展才学 ②选拔方式由推举发展为公开考试 ③选官原则逐渐制度化，公开、公平 ④选官权由地方逐渐收归中央 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是古代中国。根据所学知识可知，西周至春秋实行官位世袭的世官制，贵族世代垄断高官；春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国为争霸图强，鼓励荐举有才能的人为官，或依据军功大小授予官职；汉武帝在元光元年（公元前134年）下诏，“令郡国举孝、廉各一人”，标志着察举制的形成。察举制是一种比较完备的选官制度，为两汉国家选拔了大批人才；魏王曹丕推行九品中正制，在各州、郡设置大中正、中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品。获得资品的士人，由吏部授官。九品中正制将选官权收归中央，加强了中央集权；隋唐时期实行科举制，其内容是采用分科考试的方式选拔官员，把读书、考试和做官紧密的联系起来，打破特权垄断，扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。其影响是把选拔人才任命官员的权利从世家大族集中至中央政府，大大加强了中央集权，为历朝所沿用。综上所述，选官标准由家世门第逐渐发展才学；选拔方式由推举发展为公开考试；选官原则逐渐制度化、公开、公平；选官权由地方逐渐收归中央。①②③④说法正确，D项正确；ABC项内容不全面，排除ABC项。故选D项。 22. 《唐摭言》在描述某一制度时，写道：“其推重谓之‘白衣公卿’，又曰‘一品白衫’。其艰难谓之‘三十老明经，五十少进士’。”该制度是（ ） A. 分封制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝(中国)。 据题干“其推重谓之‘白衣公卿’，又曰‘一品白衫’。其艰难谓之‘三十老明经，五十少进士’”，并结合所学知识可知，题干描述的反映了唐代科举制度下的社会现象和考生的艰辛经历，D项正确；分封制是西周时期的政治制度，排除A 项； 察举制是汉代的选官制度，排除B 项；九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，排除C 项。 故选 D 项。 23. 19世纪中期以后，西方各国政府主管的事务，除了管理治安、国防、财政、税收等传统事务外，日益增加了对经济和文化教育等新事务的管理。这主要是因为（ ） A. 资本主义经济发展 B. 文化教育事业进步 C. 政党政治日益成熟 D. 文官制度趋于完善 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知时空是：第一次工业革命后的西方国家。材料反映的是工业革命后，资本主义经济得到发展，为应对政府职能扩张和国家管理职能扩展，需要建立职业官僚体系，A项正确。文化教育事业进步不属于加强经济和文化教育等新事务的管理的主要原因，排除B项；19世纪中期以后，政党政治并不成熟，排除C项；19世纪中期以后，文官制度才建立起来，并不完善，排除D项。故选A项。 24. 1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》。《章程》共分立学总义、学科程度、评年入学、学生入学条件、课程设置、教员职责等作了明确的规定。该章程的颁布（ ） A. 践行了孙中山文官考试思想 B. 使科举制正式退出历史舞台 C. 推动了近代选官制度的转变 D. 标志着文官考试制度的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1904年（中国）。根据题干“《章程》共分立学总义、学科程度、评年入学、学生入学条件、课程设置、教员职责等作了明确的规定”并结合所学知识可知，该章程明确了新式学堂的学制、课程设置和管理规范，有利于促进近代教育的发展，为新式人才的培养提供了制度保障，从而推动了近代选官制度的转变，C项正确；孙中山的文官考试思想主要形成于民国时期，清政府在1904年尚未采纳其主张，排除A项；科举制正式退出历史舞台是在1905年，排除B项；《奏定学堂章程》主要涉及教育制度，而非直接确立文官考试制度，文官考试制度的确立是在民国时期逐步实现的，排除D项。故选C项。 25. 