八上期中真题重组卷02-2025-2026学年八年级语文上学期期中期末专题复习（辽宁专用）

2025-2026学年 八年级上册语文期中真题重组卷02（辽宁专用） （满分120分，考试用时150分钟） 一、积累与运用（17分） 1．选出下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项（   ）（2分） A．燥热（zào）         旌旗（jīn）      桥敦（dūn）       慷慨激昂  （óng） B．篡改（chuàn）      销毁（xiāo）    胆怯（qiè）        屏息殓声 （liǎn） C．天堑（qiàn）        斟酌（zhuó）    翘首 （qiáo）    巧妙绝伦 （jué） D．挫折（cuō）         诘责 （jié）     辱没（ mò）      合颜悦色 （hé） 2．选出填入下面语段横线处的词语组合最恰当的一项（   ）（2分） 读书的时候，人是专注的。因为你在__________一些高贵的灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和__________。__________是读闲书，看到妙处，也会忍不住__________。读书让我们知晓了天地间的很多奥秘，而且知道还有更多奥秘不曾被人披露，我们就不敢用目空一切的眼神俾睨天下。 A．聆听  聚精会神  即使  拍案叫绝 B．倾听  心领神会  虽然  拍案而起 C．倾听  聚精会神  虽然  拍案而起 D．聆听  心领神会  即使  拍案叫绝 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） 人不读书，精神就得不到滋养，思维也会逐渐僵化。对有阅读习惯的人而言，拿起书，就是跨越迷茫最好的方式。书本所带来的不仅是对自我、对世界的认知，更是知识和经验。在日积月累的阅读中，我们不断保持思考，更新自我认知，直至越来越笃定从容。读书的过程，亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程。 A．“滋养”“从容”“为”依次是动词、名词、介词。 B．“跨越迷茫”“日积月累”“不断保持”三个短语的结构类型完全不同。 C．“读书的过程，亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程。”改成反问句是“读书的过程，难道亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程?” D．画线句子有语病，修改方法是将“对自我”和“对世界”调换位置。 4．文学、文化常识与名著阅读。（5分） （1）下列各项中表述正确的一项是（   ）（2分） A．律诗规定每首必须八句，每句五个字或七个字。要求全诗通押一个韵，限平声韵。 B．同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。青莲居士的《钱塘湖春行》写的是仲春景色。 C．陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。《答谢中书书》是他写给朋友书信中的一部分。 D．《红星照耀中国》中的贺龙，他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 （2）阅读下面名著选段，回答问题。 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！……他是一个传奇的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 《红星照耀中国》选文中描写的青年军官是谁？除肖像样貌特点外，选文中的他还具有哪些特点？（3分） 5．古诗文默写。（6分） （1） ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （2）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》） （3） ，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》） （4）孤山寺北贾亭西， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）在郦道元的《三峡》中，侧面描写三峡山高的语句是： ， 。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。（3分） 【甲】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登金陵凤凰台 唐·李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 B．【乙】诗颈联“三山”对“二水”，“半落”对“中分”，“青天外”对“白鹭洲”，气势磅礴、对仗精工，佳句天成。 C．两首诗都是因楼名而起兴，紧扣题目；进而由传说展开遐想，抚古思今，感慨盛衰变化；接下来回归对眼前实景的描写；最后在此基础之上抒发愁情。 D．两首诗的结句都有“使人愁”三个字，【甲】诗抒发游子飘泊天涯的思乡之愁；【乙】诗则抒发自己爱国忧国之情和报国无门之愁。 （二）阅读选文，完成下面小题。（14分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑②之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽③，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （节选自元结《右溪记》） 【注释】①欹（qī）嵌：石块错斜嵌插在溪岸的样子。②邑（yì）：城镇。③芜秽：丛生的杂草。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bǐ）：补助，增添。 7．下列加点词意思和用法相同的一组是(     )（3分） A．清流触石                  回清倒影（《三峡》） B．为之怅然                  念无与为乐者 （《记承天寺夜游》） C．植松与桂                  未复有能与其奇者（《答谢中书书》） D．遂命之曰右溪             择其善者而从之 （《论语》十二章） 8．用现代汉语翻译下面句子。（5分） (1)南流数十步，合营溪。 (2)此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 9．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 在 人 间  则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭 10．【甲】【乙】两文都写了自然山水，【甲】文作者借山水表达他A 、B 的志趣；【乙】文则通过“C ”表现水流湍急的特点，并通过感慨“D ”寄托自己怀才不遇、壮志难酬的抑郁不平之情。（AB两处用四字短语回答，CD两处用原文语句回答)（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成下面小题。（8分） 【材料一】 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨。截至2023年10月末国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设立动力电池回收服务网点10507个。 【材料二】 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%—80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%—60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解、提取有价值金属循环利用 【材料三】 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日） 【材料四】 首先，需要将废旧汽车电池从各个使用地点收集起来，然后运送到专门的回收处理中心。这个过程可能需要与各地方政府、汽车制造商以及车主合作完成。在回收处理中心，需要将废旧电池进行分类、清洁、干燥等预处理工作，存储起来，以便于后续的回收利用。这一步骤通常需要使用专业的设备和技术。通过化学或物理方法，从废旧电池中提取出有价值的金属和其他物质。这些物质可以用于生产新的电池或者其他产品。对于无法回收利用的部分，如电池壳体、电解液等，需要进行安全处置。这包括无害化处理、填埋或者焚烧等方法，以降低其对环境的影响。经过上述处理后，部分有价值的金属和其他物质可以被重新利用，制作成新的电池或其他产品。这样可以减少对新资源的开采和消耗，实现资源的循环利用。 （节选自《新能源汽车电池怎么回收处理》） 11．对上述材料内容理解分析正确的一项是（   ）（2分） A．2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B．我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C．动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D．我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 12．阅读材料四，梳理概括新能源汽车电池回收处理的流程。（3分） 13．你作为记者采访有关专家，根据材料，结合语境，补全采访内容。（3分） 记者：（1） ？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，（2） ？ 专家：在相关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险，做到安全又环保。 （二）阅读选文，完成下面小题。（17分）     牵你的手，唯愿时光不老 顾晓蕊 ①依稀的时光，恍若梦境，已是回不去了。我唯有祈望能多些时间，牵着母亲的手，陪她慢慢地走。老舍说过：有母亲的人，心里是安定的。 ②到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚，初时是有节奏地叩门，没人回应，而后敲门声细密起来，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍没回音，最后变成了响亮的鼓点，咚——咚——咚。门总算开了，探出一张温柔和善的脸，是母亲，她皱纹里淌着笑意。 ③“哎哟，手都敲疼了。”我怨嗔地说。母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” ④慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的。 ⑤“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬着几粒汗珠，闪莹莹的，伴着咀嚼一颤一颤。我问她：“腰还痛吗？”半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰。 ⑥母亲已年过古稀，时光在她身上留下了深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。想起村上春树的话：我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是瞬间变老的。我的心忽然疼了起来，总以为时间还长，但这么快，母亲就老了。家中的相册里，留有一张她旧时的照片，个不高，瘦脸，眉眼清亮，穿件蓝底白花衬衫，扎两个黑粗的长辫子，给人的感觉是素朴、爽利、端庄。 ⑦母亲念过几年书，能写能画，是个极要强的人儿。父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙。 ⑧记得有一回，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，足有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑨母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起来，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯住口。 ⑩多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，同时捎来一篮新摘的黄杏。隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧，摇头说：“不可能，你妈有恐高症，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕。” ⑪我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了。难怪逢到重阳节，我陪母亲爬山，到山脚下，她便不肯走了，说：“你往上去，慢着点儿，我在这儿歇脚，等你。” ⑫而今纵然老去，母亲仍不肯闲下来，每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影。 ⑬可看着母亲一天天地老去，终究是让人伤感又无奈的事。母亲早年干活太过使力，无形中落下了病根。很多时候，母亲都隐忍着，一忍，再忍，疼得实在忍受不了，也只是长长地叹息几声。那叹息，一声声敲在我的心上。 ⑭趁刷碗时，我扭头对母亲说：“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。” ⑮艺术这两字显得庄重了些，母亲很是欣喜不安。为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴。 ⑯到了周末，我陪着母亲坐车去山里。一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，嫣红烂漫，美如云霞。母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花。 ⑰我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那该有多么美好！ 14．阅读选文，填写表格。（4分） 内容概况 A 母亲忙着给我做饭 C 我陪母亲赏花,望着她的笑脸 “我”的情感态度 埋怨 B 吃惊 D 15．选文第③段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分） 母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” 16．选文结构严谨，关于母亲其实有恐高症这一点，请找出前文中已有的伏笔。（3分） 17．请分析选文第⑧—⑨段属于什么记叙顺序，有什么作用？（3分） 18．请结合选文内容分析文中母亲的形象。（4分） （三）阅读选文，完成下面小题。 如果云知道 ①时光荏苒，沧海桑田变幻无穷，而天上的云彩一如既往，缓慢悠扬，似在倾听，似在微笑，又似在诉说。云，从古至今就与人们的生活息息相关。唐代诗人王维在《过香积寺》中写道“不知香积寺，数里入云峰”，唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中也写下“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的千古绝唱。 ②那么云到底为何物呢？云，通俗地讲，就是一团水汽，它是由大量细微的水滴、冰晶和灰尘组成的悬浮在大气中的可见聚合体。由于大气压力随高度的增加不断降低，空气上升时膨胀、冷却，饱和水汽压也会随着降低，当空气中的水汽达到饱和并凝结成大量细微的水滴飘浮在空中时，就形成了云，而在地面形成则称之为雾。 ③文人雅士坐看云起云落，它们有的宛如长蛇，横卧天际；有的薄如羽翼，悠然轻盈；有的状若泼墨，恢宏大气；有的好似国画，色彩绚丽。有时候像层峦叠嶂的郁郁山林；有时候又像万马奔腾的汪洋大海；有时候晴空万里，下一秒就乌云密布，风雨欲来…… ④那么，云为何有千变万化的姿态？人们又是如何给云分类的呢？ ⑤云朵的形态各异，第一是由于不同高度的气温不一样，第二是由于高空风速差异，第三是由于水汽含量在不同高度也不相同。不同的物理过程会生成不同的云。气象学中，云是天气系统的一种表现形式，根据云的外观、高度，结合云形成的过程，对云进行分类。目前，国际上通用的做法是将云分为低、中、高云和直展云。中国依据这一分类体系，结合气象观测、天气预报的需要和云的基本外形，具体将云分成三族十属二十九类云状。按照云底高度将云分为低、中、高三族，然后再区分为十属（卷云、卷层云、卷积云、高层云、高积云、层云、层积云、雨层云、积云和积雨云），并进一步细分为二十九类，如淡积云、碎积云、透光层积云、堡状高积云、毛卷云等。 ⑥在公众熟知的天气预报中，经常会听到晴天、多云、阴天等词汇，这便是根据云在天空中的占比作为依据确定的。从视觉上来看，晴天或少云时，碧空如洗，万里无云或仅有少量积云（云量在0%～10%为晴天，10%～30%为少云）；多云时，云层覆盖大部分天空，且云层多为积云或范围不大的层状云，阳光可透过云层照射到地面（云量在30%～70%为多云）；阴天时，大范围层状云覆盖天空，对透光率影响较大，一般看不到太阳（云量大于70%则为阴天），带给人一种“黑云压城城欲摧”的感觉，也预示着风雨即将来临。 ⑦千百年来，我国劳动人民在生产生活中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”经验，并将这些经验编成谚语。如“天上钩钩云，地下雨淋淋”，钩钩云即钩卷云，出现在暖锋面和低压之前，说明暖锋面或低压即将到来，预示着下雨天气的到来；然而，钩钩云出现在雨后或者冬季，就会出现连续的晴天或霜冻天气，因此又有“钩钩云消散，晴天多干旱”“冬钩云，晒起尘”的说法。又如“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，是指状若鲤鱼斑一样的透光高积云，这样的天气多表现为晴朗，具有良好的光照，谷子不用翻就能晒干，是天气将转晴的征兆。在高压控制下，高空的冷空气下沉，冲破连续的云层形成鱼鳞状。但是，如果云体为状若细小鱼鳞的卷积云，则会多雨并伴有大风，这种云多发生在低压槽前或台风外围，出现在雨前或雨后，所以又有“鱼鳞天，不雨也风颠”的谚语。气象谚语是中国劳动人民在长期生产生活实践中总结出来的预测未来天气变化的经验性俗语，可以便捷地帮助百姓估测常见的天气及变化趋势，言简意赅，朗朗上口，具有浓厚的民间文学色彩，在民间流传广泛而且久远，是中华民族智慧的结晶。然而，谚语多是人们观察当地天气的经验总结，其适用范围具有一定的局限性。 ⑧熟悉的天气预报，熟悉的《渔舟唱晚》旋律缓缓响起，在气象部门看来，虚无缥缈的云是一道风景、一种预言，是地球母亲在轻轻吟唱，在娓娓道来，是对广袤大地倾诉的深沉热爱，是挥洒在天空画卷中的神秘诗篇，也是深藏于大自然的喃喃之语，这其中的奥秘在等待着我们不断探索、不断发现。 （选自《科学之友》2022年第7期，有删改） 19．选文从哪几方面介绍云？（4分） 20．选文第②段的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 云，通俗地讲，就是一团水汽，它是由大量细微的水滴、冰晶和灰尘组成的悬浮在大气中的可见聚合体。 21．请分析选文第⑤段加点词“目前”的表达效果。（4分） 四、写作（50分） 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜……只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，其实，你就会发现，生活会有很多温情的时刻，让我们突然感觉很幸福。 请以“突然好幸福”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目完整的抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、班名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 （2）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂______”为题，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600~800字： ④文中请不要出现真实姓名、班级、校区； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年 八年级上册语文期中真题重组卷02（辽宁专用） （满分120分，考试用时150分钟） 一、积累与运用（17分） 1．选出下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项（   ）（2分） A．燥热（zào）         旌旗（jīn）      桥敦（dūn）       慷慨激昂  （óng） B．篡改（chuàn）      销毁（xiāo）    胆怯（qiè）        屏息殓声 （liǎn） C．天堑（qiàn）        斟酌（zhuó）    翘首 （qiáo）    巧妙绝伦 （jué） D．挫折（cuō）         诘责 （jié）     辱没（ mò）      合颜悦色 （hé） 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.旌旗（jīn）——jīng，桥敦——墩，慷慨激昂（óng）——áng； B.篡改（chuàn）——cuàn， 屏息殓声——敛； D.挫折（cuō）——cuò， 合颜悦色——和； 故选C。 2．选出填入下面语段横线处的词语组合最恰当的一项（   ）（2分） 读书的时候，人是专注的。因为你在__________一些高贵的灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和__________。__________是读闲书，看到妙处，也会忍不住__________。读书让我们知晓了天地间的很多奥秘，而且知道还有更多奥秘不曾被人披露，我们就不敢用目空一切的眼神俾睨天下。 A．聆听  聚精会神  即使  拍案叫绝 B．倾听  心领神会  虽然  拍案而起 C．倾听  聚精会神  虽然  拍案而起 D．聆听  心领神会  即使  拍案叫绝 【答案】A 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 聆听：指集中精力、认真地听，多指下级对上级，晚辈对长辈。倾听：指细心地听取。描述的是读书时与高贵灵魂的交流方式，在这里，“聆听”更符合与高贵灵魂交流的语境，强调了专注和尊重。 第二空： 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。心领神会：指对方没有明说，心里明白。描述的是读书时的精神状态。在这里，“聚精会神”更符合读书时专注的语境。 第三空： 即使：表示承认某种事实，暂让一步，在正句里常用“也”呼应，说出结论；虽然：表示既成事实，常与“但是”连用，表示转折。在这里，需要填入表示假设关系的连词。“即使”更符合语境，因为它表示即使读的是闲书，也会有深刻的感受。 第四空： 拍案叫绝：形容非常赞赏，可用于形容对文章、事物等的赞赏。拍案而起：形容十分愤怒的样子。描述的是读到妙处时的反应，应使用“拍案叫绝”； 故选A。 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） 人不读书，精神就得不到滋养，思维也会逐渐僵化。对有阅读习惯的人而言，拿起书，就是跨越迷茫最好的方式。书本所带来的不仅是对自我、对世界的认知，更是知识和经验。在日积月累的阅读中，我们不断保持思考，更新自我认知，直至越来越笃定从容。读书的过程，亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程。 A．“滋养”“从容”“为”依次是动词、名词、介词。 B．“跨越迷茫”“日积月累”“不断保持”三个短语的结构类型完全不同。 C．“读书的过程，亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程。”改成反问句是“读书的过程，难道亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程?” D．画线句子有语病，修改方法是将“对自我”和“对世界”调换位置。 【答案】B 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“滋养”为名词，“从容”为形容词。 C.反问句应为：读书的过程，难道不亦是为自己的心拂去尘埃、注入光亮的过程？ D.修改错误，应将“知识和经验”和“对自我、对世界的认知”调换位置； 故选B。 4．文学、文化常识与名著阅读。（5分） （1）下列各项中表述正确的一项是（   ）（2分） A．律诗规定每首必须八句，每句五个字或七个字。要求全诗通押一个韵，限平声韵。 B．同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。青莲居士的《钱塘湖春行》写的是仲春景色。 C．陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。《答谢中书书》是他写给朋友书信中的一部分。 D．《红星照耀中国》中的贺龙，他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 （2）阅读下面名著选段，回答问题。 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！……他是一个传奇的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 《红星照耀中国》选文中描写的青年军官是谁？除肖像样貌特点外，选文中的他还具有哪些特点？（3分） 【答案】（1）C （2）周恩来。待人真诚；温和文雅；富有个人魅力；羞怯与自信交融；学识渊博（或：会讲英语）。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A．律诗通常每首八句，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。但也有超过八句的，称排律或长律。律诗通常押平声韵，要求全首通押一韵，中间不得换韵，不过也存在一些变例，并非绝对限平声韵，且首句可押可不押，五律以首句不入韵为正例，入韵为变例，七律以首句入韵为正例，不入韵为变例； B．《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的作品，白居易号香山居士，青莲居士是李白的号。此诗描写的是西湖早春明媚的风光，从诗中的“早莺”“新燕”“浅草”等词语可以看出是初春景色，而非仲春景色； D．《红星照耀中国》中曾当过窑工，有着格外友善模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，像个顽皮孩子的是徐海东，而非贺龙； 故选D。 （2）本题第一问考查对名著内容的识记。 根据《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》第一节《被“白色土匪”追逐》原文：但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招唿：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是周恩来，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生；可知“他”是指周恩来。 第二问考查对名著内容的识记及人物形象分析。 如事件：初遇斯诺时热情友好地用英语接待他；性格：温和文雅； 事件：北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识；性格：对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁； 事件：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；性格：吃苦耐劳； 事件：广州公社失败后，周恩来转入地下活动——一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区；性格：不屈不挠； 事件：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五方名工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻白破；性格：头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验； 事件：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现的走在他身边的”红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱；性格：生机勃勃、热爱生命； 事件：把胳膊爱护地搭在”红小鬼”的肩上，与他同行；性格：爱护士兵、平易近人； 事件：在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；性格：有胆有识，有谋有略； 事件：26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任；性格：有卓越的组织和领导才能。 可据此作答。 5．古诗文默写。（6分） （1） ，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （2）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》） （3） ，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》） （4）孤山寺北贾亭西， 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）在郦道元的《三峡》中，侧面描写三峡山高的语句是： ， 。 【答案】萧关逢候骑 徙倚欲何依 晓雾将歇 水面初平云脚低 自非亭午夜分 不见曦月 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、候、徙、歇、曦”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成小题。（3分） 【甲】 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登金陵凤凰台 唐·李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗颈联想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 B．【乙】诗颈联“三山”对“二水”，“半落”对“中分”，“青天外”对“白鹭洲”，气势磅礴、对仗精工，佳句天成。 C．两首诗都是因楼名而起兴，紧扣题目；进而由传说展开遐想，抚古思今，感慨盛衰变化；接下来回归对眼前实景的描写；最后在此基础之上抒发愁情。 D．两首诗的结句都有“使人愁”三个字，【甲】诗抒发游子飘泊天涯的思乡之愁；【乙】诗则抒发自己爱国忧国之情和报国无门之愁。 【答案】A 【导语】崔颢《黄鹤楼》缅怀往昔，感慨世事无常，借黄鹤楼景抒发思乡孤寂之情；李白《登金陵凤凰台》通过历史变迁，抒发对国家衰落的忧虑及个人志向难酬的不平，两诗皆以景入情，暗含苍凉与闲愁。 【详解】本题考查理解古诗内容。 A.甲诗颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写的是诗人站在黄鹤楼上，看到了晴天下汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草茂盛的景象，是实写眼前所见之景，而非想象之景，选项“想象在天晴时登楼远眺”表述不正确； 故选A。 （二）阅读选文，完成下面小题。（14分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑②之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽③，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （节选自元结《右溪记》） 【注释】①欹（qī）嵌：石块错斜嵌插在溪岸的样子。②邑（yì）：城镇。③芜秽：丛生的杂草。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bǐ）：补助，增添。 7．下列加点词意思和用法相同的一组是(     )（3分） A．清流触石                  回清倒影（《三峡》） B．为之怅然                  念无与为乐者 （《记承天寺夜游》） C．植松与桂                  未复有能与其奇者（《答谢中书书》） D．遂命之曰右溪             择其善者而从之 （《论语》十二章） 8．用现代汉语翻译下面句子。（5分） (1)南流数十步，合营溪。 (2)此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 9．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 在 人 间  则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭 10．【甲】【乙】两文都写了自然山水，【甲】文作者借山水表达他A 、B 的志趣；【乙】文则通过“C ”表现水流湍急的特点，并通过感慨“D ”寄托自己怀才不遇、壮志难酬的抑郁不平之情。（AB两处用四字短语回答，CD两处用原文语句回答)（4分） 【答案】7．D 8．①这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。 ②这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人居住。 9．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 10． 沉醉山林 归隐林泉 清流触石，洄悬激注 而置州以来，无人赏爱 【解析】7．本题考查文言文一词多义解。 A.形容词，清澈/名词，清波； B.介词，为了/动词，做； C.连词，和/动词，参与，这里是“欣赏、领悟”的意思； D.都是代词，代指“它/他”； 故选D。 8．本题考查文言文句子翻译。 ①重点词：南：向南；合：汇入。 ②重点词：若：如果；则：就；宜：适宜；逸民退士：避世隐居的人。 9．本题考查文言文断句。 句意：如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。 “在人间”做状语，“则”是连词，引出后文，故二者之间应断开；“都邑之胜境”“静者之林亭”是两个结构相似的分句，二者之间应断开；故断句为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之 林亭。 10．本题考查对文章内容的理解。 甲文是作者寄给谢中书谈山水之美的一封信笺，短短六十八个字，切切实实地道出了山川的自然美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。文末“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达了作者与古今知音共赏美景、归隐林泉的闲适自得之情。乙文则通过“清流触石，洄悬激注”表现水流湍急的特点，并通过感慨“而置州以来，无人赏爱”寄托自己怀才不遇、壮志难酬的抑郁不平之情。 根据以上分析作答。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。    这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合追求闲适和远离尘世的人居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成下面小题。（8分） 【材料一】 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨。截至2023年10月末国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设立动力电池回收服务网点10507个。 【材料二】 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%—80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%—60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解、提取有价值金属循环利用 【材料三】 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日） 【材料四】 首先，需要将废旧汽车电池从各个使用地点收集起来，然后运送到专门的回收处理中心。这个过程可能需要与各地方政府、汽车制造商以及车主合作完成。在回收处理中心，需要将废旧电池进行分类、清洁、干燥等预处理工作，存储起来，以便于后续的回收利用。这一步骤通常需要使用专业的设备和技术。通过化学或物理方法，从废旧电池中提取出有价值的金属和其他物质。这些物质可以用于生产新的电池或者其他产品。对于无法回收利用的部分，如电池壳体、电解液等，需要进行安全处置。这包括无害化处理、填埋或者焚烧等方法，以降低其对环境的影响。经过上述处理后，部分有价值的金属和其他物质可以被重新利用，制作成新的电池或其他产品。这样可以减少对新资源的开采和消耗，实现资源的循环利用。 （节选自《新能源汽车电池怎么回收处理》） 11．对上述材料内容理解分析正确的一项是（   ）（2分） A．2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B．我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C．动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D．我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 12．阅读材料四，梳理概括新能源汽车电池回收处理的流程。（3分） 13．你作为记者采访有关专家，根据材料，结合语境，补全采访内容。（3分） 记者：（1） ？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，（2） ？ 专家：在相关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险，做到安全又环保。 【答案】11．C 12．示例 13． 在什么情况下需要更换电池 动力电池的回收过程如何确保安全和环保（意近即可） 【解析】11．本题考查对内容的理解与分析。 A.“表明动力电池制造技术很不成熟”错误，结合材料一“2023年我国退役动力电池总量超过58万吨”可知，表明动力电池回收资源巨大，而不是表明制造技术很不成熟。 B.“我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点”错误，根据材料一“国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设立动力电池回收服务网点10507个”可知，原文是说有“162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设立动力电池回收服务网点”，选项“均设有”扩大范围，与原文不符。 D.“极大推动了新能源汽车的产销”错误，结合材料三“我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先……可实现全封闭全自动的拆解工艺”可知，原文是说我国作为新能源汽车产销第一大国，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。选项“极大推动了……”强加因果，与原文不符。 故选C。 12．本题考查对内容的概括。 （1）结合材料四“在回收处理中心，需要将废旧电池进行分类、清洁、干燥等预处理工作，存储起来，以便于后续的回收利用”，可概括为“预处理后存储”； （2）结合材料四“通过化学或物理方法，从废旧电池中提取出有价值的金属和其他物质”，可概括为“提取有价值的金属和其他物质”； （3）结合材料四“经过上述处理后，部分有价值的金属和其他物质可以被重新利用，制作成新的电池或其他产品。这样可以减少对新资源的开采和消耗，实现资源的循环利用”，可概括为“循环利用或重新利用”。 13．本题考查阅读拓展。 （1）结合专家的回答“按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了”可知，专家的回答是关于新能源汽车动力电池需要更换的标准，故可以提出问题“请问新能源汽车动力电池在什么情况下需要更换呢”。 （2）结合专家的回答“在相关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式……大大降低了污染风险，做到安全又环保”可知，专家的回答是关于动力电池的回收和处理，降低或避免风险，故可以提出问题“请问如何降低或避免电池更换带来的污染风险”。 （二）阅读选文，完成下面小题。（17分）     牵你的手，唯愿时光不老 顾晓蕊 ①依稀的时光，恍若梦境，已是回不去了。我唯有祈望能多些时间，牵着母亲的手，陪她慢慢地走。老舍说过：有母亲的人，心里是安定的。 ②到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚，初时是有节奏地叩门，没人回应，而后敲门声细密起来，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍没回音，最后变成了响亮的鼓点，咚——咚——咚。门总算开了，探出一张温柔和善的脸，是母亲，她皱纹里淌着笑意。 ③“哎哟，手都敲疼了。”我怨嗔地说。母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” ④慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的。 ⑤“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬着几粒汗珠，闪莹莹的，伴着咀嚼一颤一颤。我问她：“腰还痛吗？”半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰。 ⑥母亲已年过古稀，时光在她身上留下了深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。想起村上春树的话：我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是瞬间变老的。我的心忽然疼了起来，总以为时间还长，但这么快，母亲就老了。家中的相册里，留有一张她旧时的照片，个不高，瘦脸，眉眼清亮，穿件蓝底白花衬衫，扎两个黑粗的长辫子，给人的感觉是素朴、爽利、端庄。 ⑦母亲念过几年书，能写能画，是个极要强的人儿。父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙。 ⑧记得有一回，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，足有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑨母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起来，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯住口。 ⑩多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，同时捎来一篮新摘的黄杏。隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧，摇头说：“不可能，你妈有恐高症，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕。” ⑪我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了。难怪逢到重阳节，我陪母亲爬山，到山脚下，她便不肯走了，说：“你往上去，慢着点儿，我在这儿歇脚，等你。” ⑫而今纵然老去，母亲仍不肯闲下来，每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影。 ⑬可看着母亲一天天地老去，终究是让人伤感又无奈的事。母亲早年干活太过使力，无形中落下了病根。很多时候，母亲都隐忍着，一忍，再忍，疼得实在忍受不了，也只是长长地叹息几声。那叹息，一声声敲在我的心上。 ⑭趁刷碗时，我扭头对母亲说：“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。” ⑮艺术这两字显得庄重了些，母亲很是欣喜不安。为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴。 ⑯到了周末，我陪着母亲坐车去山里。一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，嫣红烂漫，美如云霞。母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花。 ⑰我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那该有多么美好！ 14．阅读选文，填写表格。（4分） 内容概况 A 母亲忙着给我做饭 C 我陪母亲赏花,望着她的笑脸 “我”的情感态度 埋怨 B 吃惊 D 15．选文第③段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分） 母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” 16．选文结构严谨，关于母亲其实有恐高症这一点，请找出前文中已有的伏笔。（3分） 17．请分析选文第⑧—⑨段属于什么记叙顺序，有什么作用？（3分） 18．请结合选文内容分析文中母亲的形象。（4分） 【答案】14．母亲给“我”开门；愧疚；母亲为“我”爬树摘杏子；既欢喜又酸楚。 15．动作描写、神态描写、语言描写。形象地写出了母亲勤劳、利索，对孩子无微不至的爱。 16．摘杏子前，母亲仰头望树，迟疑了下；爬上杏树的母亲坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神才站起来。 17．插叙；记叙了母亲有恐高症却上树为“我”摘杏子，说明她因为爱孩子而变得勇敢，突出文章的主旨，为下文写母亲其实有恐高症这一点埋下伏笔。 18．示例：①“母亲家里家外地忙”说明她勤劳能干；②母亲身体不好还给“我”做饭说明她关爱孩子；③有恐高症却上树为“我”摘杏子说明她因为爱孩子而变得勇敢，为母则刚；④“母亲是个极要强的人儿”可知她非常要强；⑤母亲每日读书读报，操持家事，保持着洁净优雅，拍照前烫头发、熨衣服说明她热爱生活。（任答四点即可） 【解析】14．本题考查文本内容的筛选概括。 根据第②段“到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚……门总算开了，探出一张温良和善的脸，是母亲”，第③段“我怨嗔地说”可概括为：“我”忘记带钥匙，母亲给“我”开门，“我”埋怨； 根据文中第④段“慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的”，可概括为：母亲给“我”做好吃的，“我”心里浮起几丝愧疚； 根据⑧段“我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”，⑨段中“她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树”，第⑩段“隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧”，根据文中第⑪段“我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了”可概括为：母亲为“我”爬树摘杏子，“我”吃惊； 根据文中第⑭段“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照”和文中⑯段“到了周末，我陪着母亲坐车去山里”“我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来”，文中第⑰段“我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚”可概括为：“我”为母亲拍照，“我”既欢喜又酸楚。 15．本题考查描写方法的辨析以及其作用的分析。 结合句子内容可知，“扎着围裙，手里掂着锅铲”“踅身回厨房”是对母亲做饭时的动作描写，描写了她做饭的情形，突出了她动作的干脆利落，“小声补充道”“累了吧，这就开饭”可以看出运用神态描写和语言描写，表现了母爱的伟大。 16．本题考查对伏笔手法的判断。伏笔指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示，就是前文暗示母亲恐高的细节。 根据第⑧段“她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”中“迟疑了下”和第⑨段“她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神”中的“稳了会儿神”这两个细节可以知道母亲是恐高的。 17．本题考查对文章插叙作用的理解。 结合⑧段“我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”，⑨段中“她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树”可知，这两段记叙了母亲为“我”上树摘杏吃，是插叙；此处交待母亲为“我”上树摘杏的情景，表现了母亲对“我”的爱，突出主题，同时让文章情节起了波澜，结构富有变化，避免平铺直叙，为下文写母亲其实有恐高症埋下伏笔。 18．本题考查对人物形象的概括。 根据第⑦段“父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙”的内容可知，母亲是一个勤劳能干的人；根据第③段“母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她踅身回厨房，小声补充道：‘累了吧，这就开饭。’”和⑤段中“半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰”的内容可知，母亲带病给自己做饭，说明她关爱孩子；根据第⑧段“我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树”和第⑩段“不可能，你妈有恐高症，再者说了，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕”的内容可知，母亲患有恐高症，却爬上树为“我”摘杏吃，说明她因为爱孩子而变得勇敢，为母则刚；根据第⑦段“母亲念过几年书，能写能画，是个极掐尖要强的人儿”的内容可知，母亲非常要强；根据第⑫段“每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影”和第⑮段“为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴”的内容可知，母亲对生活的热爱。 （三）阅读选文，完成下面小题。 如果云知道 ①时光荏苒，沧海桑田变幻无穷，而天上的云彩一如既往，缓慢悠扬，似在倾听，似在微笑，又似在诉说。云，从古至今就与人们的生活息息相关。唐代诗人王维在《过香积寺》中写道“不知香积寺，数里入云峰”，唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中也写下“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的千古绝唱。 ②那么云到底为何物呢？云，通俗地讲，就是一团水汽，它是由大量细微的水滴、冰晶和灰尘组成的悬浮在大气中的可见聚合体。由于大气压力随高度的增加不断降低，空气上升时膨胀、冷却，饱和水汽压也会随着降低，当空气中的水汽达到饱和并凝结成大量细微的水滴飘浮在空中时，就形成了云，而在地面形成则称之为雾。 ③文人雅士坐看云起云落，它们有的宛如长蛇，横卧天际；有的薄如羽翼，悠然轻盈；有的状若泼墨，恢宏大气；有的好似国画，色彩绚丽。有时候像层峦叠嶂的郁郁山林；有时候又像万马奔腾的汪洋大海；有时候晴空万里，下一秒就乌云密布，风雨欲来…… ④那么，云为何有千变万化的姿态？人们又是如何给云分类的呢？ ⑤云朵的形态各异，第一是由于不同高度的气温不一样，第二是由于高空风速差异，第三是由于水汽含量在不同高度也不相同。不同的物理过程会生成不同的云。气象学中，云是天气系统的一种表现形式，根据云的外观、高度，结合云形成的过程，对云进行分类。目前，国际上通用的做法是将云分为低、中、高云和直展云。中国依据这一分类体系，结合气象观测、天气预报的需要和云的基本外形，具体将云分成三族十属二十九类云状。按照云底高度将云分为低、中、高三族，然后再区分为十属（卷云、卷层云、卷积云、高层云、高积云、层云、层积云、雨层云、积云和积雨云），并进一步细分为二十九类，如淡积云、碎积云、透光层积云、堡状高积云、毛卷云等。 ⑥在公众熟知的天气预报中，经常会听到晴天、多云、阴天等词汇，这便是根据云在天空中的占比作为依据确定的。从视觉上来看，晴天或少云时，碧空如洗，万里无云或仅有少量积云（云量在0%～10%为晴天，10%～30%为少云）；多云时，云层覆盖大部分天空，且云层多为积云或范围不大的层状云，阳光可透过云层照射到地面（云量在30%～70%为多云）；阴天时，大范围层状云覆盖天空，对透光率影响较大，一般看不到太阳（云量大于70%则为阴天），带给人一种“黑云压城城欲摧”的感觉，也预示着风雨即将来临。 ⑦千百年来，我国劳动人民在生产生活中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”经验，并将这些经验编成谚语。如“天上钩钩云，地下雨淋淋”，钩钩云即钩卷云，出现在暖锋面和低压之前，说明暖锋面或低压即将到来，预示着下雨天气的到来；然而，钩钩云出现在雨后或者冬季，就会出现连续的晴天或霜冻天气，因此又有“钩钩云消散，晴天多干旱”“冬钩云，晒起尘”的说法。又如“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”，是指状若鲤鱼斑一样的透光高积云，这样的天气多表现为晴朗，具有良好的光照，谷子不用翻就能晒干，是天气将转晴的征兆。在高压控制下，高空的冷空气下沉，冲破连续的云层形成鱼鳞状。但是，如果云体为状若细小鱼鳞的卷积云，则会多雨并伴有大风，这种云多发生在低压槽前或台风外围，出现在雨前或雨后，所以又有“鱼鳞天，不雨也风颠”的谚语。气象谚语是中国劳动人民在长期生产生活实践中总结出来的预测未来天气变化的经验性俗语，可以便捷地帮助百姓估测常见的天气及变化趋势，言简意赅，朗朗上口，具有浓厚的民间文学色彩，在民间流传广泛而且久远，是中华民族智慧的结晶。然而，谚语多是人们观察当地天气的经验总结，其适用范围具有一定的局限性。 ⑧熟悉的天气预报，熟悉的《渔舟唱晚》旋律缓缓响起，在气象部门看来，虚无缥缈的云是一道风景、一种预言，是地球母亲在轻轻吟唱，在娓娓道来，是对广袤大地倾诉的深沉热爱，是挥洒在天空画卷中的神秘诗篇，也是深藏于大自然的喃喃之语，这其中的奥秘在等待着我们不断探索、不断发现。 （选自《科学之友》2022年第7期，有删改） 19．选文从哪几方面介绍云？（4分） 20．选文第②段的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 云，通俗地讲，就是一团水汽，它是由大量细微的水滴、冰晶和灰尘组成的悬浮在大气中的可见聚合体。 21．请分析选文第⑤段加点词“目前”的表达效果。（4分） 【答案】19．选文从云的定义、云的形态变化、云的分类和云的形态与天气预报四个方面介绍云。 20．运用下定义的说明方法，科学准确地介绍了什么是云，让我们对“云”这一事物有了清晰的认识和了解。 21．“目前”指的是到现在为止“国际上通用的做法是将云分为低、中、高云和直展云”，以后说不定就不是这样的分类了，体现了说明文语言的准确性和严密性。 【解析】19．本题考查内容理解与概括。 由文章第②段“云到底为何物呢？云，通俗地讲，就是一团水汽，它是由大量细微的水滴、冰晶和灰尘组成的悬浮在大气中的可见聚合体”可知，这句话给云下了个定义； 由文章第④段“云为何有千变万化的姿态？人们又是如何给云分类的”，第⑤段“云朵的形态各异，第一是由于不同高度的气温不一样，第二是由于高空风速差异，第三是由于水汽含量在不同高度也不相同”“目前，国际上通用的做法是将云分为低、中、高云和直展云……中国依据这一分类体系，结合气象观测、天气预报的需要和云的基本外形，具体将云分成三族十属二十九类云状……”可知，文章又从云的形态变化、云的分类方面进行介绍； 由文章第⑦段“千百年来，我国劳动人民在生产生活中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的‘看云识天气’经验，并将这些经验编成谚语”，“天上钩钩云，地下雨淋淋”“钩钩云消散，晴天多干旱”“冬钩云，晒起尘”“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”“鱼鳞天，不雨也风颠”等可知：文章又从云的形态与天气预报方面对云做了介绍。 20．本题考查说明方法。 选文第②段的画线句“云，通俗地讲，就是一团水汽，它是由大量细微的水滴、冰晶和灰尘组成的悬浮在大气中的可见聚合体”此句运用下定义的说明方法，给我们科学准确而且通俗地解释了什么是云，让我们对“云”这一事物有了清晰的认识和了解，使读者能够对“云”的概念清晰明了，易于理解。 21．本题考查说明文的语言特点。 选文第⑤段“目前，国际上通用的做法是将云分为低、中、高云和直展云”中的“目前”意思是现在、此刻，即到现在为止的意思。结合语境可知，“目前，国际上通用的做法是将云分为低、中、高云和直展云”指的是到现在为止，“国际上通用的做法是将云分为低、中、高云和直展云”，以后是不是这样的分类就说不定了。体现了说明文语言的准确性和严密性。 四、写作（50分） 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜……只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，其实，你就会发现，生活会有很多温情的时刻，让我们突然感觉很幸福。 请以“突然好幸福”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目完整的抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、班名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 突然好幸福 不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。相反，我爱我的父亲，父亲总能让我感觉到理解的温暖。 而母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。 矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。 刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！ 突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。 橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！ 那一刻我突然觉得自己好幸福！是母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“突然好幸福”为题进行创作。联系材料“当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜”可知，“突然”是指某一特定的时间，给自己带来“幸福”的时刻。“幸福”可以是因为某个场景而感到的温馨，可以是因为欣赏到自然的美丽或是生命的绽放后的感受，可以是从陪伴自己成长的人或物中及取得温暖或营养，令自己感到幸福。“幸福”的原因不尽相同，在文章中要明确体现。 第二，选材构思。本篇习作宜写成记叙文。若以人物为记叙主体，开篇可设置矛盾，采用欲扬先抑的手法，先点明自身感受“不幸福”，例如：写不理解老师总是课上提问我，认为老师是刁难、针对我，看到我那可怜的成绩变得闪耀，那一刻好幸福；母亲不理解我总是一厢情愿的“束缚”我，我从晚归的担忧中理解了母亲，那一刻我好幸福等。最后解开矛盾，“春暖花开”，幸福至极，扣合主题。若以景或物为主体进行创作，开篇可直接点出从哪一刻感受到了“好幸福”，注意虽以景或物为主体，但是也要联系自己的生活，表现自身的心路历程。例如：身处逆境的我很颓唐，看到蝴蝶雨中翩飞，给我鼓舞，学会正确的面对生活，应主动去感悟生活中的“幸福”；登泰山，中途筋疲力竭仍选择坚持在山顶欣赏的美丽的日出，那一刻我好幸福。最后结尾点明“幸福”的实质，升华主题。 （2）由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂______”为题，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600~800字： ④文中请不要出现真实姓名、班级、校区； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 读懂爷爷 斜阳低悬，红霞垂帘。窗透夕晓，灿黄夕阳在天际缠绕出绛红深紫。 红尘之中，木门吱呀作响缓缓打开，爷爷手持拐杖，大步大步向前走去，笨重地跨过门槛，身子摇摇晃晃。我望着爷爷跨过门槛的背影，一时间的甜蜜多于苦涩。读懂不易，一读穿心…… “老头子恢复的不错！过几天就可以出院了！”听了医生的话，站在一旁的父亲眉头才舍得舒张开来，待到医生离去，一直默不作声的爷爷急促询问：“回家的车票买好了没？”，父亲只得哭笑不得：“爸，你一个人回去，我不放心，等到我手头的工作忙完再说吧。这几天你好好休息，之后叫娃带你到大城市转转。”我连忙点头，却看到病床上的爷爷渐渐低下了仰起的头，挺直的腰背松垮下来，靠在床上，闭紧了双眼。 耳畔边，依稀可以听见爷爷的小声嘀咕：“等你忙完也不知道什么时候，大城市有啥子好的……”“爸爸，爷爷怎么不喜欢大都市，还要回到农村呢？” 回家的路上，我家心中的疑虑讲给了身旁两鬓已白的父亲。父亲睁大着眼睛，似乎惊讶于我的问题，转而眯着眼睛，淡淡地笑着，用粗糙的手抚摸着我的脑袋，道：“你还小，不懂，那是故乡，最美的地方……”不知不觉日子悄悄溜走，却忘记带走爷爷的执念。 雨淅淅沥沥的下了好几天，不免怀念起故乡在艳阳高照下的田野。“娃娃，你小堂姐打电话过来，邀你捉泥鳅呢，咱啥时候回去啊？”刚一出房门，爷爷便扯着嗓子在客厅里叫喊着。一下子，便把我叫回了幼年：我们鞋子一脱，麻利儿地挽起裤脚，打着赤脚在泥巴里蹀躞而行，三百六十度转体对我们来说也很容易。抓一把泥巴，打在你的身上，泥巴仗就这样开始了。微风拂过，吹起一排排风姿绰约、仪态万丈的绿色丝绦，泥潭中的笑声，也飘散到了村里的各个角落。 回过神来，恰好看见了明镜前自己上扬的嘴角。原先对我来说拥有无限魅力的城市似乎比不上那个破旧的小乡村了，一种朦胧奇异的感觉油然而生，心里默默念叨着：“故乡……” 爷爷的心愿终于达成了。火车上，窗外的景象从高楼大厦逐渐变成绿油油的菜地，爷爷眼中闪着不尽的光芒，我的心也如同小鹿般乱撞。 时光轮回，木门依旧。站在门外，看到脸色红润的奶奶连锅铲都忘记了放下笑吟吟地出来迎接，看到爷爷合不拢的嘴巴。原来，爷爷的固执，只是他对叫故乡的牵挂。 一时间，心中泛起层层涟漪。阳光洒下，溪水依旧潺潺，树叶依旧窸窣，那布满泥泞的落花被雨水冲刷干净，不远处的天边挂起一道浅浅的彩虹。 故乡的魅力，我现在才懂…… 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等；可以是一本书，可以是一个人，可以是一个事物，可以是一处景物，还可以是抽象的事物等等。“懂”是“是一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。据此，横线上可填“父亲、母亲、亲情、同学、朋友、自己、故乡、松树、梅花、失败、成功、诚信……”通过写作，从生活和自然万物中明白某些道理，领会某些感情的珍贵。比如读懂幸福的含义，读懂父母的不易，读懂生命的珍贵等。从而表达对亲情、友情的个赞美，对高尚品格的歌颂以及自己的感悟等。易写成记叙文。 第二，构思选材。应先根据对题意的理解，在深入思考我到底“读懂”了什么的基础上，完成补题，例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为“读懂父亲”，先写父亲因为我的浮躁严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。再如“读懂幸福”，文首可以以题记的形式点明题旨，为全文奠定感情的基调。文中写人记事，可以用小标题的形式分别表现父亲带给我的幸福，母亲带给我的幸福。父母之爱伴我走向远方等内容。文末以抒情的表达方式升华主旨，总结全文，并与题记相呼应，使文章成为一个统一的整体。因为“读懂”的意思是领会明白。是某人的心理变化的历程，所以在创作时，应以心理描写为主，表现人物心理的变化，刻画人物形象。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $