专题13 作文（期中热点预测与满分范文）30题-2025-2026学年八年级语文上学期期中期末专题复习（江苏专用）

专题13 作文 1．（23-24八年级上·江苏南京·期中）人生路上，常常会有人如一束光一样照耀着我们，他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向……这束光照在我们的路上，也照进我们的心里。 请以“照进我心里的那一束光”写一篇记叙文。 要求：不少于600字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 2．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面文字，根据要求作文。 人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，目光应该向着前方，不必踌躇于过去的半亩方塘。那些所谓的遗憾，可能是一种成长，治愈你的从来不是时间，而是你内心的释怀与旷达。 请以“前方更加美好”为题写一篇文章。 要求：①确定文体；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 3．（24-25八年级上·江苏扬州·期中）作文 等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换种思维，会发现有时等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定…… 有人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟…… 请以“等待也好”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）感情真挚，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名。 4．（24-25八年级上·江苏常州·期中）作文。 阅读《那年的小米》一文，老姑、老姑的丈夫、村口的那家人，他们都带给了我们温暖。他们像灯一样照亮人心。生活中，有很多东西像灯一样，照亮人心，照亮世界。 请以“那盏灯”为题写一篇文章。 要求：①文体自选，中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理。②不少于550字。③文中不得出现真实的人名、校名等。 5．（24-25八年级上·江苏淮安·期中）写作。 每个人的心灵都像一座花园，需要不断地浇灌和呵护。在这座花园里，我们种下了希望、梦想和信念，也遭遇过挫折、困难和失落。 请以“心灵的花园”为题写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验； ②文中不得出现真实的人名、校名和地名； ③除诗歌、戏剧外，文体不限； ④书写工整，卷面整洁。 6．（24-25八年级上·江苏常州·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 电影《老师好》中有这样一句台词：我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才拥有了这段最好的时光。生活中，我们曾经拥有或正在经历“最好的时光”，或许期待着它的到来。 请以“最好的时光”为题写一篇记叙文，不少于600字。 7．（24-25八年级上·江苏徐州·期中）请从“懂你”或“懂我”中，任选一个题目，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 8．（24-25八年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 《明月悄悄拂过山岗》中，山谷间和煦的风，燕子窝里清脆的啼鸣，厨房里弥散的饭香以及悄悄拂过山岗的明月……那些藏在少年身边的“幸福”那么轻柔又那么真切，让他沉浸其中，又让他难以忘怀。 请以“藏在身边的幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 9．（24-25八年级上·江苏镇江·期中）阅读下面文字，根据要求写作。 在小桥流水的江南住惯了，来到戈壁大漠，会惊叹它的广袤荒芜、苍劲厚重；常走的那条路来往多了，偶入陌生的小巷，便顿觉古朴幽静、心神宁息；月白风清的夜晚固然诗情满溢，然而雨丝轻洒，点滴到天明似乎更有悠远的意境…… 生活中时常会有另一种不同的风景，它如约而至或不期而遇，带给你不一样的感受。慢慢走，欣赏吧！ 请以“另一种风景”为题，写一篇文章。 要求：（1）诗歌除外，文体明确。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 10．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）作文 时光催促我们成长，岁月教会我们珍惜，重拾过去，一半是回忆，一半是味道。味道刻骨铭心，留住记忆里的味道，记忆里的那些人、那些事就一直都在…… 请以“记忆里的味道”为题，写一篇记叙文。要求：①角度自定；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 11．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为题，写一篇作文。 要求：（1）字数不少于600字；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不要出现真实的校名、地名、人名。 12．（24-25八年级上·江苏南通·期中）写作。 一个谦虚好学的人、懂得善待他人的人、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式，是接受信息的渠道，是净化心灵的艺术……倾听自然的声音、美妙的音乐、师长和朋友真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。 请以《在倾听中成长》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 13．（24-25八年级上·江苏南京·期中）根据要求写作。 校刊“时光记忆”栏目以“总是温暖我的那个人”为题，面向全校同学征集作品。请你写一篇记叙文投稿。 要求：不少于550字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 14．（24-25八年级上·江苏泰州·期中）青春有我，不负韶华；奋斗有我，铸就辉煌；奉献有我，温暖人间；责任有我，使命在肩；时代有我，绽放光彩…… 请以“有我”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 15．（23-24八年级上·江苏常州·期中）作文。 “柳暗百花明，春深五凤城”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“柳暗花明”原义是形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象，比喻在曲折艰辛之后，忽然绝处逢生，另有一番情景。 请以“柳暗花明”为题写一篇文章。 要求：①文体自选，中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理。②不少于550字。③文中不得出现真实的人名、校名等。 16．（24-25八年级上·江苏南通·期中）写作。 再多看一眼经典，我们能将那份温暖与感动化为前行的力量；再多看一眼自然，我们可让这份宁静与辽阔成为自己心灵的港湾……“再多看一眼”，不仅是对外在世界的留恋，更是对内心深处情感的珍视与呵护。 请根据自己的生活经历和切身感受，以“再多看一眼”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 17．（21-22七年级下·湖南长沙·期中）遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子：因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。 请以“种下一粒______的种子”为题写一篇作文。 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。 18．（24-25八年级上·江苏南通·期中）家是我们身心的港湾，家人是我们人生的精神支撑。与家人的朝夕相处中，我们更加亲密、更加团结。每个家人都有自己狡特的故事，每个人都有自己的光芒。请回忆你与某个家人相处的细节以及他（她）的性格品质。 请以“____小传”为题写一篇人物小传。 要求：①书写要正确、规范、美观；②可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 19．（24-25八年级上·江苏泰州·期中）一本打开的书是一个说话的大脑，一本合上的书是一个在等待的朋友，一本被遗忘的书是一个宽恕的灵魂，一本被毁灭的书是一颗哭泣的心。 ——印度谚语 打开的书、合上的书、被遗忘的书、被毁灭的书……它们是我们人生旅程中的一部分，它们见证了我们的成长，丰富了我们的内心世界…… 请以《一本 的书》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观，不少于600字。 20．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）写作 致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大的情怀；致敬自己，展示独无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！ 请以“致敬，______的时光”为题，写一篇作文。 要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）不少于600；（3）文中不得出现地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 作文 1．（23-24八年级上·江苏南京·期中）人生路上，常常会有人如一束光一样照耀着我们，他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向……这束光照在我们的路上，也照进我们的心里。 请以“照进我心里的那一束光”写一篇记叙文。 要求：不少于600字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 照进我心里的那一束光 人生，如同一场漫长的旅行，有时候我们会在旅途中迷失方向，有时候我们会遇到一些难以克服的困难。然而，总有那么一些人，他们就像一束光一样，照亮我们的道路，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。 那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落着，整个世界都被一层厚厚的雪覆盖着。我独自一人走在回家的路上，心里充满了迷茫和无助。那时候，我正在经历人生中的一次重大抉择，不知道未来的路该怎么走。 正当我在路上漫无目的地走着时，突然注意到一位老人坐在街头的长椅上。他穿着一件破旧的衣服，满头白发，皱纹深深地刻在他的脸上。然而，他的眼神却透着一股坚定的力量。他正在专注地阅读着一本书。 我坐在老人旁边，开始与他交谈起来。他微笑着向我讲述了他的人生经历和智慧。他告诉我，人生就像一本书，只有不断学习和成长，才能让自己的人生变得更加精彩。他还鼓励我要勇敢地追求自己的梦想，不要被困境所打败。 老人的话语像一束光一样照进了我心里，让我看到了前方的路。我开始重新审视自己的人生，重新规划自己的未来。我发现，原来人生是如此丰富多彩，只要我们用心去体验和感受，就能发现它的美好。 自从那天以后，我开始努力学习，不断拓展自己的知识面。我参加了各种活动，结交了许多志同道合的朋友。我努力追求自己的梦想，勇敢地面对一切困难和挑战。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那位老人，想起他的话语和微笑。这些回忆像一束光一样照进我心里，给我带来了无尽的力量和勇气。 如今，我已经成为了一个更加自信和坚定的人。我找到了自己的人生方向，并且为之奋斗不息。我知道，人生的道路上还会遇到许多困难和挑战，但是我相信只要我保持勇敢和努力，就一定能够克服一切困难。 在人生的旅途中，我们会遇到许多不同的人和事。有些人会给我们带来快乐和幸福，有些事会让我们感到痛苦和失落。然而，总有那么一些人或事，像一束光一样照进我们心里，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。让我们的人生变得更加美好和有意义。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。在解读这个标题“照进我心里的那一束光”时，关键在于理解“一束光”的象征意义。标题中的“一束光”通常寓意着希望、温暖、鼓励和引导。它可以象征任何为我们的生活带来光明和希望的事物或人。因此，写作主题应聚焦于那些在你生活中起到积极影响的人或事，他们如何给你带来温暖、信心、勇气和方向。首先，我们可以从个人的角度出发，回忆那些曾经照亮我们人生道路的人或事。这些人可能是我们的亲人、老师、朋友或者某个陌生人，他们通过自己的行为和言语，让我们感受到生活的美好和希望。这些事可能是我们经历的一次挑战、一次机遇，或者一次意外的发现，它们让我们重新找到生活的方向和信心。其次，我们需要深入挖掘这些人和事如何“照进我们心里”。这不仅仅是表面的影响，而是深层次的心灵触动。例如，一个慈爱的母亲每天早晨为孩子准备的早餐，这看似日常的行为，实际上是母亲对孩子无微不至的关爱和照顾，这种爱如同一束光照亮孩子的心，让孩子感受到温暖和安全。最后，我们需要通过具体的细节描写来展现这“一束光”的力量。例如，描述当你在黑暗中迷失方向时，那一束光如何突然出现，照亮你的道路；或者描述那一束光如何让你感受到内心的温暖和力量。这些细节描写将使你的故事更加生动和感人。综上所述，“照进我心里的那一束光”的写作主题应该聚焦于那些在我们生活中起到积极影响的人或事，通过具体的细节描写来展现他们如何照亮我们的人生道路，给我们带来温暖、信心、勇气和方向。 二、选材构思。“照进我心里的那一束光”是一个非常富有情感和寓意的主题。要写好这篇记叙文，首先需要选择那些真正触动你心弦的“光”的素材。这束光不必一定是真实的光，它也可以是一种比喻，代表某人或某事给你的启发、力量或鼓舞。例如，一位老师对你的耐心指导，一位陌生人对你的善意帮助，或者是一本给你灵感的书。这束光应该是那些在人生低谷时给你带来温暖、信心、勇气和方向的人或事。记叙文的核心是情感，因此，要深入挖掘你与这束“光”之间的情感联系和体验。为了使你的故事更生动，需要具体描述这束“光”如何出现，以及它如何影响你。是某人的一个动作、一句话，还是一个特定的情境？这些细节能使你的故事更加引人入胜。在描述事件和细节之后，别忘了总结你从这束“光”中学到了什么，以及它如何改变了你的生活或观点。这种反思能让你的故事更有深度。可以采用时间顺序来讲述故事，从你遇到这束“光”的那一刻开始，描述它的影响如何逐渐显现，最后如何深入你的内心。也可以采用倒叙的方式，先揭示结果，再回溯过程。尽量使用生动、具体的语言来描述。例如，描述这束“光”如何温暖了你的心，是像阳光普照般的温暖，还是像烛光般的微弱却坚定？这种描述能使你的故事更有画面感。 2．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面文字，根据要求作文。 人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，目光应该向着前方，不必踌躇于过去的半亩方塘。那些所谓的遗憾，可能是一种成长，治愈你的从来不是时间，而是你内心的释怀与旷达。 请以“前方更加美好”为题写一篇文章。 要求：①确定文体；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 【答案】例文： 前方更加美好 人生之路，迢迢且漫漫。过往如旧梦，虽有温馨与哀愁，却不应绊住前行的脚步。当我们将目光坚定地投向远方，便能发现，前方有着无尽的美好等待我们去探寻。 回首岁月长河，多少人曾在过去的泥沼中挣扎，为曾经的失败、失去而黯然神伤。然而，真正的智者懂得，过去的已然过去，无论怎样悔恨与留恋，都无法改变既定的事实。就如同李白，在仕途不顺、遭人排挤的境遇下，他没有一味地沉浸在怀才不遇的悲伤中，而是仗剑天涯，将目光投向名山大川。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他坚信前方有着能让自己施展抱负的天地，那是一片比宫廷朝堂更为广阔的精神与诗意的境界。在山水之间，他寻得了内心的宁静与自由，也成就了千古的诗名。他的豁达与释然，让他挣脱了过去的枷锁，向着前方的美好奋勇前行。 史铁生在最狂妄的年龄双腿瘫痪，这无疑是沉重的打击。起初，他陷入了对命运不公的愤懑与对往昔健康时光的追忆中难以自拔。但他最终选择了释怀，将笔触伸向对生命意义的深度思考。他在文字的世界里探索，于地坛中感悟生死，在文学创作的道路上砥砺前行。他明白，身体的残疾虽限制了行动，却不能禁锢灵魂对前方美好的向往。于是，他用文字构建起一座桥梁，连接起自己与未来，让无数读者从他的作品中汲取力量，也让自己的生命在文学的星空中熠熠生辉。 在生活的舞台上，我们也常常会面临各种挫折与困境，或许是一次考试的失利，或许是一段感情的破裂，这些都可能成为我们心中所谓的“遗憾”。但如果我们能像那些伟大的先辈们一样，以旷达的胸怀去接纳，以坚定的信念去超越，就会发现，这些经历都不过是人生旅程中的小插曲。它们能成为我们成长的养分，促使我们更加成熟、坚强。当我们把精力聚焦于前方，不断努力奋斗，为了梦想拼搏时，就会看到，前方有新的机遇在招手，有更广阔的天地可供驰骋。 前方，是希望的曙光，是梦想的彼岸。那里有未知的风景等待我们去欣赏，有崭新的挑战等待我们去征服。我们不必为了打翻的牛奶而哭泣，而应怀揣着对未来的憧憬，以释然和旷达为行囊，踏上追寻前方美好的征程。因为，只有不断向着前方迈进，我们才能领略到人生更为绚烂的精彩，才能真正书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“前方更加美好”这一题目，引导我们思考人生的方向与态度。其核心在于强调不应被过去的经历所束缚，而要积极地展望未来。“前方”代表着未来的时间与未知的旅程，象征着希望、梦想与无限的可能性。它寓意着我们要超越过往的遗憾、挫折或成功，以一种积极进取的姿态去追寻。而“更加美好”则明确了一种价值判断，即坚信未来会有着相较于过去更为出色、令人向往的境遇与收获。整体题意要求我们树立乐观豁达的人生观，将目光锁定在未来的发展上，从内心深处相信并追求那片更璀璨的星辰大海，在不断前行中实现自我成长与升华，让对前方美好的信念成为我们人生路上的动力源泉，激励我们跨越重重障碍，去拥抱新的生活与机遇。 二、选材构思。可从多个角度选材。比如选取个人在学业上遭遇挫折的经历，如某次考试失利后，没有陷入对过去失败的懊恼，而是重新规划学习计划，积极参加课外辅导、与同学交流探讨，在努力过程中发现自己知识体系不断完善，学习方法不断改进，从而领悟到前方有更好的成绩与学术成就等待自己。也可以讲述一位创业者的故事，在创业初期面临资金短缺、市场竞争激烈等困境，甚至经历过项目失败，但他没有被过去的失败打倒，而是总结经验，调整商业策略，关注新兴市场趋势，最终成功打造出具有创新性的产品或服务，在商业领域开拓出一片新天地，这便是前方的美好。还可以从社会层面出发，如某个曾经环境污染严重的城市，过去被阴霾笼罩，但通过政府与民众的共同努力，大力整治环境，发展绿色科技，逐步恢复了蓝天白云、绿水青山，这一系列向着美好未来的转变过程都可作为素材，展现人们对“前方更加美好”这一信念的践行与成果。在构思上，可以采用对比手法，先描述过去的困境或不足，再着重刻画为了前方美好而做出的努力以及取得的积极变化，最后总结升华主题，强调对前方的追求能让我们不断突破自我，收获更有意义的人生。 3．（24-25八年级上·江苏扬州·期中）作文 等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换种思维，会发现有时等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定…… 有人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟…… 请以“等待也好”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）感情真挚，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名。 【答案】例文： 等待也好 棒一杯香茶，耐心等待，有时是超然物外的悠然。执一本闲书，静静等候，有时是恬淡的潇洒。等待好，它就如垂钓，等的不一定是最终的结果，而是过程中的宁静与安然。 “爷爷呢？你去河边找找，估计又在钓鱼……”我避开奶奶的唠叨，向河边跑去，果然，在河边柳树下，我看到了爷爷的身影。他坐在自带的小板凳上，手中黑色的鱼竿一节节向河中伸去，浮标静静立在水中，时不时动几下，我轻轻碰了碰正在闭目养神的你，小声说：“爷爷，鱼好像上钩了呢！”他慢慢睁开眼，推了下眼镜，看了看浮标，又看了看一旁着急的我，笑笑：“再等等，没事儿。”我有些怀疑，玩笑似的地说：“爷爷，你真能钓到鱼？”他慈爱地一笑：“钓鱼讲究耐心，你要学会等待，再说了，谁说钓鱼就一定要钓得到鱼？只是图个清静。你看，这儿多好呀，漂亮又安静……”我也拿了把椅子来坐下，和他一起等待鱼儿上钩。 起初还不觉得有些什么特别，还觉得有点枯燥，但等待中，我看到鱼漂的轻微动了，再看到一条鱼受不住诱惑被我钓上了，心里有些欢喜，等待才会有收获，在等待鱼儿上钩的过程，我心静了，看到周围杏花簇簇，柳树娉婷，脚边的小草挠着脚踝，春光迷离，真让人沉醉。阳光和树叶的剪影撒落一地，美得让人心醉。在等待里，时光似乎慢了下来，日光变得模糊而遥远，世间浮华，似乎只剩下宁静与安详。心中莫名地有些愉悦：其实等待也挺好。以前从眼前一闪而过的景物，竟让我在等待中寻得美好。 夕阳渐落，祖孙二人踏着余辉走在归家的路上，我们钓的不多，等得却很满足。恍然明白，等待让时光慢下来，那些藏在生活页脚处的美好，会在等待中缓缓流淌而出。衣开花落，云卷云舒，等的就是一份宁静与美好。 “感觉怎样？”“嗯……等待，其实也好。” 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本文以“等待也好”为题，在此“等待”的含义有积极和消极之分，“等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰”是消极的方面，表现等待消磨时间，懈怠停滞不前的特点；“等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定”是积极的，表现等待具有积极坚守，淡定处事，期盼美好的成分。“也好”中的“好”体现人们对等待的肯定。文章可通过写人叙事，表现人们在漫长的等待中反思自己的行为，懂得体谅理解他人；也可表现人们在奋斗中积极奋战，等待美好的结果；也可叙述人们通过等待中沉淀自己，逐渐变得成熟稳重。要把等待积极的行为表现出来，显示一种积极向上充满正能量的。 选材构思：本题适合写成一般的叙事记叙文，等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定与宁静，一种冷静的思考。写出你在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐走向成熟等等。可以写自己的关于等待的事情或者感悟，也可以写别人的关于等待的事情或者感悟，也可以选取历史上的一位名人的事例，写他的等待的事情，表现等待的美好意义。例如：“我”曾经是个很急躁的人，每次都会因为急而出口伤人。因此“我”的朋友越来越少，“我”也因此感到很迷茫，妈妈告诉“我”要改掉这个坏习惯，一开始，“我”很克意控制自己的情绪，渐渐，“我”发现这样做之后，“我”的情绪稳定了许多，平静了许多，“我”的朋友也逐渐多了许多。在等待中“我”发现了美好。行文时要将等待的时候，有徘徊、有动摇的时刻，所以细节描写中的心理描写要到位。 4．（24-25八年级上·江苏常州·期中）作文。 阅读《那年的小米》一文，老姑、老姑的丈夫、村口的那家人，他们都带给了我们温暖。他们像灯一样照亮人心。生活中，有很多东西像灯一样，照亮人心，照亮世界。 请以“那盏灯”为题写一篇文章。 要求：①文体自选，中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理。②不少于550字。③文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 那盏灯 灯，是人类智慧的结晶。灯，照亮黑暗、充满光明。灯，给人温暖，让迷失的心灵找到方向。每个人的心里都有一盏灯，如果你坚持，就能造就不灭的明灯。 从小学开始，跑步就成了我成长路上难以逾越的“绊脚石”。当时我还不以为意，心想：跑不快就不跑了呗。 但是随着我渐渐长大，步入初中。当我得知中考体育项目中有1000米跑步时，我顿时就慌了神，心里后悔不已。懊恼又有什么用呢？只有一步步地向前走。于是，在落后别人一大截的情况下，我开始了我坚持跑步的生活。 古语有云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”小时候习惯没养成，现在来培养着实有些困难。但是我并不是一个懦弱的人，我在心里暗下决心：我一定行。就这样坚持的“星星之火”开始在我心中燃烧。第一天早上，我六点钟起床，然后做好热身运动，一路小跑到公园，接着就到了令我畏惧的环节——2000米。刚开始我感觉浑身轻松，速度也比较快，当然像这样没跑多久，我就感到浑身没劲，气喘吁吁。于是我只好通过分散我的注意力，来减轻我的心理压力。跑到一千多米时，我不禁感到我的五脏六腑都要裂开了，腿像灌了铅似的，仿佛再走一步我就会倒下。无奈之下，我只能稍作休息，然后开始我最后的冲刺…… 就这样在日复一日的磨砺中，我的速度在不断加快，我也在不断地成长。我心中坚持的火苗在不断燃烧，我便明白了一个道理：只有你的坚持才能铸就你的成功！ “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我将用无限的热情去点燃心中不灭的明灯，用不懈地坚持与无数困难抗衡。 窗外的风肆无忌惮地掠过城市上空，街道上飞沙走石，唯有我心中的那盏灯明亮如故…… 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是“灯”，“灯”象征着“温暖”“温馨”“光明”“希望”等。“灯”可以是实指，也可以是虚指，可以是人，可以是事物，也可以是抽象的情感。写作时最好运用“灯”的比喻义，把“灯”理解为能够引领我们的人或事物，记叙自己的成长过程中感受到温暖的点点滴滴，写清楚“那盏灯”对自己有什么影响。 第二，立意。灯，不仅是照明的工具，更能指引前进的方向。可以从以下方面立意：“那盏灯”能够指引方向；“那盏灯”可以传递温暖；“那盏灯”是一种信念，是一份关怀；“那盏灯”是失望后的希望，是长夜后的黎明。一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……这些都可以作为灯的比喻义，写作时将“表现灯的引领作用”和“抒发感恩之情”作为文章的主旨。 第三，选材。本题适合写作记叙文，我们可以写亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶等，这些友善的灯，滋养着我们的心灵；可以将“灯”比作母爱，写母爱伴我一路成长，即叙写生活中关于母爱的几件事情及其对我的影响。还可以从另外一个角度选材，写失败和挫折就是“那盏灯”，能够为我们拨开迷雾，让我们更全面地了解自己。开头可可以引用一句关于“灯”的名言或诗句，或者描述一个与“灯”相关的场景，引出主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分可详细描述所选素材，通过具体的事件和细节来展现“那盏灯”如何照亮你的心灵。可以采用对比手法，如前后的心理变化、环境的变化等，来突出“灯”的作用。结尾总结全文，升华主题。可以表达对“那盏灯”的感激之情，或者阐述“那盏灯”对你未来人生的影响和启示。 5．（24-25八年级上·江苏淮安·期中）写作。 每个人的心灵都像一座花园，需要不断地浇灌和呵护。在这座花园里，我们种下了希望、梦想和信念，也遭遇过挫折、困难和失落。 请以“心灵的花园”为题写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验； ②文中不得出现真实的人名、校名和地名； ③除诗歌、戏剧外，文体不限； ④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 心灵的花园 一个播种的季节，当你撒下那些神奇的种子，在你的心底便深深地埋藏下一个秘密，一个将来能孕育出新生命的种子。 小小的心里有一个小小的秘密，曾几何时，我们在阳光下尽情地奔跑，尽情地呼喊。我在心灵的深处，播种下的种子，将来生长成一棵参天大树。花园是一个盛开花朵的地方。在那里你可以看到繁花似锦，在那里花香弥漫，在那里你可以收获金色的果实。花园里充满秘密和故事。听着动人的旋律，漫步其中，太不可思议了，像置身在花的海洋，像游览花的王国。 像花一样美丽的是人的心灵，然而心灵的花园是更奇妙的。心中有爱则花满心田，心中无情则荒漠无垠。心灵的花园，一个播撒思想的花园，纯洁透明的心生出迷离的芳香的花，这是多么美好的事。 花园是需要精心照料的，当然心灵的花园更需要情感的充实。一种情感收获一种人生，一种人生留下一生思念。我们要常常给它浇灌爱的露珠，让它能茁壮成长，偶尔也可以施点肥料，例如：动人的歌声、感人的故事。大爱促成生命的升华，小爱让我们生活丰富。生活中的点点滴滴都是心灵花园的肥料。 花草不能一直漫无目的的生长下去。适时，给你敲上警钟，不能偏离轨道，要在轨道上才能长得快，要经常修修边幅，以便生长的更好。多生出的枝芽不及时摘掉，会影响主枝的生长，就好比小小的贪欲，就可以让人慢慢发展成大的问题。因此要常常修整一下。 播种的什么，来年就会收获什么。不要害怕辛苦，因为辛苦之后一定会有蜜一样甜的收获，心灵的花园播下的秘密就会一个个呈现，让你的心愿一一达成，让你的梦想个个实现。心灵的花园，一个收获思想、梦想、心愿的花园，一个繁花似锦的花园。让我们在心灵的花园中播下一种最可贵的情感，播种一颗最神奇的种子，将来就会有希望当头。 心灵的花园，一个神奇的花园，一个充满幻想的花园，一个充满欢声笑语的花园，一个我们自己的花园。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“心灵的花园”是全命题作文，核心在于理解“心灵的花园”的象征意义，它代表着内心世界，其间容纳了诸多情感、想法与信念。审题要剖析自身心灵花园的独特构成，思考种在其中的是什么，如快乐、勇气；立意应凸显花园对个人成长的重要意义，或展现打理花园收获的蜕变，从描述内心状态里汲取积极力量，让文章满是启迪，彰显深度。 第二，文体及思路。这篇作文适合写成记叙文或散文。若写记叙文，开头可用抒情笔触，勾勒心中花园的大致模样，如“在我心底，有座隐秘花园，它静谧无声，藏着过往岁岁的芬芳与荆棘，悄然左右我的人生轨迹”，借此勾起读者探知花园故事的欲望；也能开门见山，直击主题，像“我的心灵花园曾荒芜杂乱，后来却因一事，重焕生机”。主体部分围绕心灵花园的变化、关键事件铺陈开来。详细讲述那些影响花园景致的经历，融入细节：受挫时，描绘周遭沉闷压抑的氛围，写自己灰心的神态、颓丧的动作；收获希望之际，刻画暖阳的轻抚、花草的摇曳，凸显内心的雀跃。例如写成绩下滑让花园“霜打花落”，后续凭努力奋起直追，使园中再现繁花盛景。叙事讲究连贯合理，让读者目睹花园动态变化。结尾要总结升华，回顾花园一路走来的历程，点明它对性格、心态的雕琢。像是“这座心灵花园，历经风雨，却教会我坚韧，往后的日子，纵有疾风骤雨，我也能守好园中馥郁”，回扣开头，升华情感，让读者体悟到守护、经营心灵花园的非凡价值，引发共情，达成文章结构与意蕴的完整统一。 6．（24-25八年级上·江苏常州·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 电影《老师好》中有这样一句台词：我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才拥有了这段最好的时光。生活中，我们曾经拥有或正在经历“最好的时光”，或许期待着它的到来。 请以“最好的时光”为题写一篇记叙文，不少于600字。 【答案】例文： 最好的时光 时光荏苒，总有一些美好的瞬间，如闪耀的星辰，点亮我们的生命。于我而言，童年在乡下与爷爷奶奶共度的那段时光，是我心中最好的时光。   乡下的清晨，总是在鸡鸣声中悄然来临。阳光透过斑驳的窗户，温柔地洒在脸上，仿佛是大自然的轻声呼唤。我揉着惺忪的睡眼，推开那扇古老的木门，清新的空气扑面而来，混着泥土的芬芳和青草的清甜。爷爷奶奶早已在院子里忙碌，爷爷在修理农具，奶奶在给鸡鸭喂食。看到我出来，奶奶那满是皱纹的脸上绽放出慈祥的笑容，“乖孙儿，起来啦，快去洗把脸，吃早饭咯。”   白天，是我自由驰骋的欢乐时光。我和小伙伴们在田野间奔跑嬉戏，仿佛整个世界都是我们的游乐场。那一片片金黄的油菜花田，是我们捉迷藏的最佳场所。我们像灵活的小鱼，在花丛中穿梭，一不小心，身上就沾满了金黄的花粉。累了，我们就躺在柔软的草地上，望着湛蓝的天空，看着洁白的云朵变幻着形状，时而像棉花糖，时而像骏马。“你看，那朵云像不像爷爷的烟斗？”小伙伴指着天空喊道，我们便在欢声笑语中争论起来。   夏日的午后，是最惬意的时候。我跟着爷爷来到河边。河水清澈见底，能看到鱼儿在水草间游弋。爷爷坐在河边的大石头上钓鱼，我则在一旁拿着小网兜捉蝌蚪。蝌蚪们黑黝黝的，在水里欢快地游着，可机灵了。我总是小心翼翼地靠近，可每次一兜下去，它们就迅速地散开了。“别急，慢慢来。”爷爷笑着对我说。不一会儿，爷爷就钓上了几条大鱼，我兴奋地跑过去帮忙把鱼从鱼钩上取下来，看着活蹦乱跳的鱼，心里别提多高兴了。   傍晚，夕阳的余晖把整个村子染成了橙红色。我和爷爷奶奶坐在院子里的老槐树下吃晚饭。奶奶做的饭菜简单却美味，那香喷喷的炒鸡蛋、清甜的煮玉米，都是我最爱的味道。饭后，我靠在奶奶的怀里，听爷爷奶奶讲着古老的故事，牛郎织女、孙悟空大闹天宫……那些故事如同夜空中的繁星，在我的心中闪烁。   如今，我早已离开了乡下，住进了城市的高楼大厦。但每当我感到疲惫和迷茫时，那段在乡下的时光就会像一束温暖的光，照进我的心房。那是我生命中最好的时光，充满了纯真、欢乐和浓浓的爱。它就像一坛老酒，在岁月的沉淀中，愈发香醇，让我回味无穷。 【详解】本题考查命题作文。 审题：题目“最好的时光”是一个具有深厚情感色彩和回忆价值的命题。从题目中，我们可以解读出两个关键信息：一是“最好的”，意味着这段时光在某种意义上是卓越的、无可替代的；二是“时光”，指的是一段时间或经历。结合电影《老师好》中的台词，我们可以理解为这段“最好的时光”并非因为时间本身的美好，而是因为在这段时间里，我们遇到了某些人、经历了某些事，这些人和事共同构成了这段时光的独特价值。 立意：遇见与成长：强调在某个特定的时间段里，我们遇见了某些人（如老师、朋友、家人等），他们的陪伴、教导或影响使我们获得了成长，这段时光因此成为最好的时光。遇见与幸福：描述在某个时期，我们因为遇见了某个人或某些人，感受到了前所未有的幸福和满足，这段时光成为了我们心中最美好的记忆。遇见与改变：突出在某个时间点，我们遇见了某个契机或挑战，它迫使我们做出改变，而这段改变的过程和结果都让我们感到无比珍贵，因此成为最好的时光。 选材构思：遇见与成长：可以选择描述自己在某个学习阶段的经历，强调在这个阶段里，你遇到了哪些优秀的老师、志同道合的朋友，他们如何帮助你克服困难、取得进步。可以按照时间顺序，从初遇开始，逐步展开你们之间的故事，最后以你的成长和变化作为结尾，强调这段时光的独特价值；遇见与幸福：可以讲述一个关于家庭的故事，比如你和父母、兄弟姐妹之间的温馨时刻，或者是一个关于友情的故事，描述你和某个朋友之间的深厚情谊。可以从一个具体的场景或事件入手，逐步深入，展现你们之间的情感纽带和幸福瞬间，最后以你对这段时光的珍视和怀念作为结尾；遇见与改变可以选择一个关于自我挑战或突破的故事，比如你决定学习一门新技能、参加一个竞赛或是一个公益活动，这个过程中你遇到了哪些困难和挑战，又是如何克服它们的。可以从你的决定开始，逐步展开你面对的挑战和困难，以及你在这个过程中获得的成长和改变。最后，你可以以这段经历对你的深远影响作为结尾，强调它是你人生中最好的时光之一。 7．（24-25八年级上·江苏徐州·期中）请从“懂你”或“懂我”中，任选一个题目，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文一： 懂你 回眸历史，你是如此遥远而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平凡。悲苦结束了你的一生，文章、诗歌却延续着你的生命。 回忆儿时，初读罢你的《春夜喜雨》，字里行间浮现出一个阳光的你，我仿佛听见了你对春雨的赞美，也看见了你对自然的热爱。体会出你对生活的愉悦。然而人生是无情的，这黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毁了你平静的心，世道不允许你拥有快乐，战乱不同意你似李太白般洒脱。因为历史选择了你，也只有你才能用诗歌记录下这段黑暗的历史。 你也曾拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的鸿鹄之志，但上苍残酷，你空有满腹才华，却未有一个实现政治抱负的舞台。当一句“忧端齐终难，澒洞不可掇”一次次浮现在我眼底，眼前仿佛出现了身着忧愁编制的衣裳，愁苦覆盖脸颊的你，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满，每声脚步里都透出沉重。但我明白你不是因为自己仕途的坎坷，人生的不顺，你忧虑的是天下的苍生。 当国都陷落你被俘虏后，你又开始了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，为什么你的眼中常含着泪水，因为你对这大唐王朝爱得深沉。但这表面无尽繁华内里却以千疮百孔的大唐广厦，并没有因为你的爱而逃脱坍塌的命运。你这短暂的一生，却见证了盛唐的繁盛与衰落。 你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦难放逐，还不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被这离乱的秋风，吹往落木潇潇的江畔。这世间也唯有蜀地的草堂才是你在这人间的唯一栖息地，在这你不再是诗人，只是一个丈夫，一个父亲，在妻子无助的眼泪里，默默承受着幼子新亡的哀伤。 一江怅惘的江水，一盏无眠的渔灯，一个忧郁的诗人。我想起了你，你避开了“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的喧嚣，也避开了“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤独。 杜甫，你是一颗星，照亮了大唐的夜；你是一幅画，描绘出人间的疾苦；你是一面旗，引领着我前进的方向。 “草堂留后世，诗圣驻千秋。”杜甫，你的路平凡而伟大。杜甫，让我走近你，懂得你。 例文二： 懂我 轻柔的时光告诉我，简单的呵护，最长久；平凡的同伴，最心安；懂你的人，最温暖。最懂我的那个人，是我的爸爸。 “咣当！”刺耳的声音敲打着我的耳膜。糟糕，妈妈作为先进工作者的奖品——一只精美的茶杯被我不小心打碎了。妈妈循声赶来，犀利的眼神仿佛能洞察一切。“完了，完了，这次皮肉之苦怕是躲不过去了。”我暗暗发怵，一颗心提到了嗓子眼儿。 “别怒！这个茶杯摔得好，清晨啪的一声响，整天日子顺当当，孩子是视我们一天顺利呢！”危急时刻，“救火队长”爸爸来了。爸爸边说边向我使眼色，我心领神会：“对呀，妈妈平时工作最认真，还将得到比这个更好的杯子。妈妈最大方，不会稀罕这一个杯子的，最好的奖品是下一个，对吧，妈妈？” “得了，净贫嘴。”妈妈无奈地摇摇头，“真拿你们父女俩没办法，一唱一和。” “你要干什么？不要狡辩，坦白从宽，抗拒从严，你是知道的。快，老实交代！”爸爸这是把我当成“犯人”了。 “我……”我站在原地，不知所措，“我……准备给小伙伴送课外书！” “课外书？拿来我看看！”爸爸的声音提高了很多，我极不情愿又无可奈何地把书从背后拿出。 “《射雕英雄传》，听说过。”爸爸自言自语，“你看过了？有什么收获？” 我小声地回答道，“郭靖是个爱国英雄，非常棒！爸爸，我还懂得了一个道理呢——勤能补拙。” “有这么大收获，看这本书值得！” “爸爸，那我以后可以天天看课外书啦！” “嗯，啊，那不行！”爸爸的语气十分坚决，“不过，你空余时间可以看。” “OK，太好啦！爸爸最懂我的心思。” “嘘——”爸爸将手指贴在唇上，小声说，“别让你妈妈听见，要不又……” 我吐吐舌头，行了个遵命礼。“哈哈……”我们父女俩对视一下，会意地大笑起来。 游走在轻柔的时光中，最懂我的那个人，是我的爸爸。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意。以“懂你”为题目，写一篇文章。“你”是第二人称单数的代词，可以实指具体的人，也可以引申为具体的物，更可以是虚指抽象的东西等。“懂你”是一个动宾短语，“懂”就是理解的意思，也就是明白了“你”的心思，理解了“你”内心深处的想法。“懂你”是个渐进的过程，换句话说，“懂你”的内容，是建立在“走近你”的基础上的，所以文章要将“如何走近”写好，突出“走近你”的方式和过程，通过叙述自己对身边的人、事、物的发现与深刻的了解，表达自己对生活的感悟和体会，立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。文章适合采用第一人称“我”来写，更便于抒发真情实感，将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、亲近”，文章会更有深度，根据“读懂”可知，要写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程，写清楚“懂”得了什么，懂得的内容不能流于肤浅，要有深刻的感悟、体验。“读懂”的对象，即“你”的选材，可选取生活中具体的人、物或抽象的美好品质。具体的“人”可以是自己身边的人，如亲人、老师、同学、朋友或陌生人等；可以是古今中外的名人，如孔子、苏轼、鲁迅、居里夫人等。具体的“物”可以指一间老屋、一条运河、一座大山、一句名言、一首小诗、一本名著。抽象的东西指各种美好的品质（气节、节约、勤奋、诚信等），可以是某种处世态度（宽容、责任等），以及酸甜苦辣的生活等。“懂你”之前是懵懂的，甚至对“你”可能存在误解，是曲解。行文时应该将“懂你”前的这种状态或情感描摹出来，以加深对“你”的理解。文章最好写发生在自己身上的事，而且是日常生活的小事，这样具有真情实感，更容易打动读者。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 题目二：本题考查命题作文。 1.审题立意。以“懂我”为题目，首先要明确“谁懂我”。“懂我”的主体，应该是某个人物，可以是亲人、朋友、师长等。“懂我”也要有个过程，所以在写作时要有铺垫，可以先写一些人对自己的不理解。“懂”的意思是理解，很多同学不琢磨题意，直接写父母之爱，让自己感动等。虽然感人，但是跑题了。立意方面，你要最懂你的人理解你什么？这个“什么”，最好有“格调”、有“水平”，即你想的是什么，追求的是什么，这些内心的东西，最好独特且有意义。如果还写考试成绩上遇到挫折，这个人如何懂你，等等，显然落入了窠臼。例如，可以紧扣时代脉搏（科技和艺术等），写自己对未来理想的痴迷和追求，但周围理解的人并不多，只有“他”是最懂“我”的人。 2.构思选材。文体适合写记叙文。写作时重点写主人公“懂我”的过程，既要写哪件事最懂你，哪个镜头最懂你，又要写出曲折来。同时，“懂我”的过程要写出“那个人”的细节，细节非常重要，人物的神态、动作、语言等细节描写，能够让人物更加的鲜明、立体。通过小的细节，写出这个人物“懂我”，更能够展现一种含蓄内敛的美和感动。 8．（24-25八年级上·江苏盐城·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 《明月悄悄拂过山岗》中，山谷间和煦的风，燕子窝里清脆的啼鸣，厨房里弥散的饭香以及悄悄拂过山岗的明月……那些藏在少年身边的“幸福”那么轻柔又那么真切，让他沉浸其中，又让他难以忘怀。 请以“藏在身边的幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 藏在身边的幸福   幸福是什么？或许很多人都曾苦苦思索过这个问题，是拥有无尽的财富，还是站在荣耀的巅峰？其实，幸福往往就藏在我们身边那些平凡而又细微的事物中，如同点点繁星，照亮了我们的生活。   在家庭生活里，藏着许多容易被忽视却无比珍贵的幸福。每天清晨，第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻洒在我的脸上，温柔地将我从睡梦中唤醒。我总会听到厨房里传来的阵阵声响，那是妈妈在为我准备早餐。不一会儿，便能闻到那熟悉的香味，有时是煎蛋的焦香，有时是热粥的软糯香气。走进厨房，看到妈妈忙碌的身影，她系着围裙，熟练地在炉灶与案板间穿梭，那专注的神情仿佛在完成一件无比重要的大事。当我坐在餐桌前，吃着热气腾腾的早餐，看着妈妈脸上满足的笑容，我知道，这就是幸福。它藏在这日复一日的早餐里，藏在妈妈的关爱与付出中。   还有那一个个夜晚，我在台灯下奋笔疾书，为了作业或是即将到来的考试而忙碌着。每当我感到疲惫，伸个懒腰的时候，总会发现爸爸不知何时已经站在了房门口，手里端着一杯热气腾腾的牛奶，他轻轻地走过来，把牛奶放在我的桌旁，带着关切的语气说：“别太累了，喝点牛奶，休息一下吧。”那杯牛奶升腾起的热气，模糊了我的视线，却让我的心里格外温暖。爸爸默默的陪伴和关心，就是藏在日常中的幸福，虽不惊天动地，却如涓涓细流，滋润着我的心田。   校园生活中，幸福也无处不在。记得那次体育课上，我在跑步时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我龇牙咧嘴。就在我无助地坐在地上时，同学们纷纷围了过来，他们的眼中满是关切。有的同学急忙蹲下来，小心翼翼地查看我的伤口，焦急地问我疼不疼；有的同学二话不说，转身就往医务室跑去，边跑还边回头喊着：“你坚持一下啊，马上就有老师来帮你了！”那一刻，我看着同学们一张张充满担忧的脸，膝盖上的疼痛仿佛都减轻了许多。原来，这真挚的友情就是藏在校园里的幸福呀，它在不经意间出现，给我力量和温暖。   而在社会这个大家庭里，同样有着藏在身边的幸福。有一次下雨，我没带伞，站在街边的屋檐下正发愁怎么回家。这时，小区门口的保安叔叔看到了我，他微笑着走过来，递过来一把伞，说道：“孩子，快拿着伞回家吧，别淋湿了。”我感激地接过伞，看着保安叔叔被雨水打湿的肩膀，心里满是感动。那把伞虽然普通，却承载着陌生人的善意，让我在那个雨天感受到了别样的幸福。   幸福从来不是遥不可及的，它就像一个个小精灵，藏在我们生活的每一个角落，只要我们用心去发现、去感受，就能体会到那一份份藏在身边的幸福，它们如同璀璨的星辰，点缀着我们平凡的日子，让生活变得格外美好。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“藏在身边的幸福”这个题目，核心在于“幸福”一词，它是全文要着重展现和表达的情感体验，是一种让人内心感到愉悦、满足、温暖的感受。而“藏在身边”则限定了范围，强调这种幸福不是遥不可及或者需要刻意去寻找的，它就隐匿在我们日常生活的周遭，可能是一些容易被我们忽视的平常小事、平凡场景中所蕴含的美好，需要我们用心去发现、去感受。重点要关注“身边”这个限定词，意味着写作素材要来源于自己日常生活的环境，比如家庭生活、校园生活、邻里之间或者社区里等常见的生活场景；同时要体现出“藏”的特点，也就是这种幸福不是直白地摆在眼前，而是需要经过细心观察、用心体会才能察觉到的，这要求在写作时能够把发现幸福的过程巧妙地呈现出来。 第二，立意。深度挖掘幸福内涵：可以从多个角度出发，较为浅层的立意是单纯描述生活中那些让人开心、快乐的小事带来的幸福，比如吃到了喜欢的美食、收到了心仪的礼物等。而更有深度的立意则可以去挖掘幸福背后所蕴含的情感价值，比如在家人默默的关爱中体会到亲情的珍贵是一种幸福，在困难时刻朋友不离不弃的陪伴里感受到真挚友谊的力量是一种幸福，从自己克服困难完成任务后收获的成长中领悟到生活的美好也是一种幸福，通过这些更深层次的挖掘，使文章的主题更具思想性和感染力。传达积极生活态度：通过展现藏在身边的幸福，传达出一种积极乐观的生活态度，让读者明白生活中处处都有值得我们珍惜的美好，哪怕是平淡的日子里也蕴含着无尽的幸福，鼓励大家用心去感受生活、热爱生活，珍惜身边的人和事，不要让这些隐藏的幸福悄然溜走。 第三，选材构思。家庭生活方面：可以写每天清晨醒来，闻到妈妈在厨房准备的早餐散发出的阵阵香味，那平常却熟悉的味道里，藏着妈妈对自己的关爱，是一种幸福；或是写爸爸总是默默地在自己熬夜学习时，轻轻推开房门，送上一杯热牛奶，然后又悄悄离开，那无声的陪伴和关心，也是藏在日常中的幸福。先描述这个日常场景的细节，比如描写早餐的样子、热气腾腾的牛奶杯上的水珠等，渲染出一种温暖的氛围，接着写出自己当时内心的触动，领悟到这看似平常行为背后所蕴含的亲情，最后点出这就是藏在身边的幸福，升华主题，表达对这份幸福的珍惜之情；校园生活方面：讲述自己在体育课上跑步摔倒时，同学们纷纷围过来，关切地询问情况，有的帮忙查看伤口，有的急忙跑去医务室找老师，那一瞬间感受到同学们真挚的友情，原本摔倒的疼痛都被这份温暖冲淡了，这就是藏在校园生活里的幸福；或者写自己为了一次演讲比赛准备很久，但总是很紧张，老师耐心地一次次帮自己指导、鼓励，最终顺利完成比赛，在这个过程中体会到老师的关爱和自己成长的喜悦，也是一种藏在身边的幸福。对于同学关心的场景，详细描写同学们的表情、语言和动作，体现出那种急切又真诚的关心，然后通过自己的心理活动来凸显内心被幸福填满的感受；对于老师帮助的事例，则可以着重描述老师指导时的认真、话语中的鼓励，以及自己从紧张到自信的心路历程，突出这种藏在学习过程中的幸福给自己带来的积极影响，结尾处总结出幸福就在这些平常的校园点滴之中；社会生活方面：写自己在下雨天没带伞，正发愁怎么回家时，小区门口的保安叔叔递过来一把伞，笑着说让自己赶紧回家别淋湿了，那小小的举动里藏着陌生人的善意，是一种幸福；或者是在公交车上，看到年轻人主动给老人让座，大家相互礼让、微笑的温馨画面，感受到社会中的和谐与温暖，也是藏在身边的幸福。描述保安叔叔递伞时的神态、语气以及那把伞在手中的触感等细节，营造出温暖的画面感，体现出这份来自陌生人的关心给自己带来的意外惊喜和幸福感；对于公交车上让座的场景，则可以从整体氛围入手，描写车厢里人们的表情、状态，展现出这种相互关爱的良好风气，进而表达出生活在这样充满善意的社会环境中是一种幸福，呼吁大家一起传递这种幸福，让文章的立意更上一层楼。   9．（24-25八年级上·江苏镇江·期中）阅读下面文字，根据要求写作。 在小桥流水的江南住惯了，来到戈壁大漠，会惊叹它的广袤荒芜、苍劲厚重；常走的那条路来往多了，偶入陌生的小巷，便顿觉古朴幽静、心神宁息；月白风清的夜晚固然诗情满溢，然而雨丝轻洒，点滴到天明似乎更有悠远的意境…… 生活中时常会有另一种不同的风景，它如约而至或不期而遇，带给你不一样的感受。慢慢走，欣赏吧！ 请以“另一种风景”为题，写一篇文章。 要求：（1）诗歌除外，文体明确。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文： 另一种风景     一直以来，我都不太了解风景的真正意义，但我想，所谓的风景，一定不只是单单的描写某一处自然景观吧！或许一件普普通通的事也可以成为另一道亮丽的风景。      一个十分炎热的夏天，我外出散步，在公园里玩得累了，就在长椅上坐着，闲得慌。我的脸上被太阳直射得微烫，我舔着冰棍，好不惬意！突然，一个声音打断了我的美好，“小妹妹，你能不能起来一下，我要扫扫你座位下的垃圾。”随着声音望去，一个大约五十多岁的清洁工大伯正看着我。听说他要扫我座位下的垃圾，有些惭愧，我把刚刚吃冰棍的包装纸扔在了地上。      扫完后，我便开始仔细打量这位大伯。穿着厚厚的清洁服，黝黑的皮肤，背微微驼着，汗水一颗一颗的掉落，手上的扫把一直在扫着，扫着。在这个炎热的夏天，他的身影显得额外显眼。我心里一阵触动，他是那么平凡，那么的普通，站在人群中甚至渺小的看不见他的影子。可是，就是这样的清洁工，为我们的城市打扫卫生，让我们的城市变得更加美丽！     就在这时，一个小男孩和他的妈妈从大伯的身边走过去，小男孩问：“那个人为什么总是不停的打扫着啊！”他妈妈迟疑了一会儿，说：“就是小时候不听话，成绩不好咯，所以儿子，你一定不要跟他学哦，你一定要努力学习啊！”他不小心听到了这番话，微微一怔，手上的扫把也停止扫动，他抬起头，好像是在回忆着什么。他是在自责吗？他是在自卑吗？他是在自慰吗？      这时，一旁另一个老年人说：“他好像是钢厂的一个老干部，老劳模，家里的条件很不错。”“是啊是啊！他总是闲不住，总是想为大家做点什么。”有人附和着。突然，他嘴角一扯，露出了笑容，然后把腰板挺直，像一下子重新找到了自己，又像是对生活充满了憧憬，他俯下身拾起一包垃圾，用力的扔进垃圾推车里，大步昂着头走了。他努力推着，他依旧还是我敬佩的城市清洁工，随处都可以看见的清洁工。      此时此刻，我的大脑像是定格成了一台古老的照相机，早已把这独一无二的最亮丽的风景给深深地镶嵌在我记忆的相册里…… 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题构思。“另一种风景”是个偏正短语。从文题的提示材料看，这个文题中的“风景”，既可以是自然界的风景，也可以是给我们带来别样感受的人文景观，也可以是让我们感动的生活中的人和事，还可以是有着文化、历史底蕴的名胜古迹或图片展览等等。中心语“风景”规定了写作的范围、对象，其内涵较为广泛，限制较少，这就给我们提供了广阔的选材空间。修饰语“另一种”即是写作的重点所在，它就是题眼。“另一种”就是另外的、与一般的不同的那一种，区别于主流各类的那个的意思，这就要求我们在作文中侧重写出“风景”独特之处，抒写自己对生活中某个风景的不同认识，思索、感悟。总之，只要能在我们的心底留下深刻印象的“物象”，都可以算是“风景”。有了这样的认识，我们的作文构思就容易的多了，也就能写出符合要求的作文来了。 二、选材立意。我们可以选择文化景点作为写作材料，为了突出“另一种”的独特之处，我们可以从另外一个角度来描写。如描写黄山的美，我们可以不写奇松、怪石、云海、温泉等主流风景，而是选择黄山上的小草、溪流、碎石、乔木，甚至是小路、微风，这些小众风景有自己特别之处，构成了“另一种风景”，表现我们对美好山水的热爱。我们还可以选择给我们带来别样感受的人文景观作为选材，如游人文明有序的游览参观、环卫工人悬绳捡拾垃圾等情形，用这些画面组成的独特风景，来表现我们对追求文明、建造和谐的社会的赞美之情。当然，除了黄山，像公园里、小山上、田野里，校园中，也有类似的独特美景，让人称赞的人和事，这也能作为“另一种风景”的选材，表现我们对生活中的真善美的追求和赞美。 10．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）作文 时光催促我们成长，岁月教会我们珍惜，重拾过去，一半是回忆，一半是味道。味道刻骨铭心，留住记忆里的味道，记忆里的那些人、那些事就一直都在…… 请以“记忆里的味道”为题，写一篇记叙文。要求：①角度自定；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 记忆里的味道    在岁月的长河中，总有一些味道，如同璀璨星辰，在记忆的天空中闪耀。于我而言，那记忆里的味道，是老家那一碗热气腾腾的手擀面。    老家的厨房总是充满着神秘与温馨。每当奶奶系上围裙，准备做手擀面时，我就像个小尾巴似的跟在她身后。奶奶先是把面粉倒入大木盆中，再慢慢加入水，她那粗糙却灵巧的双手在面粉里搅拌、揉搓。面粉在她的手中逐渐变得有了韧性，最后形成一个光滑的面团。这时，面粉的香气在空气中若有若无地散开，那是一种最原始、最质朴的味道，让人心安。    面团和好后需要醒面，这时候我总是迫不及待地守在旁边，眼睛一眨不眨地盯着。醒好面后，奶奶把面团放在案板上，用擀面杖一下一下地擀着。擀面杖与案板接触发出的“咚咚”声，仿佛是一首动听的乐曲。面团在擀面杖下逐渐变薄、变大，最后成了一张大大的薄面片。奶奶把面片叠起来，用刀快速地切成宽窄均匀的面条。每一根面条都承载着奶奶的爱，它们在案板上整齐地排列着，像是等待检阅的士兵。    接下来就是煮面了。水在锅里翻滚着，像是跳跃的精灵。奶奶把面条放入锅中，它们在水中舞动。不一会儿，面香就四溢开来。再加上奶奶用自家种的蔬菜和腌制的腊肉做成的臊子，那味道简直绝了。臊子的咸香、蔬菜的清新和面条的醇厚完美融合。    当那一碗手擀面端到我面前时，热气腾腾的香气直往我鼻子里钻。我狼吞虎咽地吃着，面条爽滑有嚼劲，臊子鲜香可口。每吃一口，都感觉温暖从舌尖蔓延到全身。那一碗手擀面，不仅填饱了我的肚子，更慰藉了我的心灵。    如今，我离开了老家，很少有机会再吃到奶奶做的手擀面。但那种味道却深深烙印在我的记忆中。它是家的象征，是爱的味道，无论我走到哪里，只要想起那碗手擀面，心中就充满了温暖和力量，让我在成长的道路上不会迷失方向。因为我知道，那记忆里的味道，一直都在，如同奶奶的爱，永不变迁。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“记忆里的味道”这个题目，关键词是“味道”和“记忆里”。“味道”不应只局限于舌尖上的味觉，还可以是某种特殊的气息、氛围带来的独特感觉，比如花香、妈妈洗衣的肥皂香等。“记忆里”则限定了这种味道是存在于过去的，承载着回忆。可从情感方面立意，表达对亲情的怀念。比如记忆中奶奶做的饭菜的味道，体现出奶奶对自己的爱以及自己对奶奶的思念。也可从成长方面立意，写某种味道见证了自己的成长。例如小时候学校旁书店里旧书的味道，那是知识启蒙的象征，代表着自己对知识探索的开始。    2.选材构思。可选择与食物相关，家乡小吃的味道，像胡同口油条的香味。那可能是上学路上的期待，每次闻到都意味着新一天的开始，背后有童年的欢乐、邻里的情谊等；也可选择与环境相关，老家老房子里的木头腐朽的味道，那是祖祖辈辈生活过的痕迹，承载着家族的故事，每一丝味道都能勾起儿时在老房子里玩耍的记忆。题目要求写作记叙文，开头可以通过描写一种味道引出主题。比如“每当我路过那家花店，那淡雅的花香就扑鼻而来，瞬间将我拉回记忆深处，那是记忆里的味道。”中间详细叙述与这种味道相关的事情。如果写奶奶做的饭，就描写做饭的场景、饭菜的样子和味道，以及吃饭时的氛围、家人的对话等。结尾再次强调味道对自己的重要意义。如“那记忆里的味道，是我心灵的慰藉，无论岁月如何流转，都不会消散。” 11．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为题，写一篇作文。 要求：（1）字数不少于600字；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不要出现真实的校名、地名、人名。 【答案】 例文： 物微情浓 那是一个再寻常不过的傍晚，夕阳的余晖如一层薄纱，轻轻地洒在小镇的街道上。我如往常一样，漫步在回家的路上。 突然，一阵微风拂过，带来一丝淡淡的花香。我顺着花香望去，只见街角有一个小小的花摊。花摊虽小，却摆满了各种各样的鲜花，在夕阳的映照下，显得格外美丽。我不由自主地走上前去。 摊主是一位面容和蔼的老奶奶，她微笑着看着我，眼中满是慈祥。我在花摊前驻足，目光被一束小小的雏菊吸引住了。那束雏菊并不起眼，白色的花瓣微微泛黄，纤细的枝干上还带着一些小小的露珠。但不知为何，我就是对它情有独钟。 我轻轻地拿起那束雏菊，问老奶奶价格。老奶奶笑着说：“小姑娘，这花不值什么钱，你要是喜欢，就拿去吧。”我有些惊讶，连忙道谢。老奶奶摆摆手说：“不用谢，看到你喜欢这花，我也开心。” 我拿着雏菊，继续往家走。一路上，那淡淡的花香一直萦绕在我的鼻尖，让我的心情格外舒畅。回到家后，我找了一个花瓶，将雏菊插了进去，放在了我的书桌上。 每当我写作业累了的时候，我都会抬头看看那束雏菊。它就那样静静地站在那里，仿佛在对我微笑，给我带来了无尽的温暖和力量。 随着时间的流逝，雏菊渐渐枯萎了。但我并没有把它扔掉，而是小心翼翼地将它夹在了我的书页中。每当我翻开书本，看到那已经干枯的雏菊，我都会想起那个傍晚，想起那位和蔼的老奶奶，心中便充满了感动。 那束小小的雏菊，虽然微不足道，但它却承载着老奶奶的善良和温暖，也承载着我对那个傍晚的美好回忆。它让我明白，生活中那些看似微小的事物，往往蕴含着最浓厚的情感。就像这束雏菊，它虽然没有玫瑰的娇艳，没有百合的芬芳，但它却用自己的方式，温暖了我的心。 如今，每当我看到雏菊，我都会想起那段美好的时光，想起那份浓浓的真情。我会将这份温暖和感动珍藏在心底，让它陪伴我走过人生的每一个阶段。 【详解】本题考查命题作文写作。 审题立意。“物微”强调事物的微小、平凡，它可以是一个小物件、一种常见的植物或动物等。“情浓”则突出情感的深厚，这里的情感可以是亲情、友情、师生情等。整体立意是通过描写微小的事物，传达出浓厚的情感，表达对生活中细微之处蕴含真情的感悟。立意方面，可以通过回忆生活中的点滴，展现亲人之间的关爱，如母亲为自己织的围巾，虽然围巾很普通，但其中蕴含着母亲的温暖与爱；也可以写朋友送的小礼物，如一本旧书，在翻阅书籍的过程中，感受到友情的珍贵；还可以写老师在作业本上的一句鼓励的话，这看似微不足道的话语，却给予自己前进的动力，体现师生情。 选材构思。本文适合写成记叙文，如亲情类：小时候，父亲每次出差回来都会给我带一个小玩偶，虽然这些玩偶都不是很昂贵，但每一个都承载着父亲对我的思念和爱。我把这些玩偶都放在床头，它们陪伴我度过了许多美好的时光。如友情类：在我生病请假期间，同桌为我整理了课堂笔记，并在笔记的扉页上画了一幅画，画中有我们一起在校园里玩耍的场景，还有她写的鼓励的话。这份笔记虽然只是几张纸，但却让我感受到了深厚的友情。如师生情类：一次考试失利后，我心情低落。老师发现了我的异常，在我的作业本里夹了一张纸条，上面写着：“失败是成功之母，老师相信你一定可以克服困难。”这张纸条让我重新振作起来，也让我感受到了老师的关爱。文章可以采用总分总的结构。开头通过简洁的语言引出主题，如“生活中，总有一些微小的事物，它们看似不起眼，却蕴含着深深的情感”；中间分别叙述不同的事例，每个事例都要详细描写微小事物的特点以及它所承载的情感，注意运用细节描写，如外貌、动作、语言、心理等描写方法，使文章更生动形象；结尾总结全文，再次强调“物微情浓”的主题，如“这些微小的事物，就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我们的生活，让我们感受到了世间的真情与美好。”同时，还可以适当升华主题，表达对生活的热爱和珍惜之情。 12．（24-25八年级上·江苏南通·期中）写作。 一个谦虚好学的人、懂得善待他人的人、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式，是接受信息的渠道，是净化心灵的艺术……倾听自然的声音、美妙的音乐、师长和朋友真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。 请以《在倾听中成长》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 在倾听中成长 成长是一条曲折的路，而倾听，就像路旁的繁花，点缀着我的旅程，让我在其中不断汲取力量，逐渐长大。 小时候，我最喜欢倾听大自然的声音。夏日的午后，我会躺在院子里的老槐树下，闭着眼睛，倾听蝉鸣。那此起彼伏的“知了，知了”声，像是不知疲倦的歌唱家在欢唱，向我诉说着夏日的热情。偶尔一阵微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛是大自然的低语，我能从中听出它的温柔。在这样的倾听中，我感受到了大自然的神奇与美好，一颗热爱自然的心也在悄悄成长。 后来，我开始倾听音乐。那是一次我在考试中失利后，心情低落到了极点。我打开音乐播放器，一首悠扬的钢琴曲《月光奏鸣曲》流淌而出。那舒缓的旋律，如同月光洒在静谧的湖面，一点点抚平我内心的焦躁。我仿佛看到贝多芬在逆境中坚持创作，他的坚韧通过音符传递给我。在这美妙音乐的倾听中，我懂得了在挫折面前不能气馁，要有重新站起来的勇气，心灵也在音乐的滋养下变得更加坚强。 而在学校的日子里，倾听师长和朋友的话语则是我成长中最重要的部分。记得有一次，我和同桌因为一点小事发生了争执，我们互不相让，一整天都没有说话。班主任老师知道后，把我叫到办公室。她没有严厉地批评我，而是温和地说：“友谊就像花朵，需要你们共同呵护，多站在对方的角度想想。”老师的话如同一盏明灯，照亮了我心中黑暗的角落。我主动向同桌道歉，我们又和好如初。从那以后，我学会了倾听朋友的心声，理解他们的想法，我们的友谊也更加深厚。 倾听，是我成长的挚友。它让我从大自然中汲取生命的活力，从音乐中获得心灵的慰藉，从师长和朋友那里收获智慧和温暖。在这一次次的倾听中，我从一个懵懂无知的孩子，逐渐成长为一个懂得理解、包容和坚强的少年。我知道，未来的成长之路还很长，我会带着倾听这把神奇的钥匙，开启更多成长的大门。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“倾听”是题目的核心关键词，它不仅仅是用耳朵听的动作，更强调用心去聆听、感受。“在倾听中”限定了成长的情境和方式，表明成长是伴随着倾听这一行为而发生的。“成长”则是文章要体现的结果和主题方向，意味着通过倾听获得了知识、智慧、品德等方面的提升。立意方面，可以立意于通过倾听他人的故事、话语，学会了谦虚、善良、宽容等美好品德，从而实现心灵的成长。例如，倾听长辈讲述过去的艰苦岁月，懂得珍惜生活，懂得坚韧不拔；倾听朋友倾诉烦恼，学会理解和包容，提升自己的人际交往能力和同理心；或倾听老师的教诲等过程中，获取知识，开启智慧之门，实现思想上的成长。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，如倾听自然之声，获得心灵成长。开篇描述自己在繁忙都市生活中的迷茫与疲惫，渴望找到心灵的宁静。一次偶然的机会，来到了乡村或者郊外。主体内容：清晨，躺在草地上，倾听鸟儿欢快的歌声，仿佛在诉说新一天的希望，感受到生命的活力，内心也随之愉悦起来，开始懂得享受生活中的小美好。夜晚在森林中露营，倾听虫鸣声和风吹过树叶的沙沙声，这些声音交织成一首大自然的交响曲，在这宁静而神秘的氛围中，感受到自己与大自然融为一体，对世界的理解也更加深刻。结尾：在喧嚣中努力保持内心的宁静，因为倾听自然让自己在情感和心灵上都获得了成长，学会了在忙碌中寻找宁静，在平凡中发现美好。或倾听朋友心声，学会理解包容。开篇：阐述自己在人际交往中曾经的自我中心和不理解他人的情况，导致与朋友之间出现了一些矛盾。 主体内容：在与朋友一起参加团队活动时，倾听不同朋友的想法和建议，尽管有些建议与自己的不同，但通过倾听，发现了每个朋友的独特视角和闪光点，学会了尊重和包容不同的意见，团队合作也因此更加顺利，友谊也更加深厚。 结尾：通过倾听朋友的心声，自己在人际交往方面获得了成长，懂得了理解、包容和尊重，这些倾听的时刻成为了友谊的黏合剂，也让自己在与他人相处中变得更加成熟，更加珍惜朋友之间的情谊。 13．（24-25八年级上·江苏南京·期中）根据要求写作。 校刊“时光记忆”栏目以“总是温暖我的那个人”为题，面向全校同学征集作品。请你写一篇记叙文投稿。 要求：不少于550字，文中不出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 总是温暖我的那个人 在我的记忆长河中，有一个人如同璀璨的星辰，总是闪耀着温暖的光芒，照亮我前行的道路。那个人，就是我的语文老师 —— 李老师。 初次见到李老师，是在初一入学的时候。她带着和蔼的笑容走进教室，眼神中透着温和与慈爱。那一天，阳光透过窗户洒在她身上，就像为她披上了一层金色的纱衣，她站在讲台上，轻声说道：“同学们，以后我们就是一家人了。”那温柔的声音，宛如一阵春风，轻轻拂过我的心田。 李老师的语文课总是生动有趣。她会把那些枯燥的文言文讲成一个个精彩的故事，让我们沉浸其中。有一次，我们学习《桃花源记》，李老师用她那富有感染力的声音描绘着桃花源的美景：“芳草鲜美，落英缤纷……”我仿佛看到了那如梦如幻的画面，心中充满了对美好世界的向往。当我在课堂上回答问题时，因为紧张说得结结巴巴，我以为会迎来责备，但李老师只是微笑着鼓励我：“别着急，慢慢说，你已经有很棒的思路了。”她的眼神中充满了信任，那一刻，我的紧张感消失得无影无踪。 在生活中，李老师也像母亲一样关心我们。有一次我在学校生病了，头晕目眩。李老师得知后，急忙赶来，她摸了摸我的额头，眉头微皱，眼神里满是担忧。她扶着我去医务室，一路上不停地安慰我。在医务室里，她陪着我打针，还给我讲笑话，让我忘却了病痛。 记得那次学校组织演讲比赛，我报名参加了。可是准备过程中，我遇到了很大的困难，演讲稿改了又改，还是不满意，我变得越来越沮丧。李老师知道后，耐心地帮我分析，从演讲的内容到语气、表情，都一一指导。比赛那天，李老师在台下向我竖起大拇指，她那鼓励的眼神给了我莫大的勇气，让我顺利完成了演讲。 李老师，您就像一盏明灯，总是在我迷茫的时候为我指引方向；您又像一团温暖的火焰，在我寒冷的时候给我带来温暖。在我的初中生活里，您是那个总是温暖我的人，您的温暖如同一束光，将伴随我走过漫长的人生之路。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“总是温暖我的那个人”这一题目，重点在于“温暖”和“那个人”。“温暖”意味着一种情感上的慰藉、鼓励、关爱等积极向上的情感体验，这种温暖是持续的（“总是”），给“我”的心灵带来滋养。“那个人”则明确了写作对象，他可以是亲人、朋友、老师，甚至是一个陌生人，通过描述与这个人相关的具体事件，展现其对 “我” 的深远影响，表达“我”对他的感激之情。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文结构上，可以采用总分总的结构。开头部分，可以用抒情的语句引出主题，比如：“在我的生命长河中，有一个如暖阳般的人，他总是在我最需要的时候出现，用他独特的方式温暖着我。”中间部分是文章的主体，详细叙述这个人温暖“我”的事件。例如，如果写老师，可以描述在一次考试失利后，“我”心情低落，老师在课后找“我”谈心，耐心地分析问题，鼓励“我”不要放弃，还分享了他自己曾经克服困难的经历，让“我”重新燃起斗志；或者写朋友，在下雨天“我”没带伞，正发愁的时候，朋友撑着伞出现在“我”面前，还一路把“我”送回家，自己却湿了半个身子，他的笑容和举动就像阳光穿透乌云，温暖了“我”。在描述事件时，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使人物形象更加生动。结尾部分，总结全文，升华主题。可以再次强调这个人对“我”的重要性，比如：“他就像一盏永不熄灭的灯，在我的人生道路上散发着温暖的光，让我有勇气和力量面对生活的风风雨雨，我会永远铭记这份温暖。”同时，也可以适当呼应开头，使文章结构更加完整。 14．（24-25八年级上·江苏泰州·期中）青春有我，不负韶华；奋斗有我，铸就辉煌；奉献有我，温暖人间；责任有我，使命在肩；时代有我，绽放光彩…… 请以“有我”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 【答案】例文： 有我 时代的浪潮滚滚向前，历史的车轮永不停歇，在这波澜壮阔的时光长河中，“有我”虽只是微小的存在，却也能绽放别样光彩，汇聚成璀璨星河。 校园里，有我努力学习的身影。清晨，当第一缕阳光洒在教室的窗台，我便已坐在书桌前，大声诵读着古诗词，那朗朗书声，是我对知识渴望的表达。课堂上，我全神贯注地听讲，眼睛紧紧跟随老师的粉笔，思维在知识的海洋里遨游，积极地举手发言，与同学们一同探讨难题。我深知，此刻的勤奋是在为未来筑牢根基，在求知的道路上，“有我”，是用汗水书写青春的奋斗篇章。 赛场上，有我拼搏的身姿。校运会的跑道上，我站在起跑线前，心中怀揣着对胜利的向往，也有着不惧失败的勇气。随着发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，风在耳边呼啸，脚步在不断交替，哪怕汗水模糊了双眼，哪怕呼吸变得急促，我也从未想过放弃。因为我明白，“有我”在赛场上的拼搏，展现的不仅是个人的风采，更是一种永不言败的精神，能激励着身边的每一个同学。 生活中，有我奉献爱心的时刻。社区组织的志愿服务活动里，我总是积极报名参加。陪孤寡老人聊天，为他们打扫屋子，听他们讲述过去的故事，看着老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也暖暖的。在街边，我会主动捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶，用小小的举动维护城市的整洁。我知道，“有我”付出的点滴爱心，能如春日暖阳，给他人带来温暖，让这个世界变得更加美好。 “有我”，或许只是平凡世界里的一点微光，但千万点微光汇聚，便能照亮整个时代。我愿在青春的旅程中，用“有我”书写不负韶华、温暖人间的精彩故事，让生命绽放出绚丽之花。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“有我”简洁却意味深长，强调了“我”的存在、参与以及所起到的作用。从给定的提示语“青春有我，不负韶华；奋斗有我，铸就辉煌；奉献有我，温暖人间；责任有我，使命在肩；时代有我，绽放光彩……”可以看出，这里的“我”可以是个体的自我，也可以是指代一个群体，有着广泛的内涵，重点在于突出“我”在不同情境、不同领域所展现出的积极主动的姿态和价值。 立意：（1）个人成长与担当角度：立意可以聚焦于在个人成长历程中，“我”如何凭借自身的努力、坚持等去克服困难，实现自我蜕变，承担起对自己人生负责的重任，比如写“我”在学习新知识、培养新技能时，通过不懈奋斗让自己变得更加优秀，体现“有我”在自我塑造中的关键意义，传达一种积极进取、自立自强的精神。 （2）社会责任与奉献角度：可以从“我”关心社会、参与公益等方面出发，阐述“我”怎样用自己的行动去帮助他人、为社会的和谐美好贡献力量，像参与社区志愿服务、助力环保行动等，强调“有我”能给周围的人和整个社会带来积极改变，弘扬奉献精神和社会责任感。 （3）时代发展与使命角度：将“我”置身于宏大的时代背景之下，思考在当今时代快速发展、面临诸多机遇和挑战的情况下，“我”如何顺应时代潮流，找准自己的位置，以青春之我、热血之我，为时代的进步添砖加瓦，比如投身科技创新、传承传统文化等，展现“有我”在时代使命面前的担当与作为，凸显个体与时代紧密相连的关系以及个人对时代发展的重要价值。 二、思路点拨。本文易于写记叙文。作文结构上，开头引入，可以采用引用名言警句、描述一个具有代表性的场景或者提出引人深思的问题等方式来引出主题“有我”。例如，引用李大钊先生的“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”，然后自然过渡到在当下的生活中，“有我”同样有着非凡的意义，从而开启下文。 主体内容：（1） 叙述经历与感悟（个人成长层面）： 如果从个人成长角度来写，可以讲述自己在学习、兴趣培养等方面遇到的挫折以及如何通过自身的努力去战胜它们的故事。比如写自己练习乐器，起初总是弹得不成曲调，多次想要放弃，但最终凭借着内心“我一定可以”的信念，日复一日地刻苦练习，终于能演奏出美妙的乐曲，在这个过程中明白了“有我”的坚持，才能让自己不断进步，实现自我价值。可以采用夹叙夹议的方式，在叙述经历后，适当抒发自己对于“有我”在成长中重要性的感悟，增强文章的感染力。（2）展现社会贡献（社会责任层面）： 当从社会责任角度切入时，列举自己参与社会公益活动的事例，像参加关爱留守儿童的活动，给他们带去学习用品、教他们读书写字，看到孩子们脸上绽放的笑容，感受到自己的付出是多么有意义，深刻体会到“有我”的一份关爱，就能给这些孩子的生活增添温暖，进而呼吁更多的人也积极行动起来，让社会处处都有“有我”的爱心身影。此处可以通过细节描写，如孩子们的神态、动作等，使文章更生动形象，也更能凸显“有我”的作用。（3） 结合时代背景（时代发展层面）： 若着眼于时代发展，先对当下所处的时代特点进行简要描述，比如科技日新月异、文化多元融合等，然后讲述“我”作为新时代的青年，积极参与到一些与时代紧密相关的活动中去，比如参与学校组织的科技创新比赛，致力于研发一个能改善人们生活的小发明，虽然过程充满艰辛，但想到自己的努力能为时代的科技进步贡献一份力量，就充满干劲，突出“有我”在时代浪潮中奋勇前行、担当使命的形象，使文章具有时代气息和宏大视野。 结尾升华， 结尾部分对全文进行总结归纳，再次点明“有我”的重要意义，并且可以展望未来，表达“我”将继续秉持着积极担当、主动参与的态度，在更多的领域发光发热，让“有我”成为推动个人、社会、时代不断向前发展的强大力量，让文章的主题得到进一步升华，给读者留下深刻且积极的印象。 总之，写作这篇文章时，要紧扣“有我”这一主题，通过具体事例来展现 “我” 的价值和作用，同时融入真情实感，让文章富有感染力和说服力。 15．（23-24八年级上·江苏常州·期中）作文。 “柳暗百花明，春深五凤城”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“柳暗花明”原义是形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象，比喻在曲折艰辛之后，忽然绝处逢生，另有一番情景。 请以“柳暗花明”为题写一篇文章。 要求：①文体自选，中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理。②不少于550字。③文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 柳暗花明   人生就如一艘行驶在茫茫大海中的轮船，在雾气弥漫中航行，在惊涛骇浪中前进，在困境中寻找希望，在绝处中求得生机。正如古人云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”   生活中，我们常常会陷入困境，感到迷茫和无助。然而，正是这些困境，让我们学会了坚强，懂得了坚持，明白了人生的真谛。   记得那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，以为自己一定能取得好成绩。可是，当试卷发下来的那一刻，我傻眼了。题目比我想象的要难很多，我绞尽脑汁，也只能做出一部分。考试结束后，我的心情低落到了极点，觉得自己肯定考砸了。接下来的日子里，我一直沉浸在沮丧和自责中。我后悔自己没有好好复习，后悔自己在考试中没有发挥好。我甚至开始怀疑自己的能力，觉得自己以后再也考不好了。然而，就在我最绝望的时候，老师找我谈话了。她告诉我，一次考试的失败并不代表什么，重要的是要从失败中吸取教训，找到自己的不足之处，然后努力改进。老师的话让我如梦初醒，我开始重新审视自己，分析自己在考试中出现的问题。我发现，自己在一些知识点上掌握得还不够扎实，在考试中也没有合理安排时间。   于是，我制定了一个详细的学习计划，每天认真复习，查漏补缺。我还向老师和同学请教问题，不断提高自己的学习能力。经过一段时间的努力，我的学习成绩有了明显的提高。在接下来的一次考试中，我发挥出色，取得了优异的成绩。那一刻，我感受到了“柳暗花明又一村”的喜悦。我明白了，只要我们不放弃，坚持努力，就一定能在困境中找到希望，迎来光明。   人生的道路上，充满了挑战和困难。我们会遇到失败，会陷入困境，但我们不能因此而气馁。我们要相信，在黑暗的尽头，一定有光明在等待着我们。只要我们勇敢地面对困难，坚持不懈地努力，就一定能走出困境，迎来“柳暗花明”的美好未来。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“柳暗花明”这个题目是一个富有诗意和哲理的词语。首先要理解其字面含义，即柳树成荫，繁花似锦的春天景象，这是一种美好的自然景观。其比喻义是在曲折艰辛之后，忽然绝处逢生，另有一番情景。这就要求我们在写作时，要围绕经历曲折、困境后迎来转机、希望这一主题展开。题目没有明确限定文体，但要求中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理，考生可以根据自己的擅长选择记叙文、议论文或散文等文体。 立意：可以从个人成长的角度立意，讲述自己在学习、生活中遇到困难和挫折，经过努力和坚持，最终克服困难，迎来成功和希望。比如在学习上遇到难题，经过不断思考和请教老师同学，终于找到解决方法；或者在参加比赛中遭遇失败，但不气馁，继续努力，最终取得好成绩。从社会现象的角度立意，探讨一些社会问题在经历艰难的发展过程后，出现积极的变化。例如环保问题，曾经面临严峻的形势，但通过人们的共同努力，环境逐渐改善，呈现出“柳暗花明”的局面。也可以从历史文化的角度立意，讲述历史上的人物或事件在困境中绝地反击，取得成功的故事，从中汲取智慧和力量。比如越王勾践卧薪尝胆，最终实现复国的壮举。 选材构思：记叙文：可以讲述自己参加一次重要考试的经历。一开始因为准备不充分，心里非常紧张和焦虑，觉得自己肯定考不好。在考试过程中，也遇到了很多难题，几乎想要放弃。但是想起自己的目标和家人的期望，又坚持了下来。最后，在交卷前的几分钟，突然灵感闪现，解决了几道难题。考试结果出来后，成绩比自己预期的要好很多，感受到了“柳暗花明”的喜悦。或者描述自己在参加社会实践活动中，遇到了各种困难，如与团队成员意见不合、资源短缺等。但是通过积极沟通、协调和努力，最终成功完成了任务，收获了成长和进步；议论文：开篇提出“柳暗花明”是一种在困境中不屈不挠，最终迎来希望的精神。然后通过列举历史上的名人例子，如苏轼在仕途坎坷中依然保持乐观豁达的心态，创作出许多优秀的作品；爱迪生在发明电灯的过程中，经过无数次失败，最终成功发明电灯。接着分析在当今社会，我们也需要这种“柳暗花明”的精神，面对各种挑战和困难，不放弃，努力寻找解决问题的方法。最后总结全文，强调“柳暗花明”的精神对于个人和社会的重要意义；散文：以优美的语言描绘春天“柳暗花明”的景象，引出对人生的思考。通过回忆自己在不同阶段遇到的困难和挫折，以及如何在困境中寻找希望，实现自我突破。可以穿插一些诗词典故，增加文章的文化内涵和艺术感染力。最后表达对未来的美好憧憬，相信在人生的道路上，无论遇到多少风雨，都能迎来“柳暗花明”的时刻。 16．（24-25八年级上·江苏南通·期中）写作。 再多看一眼经典，我们能将那份温暖与感动化为前行的力量；再多看一眼自然，我们可让这份宁静与辽阔成为自己心灵的港湾……“再多看一眼”，不仅是对外在世界的留恋，更是对内心深处情感的珍视与呵护。 请根据自己的生活经历和切身感受，以“再多看一眼”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 再多看一眼 时光荏苒，岁月如梭。生活中的许多人和事，就像那匆匆流逝的江水，一去不复返。然而，在我们的记忆深处，总有一些画面，让我们在不经意间想起，心中涌起一股莫名的感动。这时，我们多么希望能够再多看一眼，将那些美好的瞬间永远定格在心中。   我常常想起故乡的那片田野。那是一片广袤无垠的土地，金色的麦浪在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着丰收的喜悦。小时候，我常常和小伙伴们在田野里奔跑嬉戏，捉蝴蝶、放风筝，那是我最快乐的时光。如今，我已经离开了故乡，来到了繁华的都市。每当我感到疲惫和迷茫的时候，我就会想起故乡的那片田野，想起那些无忧无虑的日子。我多么希望能够再多看一眼那片熟悉的土地，感受那温暖的阳光和清新的空气。   还记得那个夏天，我和家人一起去海边度假。那是一片美丽的海滩，洁白的沙滩在阳光的照耀下闪闪发光，蓝色的大海一望无际，海浪拍打着礁石，发出阵阵轰鸣声。我们在海边尽情地玩耍，游泳、冲浪、堆沙堡，享受着大海带来的欢乐。傍晚，我们坐在沙滩上，看着夕阳缓缓落下，天空被染成了一片绚烂的红色。那一刻，我被大自然的美丽所震撼，心中充满了对生活的热爱。然而，美好的时光总是短暂的。当我们离开海边的时候，我忍不住回头再多看了一眼那片美丽的海滩。我知道，也许以后我还会有机会来到这里，但每一次的感受都会不同。那一眼，我看到了大海的宽广和包容，也看到了自己的渺小和脆弱。那一刻，我明白了，我们应该珍惜每一个美好的瞬间，用心去感受生活的美好。   在我们的生命中，还有许多人值得我们再多看一眼。那可能是我们的父母，他们为我们付出了无数的心血和汗水，却从不求回报；那可能是我们的朋友，他们在我们最困难的时候给予我们支持和鼓励，陪伴我们走过人生的每一个阶段；那可能是我们的老师，他们用自己的智慧和爱心，照亮了我们前行的道路。这些人，都是我们生命中最宝贵的财富，他们的存在让我们的生活变得更加丰富多彩。让我们在忙碌的生活中，停下脚步，再多看一眼那些爱我们和我们爱的人，用我们的真心去回报他们的关爱。   再多看一眼，不仅仅是一种行为，更是一种态度。它让我们学会珍惜生活中的每一个美好瞬间，用心去感受生命的温暖和力量。让我们在人生的旅途中，不断地回首，再多看一眼那些曾经让我们感动的人和事，让那些美好的回忆永远陪伴着我们，激励我们勇敢地前行。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“再多看一眼”这个题目中，“看”是行为动作，意味着观察、注视、审视等。“一眼”表示一次短暂的观察，但“再多看一眼”强调的是在原本可能已经看过的基础上，再次进行观察，这里面蕴含着一种主动的、深入的探寻意愿。题目中的关键在于“多”这个字，它暗示着之前的“一眼”可能是匆忙的、表面的，而“再多看一眼”则会带来新的发现、新的感悟。可以从“对外在世界的留恋”和“对内心深处情感的珍视与呵护”两个角度去理解题目的内涵，既可以写对具体的人、事、物、景的留恋，也可以写对内心某种情感的深入体会和珍惜。   立意：从对自然的角度立意，可以写自己在匆忙的生活中，偶然间再多看一眼自然景色，如一朵花、一片云、一湾湖水等，从而发现了自然之美，感悟到生命的坚韧与美好，懂得珍惜自然、保护环境；从对人的角度立意，可以写对亲人、朋友、老师等的再多看一眼，发现他们平日里被忽略的付出和爱，表达感恩之情；也可以写对陌生人的再多看一眼，看到他们身上的善良、坚强等品质，引发对人性的思考；从对历史文化的角度立意，通过再多看一眼经典书籍、古迹遗址、传统技艺等，感受到传统文化的魅力和价值，激发传承和弘扬传统文化的责任感。 选材构思：自然之美：比如写一次旅行中，一开始对某个景点并没有特别的感觉，准备离开时，不经意间再多看了一眼，却发现了隐藏在角落的一朵小花在微风中摇曳，那顽强的生命力让自己深受触动，进而感悟到即使是微小的生命也有其独特的价值；亲情温暖：可以描述和父母相处的日常，总是觉得他们的关心很唠叨，有一天在出门的时候，回头再多看了一眼父母，看到他们头上的白发和关切的眼神，突然意识到父母的爱一直都在，只是自己平时忽略了，从此更加珍惜和父母在一起的时光；文化传承：讲述自己参观博物馆的经历，一开始只是走马观花地看，后来因为某个展品吸引了自己，再多看了一眼，从而深入了解了背后的历史故事和文化内涵，体会到传统文化的博大精深，决心为传承文化贡献自己的力量。 17．（21-22七年级下·湖南长沙·期中）遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子：因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。 请以“种下一粒______的种子”为题写一篇作文。 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。 【答案】 例文： 种下一粒热爱文学的种子 “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”头发蓬乱的稚子侧身坐在草丛中聚精会神、专心致志；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”草长莺飞、杨柳拂堤的春光醉人心；“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”骑黄牛的赤脚牧童在林间放歌而行……我的童年是一首歌，古诗是最动人的旋律。 妈妈是一位中学语文老师，在我五岁时就开始教我背古诗。从“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，都是一些朗朗上口、通俗易懂的诗歌。那时候，我常常追着妈妈问：“‘红掌’是什么东西呀？”妈妈笑着摸摸我的头，用手指轻轻敲着我的小脚丫说：“‘红掌’就是鹅的脚丫子。”“妈妈，鹅的脚丫子烤着好吃还是油炸着好吃？”然后，妈妈的巴掌轻轻地落在了我的屁股上。 有一天，妈妈教我背诵贺知章的《咏柳》，看着我一脸疑惑，她特地找来了一盒彩色粉笔。只见她先用白粉笔在小黑板上勾勒出柳树粗壮的躯干，再添上纹路，舒展开枝条，接着用绿色的粉笔点缀出米粒般大小的柳芽。妈妈那天穿着一件粉色的连衣裙，细致耐心地给枝条缀满新芽，并不时后仰身子，侧斜着脑袋看一看。我听着粉笔撞击小黑板时发出的清脆声，看着一树的绿意肆意张扬。那一刻，想象的触角被无限地延伸，古诗原来可以这样绚丽多彩。 就这样，那一幅并不专业的粉笔画激发了我对文学的梦想。在那样一段简单而纯真的岁月里，妈妈用爱和耐心为我埋下了一颗文学的种子。 后来，识的字多了，我开始翻阅妈妈的书架。我读《呼啸山庄》，为希斯克利夫孤独而执拗的人生伤痛；我读《白夜行》，为桐原亮司和西本雪穗绝望而凄美的爱情动容；我读《基督山伯爵》，为邓蒂斯的快意恩仇而激荡心灵…… 就这样，妈妈埋下的那粒种子已经发芽，我期待着有一天它能破土而出。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。“种子”是关键词，对“种子”的修饰成分就是需要补充的内容，什么样的种子？很明显，这粒种子必须是正能量的，是一切可以给人带来真善美的影响的事物。可以是爱，是精神，是品质，是习惯……除此之外，题目还隐含了以下几个信息：这粒种子来源于哪儿？这是本文行文的关键与主体。这粒种子可以来源于某人、某事、某物、某一景。种在哪儿？当然是“我”的心里。“在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花”，所以除了前面这些要写清楚，还要写一写这粒种子给“我”带来了怎样的影响等等。 选材构思。本文要求写记叙文。写作时可以在家庭、校园领域选材：父母、老师、同学的关爱可以在我们心中种下温暖的种子，他们正能量的言行也可以在我们心中种下某种品质、精神的种子；可以在社会领域选材：那些生活在社会最底层的小摊小贩，笑对生活的坚韧，虽收入微薄却不计较的人情味儿何尝不是一粒种子？糖画人、磨剪子戗菜刀的手艺人对传统的坚守何尝不是一粒种子？萍水相逢的陌生人善意的一笑、热情的一次伸手，何尝不是一粒种子？可以在文化历史领域选材：岳飞在我们心中种下“精忠报国”的种子，苏东坡在我们心中种下豁达的种子等等。写作过程中要注意详略得当。 18．（24-25八年级上·江苏南通·期中）家是我们身心的港湾，家人是我们人生的精神支撑。与家人的朝夕相处中，我们更加亲密、更加团结。每个家人都有自己狡特的故事，每个人都有自己的光芒。请回忆你与某个家人相处的细节以及他（她）的性格品质。 请以“____小传”为题写一篇人物小传。 要求：①书写要正确、规范、美观；②可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 父亲小传 我的父亲，是一位平凡而又伟大的人，他就像一本厚重的书，每一页都写满了故事，每一个故事都蕴含着他独特的性格品质。 父亲生于上世纪六十年代，那是一个物质匮乏的年代，但艰苦的环境并没有消磨他的意志，反而造就了他坚韧不拔的性格。他常和我说起小时候的事，那时候家里穷，兄弟姐妹又多，作为长子的他，很小就开始帮爷爷奶奶分担家务，上山砍柴、下田插秧，什么苦活累活都干过。可他从未抱怨过，他眼中的坚韧仿佛在诉说着那些岁月只是生活对他的磨砺。 父亲是个极其勤劳的人。在我的记忆中，他就像一个永不停歇的陀螺。每天天还没亮，他就起床为我们准备早餐，然后匆匆赶去上班。下班后，他也从不闲着，不是帮母亲料理家务，就是在院子里摆弄他的那些花草。他把家里打理得井井有条，每一个角落都充满了生活的气息。在他的身上，我明白了勤劳是一种可以创造美好生活的力量。 父亲对待工作更是兢兢业业。他是一名普通的工人，但他对工作的认真态度却不普通。他总是第一个到达工厂，最后一个离开。有一次，厂里接了一个紧急任务，需要加班完成。父亲主动请缨，连续几天都工作到深夜。在他看来，做好自己的本职工作是一种责任，这种责任感让他在工作中赢得了同事们的尊重和领导的信任。 父亲对我的教育也是十分严格的。他常说，一个人要有品德，要有志向。他用自己的言行影响着我，每当我遇到困难想要退缩时，他就会鼓励我要勇敢面对，就像他面对生活的艰辛一样。他的眼神中充满了对我的期望，那种期望如同灯塔，照亮我前行的道路。 这就是我的父亲，他用自己的坚韧、勤劳、敬业和对家庭深深的爱，为我撑起了一片成长的天空，成为我人生中最重要的榜样，让我懂得了如何面对生活，如何成为一个有价值的人。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目要求写一篇人物小传，根据“与家人的朝夕……相处中请回忆你与某个家人相处的细节以及他（她）的性格品质”可知，写作对象是自己的某个家人。重点在于通过回忆相处细节来展现家人的性格品质，要注意突出“小传”的特点，即对人物有较为全面的描述，但又不像长篇传记那样详尽复杂。 立意上，通过描述家人的故事和品质，表达对家人的敬爱、感激等情感，展现家人对自己成长和家庭氛围的积极影响，体现家庭的温暖与亲情的珍贵。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以直接点明要写的家人是谁，例如“我的爷爷，是一位在我生命中有着特殊意义的人，他就像一本厚重而温暖的书，每一页都写满了故事。”或者以一个与家人相关的典型场景引入，“在昏黄的灯光下，奶奶手中的针线在布上穿梭，那专注的神情，开启了我对她一生故事的回忆。”中间部分，1.人物基本信息与背景：简单介绍家人的年龄、外貌特征、职业（如果相关）等。比如写爷爷，“爷爷已经七十多岁了，岁月在他脸上刻下了深深的皱纹，但他的眼神总是透着温和与坚定。他是一位退休教师，一生都奉献给了教育事业。” 2.重点事件与性格展现：详细叙述与家人相处的一两件典型事件，突出其性格品质。如果写奶奶的勤劳善良，可以写 “有一次，邻居家的孩子生病无人照顾，奶奶主动帮忙，每天都去帮忙做饭、照看孩子。那几天，奶奶忙得像陀螺，但脸上没有丝毫怨言，她的善良就像阳光，温暖着每一个人。她在家里也是如此，每天把家里打扫得一尘不染，从早忙到晚，为家人创造了一个温馨舒适的环境，她的勤劳深深感染着我们。” 3.其他侧面描写：可以通过他人的评价或对比来丰富人物形象。“邻居们都夸爷爷是个热心肠，只要有人找他帮忙，他从不推辞。和那些只关心自己的人相比，爷爷就像一盏明灯，照亮了周围的人。” 结尾总结家人对自己的影响，表达对家人的情感。“爷爷就是这样一位平凡而伟大的人，他的品德如同一座灯塔，指引着我在人生的道路上前行，我对他的敬爱之情也如江河之水，永不停息。”或者“奶奶的勤劳善良已经融入到我们家的每一个角落，成为我们的家风。我爱我的奶奶，她是我心中最温暖的依靠。” 19．（24-25八年级上·江苏泰州·期中）一本打开的书是一个说话的大脑，一本合上的书是一个在等待的朋友，一本被遗忘的书是一个宽恕的灵魂，一本被毁灭的书是一颗哭泣的心。 ——印度谚语 打开的书、合上的书、被遗忘的书、被毁灭的书……它们是我们人生旅程中的一部分，它们见证了我们的成长，丰富了我们的内心世界…… 请以《一本 的书》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观，不少于600字。 【答案】例文： 一本温暖的书 书，是人类智慧的结晶，是心灵的寄托。在我的记忆中，有那么一本温暖的书，它就像冬日里的暖阳，一直照耀着我，陪伴我度过漫长的岁月。 那是一本有些破旧的《小王子》，是我在一次旧书摊上偶然发现的。当我的指尖触碰到它那泛黄的书页时，仿佛有一种无形的力量在吸引着我，于是我毫不犹豫地把它带回了家。 起初，我只是被它精美的插画和简洁的文字所吸引。书中的小王子，独自离开自己的星球，在宇宙中旅行。他遇到了各种各样古怪的大人，那些只追求权力、金钱和虚荣的人，让小王子感到困惑和无奈。而我，也随着小王子的视角，开始审视这个复杂的世界。 记得有一次，我在学校里遇到了一些烦心事。我和最好的朋友因为一点小事产生了误会，我们互不理睬，我的心情低落到了极点。回到家后，我习惯性地翻开了《小王子》，当读到小王子和狐狸之间关于“驯养”的故事时，我的心灵受到了深深的触动。狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；对你来说，我也是你世界里的唯一了。”这段话就像一束光照进了我黑暗的世界，我突然明白，朋友之间的感情是如此珍贵，不能因为一点小误会就轻易放弃。 从那以后，我主动找到朋友，和她坦诚地沟通，我们解开了误会，重归于好。而《小王子》这本书，也成为了我心中最温暖的存在。每当我遇到困难或者心情低落时，我都会翻开它，它就像一位老朋友，默默地陪伴着我，用它那充满哲理的故事温暖我的心房，让我重新找回勇气和希望。 这本温暖的书，已经不仅仅是一本书，它是我人生旅程中的伙伴，见证了我的成长，丰富了我的内心世界，它会一直陪伴着我，走过人生的每一个春夏秋冬。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目是半命题作文“一本____的书”，需要我们根据对书的理解和感悟来补充完整题目。题引中提到了打开、合上、被遗忘、被毁灭的书等不同状态的书，暗示我们可以从书的状态、性质、对自己的意义等多方面来构思。立意方面：通过描述一本特殊的书，表达书对于个人成长、情感、思想等方面的深刻影响，体现书是人类精神世界的重要载体，它可以承载知识、情感、回忆等，帮助我们认识世界、理解人生。 2.选材构思。 如以“一本陪伴我的书”为题写作。开头：“在我的床头，始终放着一本已经略显破旧的书，它就像一位忠实的伙伴，陪伴我度过了无数个日夜。”主体内容讲述这本书是小时候妈妈送给自己的《格林童话》。回忆小时候每天晚上，自己都会缠着妈妈读里面的故事，在白雪公主的善良中懂得美好，在小红帽的勇敢中学会坚强。随着年龄的增长，自己开始独立阅读，每一次翻开它，那些熟悉的故事都能给自己带来温暖和安慰。当遇到困难或者不开心的事情时，只要拿起这本书，就仿佛进入了一个美好的世界，所有的烦恼都会烟消云散；结尾：“这本陪伴我的书，就像我人生路上的一盏明灯，它那充满魔力的文字，永远在我的心中闪耀，指引我前行。” 若以“一本充满回忆的书”为题写作，开头：“在书架的角落里，有一本发黄的相册，它就像一本特殊的书，记录着我童年的点点滴滴，承载着满满的回忆。”主体内容：描述这本相册里的照片，有自己第一次走路时的蹒跚模样，父母在旁边笑得合不拢嘴；有幼儿园毕业时和小伙伴们的合影，每个人脸上都洋溢着纯真的笑容；有和爷爷奶奶在乡下老家的照片，那田园风光仿佛透过照片扑面而来。每一张照片都像是书中的一个章节，讲述着过去的故事。当我翻开它，那些被岁月尘封的记忆就会涌上心头，让我感受到亲情、友情的珍贵，也让我看到自己的成长轨迹；结尾：“这本充满回忆的书，是我生命中最宝贵的财富，它让我知道，无论走多远，那些美好的回忆都如影随形。” 或以“一本启迪智慧的书”为题写作，开头“在我的书桌前，摆放着一本《论语》，它看似普通，却如同一座智慧的宝库，对我的思想产生了深远的影响。”主体内容讲述自己最初接触《论语》是在学校的课堂上，老师讲解其中的语句，让我对它产生了兴趣。后来自己深入阅读，发现它涵盖了为人处世、道德修养、学习方法等多方面的智慧。比如“学而时习之，不亦说乎”让我明白了学习要不断复习巩固才能获得快乐；“三人行，必有我师焉” 教会我要谦虚地向他人学习。书中孔子和弟子们的言行，就像一盏盏明灯，照亮我思考的道路，让我在面对生活中的各种问题时，有了更多的思考方向和解决办法；结尾：“《论语》这本启迪智慧的书，就像一位无声的导师，引导我在求知和成长的道路上不断探索，挖掘人生的真谛。” 20．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）写作 致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大的情怀；致敬自己，展示独无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！ 请以“致敬，______的时光”为题，写一篇作文。 要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）不少于600；（3）文中不得出现地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 致敬，奋斗的时光 青春年少，正值芳华，回首过去，我向那奋斗的时光致敬！ 抬手，一串清脆悦耳的旋律飞出，我微笑地望着琴谱和手中的笛子，仿佛看见了过去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦练基本功。 从第一节课起，吹笛子就成了一次次的战斗，吹笛子的第一步就是学会怎样拿笛子，我开始还能拿，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗？可是，吹的时候就更难了，我那小小的手指按在6个孔上，真是疼啊！冬天更惨，手都冻僵了，按到孔上去，手指上就会留下一个个深深的圆印。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按孔的时候一不留神，口子被孔弄破了，疼得我呲牙咧嘴。 我几乎想要放弃了，因为笛子一直用它不屑一顾的眼睛，拒绝让我品尝成功的滋味。每次的练习都是在一次次偃旗息鼓中再次冲锋，再次趴下。父母的唠叨，老师的叹气，上课的畏惧。后来只要一提起“笛子”，我几乎都要胆战心惊了。 然而，想到学习多年，心中仍有不舍，再想想风风雨雨、磕磕绊绊，还有父母操碎了的心，我真的没有勇气再说放弃。我咬咬牙，不断说着再坚持一把，再努力一把，再奋斗一把。当我不断练习之后，开始慢慢打赢一次次小小的战斗之后，开始尝到了些叫做快乐的甜味。渐渐地，我为学到一个新技巧而雀跃不已，也为练习得越来越顺畅而开心自豪，并从内心里真心感谢那些个在艰难的练习中坚持奋斗的瞬间！ 如今，再抬手，一串串清脆的笛声伴着清风飞向窗外的枝头，引来鸟儿们的和鸣声声。只是，若没有那段艰辛奋斗的时光，何来这婉转悦耳的笛声呢？原来，所有的美好，都是来自于曾经的奋斗啊！ 这悦耳的笛声，就承载着这一段奋斗的时光。今天，我在舞台聚光灯下吹奏起我心爱的笛子，致敬那段奋斗的时光！我也想用着悦动的笔尖记录下那一段奋斗的时光，致敬我的奋斗岁月，眺望我更多的人生未来！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“致敬 的时光”为题进行创作。“致敬”表示恭敬，在此有怀念之意；“时光”提示我们应该讲述过去的某件事。题目可补充的内容，除了要求中提示的“奉献、拼搏、奋斗”，还可以填“美好、温馨、温暖”等，围绕补题内容进行立意即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。从自己的学习、生活经历中选取典型的事例进行创作，以情动人。开篇可直接通过议论兼抒情的语句，表达对过往时光的怀念；接下来叙述主要的事件，如：自己学习基础较差，升入初中后，努力学习，制定学习计划，珍惜每分每秒，多读课外书，终于成绩有了大幅提高，现在回忆起来满是幸福的感觉，致敬奋斗时光；自己曾在周六日去孤儿院、敬老院当志愿者，服务社会，致敬那段奉献的时光等，凸显那段时光的意义，最后体现自身的成长，表达自己的感悟来深化中心。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $