6《观察云》课件 -2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件以云量判断、云的形状观察及天气信息关联为核心，通过“云能告诉我们哪些天气信息？怎么观察云？”的问题导入，承接雨、风的观测经验，以天空10份划分云量和形状分类为学习支架，引导学生系统认识云。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，设计室外观察记录单让学生记录云量和形状，结合“天上钩钩云，地上雨淋淋”等谚语总结经验，温馨提醒保护视力与分组安全培养态度责任。学生通过实践提升观察能力，教师可借助结构化活动落实探究目标。

教科版·三年级上册 6.观察云 聚 焦 云可以告诉我们哪些天气信息？怎么观察云？ 探 索 1.认识云量、云的形状 阳光明媚， 只有少量的云 天空中云比较多，有时可以看到太阳 云多而密，看不到太阳 云量 探 索 云量 天气符号 把天空当作一个圆，分为10份，看看云在天空中所占的多少 探 索 晴天 阴天 晴天？多云？ 阴天？多云？ 根据照片中的云量判断天气类别 多云 探 索 多云 多云 探 索 除了云量外，还可以观察云的哪些方面？ 像羽毛、钩子的云 像鱼鳞的云 很厚的、大团的云 云的形状 探 索 温馨提醒：1.保护视力，不能直视太阳。 2.分组活动，注意安全。 2.室外观察云量及云的形状 探 索 探 索 3.下大雨前的云是怎样的？ 探 索 我国劳动人民根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”经验。 “天上钩钩云，地上雨淋淋”——钩卷云 “棉花云，雨快临”——絮状高积云 “鱼鳞天，不雨也风颠”——卷积云 “炮台云，雨淋淋”——堡状层积云 “天上灰布云，下雨定连绵”——灰布云 …… 研讨 1.出太阳的时候，一定是晴天吗？看不见太阳的时候，一定是阴天吗? 不一定，判断晴、多云、阴的依据是云量多少，而不是有无太阳。 2.我们对今天的云量的判断一致吗？ 研讨 3.比较我们对雨、风、云的观测，哪个比较准确？哪个不太准确？说一说我们的理由。 对雨、风的观测有工具的助力比较准确，而观察云是凭肉眼观察，不太准确 拓 展 阅读右图，说一说太阳、云和雨的关系 拓 展 $