官员选拔是国家制度的重要组成部分，请对下列近现代中国官员选拔制度的表述按时间先后进行排序（ ） ①“民国男子年满21岁者，得应文官考试。” ②“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用。” ③“京外大小文武各学堂，均应钦遵谕旨，以端正趋向、造就通才为宗旨。” ④“录用担任一级主任科员以下以及其他相当职务层次得非领导职务公务员，采用公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取得办法。” A. ①③②④ B. ②①③④ C. ③①④② D. ③①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是近现代（中国）。本题是考查近现代中国时段选官制度的史实，据所学知识可知，①是1913年北洋政府颁布《文官考试法草案》规定，民国男子年满21岁者，得应文官考试；②是1933年颁布《公务员任用法》，公务员选任由考试院负责，“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用”；③是是光绪二十九年（1903年）十一月二十六日，颁布全国学堂总要，京外大小文武各学堂，均应钦遵谕旨，以端正趋向、造就通才为宗旨；④是2018年《中华人民共和国公务员法》规定，“录用担任一级主任科员以下以及其他相当职务层次得非领导职务公务员，采用公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取得办法。”。时间先后顺序是③①②④。故本题选D项。 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26. 阅读材料，回答问题。 商鞅变法使秦国迅速走上了强国之路。 战国初期，秦国虽有一定的地缘政治优势，却是华夏体系中的落后国家，当时地处中原的国家都以“戎翟”这个贬义词来称呼秦国。 商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能进行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策，以国家主义为取向的集权政策，以平民主义为取向的军功政策，以法治主义为取向的以法治国方略。 ——摘编自叶自成《商鞅的创新精神与秦国对大国的超越》 （1）据材料并结合所学知识，指出商鞅变法的历史背景。 （2）据材料并结合所学知识，指出商鞅在“农耕、军功、法治、集权”四个方面所推行的具体举措。 （3）据材料并结合所学知识，分析指出商鞅变法对秦国的影响。 【答案】（1）历史背景：战国时期的大动荡、大发展、大变革（诸侯争霸，战乱频繁，生产力发展，社会变革蓬勃兴起）；秦国落后于东方诸国，渴望国家强大。 （2）举措：农耕：奖励耕织、重农抑商；军功：废除世卿世禄制，实行军功爵制；法治：严刑峻法，推行法治；集权：废分封，行县制。 （3）积极：商鞅变法提高了军队战斗力，促进经济繁荣，推动秦国社会进步；壮大秦国国力，为秦国的富国强兵和后来的统一奠定了基础。消极：轻视教化，刑罚严苛，加重人民负担。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是战国时期的秦国。历史背景：根据材料“ 战国初期，秦国虽有一定的地缘政治优势，却是华夏体系中的落后国家，当时地处中原的国家都以‘戎翟’这个贬义词来称呼秦国”并结合所学可得出，秦国落后于东方诸国，渴望国家强大；根据材料并结合所学可知，战国时期正处于社会大动荡、大发展、大变革（诸侯争霸，战乱频繁，生产力发展，社会变革蓬勃兴起）。 小问2详解】 本题是特点题。时空是战国时期的秦国。举措：农耕：根据材料“……具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策……”并结合所学可得出，奖励耕织、重农抑商；军功：根据材料“……以平民主义为取向的军功政策……”并结合所学可得出，废除世卿世禄制，实行军功爵制；法治：根据材料“……以法治主义为取向的以法治国方略”并结合所学可得出，严刑峻法，推行法治；集权：根据材料“……以国家主义为取向的集权政策……”并结合所学可得出，废分封，行县制。 【小问3详解】 本题是影响题。时空是战国时期的秦国。积极：根据材料“商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策，以国家主义为取向的集权政策，以平民主义为取向的军功政策”并结合所学可得出商鞅变法提高了军队战斗力，促进经济繁荣，推动秦国社会进步；结合所学知识可知，商鞅变法为秦国的富国强兵和后来的统一奠定了基础。消极：根据材料“以法治主义为取向的以法治国方略”结合所学知识可知，商鞅变法轻视教化，刑罚严苛，加重人民负担，造成阶级矛盾尖锐。 27. 阅读材料，回答问题。 材料 明代张居正推行的“一条鞭法”在中国古代赋税制度变革中起到了承前启后的作用。明朝中后期，皇室奢侈之风遍行，兴建行宫，个人消费支出急剧增加，导致国库空虚，财政困窘。同时，为了稳固政权，朝廷不断扩增军队，国防支出也随之大幅上升。明英宗之后，皇帝怠政，宦官专权，操纵朝政，官场污浊。皇帝经常带头掠夺地产，大量设置皇庄，官僚和缙绅也纷纷效仿，通过各种手段兼并大量土地。而此时商品经济的迅猛发展超过了以往任何一个朝代，在全国已形成庞大的商业网络。“一条鞭法”施行之初，改变了当时混乱不均的赋役制度，简化了赋役的项目和征收手续，减少了农民的负担，在一定程度上缓解了社会矛盾。“一条鞭法”是中国赋税史上一次重大改革，尤其是其在人头税的消除方面具有里程碑式的意义，对中国封建社会后期田赋制度的发展，以及清朝的“摊丁入亩”制度都有着深远的影响。然而，“一条鞭法”在实施过程中受到各种限制，再加上本身改革不彻底等固有缺陷，行之不久即告失败。 ——摘编自丁晓燕《“一条鞭法”对当前税制改革的启示》 （1）根据材料并结合所学知识，概括明代张居正推行“一条鞭法”的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评价张居正推行的“一条鞭法”。 【答案】（1）财政入不敷出；贪污腐败日益严重；土地兼并严重；商品经济的发展。 （2）初期改变了当时混乱不均的赋役制度；减轻了农民的负担，缓和了社会矛盾；在人头税的消除方面具有里程碑意义；为后来的赋税制度改革提供了借鉴；因受到各种限制及本身存在的缺陷，最终失败。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“明朝中后期，皇室奢侈之风遍行，兴建行宫，个人消费支出急剧增加，导致国库空虚，财政困窘。同时，为了稳固政权，朝廷不断扩增军队，国防支出也随之大幅上升”可得出财政入不敷出。根据“皇帝怠政，宦官专权，操纵朝政，官场污浊”可得出贪污腐败日益严重。根据“皇帝经常带头掠夺地产，大量设置皇庄，官僚和缙绅也纷纷效仿，通过各种手段兼并大量土地”可得出土地兼并严重。根据“而此时商品经济的迅猛发展超过了以往任何一个朝代，在全国已形成庞大的商业网络”可得出商品经济的发展。 【小问2详解】 根据材料“施行之初，改变了当时混乱不均的赋役制度，简化了赋役的项目和征收手续，减少了农民的负担，在一定程度上缓解了社会矛盾。‘一条鞭法’是中国赋税史上一次重大改革，尤其是其在人头税的消除方面具有里程碑式的意义，对中国封建社会后期田赋制度的发展，以及清朝的‘摊丁入亩’制度都有着深远的影响”可得出“一条鞭法”初期改变了当时混乱不均的赋役制度；减轻了农民的负担，缓和了社会矛盾；在人头税的消除方面具有里程碑意义；为后来的赋税制度改革提供了借鉴。根据材料“在实施过程中受到各种限制，再加上本身改革不彻底等固有缺陷，行之不久即告失败”可得出张居正“一条鞭法”的局限性。 28. 阅读材料，回答问题。 比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，科举取士无疑具有其优越性。科举考试制度虽然产生于等级森严的中国传统社会，但其标榜和体现的公开竞争、平等择优精神却具有超越时代的特性。在西方社会倡导自由、平等、博爱的启蒙时期，科举制体现出的机会均等原则，曾使许多人大为惊叹，使伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭等一代哲人心悦诚服。法国重农主义经济学家魁奈还曾直接主张欧洲引进中国的科举考试制度。西方的文官考试吸取了科举制的合理内核，即考试的平等竞争原则和择优录用方法，而舍弃了科举考试空疏无用的古代经典内容。 ——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度的影响新探》 （1）根据材料并结合所学知识，分析英国文官制度的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，概括西方文官制度的影响。 【答案】（1）特点：“考试录用”为核心，贯穿平等竞争与择优原则；考试内容侧重“实用化”，摒弃空疏的古典经学；实行“政治中立”原则，保障行政独立性；以“制度化、法律化”为保障，体系规范严谨。 （2）影响：革新官员选拔机制，提升行政效率与官员素质；促进社会公平，扩大统治基础，缓和社会矛盾；保障政治稳定，缓和政党斗争对行政的冲击。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代英国。由材料“西方的文官考试吸取了科举制的合理内核，即考试的平等竞争原则和择优录用方法”可得出以“考试录用”为核心，贯穿平等竞争与择优原则；由材料“而舍弃了科举考试空疏无用的古代经典内容。”可得出考试内容侧重“实用化”，摒弃空疏的古典经学；结合所学可得出实行“政治中立”原则，保障行政独立性；以“制度化、法律化”为保障，体系规范严谨。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是近代英国。由材料“比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，科举取士无疑具有其优越性。”及所学可得出革新官员选拔机制，提升行政效率与官员素质；由材料“在西方社会倡导自由、平等、博爱的启蒙时期，科举制体现出的机会均等原则”“即考试的平等竞争原则和择优录用方法”及所学可得出促进社会公平，扩大统治基础，缓和社会矛盾；结合所学可得出保障政治稳定，缓和政党斗争对行政的冲击。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 莎车县第九中学2025-2026学年第一学期 高二第一次月考试卷（历史） 时间：90分钟满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 《吕氏春秋》记载：“纣母之生微子启与仲衍也，尚为妾；已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子以为太子。太史据法而争之曰：有妻之子，而不可置妾之子。纣故为王。”这说明商朝晚期（ ） A. 实行内服外服制度 B. 君主权力加强 C. 嫡长子继承制受到推崇 D. 受到原始民主传统影响 2. 据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（ ） A. 礼乐制度不复存在 B. 王位世袭制度消亡 C. 宗法制度开始解体 D. 分封制度受到挑战 3. 西汉初年，各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。下列选项中能体现该论断的是（ ） A. 丞相制与刺史制 B. 郡县制与刺史制 C. 皇帝制与分封制 D. 皇帝制与郡县制 4. 明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于 A. 扩大地方行政权力 B. 提高地方行政效率 C. 削弱六部的权限 D. 缓解中央与地方的对立 5. 北宋建立以后，“令诸州自今岁受民租及管榷之课，除支度给用外，凡缗帛之类，悉数送往京师”。其后，又逐步建立健全了转运使、通判、主簿这样一套地方朝政管理机制，地方支用“悉出于三司”。这说明宋代(　　) A. 使军事权集中于皇帝 B. 削弱了地方的财政权 C. 消除了地方割据势力 D. 加强对地方全面控制 6. 如图呈现了中国古代政治制度某一层面的发展历程，其演变反映了（ ） A. 政治架构日趋繁复 B. 中央集权日益加强 C. 选官制度渐趋完善 D. 君主专制不断强化 7. 斯巴达的公民大会名义上是国家最高机关，但王位世袭，国王垄断了军事统帅权；长老会议成员30人，且终身任职；监察官从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，他们一年一任，一般不得连任。据此判断，当时斯巴达的政体形态是（ ） A. 民主制度 B. 僭主政治 C. 寡头政治 D. 君主专制 8. 法国的三级会议是国王主动召开的，从一开始就是个临时性机构，没有规定多长时间召开一次，会议的内容也由国王决定，而在英国，议会是从传统的权力机构御前会议演变而来，《牛津条例》规定了议会必须一年召开三次即召开的时间，这种对比表明（ ） A. 英法政治力量的发展趋势不同 B. 英国议会更具科学性和合理性 C. 法国三级会议更具独立性 D. 英法两国的政治传统不同 9. 1688年，英国以“共治君主”的方式为这场“光荣革命”画上了句号。次年，议会里的一个小型委员会起草了一份文件，以清除那些长期困扰英国政治的核心问题。这份文件（ ） A. 结束了王权教权的斗争 B. 奠定了专制王权基础 C. 形成了“王在法下”的传统 D. 确立了议会至上的原则 10. 1912年在《临时约法》制定过程中，孙中山和宋教仁等人改总统制为内阁制思路，并没有得到临时参议院的普遍赞同。在审议过程中，草案中一些对临时大总统不利的条款也被议员们删改了。这表明当时（ ） A. 袁世凯复辟存在必然性 B. 民主共和观念普遍缺乏 C. 革命阵营内部矛盾尖锐 D. 政治转型之路充满曲折 11. 如图为民国5年，蔡元培被任命为北京大学校长的任命状，任命状上有时任大总统的黎元洪，国务总理段祺瑞，教育部总长范源镰的签字。该史料可用于研究（ ） A. 新文化运动的发展 B. 文官考试制度的施行 C. 责任内阁制的确立 D. 学堂选官制度的实施 12. 1933年，中央苏区举办了第一次全民运动会；同时，还成立了中华苏维埃共和国赤色体育会。各个革命根据地成立了各级俱乐部和体育委员会，组织翻杆子、投弹、越障碍等训练；红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛。据此可知，这些体育活动（ ） A. 服务于革命战争的需要 B. 旨在培养体育专业人才 C. 形成了普遍的社会共识 D. 推动了竞技体育的开展 13. 陕甘宁边区采取“普遍、直接、平等、无记名之投票选举制”。边区民众不分阶级阶层，可以直接选出从乡、市到边区的各级参议会议员，参议会是各级最高权力机关，拥有立法、议政、监督权，可选出同级政府。这些措施（ ） A. 是社会主义革命 B. 体现“三三制”原则 C. 践行了人民民主 D. 促进土地革命的胜利 14. 1948年11月，中共冀中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工作，认真的解决贫苦市民生活（问题）……从多方面建设我们的城市”。这一方针旨在（ ） A. 激发人民支援前线的热情 B. 适应解放区建设的新形势 C. 提高干部管理城市的水平 D. 推动城乡经济结构的转变 15. 中华人民共和国的政治制度有根本政治制度和基本政治制度。中国特色社会主义制度的最大优势是（ ） A. 中国共产党的领导 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 基层群众自治制度 16. 北魏孝文帝时期，朝廷修订的《魏书》中，将拓跋氏的祖先追溯为“黄帝之苗裔，尧之裔子”；孝文帝本人还多次亲赴洛阳太学，与儒生讨论《诗》《书》等儒家经典，并下令在平城、洛阳等地修建祭祀尧、舜、禹等华夏先祖的庙宇。这些举措反映了北魏（ ） A. 儒家思想成为唯一治国思想 B. 华夏认同意识的深化 C. 血缘宗法制度的全面恢复 D. 少数民族文化的消亡 17. 宋神宗时期，王安石出台方田均税法，将土地依照一定的标准重新丈量并登记造册，地分五等，旧地等级高的户多纳税，反之则少纳税。他还规定各县征收农业税的数额以最初的定额为限，凡超旧额的行为一律禁止。由此可见，这项改革有助于（ ） A. 消除土地兼并隐患 B. 合理分配税收负担 C. 构建农业信贷体系 D. 推动户籍制度完善 18. 王安石认为治经（研究四书五经）的首要目的不是拘泥于记忆背诵、对名物制度的训释考辨、疏析文字，而是应该发现经典中的妙道至言，用于治世。王安石的主张意在（ ） A. 培育适应变法的人才 B. 改革科举制度 C. 重构儒家的经学体系 D. 解放士人思想 19. 1896年，梁启超在作品中引用《周易·系辞下》中的一段话“神农氏没，黄帝、尧、舜作，通其变，使民不倦；神而化之，使民宜之。《易》：穷则变，变则通，通则久”。梁启超旨在强调变法应 A. 适应时代要求 B. 学习西方制度 C. 符合民众意愿 D. 借助儒家思想 20. 中国自古就有改革的传统，顺应时代潮流的改革，推动社会生产力发展。读漫画，它可诠释中国（ ） A. 社会主义三大改造 B. 社会主义市场经济体制改革 C. 农村家庭联产承包责任制改革 D. 国家治理体系和治理能力改革 21. 中国古代选官制度经历了从世官制——军功制——察举制——九品中正制——科举制演变过程，下列有关其发展趋势表述最全面的一组是（ ） ①选官标准由家世门第逐渐发展才学 ②选拔方式由推举发展为公开考试 ③选官原则逐渐制度化，公开、公平 ④选官权由地方逐渐收归中央 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 22. 《唐摭言》在描述某一制度时，写道：“其推重谓之‘白衣公卿’，又曰‘一品白衫’。其艰难谓之‘三十老明经，五十少进士’。”该制度是（ ） A. 分封制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 23. 19世纪中期以后，西方各国政府主管的事务，除了管理治安、国防、财政、税收等传统事务外，日益增加了对经济和文化教育等新事务的管理。这主要是因为（ ） A. 资本主义经济发展 B. 文化教育事业进步 C. 政党政治日益成熟 D. 文官制度趋于完善 24. 1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》。《章程》共分立学总义、学科程度、评年入学、学生入学条件、课程设置、教员职责等作了明确的规定。该章程的颁布（ ） A 践行了孙中山文官考试思想 B. 使科举制正式退出历史舞台 C. 推动了近代选官制度的转变 D. 标志着文官考试制度的确立 25. 官员选拔是国家制度的重要组成部分，请对下列近现代中国官员选拔制度的表述按时间先后进行排序（ ） ①“民国男子年满21岁者，得应文官考试。” ②“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用。” ③“京外大小文武各学堂，均应钦遵谕旨，以端正趋向、造就通才宗旨。” ④“录用担任一级主任科员以下以及其他相当职务层次得非领导职务公务员，采用公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取得办法。” A. ①③②④ B. ②①③④ C. ③①④② D. ③①②④ 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26. 阅读材料，回答问题。 商鞅变法使秦国迅速走上了强国之路。 战国初期，秦国虽有一定的地缘政治优势，却是华夏体系中的落后国家，当时地处中原的国家都以“戎翟”这个贬义词来称呼秦国。 商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能进行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策，以国家主义为取向的集权政策，以平民主义为取向的军功政策，以法治主义为取向的以法治国方略。 ——摘编自叶自成《商鞅的创新精神与秦国对大国的超越》 （1）据材料并结合所学知识，指出商鞅变法的历史背景。 （2）据材料并结合所学知识，指出商鞅在“农耕、军功、法治、集权”四个方面所推行的具体举措。 （3）据材料并结合所学知识，分析指出商鞅变法对秦国的影响。 27. 阅读材料，回答问题。 材料 明代张居正推行的“一条鞭法”在中国古代赋税制度变革中起到了承前启后的作用。明朝中后期，皇室奢侈之风遍行，兴建行宫，个人消费支出急剧增加，导致国库空虚，财政困窘。同时，为了稳固政权，朝廷不断扩增军队，国防支出也随之大幅上升。明英宗之后，皇帝怠政，宦官专权，操纵朝政，官场污浊。皇帝经常带头掠夺地产，大量设置皇庄，官僚和缙绅也纷纷效仿，通过各种手段兼并大量土地。而此时商品经济的迅猛发展超过了以往任何一个朝代，在全国已形成庞大的商业网络。“一条鞭法”施行之初，改变了当时混乱不均的赋役制度，简化了赋役的项目和征收手续，减少了农民的负担，在一定程度上缓解了社会矛盾。“一条鞭法”是中国赋税史上一次重大改革，尤其是其在人头税的消除方面具有里程碑式的意义，对中国封建社会后期田赋制度的发展，以及清朝的“摊丁入亩”制度都有着深远的影响。然而，“一条鞭法”在实施过程中受到各种限制，再加上本身改革不彻底等固有缺陷，行之不久即告失败。 ——摘编自丁晓燕《“一条鞭法”对当前税制改革的启示》 （1）根据材料并结合所学知识，概括明代张居正推行“一条鞭法”的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评价张居正推行的“一条鞭法”。 28. 阅读材料，回答问题。 比起贵族等级制或君主赐官制等选官制度来，科举取士无疑具有其优越性。科举考试制度虽然产生于等级森严的中国传统社会，但其标榜和体现的公开竞争、平等择优精神却具有超越时代的特性。在西方社会倡导自由、平等、博爱的启蒙时期，科举制体现出的机会均等原则，曾使许多人大为惊叹，使伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭等一代哲人心悦诚服。法国重农主义经济学家魁奈还曾直接主张欧洲引进中国的科举考试制度。西方的文官考试吸取了科举制的合理内核，即考试的平等竞争原则和择优录用方法，而舍弃了科举考试空疏无用的古代经典内容。 ——摘编自刘海峰《科举制对西方考试制度的影响新探》 （1）根据材料并结合所学知识，分析英国文官制度的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，概括西方文官制度的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $