专题11 人物传记阅读-2025-2026学年八年级语文上学期期中期末专题复习（浙江专用）

专题11 人物传记阅读 1．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）阅读文学经典。 冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史 ①1903年6月2日，原名“冯福春”的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪便上山放牛割草，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立小学。1918年，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，开启自己独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长为一名知识分子，他身体中始终流淌着的是农民的血液。 ②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪县立女子小学代课。【甲】1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，构成了一个文学青年的共同体，由此 ③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，恢复了党组织关系。 ④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，辱也好，兴也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。” ⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼•罗兰、藏原惟人、卡尔•李卜克内西等人的部分文艺论述。 ⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。从1929年至1933年，他的主要任务之一是与鲁迅联系，他还团结了一批进步作家。1930年，他又将埃德加•斯诺介绍到中共西安联络站，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，标志着他文艺思想的进一步发展。这使他成为翻译、组织与创作的多面手。 ⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已几经磨炼，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言 ⑧冯雪峰始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截然相反，【乙】他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争。“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种隔离或虚伪的态度，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。”冯雪峰说。 ⑨1957年冯雪峰被划为“右派”。在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他被下放到湖北咸宁文化部“五七干校”，1972年回京后，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。 ⑩1976年冯雪峰1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”，也是一份公正的评价。 （选自“中国作家网”，有删改） (1)传记在叙事时，为表现人物的性格特点和内心世界，往往会直接引用传主说的话而不做细致描绘。请选择文中【甲】处或【乙】处画横线的句子，分析传记文学的特点。 (2)阅读传记，要从字里行间体察作者的情感态度。请从下列两句中任选一句，结合加点字词分析作者对冯雪峰的情感。 A冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。 B．这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。 我选择 句（填字母），分析： 。 (3)文章结尾处写道：“这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。”你如何理解这句话？请结合全文分析。 （24-25八年级上·浙江温州·期中） 我的老师沈从文 汪曾祺 ①沈先生教写作，写的比说的多。他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，有时也从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。 ②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一部作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。 ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。 ④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。 ⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上，上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 ⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四面八方了。 ⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真，倒像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。 ⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ （有删改） 2．回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。本文回忆了沈从文先生的哪些往事？ 3．品析下面句子中的情感。 沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 4．本文与《藤野先生》同为回忆“先生”的文章。请结合两文具体内容和链接材料，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。 【链接材料】 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价值观念。 （24-25八年级上·浙江杭州·期中） 战神：粟裕 一________ ①粟裕自幼聪明伶俐，勤学好问，心灵手巧，深得家人喜爱。夏日天气炎热，他把竹席漂浮在小溪水面，平躺在上面纳凉。秋天橙子成熟，他爬上橙树，背靠树杈，用竹竿捅下橙子，悠然自得地品尝。他见什么学什么，学什么会什么。看到别人下象棋他就捡起打破的碗底作模具，用泥土制作象棋棋子。他还学会了理发、缝纫、做木工活，时常帮助雇工理发、补衣服，给妈妈做袜底。看妈妈行动不便，还做了一个恭凳给妈妈用。 ②长工阿陀是粟裕儿时最要好的朋友。粟裕特别喜欢听他讲除暴安良、杀富济贫的剑侠故事。阿陀讲起故事来绘声绘色。他又给粟裕讲“一枝梅”的故事：有一个绰号“一枝梅”的剑侠，做了除霸惩奸的好事，就在墙上画一枝梅花作标记，然后远走高飞。官府对他毫无办法，老百姓拍手称快。粟裕听阿陀讲故事，对受苦受难的人们同情极了，对为非作歹的恶霸痛恨极了，对为民除害的剑侠崇拜极了。粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠。 二________ ③在湘西求学生涯是愉快但又曲折的，粟裕在白色恐怖中投笔从戎，于1927年5月逃到了武昌，投军二十四师教导队，在这里完成了由青年学生到革命军人的转变。1941年冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情。陈毅为老战友的婚姻大事着急，问粟裕：“你们近来谈得怎么样？我总觉得那个女孩子年龄太小，不懂什么爱情。”“是啊，你说对了，毫无进展。”“那就干脆换一个吧。我等着喝喜酒哩。”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的。”陈毅说：“我看你的恋爱观念和你指挥打仗一样，认准了目标是不会改变的。 ④楚青在粟裕的追求下坦诚地说出了自己的顾虑：“我追求自己的独立，不愿从属别人，又不善于人际交往。这种性格不适合做首长夫人。如果我们结合了，将来你会失望，我也会有内疚。”“楚青同志，我也不愿意把自己的爱人当成附属品。”粟裕诚恳地说：“我会尊重你的人格的，一定要保证你的独立性。你放心好了！”一度搁浅的爱情之舟，在互相了解的基础上，终于扬帆起航。 三________ ⑤在1946年的苏中战役上，粟裕带领我军七战七捷，共歼敌5.3万人，自此之后，粟裕开始声名鹊起。当时，国共双方兵力对比是4比1，蒋介石得意忘形，扬言：“3个星期足以收复苏北，再3个星期结束苏皖会战。”粟裕从战争初期的作战任务出发，根据敌我双方的实际情况坚持集中兵力各个歼敌的作战原则，在作战地域、首歼目标和出击时机上进行比较选择，迅速定下决心：在苏中前部地区作战，以整编第八十三师（即原第一日军）为首歼目标，到敌人进攻的出发地宣家堡和泰兴去打。经过3天激战，华中野战军第一次作战胜利结束，歼灭国民党军整编八十三师2个团另2个营共3000多人，首创歼灭美装备的蒋介石嫡系部队的纪录。粟裕说：“敌众我寡，敌强我弱，等敌人攻到跟前再抵御就晚了。不能硬拼，只能巧取。” ⑥在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能。正当粟裕调整北线部署的时候，中央军委发来电报，指出徐州蒋军“逃跑的方向以两淮或连云港两处为最大”，指令华野“必须马上有所准备”，“务使敌人不能向这两个方向逃跑”。经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大。于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：“淮海战役，粟裕同志立了第一功。”这是一个经得起实践检验的历史结论。 ⑦这位把一生献给无产阶级革命事业并且创造了战争史上奇迹的军事家、战略家用一步一个脚印的实践，书写属于自己的历史。 （选自《粟裕传》，有删改） 5．采采：这篇传记结构划分明确，如果能给每部分取个小标题，那读者将更易掌握文章主要内容，我给第一部分取的小标题是：立志为民除害。 你：第二部分小标题是：（1） ；第三部分小标题是（2） 。 6．小荷：我们经常能看到传记中引用别人的话做材料，这篇文章也引用了毛泽东的话，有什么作用？ 采采：（1） 你：我们在学写传记的时候也可以恰当地引用他人的话，还可以用什么方法增强传记的真实性，请结合原文分析：（2） 7．小荷：再次深入阅读这篇传记后，我看到了一个立体、生动的粟裕将军，我从 （文本内容），看出他   的人物特点。 8．采采：在《红星照耀中国》中，也有很多像粟裕一样为了革命理想不断奋斗的人，他们红色革命的传奇，更是近代史中当之无愧的“冠军”，闪耀着历史的荣光，如周恩来、朱德、彭德怀，哪一位给你留下了最深的印象，结合具体事例谈谈你对他的认识。 你： （24-25八年级上·浙江·期中） 那个叫陈景润的人 张玮 ①在我们这代人的记忆中，他是个天才，也是个“怪人”。长大后回过头看，他其实更是一个战士。 ②1933年，陈景润出生于福建福州。陈景润的父亲在邮局工作，母亲前后一共生了12个孩子，只活下来六个，陈景润排行老三，上面有一个哥哥和一个姐姐。 ③陈景润从小就不是一个太受关注的孩子，在家中如此，在学校里也是如此——因为从小瘦弱多病，他在学校里还总是受欺负，但从不吭声求饶。13岁那年，陈景润的生母因病去世，父亲续了弦，他的性格也开始变得更加内向。从初中开始，陈景润就明显更喜欢数理化，尤其喜欢上高中的数学课。高中毕业后，陈景润顺利考入了厦门大学数学系，成为了新中国第一批自己培养的大学生。 ④毕业后，陈景润被分配到北京四中当数学老师，按理是他自己喜欢的专业，但这个岗位却难倒了他：他生性内向，不擅长表达，一开口又是福建家乡话，学生们都表示听不懂。结果越急越慌，越慌越急，身体本来就不好的陈景润在中学当了一年教师，住了六次医院，动了三次手术。 ⑤尽管学校后来为了照顾陈景润，给他提供了一个只批改作业的岗位，但他还是无法适应。一年之后，学校无奈和陈景润解除了聘用合同。 ⑥1954年，确实不胜任教师岗位的陈景润回到了福州，利用微薄的积蓄摆了一个书摊，他自己已经想好了：大不了一辈子摆书摊，能吃饱就行，其他时间都用来自学数学。 ⑦但正是这个是时候，陈景润的母校厦门大学又向他抛来了橄榄枝，并根据他的性格特点把他分配到了学校图书馆担任管理员。成为图书管理员后的陈景润倒果然“如鱼得水”，每天沉浸在书堆里。那段时间，他一直在看华罗庚写的《堆垒素数论》和《数论导引》，并完成了自己的论文《他利问题》。他还给华罗庚写了一封信，提出《堆垒素数论》中的“塔内问题”有几处地方似乎还可以改进。 ⑧那一年，陈景润23岁。如果没有什么意外的话，他应该就会在厦门大学的图书馆埋首看一辈子书，做一辈子研究。但他的那封信，却在1957年意外换来了一纸调令：选调陈景润同志前往中科院数学研究所，担任实习研究员。征调陈景润的，正是当时担任中科院数学研究所所长的华罗庚。 ⑨1957年，只有24岁的陈景润走出了图书馆的狭小天地，来到了当时全中国最顶尖数学高手云集的中科院数学研究所。 ⑩初入研究所，陈景润做的第一件事就是买半导体收音机，原因是他想收听英语新闻，进一步提高英语水平——他非常清楚，当时最先进的理论知识和资料都是由英语写成的。按陈景润当时的收入和积蓄，买一台全新的收音机还是没有问题的，但他却去五道口花15元淘了一个国产坏掉的旧货，然后买了一本《电子管原理》，自学技术，居然把收音机给修好了。 ⑪当时，陈景润住的是一间6平方米的小房间，楼下就是锅炉房。房间很小，连桌子都放不下，他把被褥掀开，用床板当写字台。【A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外，就是一麻袋一麻袋的演算纸——在没有计算机的年代，陈景润全靠一张纸和一支笔人工计算。但陈景润却很快乐，因为这里的数论研究水平堪称世界一流，这也让他大开眼界，获益匪浅。 ⑫1966年5月，陈景润在中国科学院的《科学通报》第17期发表了论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》。他宣布，自己证明了“1+2”。但业界在震动之余，也有疑问：陈景润并没有列出完整的证明过程。事实上，不是陈景润不想列，而是他的证明过程有200多页，一本杂志都登不下。但陈景润并不慌，因为路已经初步走通，接下来他只要简化下证明步骤，就可以完整发表了。但那根原本来以为很快就会实现突破的“进度条”，却因为“文革”忽然停滞了。 ⑬1972年，陈景润再次投入到“1+2”的论文修改中。知情者都知道这是一篇分量极重的论文，但也有人对这篇修改中的论文迟迟没有面世而传起了风言风语：“现在发表论文没稿费，他肯定是想等到恢复稿费制度后再发。” ⑭这种传言把陈景润也逼急了，连忙解释：“我之前的解答太复杂了，写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路。我那个长篇论文是没有错误，但走了远路，绕了点儿道。” ⑮捷径当然是要找的，但陈景润自己也没想到，整整耽搁了七年。1973年2月，春节刚过。陈景润从宿舍里走出来，把一叠厚厚的稿纸交给了李书记。“这是我的论文。我把它交给党。”那叠稿纸，就是陈景润经过大幅度优化，从200多页精简到100多页的“1+2”的证明过程。 ⑯1973年4月，中科院主办的《中国科学》杂志，在英文版16卷2期上全文刊登了陈景润的这篇论文，立刻轰动全球数学界。当时英国著名的数学家哈勃斯丹和原联邦德国数学家李希特的著作《筛法》已经进入校印阶段，在看到陈景润的这篇文章后，他们立刻叫停了印刷，要求必须在这部原本由十个章节的著作中再增加第十一章，章节命名为“陈氏定理”。 ⑰1978年1月，《人民文学》元月号上发表了一篇题为《哥德巴赫猜想》的报告文学。这篇报告文学长达16000多字，是作家徐迟深入采访了陈景润和他的身边人后写成的。一时之间，街头巷尾，工厂学校，大家都在讨论“哥德巴赫猜想”，都在讨论陈景润，有媒体称，“刮起了一股‘陈景润旋风’”。 ⑱1984年4月27日，陈景润出事了。【B】一向很少出门的他，那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题，很少会“眼观六路”。在从书店回来的路上，一辆飞驰的自行车把他猛地撞倒，他后脑勺着地，当场就流了不少血。神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求：一个是要去中关村医院，因为他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子。 ⑲此后，陈景润的大部分时间就开始和医院打交道。1996年3月19日，63岁的陈景润永远闭上了眼睛。妻子由昆含泪执行了丈夫的最后一份遗愿：遗体捐献给医学研究。陈景润说，这是他所能做的最后一份贡献。1999年，编号为7681的小行星被命名为“陈景润星”。 ⑳时至今日，由昆和儿子陈由伟在仰望星空的时候，有时依然会哼起陈景润生前最爱的那首歌：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……” （选自微信公众号“馒头说”，有删改） 【传记·事迹】 9．以时间线索记录传主生平事迹是写传记常见的手法。梳理内容，补全思维导图。 事迹 求学经历 离开教师岗位后摆书摊 ② 修改论文，寻找论证捷径 ④ 品格 ① 纯粹专一 乐于探索 ③ 淳朴善良 经验小结：我们发现立传要⑤ 【传记·手法】 10．传记在记述事件时，会直接采用原始材料——引用。结合画线句，分析这种写法的作用。 【传记•态度】 11．阅读传记，要从字里行间体察作者的态度。任选一句，结合加点字词，分析作者的情感。 【A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外，就是一麻袋一麻袋的演算纸——在没有计算机的年代，陈景润全靠一张纸和一支笔人工计算。 【B】一向很少出门的他，那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题，很少会“眼观六路”。 【传记•感悟】 12．现在网上有些人，说陈景润当年的证明过程其实是“超级笨拙”的，有更多简洁的路径；有人说陈景润一辈子其实也只做了这一件事，并没有什么其他的贡献……而作者却说“他其实更是一个战士”，结合全文，联系链接材料和生活实际，阐释你对这句话的理解。 链接材料 即便是到了今天，我觉得我们重读陈景润的故事依旧有重要的意义。因为他身上折射出的那些东西，当年需要提倡，今天也依旧需要，甚至依旧稀缺。 ——张玮 （24-25八年级上·浙江温州·期中） 记中国工程院院士钟南山教授 黄若天 ①1936年10月20日，一个男婴在父亲钟世藩当时供职的南京中央医院呱呱落地。因为医院的位置正好在钟山以南，父亲便为他取名“南山”。 ②钟南山出生于一个医学世家。父亲钟世藩是我国著名儿科医生，母亲廖月琴毕业于协和高级护理专业，后成为中山大学肿瘤医院创始人之一。 ③小南山并没有一个快乐安定的童年。1937年抗日战争全面爆发，南京中央医院被迫辗转迁到贵阳，钟世藩也不得不带着一家老小，一起西迁。小南山在贵阳度过了自己近10年的童年时光。让钟南山印象比较深刻的一件事，是一次他用午饭钱偷偷买了零食，并撒谎骗了母亲。事情露馅时，钟南山以为回到家里就要大难临头，但是父亲并没有说什么批评的话，只是让他自己好好想一想，这样的欺骗行为到底对不对。钟南山回忆说，这感觉比父亲打他一顿的触动还要大。 ④1946年，抗战胜利一年多后，贵阳中央医院迁址广州，10岁的钟南山和家人由此定居广州。1955年，19岁的钟南山以优异的成绩考入北京医学院（现北京大学医学部），从而拉开了自己未来从事医学事业的大幕。 ⑤1979年，钟南山考取公派英国留学资格，前往英国爱丁堡大学附属皇家医院进修。“虽然已经43岁了，但那时候是下了很大决心的，就是强烈地希望能到国外学习一些先进技术。”钟南山说。 ⑥1981年11月，当钟南山毕业准备回国时，弗兰里教授特意给中国驻英国大使馆写去了一封信，说：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。” ⑦医学是一门需诉诸理性、谨慎对待的学科。父亲教给钟南山很重要的一点是说话要有证据。在一次记者访谈中，钟南山回忆起1969年和父亲的一次对话：“那时，我（在临床上）遇到一个孩子，尿血很厉害。我就说这是一个结核的病人。他反问我一句，你怎么知道他是结核？这话就把我问住了。因为我从来就没想过（凭什么就是）。（因为）尿血是很普通的，它可以是膀胱的炎症，可以是结石，当然也可以是结核。父亲的意思是你的判断得有证据。”从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯。他相信自己的观察，但从不轻易下结论，他尊重事实，但也从不盲信权威。 ⑧2003年，非典首先在广东地区爆发，来势汹汹。正在大家面临何去何从的时刻，中国工程院院士、著名呼吸系统疾病研究专家钟南山出现了。 ⑨“学术，不容有半点敷衍；救命，不容有半点迟缓。”钟南山以科学家的身份站出来，明确指出“非典”是完全“可防、可控、可治”的。当年4月，当国家有关部门召开新闻发布会，一些人盲目宣称“疫情已经得到有效控制”时，他终于忍不住了，当场表明：“现在还不能说是控制，只能说遏制。控制的前提是发现病原体，同时找到对这个病原体的处理方法。目前这个病的病源都还没搞清楚，怎么控制它？”正是在这些有理有据、铿锵有力的言辞中，在抗击“非典”这场战役中，人们记住了钟南山。 ⑩2020年春节，已经84岁高龄的钟南山教授再次走进人们的视野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重担，担任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，出战武汉。通过实地考察调研，两天后钟南山院士发出预警：“此次疫情确定存在人传人现象。”他的发声，为这场疫情阻击战拉响了警报，对我国新冠病毒的防治和研究起到了重要的推动作用。 ⑪他得到了亿万百姓的真心敬爱，展示了为国大义的医者风骨。 （选自《传记文学》2020年第2期，有删改） 13．【传记·概括】阅读选文⑧～⑩三小节，分点概括钟南山教授在抗击“非典”“新冠”两场战役中的两个重大贡献。 14．【传记·语言】本文语言平实如话，字里行间饱含深情，体会下面的句子中加点词蕴含的情感。 从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯。他相信自己的观察，但从不轻易下结论，他尊重事实，但也从不盲信权威。 15．【传记·特点】人物传记往往引用传主话语。文章第⑨⑩段中引用钟南山的话有什么作用？ 16．【传记·比较】结合本文和《藤野先生》，完成如下表格。 藤野先生 记中国工程院院士钟南山教授 现实意义 内容 （1） 记述钟南山的生平事迹 （4） 写法 （2） 平铺直叙、纪实写法 精神 严谨、专注、平等待人 （3） （24-25八年级上·浙江杭州·期中）◎小江推介《红星照耀中国》 （一）书籍简介 《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对红军领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的各种文件、会议等内容转变为亲切生动的文字。 （二）片段分享 贺龙二三事 ①“即使在那个时候，贺龙的部下也不是土匪。”有一天，我们坐在一条清凉的溪流旁边几棵树下休息时，李对我说，“他的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时枕闻名湖南全省，湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。 ②贺龙的父亲是清朝一个武官，一天，别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹xū ① 自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下！ ③“我们见到他时，他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道，他就靠抽烟税为生，不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝，他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客，贺龙本人不抽大烟，但我们到时他把烟具和大烟送上炕来，我们就在烟炕上谈革命。” ④李长林说，贺龙到1927年八一南昌起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这时，贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀jī ② 起他的愤怒。 ⑤“南昌起义后贺龙怎样了？” ⑥“他的部队失败后，他和朱德转移到汕头。他们又吃了败仗。他的残部去了内地，但是贺龙却逃到香港。后来他又偷偷地去了上海，从那里化了装回湖南。” ⑦“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。” ⑧“贺龙的外表怎么样？”我问李。 ⑨“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。”他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ ⑩“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。” ⑪贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的。据说，如果贺龙还在200里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 ⑫有一次贺龙逮到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间dié ③ 活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁18个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给1ǚ ④ 费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”① ⑬当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 ⑭我忽然问李长林结过婚没有。 ⑮“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ⑯我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 （选自1979年12月三联书店版，有删减） 【注释】①由约瑟夫·F·洛克转述给斯诺听的，他在波斯哈德到达云南府时曾与他谈过话。 17．辨音识字。 请根据拼音写出汉字。 ①吹xū( )      ②jī( )起      ③间dié( )      ④1ǚ( )费 18．聚焦典型。 （1）小江：我读到了贺龙的勇敢，在这两件事情上可以看出，事件一： ；事件二： 。 （2）小河：我还读到了贺龙性格的另一面： ，从 这件事可以看出来。 19．圈画批注。 这是小江在阅读以下文字时写的批注，请你分别解答。 ■虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从未没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。 批注：（1）这里写贺龙妹妹和妻子的外貌和行为看起来没有必要啊，为什么不删掉呢？ 批注：（2）纪实文学要聚焦人物和事件本身，何必多用笔墨描写环境呢？ ■当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 20．版本比较。 2020年6月长江文艺出版社以“新译本”的方式重印此书，请你评判。 （1）以下两个版本的表达你更喜欢哪一个？请说明理由。 ★他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。 ——三联书店版 ★他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。 ——长江文艺版 （2）长江文艺出版社的版本删除了上文《贺龙二三事》的最后一段，你认为合适吗？为什么？ 21．分享收获。 听完小江《红星照耀中国》的推介后，你有怎样的思考和启迪？请与同学分享你的收获。 小海 听完小江的推介后，我知道阅读纪实作品要抓住典型人物和典型事件仔细研读，全面了解人物的品质，探究内在精神，使阅读不断趋向深入。 。 （24-25八年级上·浙江杭州·期中) 百年风霜 ——革命老人沈知影小传 徐浩宽 ①“国破尚如斯，我何惜此头”，男儿自以身许国，毅然弃商从戎。虽屡经磨难、身陷囹圄、蒙受冤屈，但依然初心不改，信仰不变。 一、少年求学  宣传革命 ②沈知影原名沈建新，出生在浙江新昌县大市聚。沈家的恒兴商行，已经开了多年。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着恒兴商行。 ③10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。很快，他学会了做账，经常做父亲的帮手。后来沈知影在知新高级小学度过了两年幸福的读书时光。早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九·一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学校里有两个音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想。 ④晚年的沈老，依然记得那种旋律，时不时会哼上几句。          二、____________________ ⑤1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天。他在手稿中这样写道：“5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋。”“镇上唯一的机器碾米厂被捣毁，街头两旁几十家商店的粮食和值钱的财物洗劫一空，然后将房屋烧毁，以掩盖其掠夺抢劫的罪证。” ⑥大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。A．那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ⑦当沈知影亲眼目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗彻底在心中已被点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望，如同火山要爆发一般：我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 ⑧沈知影看到一些同学朋友无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”，也成了宣传抗战思想的阵地。 三、____________________ ⑨距离大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装——浙东游击队三五支队，新昌县内不少热血青年赶往四明山，参加了抗日队伍。 ⑩1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母双亲的目送下，踏上了去四明山的征程。 ⑪沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以留下来，像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入四明山三五支队。 ⑫沈知影曾这样说：“去的时候，我可是打算要与小鬼子好好厮杀一番的，这回被告知要做地下工作，不禁有些失望，但是转念一想，这也是在为革命服务，而且确实我的家庭背景更适合这份工作，于是也就释怀了”。 四、秘密战线  更改姓名 ⑬1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作。沈知影察言观色的能力很强，非常适合这份地下工作，在家可以恒兴商行作为掩护，出门可以收购货物为幌子。 ⑭如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到，那是难逃一劫的。当沈知影接到送信任务时，B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 ⑮据沈知影回忆，有一次，他要将一份信函交给王群同志，途经城门口有日本人站哨，必须有良民证才可通行。沈知影灵机一动，赶到拔茅的一位表兄那里，借来良民证才完成任务。 ⑯这时期，他决定将自己“沈建新”的名字改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道的，要知道自己怎样做事；“影”，_______________________________。 五、____________________ ⑰1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。出逃在外，度日如年，他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ⑱一次他返回家中，谁知早已被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打，他不低头、不畏惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬的，他的意志是刚强的。 ⑲沈知影回忆说：“在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。”沈知影被抓后，父亲心急如焚，买通牢头，送去衣被饭食，同时想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗。 ⑳在解放战争期间，身为共产党员的沈知影主动与国民党反动势力展开斗争，做了大量的工作，为新中国的建立作出了积极的贡献。 六、夕阳丹心  百年不渝 ㉑今年100岁的沈知影，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益。 ㉒沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，百读不厌，永久流传。这就是沈知影先生的百年人生缩影。 （选自2024年10月1日《钱江晚报》，有删改） 22．【革命轨迹】借助以下思维导图，梳理沈知影的革命成长轨迹，拟写小标题和补充时间点。 ①      ②      ③      ④ 如何更好地拟定小标题？1.合乎逻辑：小标题之间要有逻辑性，不能彼此包容或者相互交叉。 2.短小精悍：好的标题应该短小精悍，让人印象深刻。 3.匀称和谐：各个小标题在形式上要整齐匀称，讲究布局上的美感。 23．【生活剪影】请结合文章AB两句和表格提示，赏析与传主沈知影相关的细节描写。 品读典型细节 例句 品读角度 我的赏析 A．那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。 副词“一直” （1） B。他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 动作描写 （2） 我的发现 《国行公祭，为佑世界和平》的作者是“钟声”，“钟声”是“中国之声”的简称，含有“警世钟声”之意，“中”和“钟”谐音。“沈知影”给自己的名字取“影”，请结合上下文并参照“钟声”的取名法，推测“影”包含的意思就是：（3） 24．【写作特点】请借助第二单元导语和传记的文体特点，结合本文第五部分的具体语句，分析传记作品真实性和生动性的特点。 时间、地点、事件、资料引用…… 第二单元写作：学写传记传记要求真实……但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。 发挥想象、细节描写、修辞手法…… 第二单元导语学习本单元，要了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等。 25．【人物光辉】品读第六部分划波浪线句，请结合沈知影的具体事迹和人物形象，谈谈你对这两个比喻句的理解。 26．【作品联读】小懿同学想将本学期名著阅读中的革命纪实性作品和《百年风霜》进行联读，决定给书中的人物制作一张“红色山水书签”，将“山水自然之景”的要素和这些红军队伍中的革命人士组合在一起，传递红色精神。请你参加并完成以下任务。 书名 作者 书签人物 物象选择 物象 《红星照耀中国》 毛泽东 彭德怀 朱德 麦子、树木、花鸟、野草、水、明月…… 色彩：金色、绿色…… 状态：高大、宽广…… 《 》 王树增 《百年风霜》 徐浩宽 沈知影 太阳 大山 色彩：红色 状态：光芒万丈 任务描述：请从毛泽东、彭德怀、周恩来三位革命领导人物中选择一位作为你的书签人物，借助象征手法寻找适合的一个物象，设计一张人物书签并用语言描绘你设计的书签。（字数100字左右） 书签示例： 沈知影站在画面的中央，脸上露出微笑，在他的背后画着一座绿色大山，这就是四明山，山顶一轮新生的红日照耀下来。经历百年沧桑的沈知影依然有灿烂的笑容，他拨过算盘，藏过革命党人，扛过枪，送过情报，进过监狱……沈知影弃商从戎，以身许国，虽屡经磨难但依然初心不改，信仰不变。他和无数如他一样的革命战士一起组成了照耀祖国大地的一轮太阳。我的书签： （23-24八年级上·浙江湖州·期中）阅读锦囊：传记是记述人物生平事迹的作品。阅读时可以从传主经历、细节描写、他人评价等角度品析传主形象，把握作者情感。 封闭的列车（节选） 【奥地利】茨威格 ①实现这一天，1917年3月15日，苏黎世图书馆的管理员感到十分奇怪。时针已经指向上午9点，而那位最准时的借书者每天固定坐的座位，现在却还空着。快9点半了，10点了，这个不知疲倦的读者还没有来，他不会再来了。因为在他来的路上，一位俄国朋友的谈话把他留住了，或者更准确地说，俄国爆发革命的消息扰乱了他的计划。 ②列宁刚开始是不愿意相信这个消息的，他被这一消息惊呆了。但随后他便迈着急促而迅速的步伐，走向了湖边的书报亭。在那里，在报馆门前，他一个小时一个小时、一天又一天地等待着消息。事情是真的，消息是确凿的，而且他欢心地察觉到这消息一天比一天真实。起初，只是传言发生了宫廷革命，似乎还出现了内阁更迭，然后传来了消息：沙皇被废黜，临时政府成立，召开了杜马会议，俄国自由了，政治犯得到了赦免——几年来他所梦想的一切，二十年来他在秘密组织里、在监狱里、在西伯利亚、在逃亡过程中致力奋斗的一切，如今都实现了。A他顿时觉得，在这次世界大战失去生命的数百万人，并没有白白死去。对他来讲，这些死者并不是无谓的牺牲品，而是为了一个新的自由、公正、永久和平的国度献身的殉道者，这个平时清醒而沉静的梦想家如今却像迷醉了似的。现在，坐在日内瓦、洛桑和伯尔尼小小房间里的其他几百名流亡者也在为这一振奋人心的消息欢呼：终于可以回俄国了！他们不需要假护照，不需要假名字，也不需要冒着生命危险回到沙皇的帝国去，而是以自由公民的身份回到那片自由之地。他们已经准备好了自己少得可怜的行装，因为报上刊登了高尔基简明扼要的电报：“所有人都回家吧！”于是，他们向四面八方发出书信和电报：回家了，回家了！集合起来！团结起来！为了他们自觉悟以来就要奋斗毕生的事业——为了俄国革命而再次献身。 封闭的列车 ③上百万颗毁灭性的炮弹在世界大战中投射出来，工程师们在设计重量更大、破坏力更强、发射更远的炮弹。但是在现代历史上没有一颗炮弹比这趟列车射得更远、更能决定命运的了。这趟列车装载着这个世纪最危险、最坚定的革命者，此刻正从瑞士边境呼啸着穿越德国，前往彼得堡，到那儿去炸毁时代的秩序。 ④这颗独特的炮弹、一趟有二等和三等车厢的列车在戈特马丁根停在线路上；妇女和孩子乘二等车厢，男人们乘三等车厢。一条粉笔线标明是中立区，它把俄国人的领地与两个德国军官的包厢分离开来，这两个军官是陪同运送这批活生生的烈性炸药的。列车没有发生任何情况，滚滚向前，穿越黑夜。只是在法兰克福，突然有几个德国士兵跑来——他们事先听到了俄国革命者要从这里经过的消息，而且还有几个德国社会民主党人企图和这批旅行者攀谈，但都被拒绝上车。列宁知道得很清楚，在这德国的领土上哪怕只和一个德国人说一句话，也会替自己招来嫌疑。到了瑞典，他们受到热烈的欢迎，并在那里进了早餐，这些饿坏了的人都向餐桌拥去，餐桌上的黄油面包竟像奇迹般地出现在他们面前。早餐后，列宁才不得不为了换下那双沉重的矿工鞋去买一双新鞋和几件新衣服。现在终于到达俄国边境了。 炮弹发射出了 ⑤列宁在俄国土地上的第一个举动，充分显示出他的性格特点：他没有朝任何人看一眼，就一头埋进报纸堆里。虽然他已经有14年没有待在俄国，已经有14年没有见到自己的故土、国旗和士兵的军服，但是这位意志坚强的思想家不像其他人似的泪水泫然，也不像同来的妇女们似的去拥抱那些被弄得莫名其妙的士兵们。他首先要看的是报纸，是《真理报》，要检查一下这份报纸——他自己的报纸是否坚定地维护国际主义立场。不，它并未坚持足够的国际主义立场。B他气愤地把《真理报》揉成一团。报纸中还始终是“祖国”呀、“爱国主义”呀这样一些字眼，而他思想中的那种纯洁的革命却谈得很不够。他觉得，自己回来得正是时候，他要扭转舵轮，去实现自己的平生理想，不管是迎向胜利还是走向毁灭。但是，他能达到目的吗？他感到有点不安，也感到有点担忧。到了彼得格勒——当时这座城市还这样称呼，不过为时不会太长了——米留可夫不会立刻将他逮捕吗？对于这个问题，专程前来迎接他的两位朋友——加米涅夫和斯大林——在车厢里没有回答，或者说他们不愿意回答。他们只是在昏暗的车厢里露出明显的、神秘的微笑，在朦胧的灯光中显得有点隐隐约约。 ⑥不过，事实却做了无声的回答。当列车驶进彼得格勒的芬兰火车站时，车站前的广场上已经挤满成千上万的工人和来保护他的带着各种武器的卫队，他们正在等候这位流亡归来的人。《国际歌》骤然而起，当弗拉基米尔•伊里奇•乌里扬诺夫走出车站时，这个昨天还住在修鞋匠家里的人，已经被千百双手抓住，并把他高举到一辆装甲车上，探照灯从楼房和要塞射来，光线集中在他身上。他就在这辆装甲车上向人民发表了他的第一篇演说。大街小巷都在震动，不久之后，“震撼世界的十天”①开始了。这一炮，击中和摧毁了一个帝国、一个世界。 注：①美国记者约翰•里德目睹十月革命，著有《震撼世界的十天》。 【传主经历】 27．本文记述了列宁在第二次遭流放后历尽艰难回到俄国的经历，小文对作者选取的镜头进行梳理，请你帮他一起完成。 背景 镜头内容 实现…… ① 准备行装，奔走相告“回家去” 封闭的列车 ② 在瑞典受到欢迎 炮弹发射出去了 回到国土后看报纸 ③ 【细节鉴赏】 28．下面是同一个句子的不同翻译，结合全文，你认为哪一种译本更好？请简述理由。 但他随即冲到湖边的一个报摊上，脚步短促、有力；在那儿，在报纸的编辑部门前，他一小时一小时地，一天一天地在等候着消息。（高中甫译） 可是随后他迈开短促迅速的步履，赶往苏黎世湖滨的报亭，以后他几乎每个小时、每天都在那里和在报馆门前等候。（舒昌善译） 【技法探讨】 29．本文在叙述和描写中，加上了作者自己的理解和想象，这是否违背传记真实性的特点？请任选一处划线句，简要阐述。 【联读品鉴】 30．请从以下名著中选择一部与本文进行联读，并阐述联读理由。（可从文体特点、内容主题、表现手法等任一角度阐述） A．《红星照耀中国》        B．《长征》       C．《飞向太空港》 （23-24八年级上·浙江杭州·期中）行至柳浪闻莺，文学社的同学们碰巧遇见了《百年巨匠——苏步青》摄制组在取景，小文同学对这个人物很好奇，于是上网找到了有关他的传记，请阅读下面的文章，完成试题。 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。新中国成立后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律，我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为“四化”建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。B．熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终生难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我拓展思路，加深对数学的理解。以后几十年；我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… 31．阅读以上材料，根据提示完成以下表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯 ②__________ 求学时，曾经在4年里演算上万道题 文理全才，虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底 品格 ①__________ 治学严谨，教学有方 ③__________ 文理兼治，兴趣广泛 立传经验小结：我们发现立传要 ④ 。 32．请从人物描写的角度分析下面句子对传记人物形象塑造的作用。 A可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？” B熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” 立传经验小结：我们发现立传可以通过 。 33．本文和鲁迅的《藤野先生》都是写人的文章，但两者有很多的异同，请结合选文以及下列材料，从写法或内容角度进行分析。 材料一：他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 材料二：可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 材料三：“我就是叫作藤野严九郎的……” 后面有几个人笑起来了。…… 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 材料四：但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 34．通过以上学习，你获得哪些有益经验帮助小语进行传记写作？请结合本文内容作简要介绍。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期中）传记记录了人们真实的生活。阅读传记，不仅能够了解不同人的生命姿态，更可以反观我们的人生，获得鼓舞与启迪。阅读下面的传记，完成题目。 我是刘翔（节选） 刘翔 ①2004年8月27日，雅典时间21点30分，决赛，最后一枪。 ②雅典奥林匹克体育场，座无虚席。 ③“第四道，刘翔，中国！”我听到了我的名字，慢慢走向了起跑器。后来自己回去看录像，发现那一刻，我的表情出奇地冷酷。袁伟民局长说，中国人，黄种人能站上这条决赛的跑道，就已是历史的突破；现在我做到了，但这还不够，我要证明更多。 ④“各就各位！”裁判员一声令下，偌大的体育场鸦雀无声，我听得见自己心脏的跳动。 ⑤不出意外地，第八道的巴西选手向裁判示意，要求重新起跑。第二次，美国选手抢跑了，他这次抢跑的意图就是要扰乱对手的情绪。经历了两次波折，我知道，观众的心都已被吊到了嗓子眼。但我已做好了充分的心理准备，毫不夸张地说，就算其他七名选手轮流抢跑一次，也不会影响我的心情。 ⑥不知你们有没有体会过那种万籁俱寂，脑海中一片空灵，什么杂念都没有的感觉，至少在那次发枪前，我就是处在这种境界。我以前觉得，越是大赛，我越是兴奋，但现在看来，其实是越是大赛，我在心理上就越是平静。 ⑦我已做好了一切准备。 ⑧枪响了，整个体育馆骤然爆发出排山倒海的呼喊声，八位选手像离弦之箭一般冲了出去。原来起跑是我的弱项，前三栏一般我都落后，但直觉告诉我，这次起跑我非常快，到了第三栏，我已经跑到了第一的位置。 ⑨前方一片开阔，没有任何对手，我知道这次有戏了。第五个栏，第六个，第七个……第十个！天啊！前面没有人，我是第一个，我是第一个！ ⑩吉粉花(刘翔母亲):那天晚上，小区内的邻居街坊们都自发地聚集到了我家楼下，摆出了一台大的背投电视机，黑压压的有好几百人。很多电视台和报纸的记者也都来了。他们说，要和我们一起见证刘翔夺金的那一个瞬间。…… ⑪刘学根(刘翔父亲):那天晚上，我和翔翔妈妈一夜没睡着。第二天下午，我和她静静地坐在家里，两个人就开始回忆以前和翔翔在一起的过去，说着说着，两个人都哭了，哭得很伤心，却又哭得很开心。从小到大，我对翔翔一直很严厉，也一直教训他，但我真的很想对刘翔说一句:“小子，你是爸爸的骄傲！” ⑫冲过终点的那一刹那，我大脑一片空白，我赢了！我是奥运会冠军！我是第一名！ ⑬直到后来我才知道，我居然跑了12秒91！这是个我做梦也不敢想的成绩！但当时根本就没有时间去想这些，我只记得，跑过终点时，我没有任何累的感觉，我就想一直跑下去，跑下去。耳边是几万观众震耳欲聋的欢呼声。我要来一面鲜艳的五星红旗，披在身上，开始绕着场边跑。 ⑭看台上有不少中国观众，我看到他们都哭了，他们挥舞着国旗，在喊着我的名字:“刘翔！好样的！”我就握紧右拳，把手高高举起。举到后面，发觉手实在太酸了，根本就举不起来了。我也不知道自己跑了多远，我也不知道自己为什么一点也感觉不到累，只觉得披着国旗的感觉真好，像是在飞一样。 ⑮很快，我脑海里又浮现着当年在法国比赛被错判取消资格的那一幕，我的眼泪顿时涌了出来——我想好不哭的，可不知为什么，眼泪这时候再也控制不住了。“谁说我们黄种人拿不到冠军？我现在就证明给全世界看了！我们黄种人一样能够拿冠军！” ⑯我同样还是披上了国旗，我要让全世界都看到，我们中国人一样能站在田径短距离冲刺项目的最高领奖台上。当广播喇叭的声音报到我的名字的时候，我身披国旗，一个箭步跃上了领奖台。 ⑰这个动作我已想过了无数次，这一次终于有了用武之地。给我颁奖的是德高望重的何振梁老先生。他把金牌挂到我脖子上的时候，流泪了，他说:"谢谢你！”我的眼泪又一下子涌了出来。我知道，他老人家这句话的分量和其中的含义。 [梳理自传情节] 35．请你根据提示，填写下表。 比赛过程 烘托气氛 描写心理 枪响前 鸦雀无声、万籁俱寂 ① 比赛中 ② 直觉第一、感觉有戏 比赛后 ③ 我就想一直跑下去，跑下去 [品读自传语言] 36．揣摩文中划线句，完成下面两个小题。 （1）后来自己回去看录像，发现那一刻，我的表情出奇地冷酷。（为什么用“冷酷”一词来形容当时的表情？） （2）他把金牌挂到我脖子上的时候，流泪了，他说：“谢谢你！”（“谢谢你”一语包含着怎样的深意？） [分析自传写法] 37．自传在叙事中插入了父母的话，这样写有什么作用？请从内容和结构上加以分析。 [感受传主情怀] 38．传主的言行举止，往往体现出人物的性格品质与思想情感。文中划双横线句和下面材料都写到了“身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台”的典型动作，请说说刘翔这一动作何以成为经典？ 【链接材料】 刘翔身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台的动作已经成为经典，甚至比他以12.96秒冲过终点的形象更让国人兴奋。事实上，刘翔颠覆了传统意义上中国运动员谦卑、内敛的形象。他一直以率真、张扬的形象面对公众。 （摘自《我是刘翔》严小琰） （23-24八年级上·浙江杭州·期中）人物专访团约你共访陈望道先生 个人档案： 陈望道曾任复旦大学校长，是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人，对共产党的建立起到了积极的作用。 资料链接： 凌冬不改清坚节——忆陈望道先生（节选） ①从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） ②我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说： ③“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” ④有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ⑤第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 （二） ⑥一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛主席只作过要使学生“在德育、智育、体育几个方面得到发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） ⑦大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑧那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够“文”要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够“白”，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （四） ⑨六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”、“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ ⑩在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑪原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”的。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” ⑫先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 ⑬会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。 （五） ⑭一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红（即紫薇）、马尾松、蚊母树等树苗，种在复旦园内，开了校领导绿化环境的新风。老实说，“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是，观赏树成百上千，为什么偏偏选中蚊母树等几种呢？后来从修辞角度看，好像明白了：蚊母树是期望大学成为“文化之母”、“文明之母”吧；百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧；马尾松原是荒山造林的先锋树种，这应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧！先生以种树来行“不言之教”，好让欣欣向荣的花木，时刻向人们倾诉“十年树木，百年树人”的奥秘。 （六） ⑮大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是八十四岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点辛酸。 ⑯三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话：“望老近来在修订《发凡》？” ⑰“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。【任务一：忆先生】 39．本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） （1） 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） （2） （3） 语段（五） 陈先生自费买树种在校园 无私奉献 语段（六） 陈先生修订《修辞学发凡》 （4） 【任务二：品语言】 40．结合上下文，从人物描写的角度品味文中画横线的句子。 坐定后，先生用右手食指空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” 【任务三：明文体】 41．阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。 小贴士传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 【任务四：比异同】 42．本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文材料，从写法和内容角度说说两篇文章的相同点。 （23-24八年级上·浙江湖州·期中） 中国工程勘察大师——卓宝熙 ①他被誉为中国工程勘察大师，也是我国地质工程遥感技术的奠基者和开拓者。他曾负责主持了成昆、青藏、朔黄等30多条铁路线路的工程地质遥感工作，他曾经说过“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”他就是卓宝熙。 “我从小就是个‘野孩子’，在勘测队到处可以跑” ②1954年，卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。他本来可以选择留在机关做研究，但他更喜欢在野外搞工程地质。 ③卓宝熙：我从小就是个“野孩子”，在勘测队可以到处跑，我也比较喜欢野外这种生活。过去没有人专门搞工程地质，我们就向老同志学习。 ④1954年10月，卓宝熙与同事们一起奔赴东北小兴安岭，在那里有一条名叫“汤林线”的铁路需要加固与延长，卓宝熙他们就负责这条线路的定测工作。 ⑤卓宝熙出生于福建，东北的严寒成了他面临的最大挑战。被分在水文组后，卓宝熙每天都要戴着皮帽、穿着厚皮衣，沿着分水线测量。 ⑥尽管勘测环境十分恶劣，卓宝熙却从未后悔选择勘探。当卓宝熙把数据交给铁路建设部门后，直到1966年，这条铁路才全线完工。如今，这条铁路依然在为地方运输提供着服务。 勇闯修路禁区“每走一步路都很艰难” ⑦1956年2月，国家批准了铁道部“派苏联专家携带设备援华的申请”，卓宝熙被重新分配到铁道部航空勘察事务所目测组，跟随苏联航空地质专家高鲁宾柯学习航空地质。 ⑧从勘测到航空地质，面对专业知识的跨越，卓宝熙只能加速学习。1957年初，卓宝熙和高鲁宾柯等人接到了一个任务，对成昆铁路进行现场调查，研究金沙江方案是否可行。 ⑨在修成昆线之前，很多人称这里为修路禁区。从三堆子到拉鲊是成昆铁路工程地质最复杂的地段之一，这一段紧沿金沙江，两岸山高谷深，而且岩石属于变质岩，风化严重。其间有一段路尤为险峻，山坡很不稳定且极陡，在上面走一步都很艰难。因此，这里也被人称为“一步苦”。 ⑩经过艰苦的调查，卓宝熙他们认为金沙江地质虽然复杂，但方案还是可行的。它的优点是线路工程量小，造价低。 ⑪1970年7月1日，成昆铁路建成通车。如今，成昆铁路扩能工程不仅成为国家西部大开发重点建设项目，也是“一带一路”建设中连接南亚、东南亚国际贸易口岸的重要通道。 修建青藏铁路遇棘手难题，他提出的方案起到关键作用 ⑫新中国成立后，由于我国东西部发展不平衡，为了加强民族团结和文化交流，国家提出要建设一条进藏铁路。为此，卓宝熙曾五次向相关部门提出建议，全线进行航空摄影，开展航测制图和遥感地质调查。1975年5月，包括卓宝熙在内的上千人踏上了青藏高原。 ⑬青藏高原地形复杂，气候恶劣，海拔高达四千三百米。卓宝熙光是陷车就遇上50多次，最严重的一次，他们的车陷在离部队二十多公里远的沼泽。22个人在大雪和沼泽中走了整整一夜，等快走到部队时，已经分不清自己是否还活着。 ⑭卓宝熙：走了一晚上，还下着大雪，浑身都湿透了。有一个二十多岁的小伙子，当场就晕倒了。后来经过人工抢救，总算救回来了。 ⑮卓宝熙和他的团队就在这样的环境下攻克了四个月，取得了大量宝贵的第一手地质资料。 ⑯一年后，卓宝熙二次进藏。这一次，他的任务是要解决青藏高原冻土的问题，而这是一个世界级的难题。西藏是中国最大的冻土分布区之一。冻土，指的是土体温度低于0摄氏度且含有冰的特殊岩土体。在青藏高原上修建铁路，如果处理不好冻土问题，火车经过时路基就会塌陷造成翻车。 ⑰经过近半年的实地勘测，卓宝熙等人提出冻土分区方案，将冻土区分为三个大区和十个小区，让铁路修建避开冻土严重区域。冻土分区的方案在之后青藏铁路的建设中起到了关键作用。 ⑱1958年，青藏铁路一期工程开工建设，2006年7月1日全线建成通车。 ⑲因为年事已高，没能亲自坐火车去一趟拉萨是卓老最大的遗憾，但是能让中国铁路穿梭在世界屋脊的青藏高原，也是他这辈子最大的骄傲。 ⑳卓宝熙开始从事遥感地质工作的时候，全国很少人做这份工作。而近年来，我国遥感技术实现了质的跨越，我们不仅可以直接接收、处理卫星的遥感信息，而且具有了航空航天遥感信息采集的能力。 ㉑随着遥感地质队伍不断扩大，卓宝熙也不遗余力地培养着新的工程师。如果说这个事业是一棵大树，卓宝熙就是这棵树的树根，如今这棵大树已经郁郁葱葱，枝繁叶茂。 （选自央视新闻2023年10月6日） 43．文章按照时间顺序描述了卓宝熙的人生经历，请加以概括，完成下列表格。 时间 事件 1954年 ① 1954年10月 ② 1956年2月 卓宝熙被重新分配到铁道部航空勘察事务所目测组，跟随苏联航空地质专家高鲁宾柯学习航空地质。 1975年5月 卓宝熙踏上了青藏高原，攻克难题，取得了大量宝贵的第一手地质资料。 1976年 ③ 44．卓宝熙几十年如一日致力于勘测工作，为中国铁路事业的发展做出了巨大贡献。请你根据对文本的理解，为下面的对联补写下联。 上联：埋头几十年，建设铁路枢纽。 下联： 。 45．请你抓住关键词对划横线的句子进行赏析。 46．卓宝熙曾说“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”，请结合文本和个人经历谈谈你对这句话的理解？ 47．卓宝熙用行动发扬了中华民族精神，请你结合以下资料，说说《红星照耀中国》中人物身上中华民族精神的具体体现。（至少选取2个人物） 来自百度百科的资料：中华民族精神是一个博大精深的思想体系。它的核心内容（基本思想）是以爱国主义为核心的伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。此外，实事求是的科学精神、舍生忘死的牺牲精神、敬老尊贤的伦理精神、与时俱进的创新精神、艰苦奋斗的创业精神以及天人合一的和合精神等等，都是我们认识和把握中华民族精神的丰富思想材料。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 人物传记阅读 1．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）阅读文学经典。 冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史 ①1903年6月2日，原名“冯福春”的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪便上山放牛割草，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立小学。1918年，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，开启自己独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长为一名知识分子，他身体中始终流淌着的是农民的血液。 ②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪县立女子小学代课。【甲】1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，构成了一个文学青年的共同体，由此 ③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，恢复了党组织关系。 ④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，辱也好，兴也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。” ⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼•罗兰、藏原惟人、卡尔•李卜克内西等人的部分文艺论述。 ⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。从1929年至1933年，他的主要任务之一是与鲁迅联系，他还团结了一批进步作家。1930年，他又将埃德加•斯诺介绍到中共西安联络站，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，标志着他文艺思想的进一步发展。这使他成为翻译、组织与创作的多面手。 ⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已几经磨炼，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言 ⑧冯雪峰始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截然相反，【乙】他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争。“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种隔离或虚伪的态度，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。”冯雪峰说。 ⑨1957年冯雪峰被划为“右派”。在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他被下放到湖北咸宁文化部“五七干校”，1972年回京后，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。 ⑩1976年冯雪峰1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”，也是一份公正的评价。 （选自“中国作家网”，有删改） (1)传记在叙事时，为表现人物的性格特点和内心世界，往往会直接引用传主说的话而不做细致描绘。请选择文中【甲】处或【乙】处画横线的句子，分析传记文学的特点。 (2)阅读传记，要从字里行间体察作者的情感态度。请从下列两句中任选一句，结合加点字词分析作者对冯雪峰的情感。 A冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。 B．这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。 我选择 句（填字母），分析： 。 (3)文章结尾处写道：“这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。”你如何理解这句话？请结合全文分析。 【答案】(1)示例：我选择甲。冯雪峰到北京后边打工边在北大旁听，还去听过几次鲁迅的课，可见其生活艰辛，而是通过冯雪峰的自述，表现出冯雪峰积极进取，增强了传记的真实性，使行文更加生动。 (2) 示例：A “不仅……还……”这一对关联词，强调两件事情的递进关系，表现出他对革命初心的坚守，表达了作者对他的赞美之情。 (3)一方面，冯雪峰生前没有得到应有的认可和评价，所以说是“迟来的肯定”，被称为“中国共产党的优秀党员、作家和诗人”，对他不惧荣辱、坚持自我等精神的高度认可与赞扬，关注文艺论述和自身的文化建设，即使不被认可，他也坚持从事编辑事业。“迟来的肯定”和“公正的评价”。 【详解】（1）本题考查人物形象。 （甲）处：根据“1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，同时自修日文。他自述道：‘在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课’”“1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，同时自修日文”可知，作者没有对冯雪峰这段时间的事情做过多的介绍，只是用他自己的话“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课”来介绍，他说那时候过得流浪生活，可以看出他当时的生活是很窘迫的，艰难度日，但是即使生活这样艰辛，还去北京大学去听过几次鲁迅先生的课，表现了冯雪峰那种积极向上、热爱学习、努力奋进的精神。用他自己的话展现了他自己的性格，这就是“自行”展现。 （乙）处：他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地，肉搏现实斗争：“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种的隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生活和斗争，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己”“他强调的是主客观的统一”，但是冯雪峰的做法是什么样的，文章没有进行详细描绘，没有列举他的一系列做法，而是用他自己的话“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种的隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生活和斗争，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己”来展示了他注重实践，坚持深入生活，从实践中获得启示，在现实中成长。 示例：我选择【乙】。冯雪峰在创作上强调主客观的统一。但作者并没有对冯雪峰的做法进行细致的描绘，而是通过冯雪峰自己说的话来体现他坚持从生活出发、深入现实的观点，增强了传记的真实性，同时转变了叙述节奏，使行文更加生动。 （2）本题考查内容理解。 此题答案不唯一，从两句中任选一句即可。 示例：B“这是…亦为……”是连续两个判断句，是在高度赞扬冯雪峰在狱中仍不忘创作诗歌的精神。他在狱中依然用自己的生命和信仰写诗，坚守着自己的热爱，表达了作者对他革命时代的宝贵精神的佩服和赞美之情。 （3）本题考查结尾的作用。 结合“1976年冯雪峰1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，在冯雪峰同志的追悼大会上，悼词称他为‘中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人’”公析，一力面，冯当峰生前没有得到应有的认可和评价，他去世多年后才获得这份评价，所以说是“迟来的肯定”；“公正的评价”是指冯雪峰获得平反，被称为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”； 结合“冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作”、“1957年冯雪峰被划为‘右派’。在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他赴河南安阳参加四清运动。1969年，他被下放到湖北咸宁文化部‘五七干校’，1972年回京后，除写作《小天堂》外，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血”分析，另一方面这句话是对他贡献的认可，对他不惧荣辱、刻苦钻研、坚持自我等精神的高度认可与赞扬。他积极参与组织实践工作，关注文艺论述和自身的文化建设，他以生命和信仰展示了革命时代的宝贵精神，始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路，即使不被认可，被划为“右派”，他也坚持从事编辑事业，用行动证明了自身的价值。“迟来的肯定”和“公正的评价”，是对其一生所行和人生精神的高度肯定和评价。 （24-25八年级上·浙江温州·期中） 我的老师沈从文 汪曾祺 ①沈先生教写作，写的比说的多。他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，有时也从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。 ②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一部作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。 ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。 ④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。 ⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上，上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 ⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四面八方了。 ⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真，倒像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。 ⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ （有删改） 2．回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。本文回忆了沈从文先生的哪些往事？ 3．品析下面句子中的情感。 沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 4．本文与《藤野先生》同为回忆“先生”的文章。请结合两文具体内容和链接材料，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。 【链接材料】 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价值观念。 【答案】2．①沈先生教写作，为学生写读后感，为学生介绍同类中外名家作品。 ②沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。 ③沈先生亲自为学生抄写上课资料，宁愿学生省事，不怕自己麻烦。 ④沈先生借给别人很多书。 3．“一切自己动手”，写出了沈先生教学写作做事都亲力亲为，细心耐心。沈先生说这种方式是“手工业方式”，体现了先生的幽默乐观。“他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的”包含了作者对沈先生做事方式写作成就由衷的敬佩，字里行间包含对沈先生深切的感激、怀念之情。 4．《藤野先生》这篇文章回忆了作者日本仙台留学，藤野先生与他相处的几个生活片段，着重抒发对其的感激、怀念之情。；《我的老师沈从文》回忆了沈先生在西南联大的一些往事，字里行间饱含着对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，回忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的情谊，着重体现“他”对作者的影响及作者对“他”的感激、怀念等感情。 【导语】文章通过回忆沈从文先生的教学方法和为人，展现了他对学生的关爱与鼓励、做事细心耐烦的 “手工业方式”以及善于谈天的特点。他对工作和学问的热爱、天真的气质影响着身边的人。字里行间流露出作者对沈先生的敬重与怀念，也让我们感受到一位德才兼备的师者形象。 2．本题考查对内容的理解与概括。 根据第①段“沈先生教写作，写的比说的多。他常常在学生的作业后面写很长的读后感”，第②段“还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品”可知，沈先生教写作，为学生写读后感，为学生介绍同类中外名家作品。 根据第④段“学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表……他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了”可知，沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。 根据第⑤段“他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄……上课时分发给学生”可知，沈先生亲自为学生抄写上课资料，宁愿学生省事，不怕自己麻烦。 根据第⑥段“他的书，除了自己看，也是借给人看的……联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书”可知，沈先生借给别人很多书。 3．本题考查赏析重要语句的情感。 根据第⑤段“沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦……他写了那么多作品……都是用这种手工业方式搞出来的”可知，“一切自己动手”明确体现出沈先生在教学、写作及做事方面都亲力亲为，且具有细心和耐心的品质。“手工业方式”这一表述展现了沈先生的幽默乐观，将自己的做事方式形象地比喻为传统的手工业方式。而先生写出众多作品和大部头文物著作都靠这种方式，再结合第⑤段“沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦”可知，充分表达了作者对沈先生做事方式和写作成就的由衷敬佩，同时也流露出作者对沈先生深切的感激与怀念之情。 4．本题考查主旨。 根据《藤野先生》中“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”以及藤野先生认真为“我”修改讲义、关心“我”的解剖实习等内容可知，作者通过回忆与藤野先生的相处片段，抒发对藤野先生的感激与怀念之情。 根据《我的老师沈从文》第③段“沈先生就是这样教创作的……这对学生是很大的鼓励”，第⑤段“沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦”等内容可知，本文作者回忆了沈先生用长篇读后感教写作、无偿帮助学生邮寄文稿、自己给学生抄写学习资料、把书无偿借给他人、为人无心机重感情、善于谈天且范围很广等事情，展现了一个教学、为人都非常优秀的沈先生形象，字里行间表露出对沈先生品行的敬佩，对沈先生无偿帮助之举的感激，以及四十多年后对沈先生的怀念之情。 由此可见，回忆性散文通常通过回忆与“他”的过往，展现深厚情谊，突出“他”对作者的积极影响，表达作者对“他”的感激、怀念等情感。 （24-25八年级上·浙江杭州·期中） 战神：粟裕 一________ ①粟裕自幼聪明伶俐，勤学好问，心灵手巧，深得家人喜爱。夏日天气炎热，他把竹席漂浮在小溪水面，平躺在上面纳凉。秋天橙子成熟，他爬上橙树，背靠树杈，用竹竿捅下橙子，悠然自得地品尝。他见什么学什么，学什么会什么。看到别人下象棋他就捡起打破的碗底作模具，用泥土制作象棋棋子。他还学会了理发、缝纫、做木工活，时常帮助雇工理发、补衣服，给妈妈做袜底。看妈妈行动不便，还做了一个恭凳给妈妈用。 ②长工阿陀是粟裕儿时最要好的朋友。粟裕特别喜欢听他讲除暴安良、杀富济贫的剑侠故事。阿陀讲起故事来绘声绘色。他又给粟裕讲“一枝梅”的故事：有一个绰号“一枝梅”的剑侠，做了除霸惩奸的好事，就在墙上画一枝梅花作标记，然后远走高飞。官府对他毫无办法，老百姓拍手称快。粟裕听阿陀讲故事，对受苦受难的人们同情极了，对为非作歹的恶霸痛恨极了，对为民除害的剑侠崇拜极了。粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠。 二________ ③在湘西求学生涯是愉快但又曲折的，粟裕在白色恐怖中投笔从戎，于1927年5月逃到了武昌，投军二十四师教导队，在这里完成了由青年学生到革命军人的转变。1941年冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情。陈毅为老战友的婚姻大事着急，问粟裕：“你们近来谈得怎么样？我总觉得那个女孩子年龄太小，不懂什么爱情。”“是啊，你说对了，毫无进展。”“那就干脆换一个吧。我等着喝喜酒哩。”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的。”陈毅说：“我看你的恋爱观念和你指挥打仗一样，认准了目标是不会改变的。 ④楚青在粟裕的追求下坦诚地说出了自己的顾虑：“我追求自己的独立，不愿从属别人，又不善于人际交往。这种性格不适合做首长夫人。如果我们结合了，将来你会失望，我也会有内疚。”“楚青同志，我也不愿意把自己的爱人当成附属品。”粟裕诚恳地说：“我会尊重你的人格的，一定要保证你的独立性。你放心好了！”一度搁浅的爱情之舟，在互相了解的基础上，终于扬帆起航。 三________ ⑤在1946年的苏中战役上，粟裕带领我军七战七捷，共歼敌5.3万人，自此之后，粟裕开始声名鹊起。当时，国共双方兵力对比是4比1，蒋介石得意忘形，扬言：“3个星期足以收复苏北，再3个星期结束苏皖会战。”粟裕从战争初期的作战任务出发，根据敌我双方的实际情况坚持集中兵力各个歼敌的作战原则，在作战地域、首歼目标和出击时机上进行比较选择，迅速定下决心：在苏中前部地区作战，以整编第八十三师（即原第一日军）为首歼目标，到敌人进攻的出发地宣家堡和泰兴去打。经过3天激战，华中野战军第一次作战胜利结束，歼灭国民党军整编八十三师2个团另2个营共3000多人，首创歼灭美装备的蒋介石嫡系部队的纪录。粟裕说：“敌众我寡，敌强我弱，等敌人攻到跟前再抵御就晚了。不能硬拼，只能巧取。” ⑥在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能。正当粟裕调整北线部署的时候，中央军委发来电报，指出徐州蒋军“逃跑的方向以两淮或连云港两处为最大”，指令华野“必须马上有所准备”，“务使敌人不能向这两个方向逃跑”。经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大。于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：“淮海战役，粟裕同志立了第一功。”这是一个经得起实践检验的历史结论。 ⑦这位把一生献给无产阶级革命事业并且创造了战争史上奇迹的军事家、战略家用一步一个脚印的实践，书写属于自己的历史。 （选自《粟裕传》，有删改） 5．采采：这篇传记结构划分明确，如果能给每部分取个小标题，那读者将更易掌握文章主要内容，我给第一部分取的小标题是：立志为民除害。 你：第二部分小标题是：（1） ；第三部分小标题是（2） 。 6．小荷：我们经常能看到传记中引用别人的话做材料，这篇文章也引用了毛泽东的话，有什么作用？ 采采：（1） 你：我们在学写传记的时候也可以恰当地引用他人的话，还可以用什么方法增强传记的真实性，请结合原文分析：（2） 7．小荷：再次深入阅读这篇传记后，我看到了一个立体、生动的粟裕将军，我从 （文本内容），看出他   的人物特点。 8．采采：在《红星照耀中国》中，也有很多像粟裕一样为了革命理想不断奋斗的人，他们红色革命的传奇，更是近代史中当之无愧的“冠军”，闪耀着历史的荣光，如周恩来、朱德、彭德怀，哪一位给你留下了最深的印象，结合具体事例谈谈你对他的认识。 你： 【答案】5． 坚定追求真爱 创造战争奇迹 6． 突出粟裕在淮海战役中的卓越贡献，增强传记的真实性和可信度。同时，通过毛泽东的高度评价，也进一步展现了粟裕的军事才能和战略眼光。 原文中详细叙述了粟裕在苏中战役中的作战原则和决策过程以及他在淮海战役中的分析和部署，这些具体的细节描写使得传记更加生动、真实。 7． 看到别人下象棋他就捡起打破的碗底作模具，用泥土制作象棋棋子。他还学会了理发、缝纫、做木工活。 心灵手巧、勤学好问 8．示例：在《红星照耀中国》中，给我留下最深印象的是周恩来。他是一位温文尔雅、头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、谈吐缓慢安详、深思熟虑的人。例如，在长征途中，当红军面临严重的困难和挑战时，周恩来总是能够冷静地分析问题，找出解决方案，并且坚定地执行。他的这种冷静和果断，为红军的胜利作出了巨大的贡献。同时，他也非常注重实际经验，经常深入基层，了解士兵和群众的需求和困难，为他们排忧解难。这种深入实际、关心群众的 精神，也让我深受感动和启发。 【导语】这篇传记通过粟裕将军的童年、求学生涯及其在抗战中的卓越表现，勾勒出其成长为杰出军事家的历程。文章结构清晰，将人物性格的多面性展现得淋漓尽致：幼年的聪慧仁心，成长中的坚定与执着，以及战斗中的冷静与策略，为读者塑造了一个立体的英雄形象。此外，引用历史事件与他人的评价，为传记内容增添了真实性和说服力，使粟裕的形象更具信服力与感召力。 5．本题考查小标题拟写。根据“立志为民除害”并结合第一部分“粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠”可知，标题准确地概括了粟裕儿时受到长工阿陀讲述的剑侠故事影响，立志长大后要为民除害的经历。故拟写的标题要能够概括材料内容。句式是六字短句。 第①空：根据第③段“1941年冬天是在激烈的战火中度过的。在这期间，他对在速记班学习的楚青一见钟情”“不行啊，我已经把她挂在心上了。短时间内不能让她理解不要紧，只要出于真心，坚持下去，她是会理解的”可知，粟裕在湘西求学，经历了白色恐怖，后投笔从戎，加入了革命队伍。同时，他也在这段时间里遇到了楚青，并对她一见钟情。经过陈毅的撮合和自己的努力，粟裕和楚青最终走到了一起。因此，可概括小标题为：坚定追求真爱； 第②空：根据第⑥段“在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解。毛泽东在1949年的一次谈话中还说：‘淮海战役，粟裕同志立了第一功。”这是一个经得起实践检验的历史结论’”可知，在淮海战役中，粟裕更是发挥出了他绝佳的军事才能，成功地将杜聿明集团30万大军土崩瓦解。这些战绩都是粟裕在战场上建立的奇功。因此，可概括小标题为：创造战争奇迹。 6．（1）本题考查引用的作用。 根据第⑥段“经过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大。于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解”“淮海战役，粟裕同志立了第一功”可知，语段突出了粟裕在淮海战役中的卓越贡献。淮海战役是中国解放战争中的一次重要战役，粟裕作为指挥者之一，展现出了出色的军事才能和战略眼光。毛泽东的评价无疑是对粟裕在战役中表现的高度认可，使得读者能够更加深刻地认识到粟裕的军事才能和贡献。另外，毛泽东作为当时的最高领导人，他的评价具有很高的权威性，因此他的言论可以作为传记内容真实性的有力证明。这也有助于读者更加信任传记的内容，从而更加深入地了解粟裕的生平事迹和贡献。 （2）本题考查传记写作手法。 根据第⑤段“粟裕说：‘敌众我寡，敌强我弱，等敌人攻到跟前再抵御就晚了。不能硬拼，只能巧取。’”第⑥段“过再三分析比较，粟裕确认，徐州之敌走两淮和连云港的可能性不大。于是下定决心，把注意的重心放在西南方向”可知，原文通过具体描述粟裕在战役中的分析和部署，以及他如何根据实际情况做出决策，让读者能够感受到粟裕的军事才能和战略眼光。这种具体的细节描写使得传记更加生动、真实。 7．本题考查人物形象分析。结合文章内容选择具体语句进行形象分析即可。 示例：根据第②段“粟裕幼小的心灵里渐渐萌生一种遐想：长大以后，也要做一个为民除害的剑侠”可知，粟裕儿时听阿陀讲剑侠故事，并立志为民除害，可以看出他富有同情心，有正义感； 根据第③段“在湘西求学生涯是愉快但又曲折的，粟裕在白色恐怖中投笔从戎，于1927年5月逃到了武昌，投军二十四师教导队，在这里完成了由青年学生到革命军人的转变”可知，粟裕逃到武昌投军，在白色恐怖中坚持革命，可以看出他勇敢无畏，追求真理； 根据第⑥段“于是下定决心，把注意的重心放在西南方向。在粟裕布置的天罗地网下，杜聿明集团30万大军土崩瓦解”可知，粟裕带领军队在苏中战役和淮海战役中取得胜利，可以看出他军事才能卓越，善于指挥。 8．本题考查名著人物形象分析。从给定人物：周恩来、朱德、彭德怀中任意选择一位结合具体事例进行分析即可。 示例一：在《红星照耀中国》中，朱德给我留下了深刻的印象。他身为红军总司令，却与士兵同甘共苦，身先士卒，展现出卓越的领导力和坚定的革命信念。尤其难忘的是，他年逾六旬仍亲自上阵杀敌，这种无畏的精神和对革命的忠诚让我深感敬佩。朱德的事迹，无疑是近代史上闪耀的“冠军”之一。 示例二：在《红星照耀中国》中，彭德怀给我留下了深刻的印象。他英勇善战，性格直率，与士兵同甘共苦。他身穿破旧棉衣，与部下促膝谈心，关心士兵疾苦，展现出了伟大的领袖风范。尤其是他指挥的多次战役，更是展现出了卓越的军事才能和坚定的革命信念，让我深感敬佩。 （24-25八年级上·浙江·期中） 那个叫陈景润的人 张玮 ①在我们这代人的记忆中，他是个天才，也是个“怪人”。长大后回过头看，他其实更是一个战士。 ②1933年，陈景润出生于福建福州。陈景润的父亲在邮局工作，母亲前后一共生了12个孩子，只活下来六个，陈景润排行老三，上面有一个哥哥和一个姐姐。 ③陈景润从小就不是一个太受关注的孩子，在家中如此，在学校里也是如此——因为从小瘦弱多病，他在学校里还总是受欺负，但从不吭声求饶。13岁那年，陈景润的生母因病去世，父亲续了弦，他的性格也开始变得更加内向。从初中开始，陈景润就明显更喜欢数理化，尤其喜欢上高中的数学课。高中毕业后，陈景润顺利考入了厦门大学数学系，成为了新中国第一批自己培养的大学生。 ④毕业后，陈景润被分配到北京四中当数学老师，按理是他自己喜欢的专业，但这个岗位却难倒了他：他生性内向，不擅长表达，一开口又是福建家乡话，学生们都表示听不懂。结果越急越慌，越慌越急，身体本来就不好的陈景润在中学当了一年教师，住了六次医院，动了三次手术。 ⑤尽管学校后来为了照顾陈景润，给他提供了一个只批改作业的岗位，但他还是无法适应。一年之后，学校无奈和陈景润解除了聘用合同。 ⑥1954年，确实不胜任教师岗位的陈景润回到了福州，利用微薄的积蓄摆了一个书摊，他自己已经想好了：大不了一辈子摆书摊，能吃饱就行，其他时间都用来自学数学。 ⑦但正是这个是时候，陈景润的母校厦门大学又向他抛来了橄榄枝，并根据他的性格特点把他分配到了学校图书馆担任管理员。成为图书管理员后的陈景润倒果然“如鱼得水”，每天沉浸在书堆里。那段时间，他一直在看华罗庚写的《堆垒素数论》和《数论导引》，并完成了自己的论文《他利问题》。他还给华罗庚写了一封信，提出《堆垒素数论》中的“塔内问题”有几处地方似乎还可以改进。 ⑧那一年，陈景润23岁。如果没有什么意外的话，他应该就会在厦门大学的图书馆埋首看一辈子书，做一辈子研究。但他的那封信，却在1957年意外换来了一纸调令：选调陈景润同志前往中科院数学研究所，担任实习研究员。征调陈景润的，正是当时担任中科院数学研究所所长的华罗庚。 ⑨1957年，只有24岁的陈景润走出了图书馆的狭小天地，来到了当时全中国最顶尖数学高手云集的中科院数学研究所。 ⑩初入研究所，陈景润做的第一件事就是买半导体收音机，原因是他想收听英语新闻，进一步提高英语水平——他非常清楚，当时最先进的理论知识和资料都是由英语写成的。按陈景润当时的收入和积蓄，买一台全新的收音机还是没有问题的，但他却去五道口花15元淘了一个国产坏掉的旧货，然后买了一本《电子管原理》，自学技术，居然把收音机给修好了。 ⑪当时，陈景润住的是一间6平方米的小房间，楼下就是锅炉房。房间很小，连桌子都放不下，他把被褥掀开，用床板当写字台。【A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外，就是一麻袋一麻袋的演算纸——在没有计算机的年代，陈景润全靠一张纸和一支笔人工计算。但陈景润却很快乐，因为这里的数论研究水平堪称世界一流，这也让他大开眼界，获益匪浅。 ⑫1966年5月，陈景润在中国科学院的《科学通报》第17期发表了论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》。他宣布，自己证明了“1+2”。但业界在震动之余，也有疑问：陈景润并没有列出完整的证明过程。事实上，不是陈景润不想列，而是他的证明过程有200多页，一本杂志都登不下。但陈景润并不慌，因为路已经初步走通，接下来他只要简化下证明步骤，就可以完整发表了。但那根原本来以为很快就会实现突破的“进度条”，却因为“文革”忽然停滞了。 ⑬1972年，陈景润再次投入到“1+2”的论文修改中。知情者都知道这是一篇分量极重的论文，但也有人对这篇修改中的论文迟迟没有面世而传起了风言风语：“现在发表论文没稿费，他肯定是想等到恢复稿费制度后再发。” ⑭这种传言把陈景润也逼急了，连忙解释：“我之前的解答太复杂了，写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路。我那个长篇论文是没有错误，但走了远路，绕了点儿道。” ⑮捷径当然是要找的，但陈景润自己也没想到，整整耽搁了七年。1973年2月，春节刚过。陈景润从宿舍里走出来，把一叠厚厚的稿纸交给了李书记。“这是我的论文。我把它交给党。”那叠稿纸，就是陈景润经过大幅度优化，从200多页精简到100多页的“1+2”的证明过程。 ⑯1973年4月，中科院主办的《中国科学》杂志，在英文版16卷2期上全文刊登了陈景润的这篇论文，立刻轰动全球数学界。当时英国著名的数学家哈勃斯丹和原联邦德国数学家李希特的著作《筛法》已经进入校印阶段，在看到陈景润的这篇文章后，他们立刻叫停了印刷，要求必须在这部原本由十个章节的著作中再增加第十一章，章节命名为“陈氏定理”。 ⑰1978年1月，《人民文学》元月号上发表了一篇题为《哥德巴赫猜想》的报告文学。这篇报告文学长达16000多字，是作家徐迟深入采访了陈景润和他的身边人后写成的。一时之间，街头巷尾，工厂学校，大家都在讨论“哥德巴赫猜想”，都在讨论陈景润，有媒体称，“刮起了一股‘陈景润旋风’”。 ⑱1984年4月27日，陈景润出事了。【B】一向很少出门的他，那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题，很少会“眼观六路”。在从书店回来的路上，一辆飞驰的自行车把他猛地撞倒，他后脑勺着地，当场就流了不少血。神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求：一个是要去中关村医院，因为他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子。 ⑲此后，陈景润的大部分时间就开始和医院打交道。1996年3月19日，63岁的陈景润永远闭上了眼睛。妻子由昆含泪执行了丈夫的最后一份遗愿：遗体捐献给医学研究。陈景润说，这是他所能做的最后一份贡献。1999年，编号为7681的小行星被命名为“陈景润星”。 ⑳时至今日，由昆和儿子陈由伟在仰望星空的时候，有时依然会哼起陈景润生前最爱的那首歌：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……” （选自微信公众号“馒头说”，有删改） 【传记·事迹】 9．以时间线索记录传主生平事迹是写传记常见的手法。梳理内容，补全思维导图。 事迹 求学经历 离开教师岗位后摆书摊 ② 修改论文，寻找论证捷径 ④ 品格 ① 纯粹专一 乐于探索 ③ 淳朴善良 经验小结：我们发现立传要⑤ 【传记·手法】 10．传记在记述事件时，会直接采用原始材料——引用。结合画线句，分析这种写法的作用。 【传记•态度】 11．阅读传记，要从字里行间体察作者的态度。任选一句，结合加点字词，分析作者的情感。 【A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外，就是一麻袋一麻袋的演算纸——在没有计算机的年代，陈景润全靠一张纸和一支笔人工计算。 【B】一向很少出门的他，那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题，很少会“眼观六路”。 【传记•感悟】 12．现在网上有些人，说陈景润当年的证明过程其实是“超级笨拙”的，有更多简洁的路径；有人说陈景润一辈子其实也只做了这一件事，并没有什么其他的贡献……而作者却说“他其实更是一个战士”，结合全文，联系链接材料和生活实际，阐释你对这句话的理解。 链接材料 即便是到了今天，我觉得我们重读陈景润的故事依旧有重要的意义。因为他身上折射出的那些东西，当年需要提倡，今天也依旧需要，甚至依旧稀缺。 ——张玮 【答案】9．①坚韧执着②自己修理坏的旧收音机③精益求精④忍痛要求不为难小伙⑤抓住能够反映人物精神品格的典型事迹。 10．引用他人对陈景润修改论文的流言，写出了外界对陈景润工作的不理解，交代了陈景润坚持工作的不易，引用陈景润面对流言的解释，写出了陈景润纯粹、精益求精的科研精神，两者对比，突出了陈景润精神的难能可贵。 11．示例一：A.“除了……就是”“全”写出了陈景润当时工作条件的简陋、艰苦，以及他从事数学研究的专注，条件的艰苦和下文他的“快乐”形成鲜明的反差，体现了他安贫乐道、对学术孜孜不倦的追求，表达了作者对陈景润的敬佩和赞美之情。 示例二：B.作者运用反复的手法，两个“很少”表现了陈景润出门次数之少，对外界的关注之少，突出强调了陈景润专注科研，内心宁静专一的特点，表达了作者对陈景润的敬佩和赞美之情以及对他因此不幸受伤的惋惜。 12．陈景润对数学热爱而执着，无论自身的处境的艰难，无论外界的质疑都不能，他始终能够保持一颗纯净的心，心无旁骛地朝着自己的目标、朝着自己热爱的数学前进，这是需要强大的信念和行动力的——从这个意义上说，他其实就是一个坚强的战士。现在的时代，我们接受到的社会信息越来越多，这种执着和纯净就更加难能可贵，更是我们做好一件事必备的品质。 【导语】文章通过生动的笔触再现了著名数学家陈景润的成长与科研历程。作者巧妙运用时间线索叙述，从求学到在中科院的研究工作，体现了陈景润在探索数学领域的执着与坚韧。文中多次引用细节，如书摊和修理收音机，鲜明地展现了陈景润淳朴善良、乐于探索的品格。通过描绘他的艰辛与成就，文章启示读者珍视勤奋与坚持不懈的精神，呼应了现代社会中依旧需要这些品质的观点。 9．本题考查文章内容的梳理概括。 从第③段中“陈景润从小就不是一个太受关注的孩子，在家中如此，在学校里也是如此”“因为从小瘦弱多病，他在学校里还总是受欺负”“13岁那年，陈景润的生母因病去世，父亲续了弦，他的性格也开始变得更加内向”可知，陈景润的求学经历是艰辛的，“但从不吭声求饶” 体现了他性格的坚韧； 从第⑩段中“按陈景润当时的收入和积蓄，买一台全新的收音机还是没有问题的，但他却去五道口花15元淘了一个国产坏掉的旧货，然后买了一本《电子管原理》，自学技术，居然把收音机给修好了”可知，陈景润没有直接买全新的收音机，而是买了坏掉的旧收音机和《电子管原理》，自己去修理，表现了他的节俭和乐于探索； 从第⑭段中“我之前的解答太复杂了，写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路。我那个长篇论文是没有错误，但走了远路，绕了点儿道”，第⑮段中“捷径当然是要找的，但陈景润自己也没想到，整整耽搁了七年”可知，陈景润业务方面精益求精，努力优化证明过程； 从第⑱段中“神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求：一个是要去中关村医院，因为他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子”可知，陈景润不顾身体的剧痛，请求交警不要为难小伙子，体现了他的善良； 由上面内容可知，给人物立传，要抓住典型事迹，这些事迹能够从不同角度，直观地展现人物的性格、价值观和内在品质。 10．本题考查引用的作用。 “现在发表论文没稿费，他肯定是想等到恢复稿费制度后再发”是引用了人们的风言风语，这是人们针对 “这篇修改中的论文迟迟没有面世”这一现象产生的猜测，是对陈景润工作和品行的质疑，也侧面说明“1+2”论文的修改是一项长期而艰巨的任务；“我之前的解答太复杂了，写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路。我那个长篇论文是没有错误，但走了远路，绕了点儿道”是引用了陈景润自己的话，他用形象的语言阐述了这项工作的性质和复杂性，说明他一个精益求精的人，具有严谨的科学精神。众人的猜疑和陈景润认真的解释形成鲜明的对比，突出了他一心为公、认真严谨的高贵品质。 11．本题考查赏析句子，体会作者的思想感情。 A.“除了……就是”这样的表达，通过对房间内物品的列举，突出了房间的简陋和单调；“除了”强调了仅有的少量生活用品，“就是”突出了演算纸的数量之多；“全”一词体现了陈景润在艰苦的条件下，仅凭借最基本的工具坚持进行数学研究的专注和执着。这个句子与下文“但陈景润却很快乐，因为这里的数论研究水平堪称世界一流，这也让他大开眼界，获益匪浅”形成了鲜明的对比，突出了陈景润不在乎物质条件，以对学术的追求为快乐，表达了作者对陈景润刻苦钻研精神的敬佩和赞美。 B.两个“很少”是反复的手法，第一个“很少”，体现出陈景润日常生活习惯是深居简出的，表明他大部分时间都沉浸在自己的学术世界里，对外部的社交活动不太关注，反映出他对学术研究极为专注的态度；第二个“很少”进一步强化了他这种形象，说明他即使走在路上，心思也全在思考问题上，而不是观察周围的环境。两个“很少”生动形象地展现了陈景润心无旁骛，一心扑在数学研究上的精神品质，结合下文分析，也表现了对他遭遇意外的惋惜。 12．本题考查学生对重点语句的理解和人物形象的分析。 “战士”泛指从事某种正义事业或参加某种正义斗争的人。 根据第③段“陈景润从小就不是一个太受关注的孩子，在家中如此，在学校里也是如此——因为从小瘦弱多病，他在学校里还总是受欺负，但从不吭声求饶……从初中开始，陈景润就明显更喜欢数理化，尤其喜欢上高中的数学课”可知，陈景润从小身处不太受关注且常被欺负的艰难处境中，却依然对数学有着浓厚的热爱，这份热爱在困境中萌芽，为他后续在数学道路上的坚持埋下了种子。 根据第④段“毕业后，陈景润被分配到北京四中当数学老师，按理是他自己喜欢的专业，但这个岗位却难倒了他：他生性内向，不擅长表达，一开口又是福建家乡话，学生们都表示听不懂……身体本来就不好的陈景润在中学当了一年教师，住了六次医院，动了三次手术”以及第⑤段“尽管学校后来为了照顾陈景润，给他提供了一个只批改作业的岗位，但他还是无法适应。一年之后，学校无奈和陈景润解除了聘用合同”可知，初入职场的陈景润面临着因自身性格及身体原因难以胜任教师岗位的艰难处境，工作之路坎坷，但这并未让他放弃对数学的追求，反而在后续继续寻找能钻研数学的机会。 根据第⑫段“1966年5月，陈景润在中国科学院的《科学通报》第17期发表了论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》。他宣布，自己证明了‘1+2’……但那根原本来以为很快就会实现突破的‘进度条’，却因为‘文革’忽然停滞了”以及第⑬段“1972年，陈景润再次投入到‘1+2’的论文修改中……这种传言把陈景润也逼急了，连忙解释……”可知，陈景润在证明“1+2”的过程中，即便遇到诸如证明过程过长难以完整发表、因时代特殊情况进度停滞以及外界风言风语等诸多阻碍，他依旧没有放弃，而是想尽办法去优化证明步骤，继续朝着目标前行，对数学的钻研不曾停歇。他其实就是一个坚强的战士。 根据链接材料中“因为他身上折射出的那些东西，当年需要提倡，今天也依旧需要，甚至依旧稀缺”可知，陈景润坚韧执着的精神，专注的态度，精益求精的科研精神，无私奉献的品质都是值得我们学习的，也是做好一件事的前提。 （24-25八年级上·浙江温州·期中） 记中国工程院院士钟南山教授 黄若天 ①1936年10月20日，一个男婴在父亲钟世藩当时供职的南京中央医院呱呱落地。因为医院的位置正好在钟山以南，父亲便为他取名“南山”。 ②钟南山出生于一个医学世家。父亲钟世藩是我国著名儿科医生，母亲廖月琴毕业于协和高级护理专业，后成为中山大学肿瘤医院创始人之一。 ③小南山并没有一个快乐安定的童年。1937年抗日战争全面爆发，南京中央医院被迫辗转迁到贵阳，钟世藩也不得不带着一家老小，一起西迁。小南山在贵阳度过了自己近10年的童年时光。让钟南山印象比较深刻的一件事，是一次他用午饭钱偷偷买了零食，并撒谎骗了母亲。事情露馅时，钟南山以为回到家里就要大难临头，但是父亲并没有说什么批评的话，只是让他自己好好想一想，这样的欺骗行为到底对不对。钟南山回忆说，这感觉比父亲打他一顿的触动还要大。 ④1946年，抗战胜利一年多后，贵阳中央医院迁址广州，10岁的钟南山和家人由此定居广州。1955年，19岁的钟南山以优异的成绩考入北京医学院（现北京大学医学部），从而拉开了自己未来从事医学事业的大幕。 ⑤1979年，钟南山考取公派英国留学资格，前往英国爱丁堡大学附属皇家医院进修。“虽然已经43岁了，但那时候是下了很大决心的，就是强烈地希望能到国外学习一些先进技术。”钟南山说。 ⑥1981年11月，当钟南山毕业准备回国时，弗兰里教授特意给中国驻英国大使馆写去了一封信，说：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。” ⑦医学是一门需诉诸理性、谨慎对待的学科。父亲教给钟南山很重要的一点是说话要有证据。在一次记者访谈中，钟南山回忆起1969年和父亲的一次对话：“那时，我（在临床上）遇到一个孩子，尿血很厉害。我就说这是一个结核的病人。他反问我一句，你怎么知道他是结核？这话就把我问住了。因为我从来就没想过（凭什么就是）。（因为）尿血是很普通的，它可以是膀胱的炎症，可以是结石，当然也可以是结核。父亲的意思是你的判断得有证据。”从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯。他相信自己的观察，但从不轻易下结论，他尊重事实，但也从不盲信权威。 ⑧2003年，非典首先在广东地区爆发，来势汹汹。正在大家面临何去何从的时刻，中国工程院院士、著名呼吸系统疾病研究专家钟南山出现了。 ⑨“学术，不容有半点敷衍；救命，不容有半点迟缓。”钟南山以科学家的身份站出来，明确指出“非典”是完全“可防、可控、可治”的。当年4月，当国家有关部门召开新闻发布会，一些人盲目宣称“疫情已经得到有效控制”时，他终于忍不住了，当场表明：“现在还不能说是控制，只能说遏制。控制的前提是发现病原体，同时找到对这个病原体的处理方法。目前这个病的病源都还没搞清楚，怎么控制它？”正是在这些有理有据、铿锵有力的言辞中，在抗击“非典”这场战役中，人们记住了钟南山。 ⑩2020年春节，已经84岁高龄的钟南山教授再次走进人们的视野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重担，担任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，出战武汉。通过实地考察调研，两天后钟南山院士发出预警：“此次疫情确定存在人传人现象。”他的发声，为这场疫情阻击战拉响了警报，对我国新冠病毒的防治和研究起到了重要的推动作用。 ⑪他得到了亿万百姓的真心敬爱，展示了为国大义的医者风骨。 （选自《传记文学》2020年第2期，有删改） 13．【传记·概括】阅读选文⑧～⑩三小节，分点概括钟南山教授在抗击“非典”“新冠”两场战役中的两个重大贡献。 14．【传记·语言】本文语言平实如话，字里行间饱含深情，体会下面的句子中加点词蕴含的情感。 从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯。他相信自己的观察，但从不轻易下结论，他尊重事实，但也从不盲信权威。 15．【传记·特点】人物传记往往引用传主话语。文章第⑨⑩段中引用钟南山的话有什么作用？ 16．【传记·比较】结合本文和《藤野先生》，完成如下表格。 藤野先生 记中国工程院院士钟南山教授 现实意义 内容 （1） 记述钟南山的生平事迹 （4） 写法 （2） 平铺直叙、纪实写法 精神 严谨、专注、平等待人 （3） 【答案】13．①明确提出“非典”是完全“可防、可控、可治”的；②指出“非典”暂时只能说遏制，而非有效控制；③担任专家组组长，出战武汉；④发出预警：“新冠疫情确定存在人传人现象。” 14．①“但从不”“但也从不”强调钟南山作为医学工作者实事求是，严谨务实的工作态度；②表达了作者对于钟南山的肯定和赞美。 15．①本文是传记文学，引用钟南山的话，补充了细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；②此外，引用传主本人的话更能体现出钟南山其人科学、务实的工作态度和疫情当前治病救人的社会责任感，更好地展现出传主的精神品质；③变换文章叙述节奏，使行文更加生动。 16． 藤野先生帮助、关心、鼓励我/帮我改讲义/帮我主持公道/鼓励我学解剖学等 先抑后扬/对比/陪衬/正面描写 既要有一丝不苟/严谨务实/实事求是的科学精神；更要有尽职尽责/为国为民/平等待人的医者风骨 严谨务实/尽职尽责/无私奉献/敢于担当/有社会责任感等 【导语】这篇传记通过对钟南山教授生平关键事件的详细描述，展现了他的成长经历和为国为民的大爱情怀。文章以平实的语言、细腻的情感勾勒出钟南山在医学领域的卓越成就和严谨作风。尤其在抗击“非典”和“新冠”疫情中的表现，生动地体现了他勇于担当、实事求是的精神。文章引用钟南山的话增加真实感和说服力，突出他在危机时刻的科学判断与胆识，形象地塑造了读者心目中的医学大家。 13．本题考查概括文章内容。 在阅读选文⑧～⑩段时，我们需要关注钟南山教授在抗击“非典”和“新冠”两场战役中的具体行动和言论，这些部分详细描述了他在疫情爆发时的表现，以及他对疫情的控制和预防措施的贡献。 根据第⑨段中“钟南山以科学家的身份站出来，明确指出‘非典’是完全‘可防、可控、可治’的”可以概括出：明确提出“非典”是完全“可防、可控、可治”的； 根据第⑨段中“他终于忍不住了，当场表明：‘现在还不能说是控制，只能说遏制。控制的前提是发现病原体，同时找到对这个病原体的处理方法。目前这个病的病源都还没搞清楚，怎么控制它？’”可以概括出：指出“非典”暂时只能说遏制，而非有效控制； 根据第⑩段中“2020年春节，已经84岁高龄的钟南山教授再次走进人们的视野，他再一次在重大疫情防御中勇挑重担，担任国家卫生健康委员会高级别专家组组长，出战武汉”可以概括出：担任专家组组长，出战武汉； 根据第⑩段中“通过实地考察调研，两天后钟南山院士发出预警：‘此次疫情确定存在人传人现象。’”可以概括出：发出预警：“新冠疫情确定存在人传人现象。” 14．本题考查词语的表达效果。 从第⑦段中“从此，钟南山看事情、做研究，就养成了要找到事实根据的习惯”可知，加点词突出了钟南山教授对待研究和事实的态度。“但从不”表达了钟南山教授在观察和研究时，不会仅凭主观臆断或初步印象就做出结论，而是会深入探究、找到确凿的事实根据后再做判断，这种严谨的态度体现了他对科学的尊重和追求真理的决心；“但也从不”强调了钟南山教授在面对权威观点或理论时，不会盲目接受或跟从，而是会保持独立思考和批判性精神，对权威进行验证和评估，这种态度体现了他的自信和勇气，也表明了他对科学真理的执着追求。这两个词组，表达了对钟南山教授严谨、独立、自信的科学精神的赞美和敬佩。 15．本题考查引用的作用。 第⑨段中“学术，不容有半点敷衍；救命，不容有半点迟缓”，真实地写出了钟南山的心理感受；第⑨段中“现在还不能说是控制，只能说遏制。控制的前提是发现病原体，同时找到对这个病原体的处理方法。目前这个病的病源都还没搞清楚，怎么控制它”，第⑩段中“通过实地考察调研，两天后钟南山院士发出预警：‘此次疫情确定存在人传人现象’” 突出钟南山的科学精神和责任感，通过钟南山自己的话语，读者可以更加真实、直观地感受到他在抗击“非典”和“新冠”疫情中的坚定信念和果敢行动，以及他对科学、对人民健康的深厚情感。同时，引用钟南山的话，也丰富了叙述层次，使得文章内容更加饱满和立体。 16．本题考查比较阅读。 内容方面，《藤野先生》主要记述了藤野先生对鲁迅的教导与关怀，如关心帮助“我”，帮“我”修改讲义，给“我”纠正解剖图等，任选一件事作答即可； 写法方面，《藤野先生》采用第一人称叙述，情感真挚，细节生动，让读者能够身临其境地感受鲁迅与藤野先生的师生情谊。文章先写藤野先生穿衣“模胡”，再写他的高贵品质，这是运用了先抑后扬的手法；日本“爱国青年”寻衅与藤野先生的正直热诚、没有民族偏见，二者形成鲜明对比； 精神方面，钟南山在医学领域深耕多年，在研究和实践中，始终秉持严谨的科学态度，他注重证据和事实，不轻易下结论，敢于挑战权威，坚持独立思考，这种科学态度不仅使他在医学领域取得了卓越成就，也为他赢得了广泛的尊重和赞誉；在抗击“非典”和“新冠”疫情中，他勇挑重担，果断发声，为疫情防控做出了巨大贡献，体现了钟南山对医学事业的热爱和对人民健康的责任担当，他冲锋在前，用实际行动诠释了医者仁心和责任担当； 两者的现实意义在于都展现了人物的高尚品质和精神风貌，激励人们追求真理、尽职尽责、勇于担当。 （24-25八年级上·浙江杭州·期中）◎小江推介《红星照耀中国》 （一）书籍简介 《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对红军领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的各种文件、会议等内容转变为亲切生动的文字。 （二）片段分享 贺龙二三事 ①“即使在那个时候，贺龙的部下也不是土匪。”有一天，我们坐在一条清凉的溪流旁边几棵树下休息时，李对我说，“他的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时枕闻名湖南全省，湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。 ②贺龙的父亲是清朝一个武官，一天，别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹xū ① 自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下！ ③“我们见到他时，他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道，他就靠抽烟税为生，不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝，他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客，贺龙本人不抽大烟，但我们到时他把烟具和大烟送上炕来，我们就在烟炕上谈革命。” ④李长林说，贺龙到1927年八一南昌起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这时，贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀jī ② 起他的愤怒。 ⑤“南昌起义后贺龙怎样了？” ⑥“他的部队失败后，他和朱德转移到汕头。他们又吃了败仗。他的残部去了内地，但是贺龙却逃到香港。后来他又偷偷地去了上海，从那里化了装回湖南。” ⑦“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。” ⑧“贺龙的外表怎么样？”我问李。 ⑨“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。”他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！ ⑩“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。” ⑪贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的。据说，如果贺龙还在200里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 ⑫有一次贺龙逮到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间dié ③ 活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁18个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给1ǚ ④ 费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”① ⑬当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 ⑭我忽然问李长林结过婚没有。 ⑮“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ⑯我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 （选自1979年12月三联书店版，有删减） 【注释】①由约瑟夫·F·洛克转述给斯诺听的，他在波斯哈德到达云南府时曾与他谈过话。 17．辨音识字。 请根据拼音写出汉字。 ①吹xū( )      ②jī( )起      ③间dié( )      ④1ǚ( )费 18．聚焦典型。 （1）小江：我读到了贺龙的勇敢，在这两件事情上可以看出，事件一： ；事件二： 。 （2）小河：我还读到了贺龙性格的另一面： ，从 这件事可以看出来。 19．圈画批注。 这是小江在阅读以下文字时写的批注，请你分别解答。 ■虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从未没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人，她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此。 批注：（1）这里写贺龙妹妹和妻子的外貌和行为看起来没有必要啊，为什么不删掉呢？ 批注：（2）纪实文学要聚焦人物和事件本身，何必多用笔墨描写环境呢？ ■当时正好中午要歇脚，我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水，躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美，几百年来都是这样的，这种奇怪的晌午时分，只使人感到宁静、幽美和满足。 20．版本比较。 2020年6月长江文艺出版社以“新译本”的方式重印此书，请你评判。 （1）以下两个版本的表达你更喜欢哪一个？请说明理由。 ★他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。 ——三联书店版 ★他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。 ——长江文艺版 （2）长江文艺出版社的版本删除了上文《贺龙二三事》的最后一段，你认为合适吗？为什么？ 21．分享收获。 听完小江《红星照耀中国》的推介后，你有怎样的思考和启迪？请与同学分享你的收获。 小海 听完小江的推介后，我知道阅读纪实作品要抓住典型人物和典型事件仔细研读，全面了解人物的品质，探究内在精神，使阅读不断趋向深入。 。 【答案】17． 嘘 激 谍 旅 18． 事件一：参加父亲武官朋友宴会时，客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色； 事件二：贺龙率领村里人袭击收税的，解除了他们卫队的武装。 示例一：节俭，他不计较个人财物，生活和部下一样简单。 示例二：谦虚，他总希望别人提出批评，留心听取意见。 19．（1）我不同意，通过写妹妹和妻子的外貌和行为可以看出她们不受封建思想约束勇于参加革命，显然她们受到贺龙的影响，从侧面烘托出贺龙的革命意志和人格魅力。 （2）环境描写很有必要，①可以交代人物活动的时空环境，人的生活离不开具体环境，②渲染了一种宁静安详的氛围，③暗示着红军领导下的地区人民生活安定满足，④侧面表达对共产党和红军的赞美。 20．（1）示例1：我更喜欢三联书店版，这几句话是李长林对斯诺提问的回答，口语回答不会像书面表达那样精确，是边说边调整思维，所以连用三个“他”开头的句子，更符合对话的语境，也更符合李长林的身份和面对采访时的心境。 示例2：我更喜欢长江文艺版，这句话更有文采，与“长江文艺出版社”的文艺相照应，同时这个版本更简洁清晰，既准确交代了贺龙的外貌特征又能带给读者深刻印象，还能表现李长林的思路清晰、精明强干，符合人物的身份。 （2）示例1：我认为不合适。作为纪实文学不仅要记录真实历史还要有作者对于事实的感受和印象，作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。而三联书店版的最后一段正是作者主观倾向的体现，他希望进一步了解共产党人，并表达了对共产党人革命精神肯定。如果删除这一段，就难以清晰判断作者对于事实的立场、观点和态度，有损读者对文本的深入把握。 示例2：我认为合适。从作品特质看，纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话，其内容必须是真实的。结尾这一段却是作者主观倾向的体现，他希望进一步了解共产党人，并表达了对共产党人革命精神肯定。这是个人观点并不是记录事实。从叙述角度看，这是作者自我在文本中的强势显现，它的突然出现打断了前面人物对话的叙事氛围，强行将第三人称叙事拉回第一人称评论，造成行文的不流畅。 21．示例1：听完小江的推介后，我知道阅读时可以用勾画圈点的方式标注重点，并在作者特殊表达的地方用批注的方式提出自己的疑问，以帮助自己对文本的深层次理解。 示例2：听完小江推介后，我知道了阅读外国作家的作品需要对比不同版本，在比较中加深对作品的理解，更进一步领会作品的内涵，触摸作家真正写作意图。 【导语】这段文字通过李长林的叙述，展现了贺龙将军的英勇事迹、性格特点和革命历程。文章语言质朴，叙事生动，通过细节描写和对话形式，展现了贺龙将军的英勇无畏、生活简朴、爱护部下、忠于党的品质。同时，也反映了中国共产党人为革命事业不懈奋斗的精神。整体而言，文章具有较强的可读性和感染力。 17．本题考查根据拼音写汉字。 吹嘘，chuī xū，意为夸张地宣扬或编造优点、长处；或指对人和事过分吹捧。 激起，jī qǐ，是指刺激、激发。 间谍，jiàn dié，潜入敌方或外国，从事刺探军事情报、国家机密或进行颠覆活动的人 旅费，lǚ fèi，指旅居或旅行所需支出的费用。 18．本题考查文章内容的理解与概括。解答此题，注意前两空围绕“贺龙的勇敢”进行概括，后两空围绕其它方面进行概括。 第一空，根据第②段“做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下”可知，贺龙在参加父亲一个武官朋友的宴会时，有客人想试贺龙的勇气，故意在桌下开了一枪，贺龙连眼睛都没有眨动，据此可概括：参加父亲武官朋友宴会时，客人在桌子底下开枪，贺龙面不改色； 根据第⑦段“这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装”可概括出：贺龙率领村里人袭击收税的，解除了他们卫队的武装。 根据第⑨段“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹”可知，贺龙在长征路上爱惜士卒，同时他生活上也十节俭，不计较个人财务。据此可概括为：节俭，他不计较个人财物，生活和部下一样简单。 根据第⑩段“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见”可知，贺龙忠诚于党，虽然性格急躁，却十分谦虚，善于听取别人的意见。据此可概括为：谦虚，他总希望别人提出批评，留心听取意见。 19．本题考查重点句子的理解与赏析。 第（1）题，根据“个子高大，是个大脚女人”反映出贺龙的妹妹不受封建思想束缚，具有独立思想，敢于反抗；“她领导红军作战——还亲自背伤员，贺龙的妻子也是如此”则写出了贺龙的妹妹和妻子参加革命的行为，表现二人忠诚于党的形象特点。联系前文“他参加共产党后，一直忠于党，从未没有违反过党的纪律”可知，贺龙的妻子和妹妹能够投身革命、奉献自我，一定程度上是受到贺龙的影响。在这里写贺龙妹妹和妻子是为了从侧面烘托出贺龙坚定的革命意志和崇高的人格魅力。所以不能够删去，据此作答即可。 （2）“正好中午要歇脚”点明了时间，“躺在溪底一块长长的平石上，浅浅的凉水在我们身上潺潺流过”“有几个农民过去，赶着一大群绵羊；头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云，四周一片宁静、幽美”则描写出美丽的自然环境和祥和宁静的社会环境，渲染出宁静、幽美和满足的氛围，而“有几个农民过去，赶着一大群绵羊”则暗示出红区人民生活安定、和乐的境况，这离不开革命党人的默默奉献与付出，侧面表达出了共产党和红军的认可与赞美之情。据此总结作答即可。 20．第（1）题，本题考查句子的对比赏析。开放性试题，任选一个版本分析其好处，言之有理即可。 三联书店版：联系文章可知，这句话处于李长林回答斯诺问题的情景中，连用三个“他”的口语化表达，符合边说边补充调整的思维逻辑，与文章整体情境相符合。同时“大个子”“强壮有力”“年过半百”“很健康”“不知疲倦”详细地写出了贺龙的体格、力量、年龄及身体等信息，内容详尽便于读者全面认识贺龙。“像只老虎一样”采用比喻的修辞，生动形象。“他已年过半百，但仍很健康”一句展现了一种岁月与生命力的对比，也增添了作品的文学美感。 长江文艺版：这一版省去了人物的年龄及身体状况，更为简洁明了，在纪实文学中，省略这些非关键信息，对于人物的形象和行为影响不大。“身材魁梧”“像老虎一样强悍”“从不知疲倦”三个描述性短语紧密相连，节奏紧凑，形成强烈的感官冲击。这样写既生动形象地交代了贺龙的外貌形象，回答了文中斯诺的问题，也能够侧面表现出李长林逻辑清晰、精明强干的人物形象特点。据此总结作答即可。 第（2）题，本题考查段落作用。答案不唯一，解答此题时，首先明确观点，然后结合最后一段内容选择合适角度分析理由，言之有理即可。 最后一段“我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况”是斯诺在了解共产党人后，对于共产党人精神的肯定与认可，表现出对中国共产党人的肯定与赞美之情，能够引起读者的情感共鸣，深化文章主题，即中国共产党人为何能够长期、毫不妥协地进行战斗，增强了文章的层次感和美感。但同时，这段话也带有极大的主观倾向性，既与纪实作品“用事实说话”的特点存在矛盾，也与前文中第三人称为主的叙事结构有一定的割裂感，打断了文章的叙事氛围，使行文不畅。据此选择角度分析作答即可。 示例：我认为是不合适的。因为最后一段是作者的主观见解，也是文章主题所在，肯定并赞美了了中国共产党人的革命行为。在文章的完整性、情感共鸣、主题深化和文学价值等方面都起到了重要作用。如果删除这一段，就体现不出作者的写作意图，不利于读者把握文章主题。 21．本题考查阅读感悟。开放性试题，结合文本及题目设计，从作品常识、人物事件、阅读方法（批注）、不同版本对比阅读及思考探究等角度，拟写思考与启迪即可。 示例：小江的推介让我明白，阅读时需要带有探究意识。阅读不要浮于表面，要善于抓住作品中的主要人物，并分析人物事件与形象特点，并通过阅读深入了解中国革命的历史和现状，从中汲取到前行的力量和智慧。 （24-25八年级上·浙江杭州·期中） 百年风霜 ——革命老人沈知影小传 徐浩宽 ①“国破尚如斯，我何惜此头”，男儿自以身许国，毅然弃商从戎。虽屡经磨难、身陷囹圄、蒙受冤屈，但依然初心不改，信仰不变。 一、少年求学  宣传革命 ②沈知影原名沈建新，出生在浙江新昌县大市聚。沈家的恒兴商行，已经开了多年。沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着恒兴商行。 ③10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。很快，他学会了做账，经常做父亲的帮手。后来沈知影在知新高级小学度过了两年幸福的读书时光。早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九·一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学校里有两个音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡思想。 ④晚年的沈老，依然记得那种旋律，时不时会哼上几句。          二、____________________ ⑤1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天。他在手稿中这样写道：“5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋。”“镇上唯一的机器碾米厂被捣毁，街头两旁几十家商店的粮食和值钱的财物洗劫一空，然后将房屋烧毁，以掩盖其掠夺抢劫的罪证。” ⑥大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。A．那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈家因一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 ⑦当沈知影亲眼目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗彻底在心中已被点燃。沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望，如同火山要爆发一般：我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 ⑧沈知影看到一些同学朋友无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了“避难所”，也成了宣传抗战思想的阵地。 三、____________________ ⑨距离大市聚不足一百公里的四明山上，有一支抗日武装——浙东游击队三五支队，新昌县内不少热血青年赶往四明山，参加了抗日队伍。 ⑩1943年4月的一天，沈知影和几位青年一起，在父母双亲的目送下，踏上了去四明山的征程。 ⑪沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以留下来，像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入四明山三五支队。 ⑫沈知影曾这样说：“去的时候，我可是打算要与小鬼子好好厮杀一番的，这回被告知要做地下工作，不禁有些失望，但是转念一想，这也是在为革命服务，而且确实我的家庭背景更适合这份工作，于是也就释怀了”。 四、秘密战线  更改姓名 ⑬1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作。沈知影察言观色的能力很强，非常适合这份地下工作，在家可以恒兴商行作为掩护，出门可以收购货物为幌子。 ⑭如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌人搜到，那是难逃一劫的。当沈知影接到送信任务时，B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 ⑮据沈知影回忆，有一次，他要将一份信函交给王群同志，途经城门口有日本人站哨，必须有良民证才可通行。沈知影灵机一动，赶到拔茅的一位表兄那里，借来良民证才完成任务。 ⑯这时期，他决定将自己“沈建新”的名字改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道的，要知道自己怎样做事；“影”，_______________________________。 五、____________________ ⑰1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家。出逃在外，度日如年，他每时每刻都在担心他的家人和战友是否安全。 ⑱一次他返回家中，谁知早已被暗哨盯上，被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑引诱、辱骂毒打，他不低头、不畏惧、不妥协。他的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬的，他的意志是刚强的。 ⑲沈知影回忆说：“在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。”沈知影被抓后，父亲心急如焚，买通牢头，送去衣被饭食，同时想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗。 ⑳在解放战争期间，身为共产党员的沈知影主动与国民党反动势力展开斗争，做了大量的工作，为新中国的建立作出了积极的贡献。 六、夕阳丹心  百年不渝 ㉑今年100岁的沈知影，身体健朗，精神矍铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工程、帮助困难群众等社会公益。 ㉒沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来；沈老好比一首经典古诗，百读不厌，永久流传。这就是沈知影先生的百年人生缩影。 （选自2024年10月1日《钱江晚报》，有删改） 22．【革命轨迹】借助以下思维导图，梳理沈知影的革命成长轨迹，拟写小标题和补充时间点。 ①      ②      ③      ④ 如何更好地拟定小标题？1.合乎逻辑：小标题之间要有逻辑性，不能彼此包容或者相互交叉。 2.短小精悍：好的标题应该短小精悍，让人印象深刻。 3.匀称和谐：各个小标题在形式上要整齐匀称，讲究布局上的美感。 23．【生活剪影】请结合文章AB两句和表格提示，赏析与传主沈知影相关的细节描写。 品读典型细节 例句 品读角度 我的赏析 A．那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。 副词“一直” （1） B。他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去。 动作描写 （2） 我的发现 《国行公祭，为佑世界和平》的作者是“钟声”，“钟声”是“中国之声”的简称，含有“警世钟声”之意，“中”和“钟”谐音。“沈知影”给自己的名字取“影”，请结合上下文并参照“钟声”的取名法，推测“影”包含的意思就是：（3） 24．【写作特点】请借助第二单元导语和传记的文体特点，结合本文第五部分的具体语句，分析传记作品真实性和生动性的特点。 时间、地点、事件、资料引用…… 第二单元写作：学写传记传记要求真实……但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。 发挥想象、细节描写、修辞手法…… 第二单元导语学习本单元，要了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等。 25．【人物光辉】品读第六部分划波浪线句，请结合沈知影的具体事迹和人物形象，谈谈你对这两个比喻句的理解。 26．【作品联读】小懿同学想将本学期名著阅读中的革命纪实性作品和《百年风霜》进行联读，决定给书中的人物制作一张“红色山水书签”，将“山水自然之景”的要素和这些红军队伍中的革命人士组合在一起，传递红色精神。请你参加并完成以下任务。 书名 作者 书签人物 物象选择 物象 《红星照耀中国》 毛泽东 彭德怀 朱德 麦子、树木、花鸟、野草、水、明月…… 色彩：金色、绿色…… 状态：高大、宽广…… 《 》 王树增 《百年风霜》 徐浩宽 沈知影 太阳 大山 色彩：红色 状态：光芒万丈 任务描述：请从毛泽东、彭德怀、周恩来三位革命领导人物中选择一位作为你的书签人物，借助象征手法寻找适合的一个物象，设计一张人物书签并用语言描绘你设计的书签。（字数100字左右） 书签示例： 沈知影站在画面的中央，脸上露出微笑，在他的背后画着一座绿色大山，这就是四明山，山顶一轮新生的红日照耀下来。经历百年沧桑的沈知影依然有灿烂的笑容，他拨过算盘，藏过革命党人，扛过枪，送过情报，进过监狱……沈知影弃商从戎，以身许国，虽屡经磨难但依然初心不改，信仰不变。他和无数如他一样的革命战士一起组成了照耀祖国大地的一轮太阳。我的书签： 【答案】22． 要去革命，宣传抗战。 接受教育，经历磨炼。 保释出狱，投身抗战。 1943年下半年——1945年4月。 23． 渲染了沈知影一家在灾难时的不安与焦虑氛围，突出了沈知影内心的不平静。 通过一系列动词，生动描绘了沈知影进行地下工作时的小心谨慎和机智勇敢。 含有“隐蔽”的意思，暗示沈知影在地下工作中的隐蔽身份和掩护任务。 24．真实性：文中通过引用沈知影的手稿和回忆录，确保了传记内容的真实性。生动性：通过细节描写以及形容词和动词的使用，使传记内容生动形象。 25．第一个比喻句将沈知影比作一坛陈年好酒，意味着他的经历丰富，需要细细品味；第二个比喻句将他比作一首经典古诗，强调他的事迹值得永久流传。这两个比喻句形象地表现了沈知影的百年人生经历和不变的革命精神。沈知影收留无家可归的同学朋友，宣传抗日思想，主动参加革命，转入地下工作，被叛徒告密后坚守信仰，一直从事抗战工作，这些经历丰富而动人，如同陈年好酒，值得细品，这个过程中，沈知影展现出对国家的爱、对信仰的忠诚、个人的机智勇敢，他如同一坛陈年的酒、一首经典的古诗，值得品味，值得流传。 26． 埃德加•斯诺 长征 示例：我的书签：毛泽东站在画面的中央，脸上露出坚定的微笑，在他的背后画着一片金色的麦田，象征着革命的希望和胜利。毛泽东是伟大的革命领袖，他带领红军队伍进行了艰苦卓绝的长征，最终取得了革命的胜利。他的坚定信念和英勇无畏的精神，激励着一代又一代的人们。 【导语】这篇文章通过勾勒沈知影的革命生涯，展现了一位革命老人的坚定信仰和不屈精神。文章采用纪实笔法，按时间轴叙述沈知影从少年求学宣传革命到秘密战线工作的全过程，展示了其坚定的革命信念和英勇无畏的品质。作者通过详实的细节描写，如在日寇侵略时的所见所闻，以及地下工作的机智应对，丰富了人物形象，使读者感受到他的坚定与勇敢。文章结尾以沈知影的百年人生总结，强调其贡献和影响，令人敬仰。 22．本题考查内容概括。结合题干中给的“如何更好地拟定小标题？”的信息和所给的内容可知，第一、二、三空需要用两个四字词语概括对应情节，第四个空是找到对应的时间。 第一个空对应⑤到⑧段，结合⑦段“我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去”、⑧段“沈知影看到一些同学朋友无家可归，统统把他们请到家里。这些年轻人惺惺相惜，互相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。在很长一段时间内，沈家成了‘避难所’，也成了宣传抗战思想的阵地”分析，因为看到日本人的侵略和烧杀抢夺，沈知影萌生了参加革命的想法，并且收留无家可归的朋友，宣传革命思想。故①概括为：要去革命，宣传抗战； 第二个空对应第⑨到⑫段，结合⑪段“沈知影在四明山的时间不足2个月。在这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为游击队员的基本素质，他完全可以留下来，像其他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点，以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、传播抗日思想，动员更多的青年加入四明山三五支队”分析，这里写了沈知影来到四明山，在浙东游击队三五支队接受了革命教育和磨炼，组织安排他依托家里的产业，去宣传党的政策，传播抗日思想，动员更多人加入革命队伍，故②概括为：接受教育，明确任务。 第三个空对应第⑰到⑳段，结合⑲段“一同时想尽办法，到处托人，才把沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到了战斗”分析，沈知影因为叛徒告密，最终被捕入狱，经历了严酷的刑罚和蛊惑引诱，没有妥协畏惧，最终被保释出狱，继续投入战斗，故③概括：保释出狱，投身抗战。 第四个空对应第⑬到⑯段，结合⑬段“1943年下半年，沈知影加入了中国共产党，也正式转入地下工作”、第⑰段“1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不逃离了老家”可知，“秘密战线 更改姓名”这一段经历是在1943年下半年之后，在1945年5月叛徒告密之前，故④概括为：1943年下半年——1945年4月。 23．本题考查词句赏析。 ①“一直”是指持续时间长，结合语境可知，副词“一直”表明沈家煤油灯整夜亮着，结合第⑥段“大火，从下街烧到上街，从中街烧到横街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟”可知，街面上日军放火、抢劫，沈家一家人也非常的恐慌、焦急，这个词表现了沈知影一家的不安与焦虑，突出了沈知影内心的不平静，为后文其参加革命做了铺垫。 ②一系列动词“捏成一小块”“放在麻袋的最底端”“挑着麻袋”“捏着杆秤”“戴上草帽”“穿上草鞋”具体详细地描绘了沈知影隐藏信件纸条的过程，这个过程非常繁琐、细致，目的是为了保护信件纸条，目的是为了把信件纸条安全送出，这一系列动作生动描绘了沈知影进行地下工作时的小心谨慎，同时也展现了其机智勇敢。 ③参照“钟声”的谐音取名法，来分析“沈知影”给自己的名字取“影”的含义和用意。结合第⑬段“沈知影察言观色的能力很强，非常适合这份地下工作，在家可以恒兴商行作为掩护，出门可以收购货物为幌子”分析，沈知影做的是地下工作，是需要藏起来、不被敌人发现的工作；结合⑯段“这时期，他决定将自己‘沈建新’的名字改为‘沈知影’。‘知’，含有知识、知道的，要知道自己怎样做事”可知，沈知影知道自己怎样做事，结合其具体工作，可以理解为沈知影知道自己要隐蔽起来，如同影子一般，同时“影”和“隐”读音上具有相关性，故推测“影”这里含有“隐蔽、掩护”的意思，暗示沈知影在地下工作中的隐蔽身份和掩护任务。 24．本题考查文章内容分析。结合题干中所呈现的第二单元导语和传记的内容可知，传记要具有真实性和生动性两个特点。真实性可以通过引用具体的、真实的时间、地点、相关事件资料来展现，生动性则通过一些合理的想象、细节的描写、修辞手法的运用等来展现。 真实性： 结合⑤段“1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭心的一天。他在手稿中这样写道：‘5月17日那天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后是放火烧房屋’‘镇上唯一的机器碾米厂被捣毁，街头两旁几十家商店的粮食和值钱的财物洗劫一空，然后将房屋烧毁，以掩盖其掠夺抢劫的罪证’”分析，这里引用了沈老的手稿，这是沈老自己的文字、自己的回忆，体现了传记的真实性特点。 结合第⑫段“沈知影曾这样说：‘去的时候，我可是打算要与小鬼子好好厮杀一番的，这回被告知要做地下工作，不禁有些失望，但是转念一想，这也是在为革命服务，而且确实我的家庭背景更适合这份工作，于是也就释怀了’”、第⑲段“沈知影回忆说：‘在两次审讯中，我没有暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言行。’”可知，这里引用了沈老的原话，是沈老对承担地下工作的真实的想法，是沈老在审讯中自己表现的自我剖白，都是人物自己的所思所想的直接呈现，体现了传记的真实性。 以上这些对沈知影文稿、语言的直接引用，都让读者更加信服，体现了传记文学的真实性。 生动性： 通过细节描写，如⑭段“他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件纸条一一送出去”，这里运用了动作细节描写，通过具体的、生动的、完整的动作描写，描绘出了沈知影在传递纸条信件时的小心、谨慎、机智。 通过修辞手法。如第⑦段“当沈知影亲眼目睹了日寇的凶残暴行之后，革命的火苗彻底在心中已被点燃”运用比喻修辞，把要参加革命的想法比成火苗，生动形象写出了沈知影想要参加革命的想法的力量。 通过想象如第⑦段“沈知影的心中涌动着一种强烈的愿望，如同火山要爆发一般：我决不做‘亡国奴’，决不苟且偷生，我要参加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去”可知，这里作者想象沈知影面对日本侵略者烧杀抢夺的恶行，内心萌生参加革命想法后的心理，生动展现了沈知影当时对敌人的痛恨，参加革命救国的愿望的强烈。 以上这些细节描写、修辞、想象等手法的运用，都让文章更具体、更生动、更有感染力，体现了传记文学的生动性。 25．本题考查文章内容分析。 “沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽，而要一口口品尝，才能品出味儿来”运用比喻修辞，将沈知影比作一坛陈年好酒，陈年好酒是因为其经历了多年沉淀，所以味道香醇，所以需要细细品味，而沈知影如同陈年老酒，这个喻体写出了沈知影的经历丰富，结合全文可知，沈知影在看到日本侵略者烧杀抢夺时，他萌生了参加革命的想法，并且主动传播革命思想，表现出一种爱国、进取的精神；后来沈知影主动去寻找游击队、接受革命教育和磨炼，接受党组织交付的地下工作，认真、谨慎、机智地完成地下工作，后来叛徒告密，不幸被捕，面对严刑拷打、面对富贵诱惑，他都不畏惧、不屈服，坚守党的信仰，出狱后再次投入抗战工作，一生为革命事业而奋斗。他的经历是丰富而动人的，他的品质是令人敬仰和值得赞扬的，所以，作者说他如同一坛陈年好酒，值得细细品味，表达了作者对其赞扬和赞美之情； “沈老好比一首经典古诗，百读不厌，永久流传”运用比喻修辞，将他比作一首经典古诗，“百读不厌，永久流传”是经典古诗的特点，也是沈知影的特点，沈知影如同经典古诗，其丰富的经历、动人的爱国之情、深邃的思想是百读不厌的，其事迹、精神是能够永久流传的。沈知影的人生是革命的一生，从他主动参加革命，到被叛徒出卖，面对严刑拷打和富贵诱惑，他都一直坚守了自己的信仰，表现出对革命的忠诚，对国家的热爱，这样的精神和品质是能够永久流传的，是百读不厌的。 “这就是沈知影先生的百年人生缩影”是对上文的总结，是对沈知影一生的总结，通过两个喻体，表达了对沈知影的赞美、敬佩。 26．本题考查阅读拓展。 ①根据“《红星照耀中国》”提示，可知作者是埃德加•斯诺。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》 ，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 ②根据作者“王树增”提示，可知是：长征。王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品；王树增查阅了大量的史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露；在书中，作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，作者还讲述了在这一伟大壮举中许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。 ③这是一道开放性试题，答案不唯一。先分析题干所给的书签示例，“沈知影站在画面的中央，脸上露出微笑，在他的背后画着一座绿色大山，这就是四明山，山顶一轮新生的红日照耀下来”是对书签画面的描绘，故第一步是描绘书签画面；“经历百年沧桑的沈知影依然有灿烂的笑容，他拨过算盘，藏过革命党人，扛过枪，送过情报，进过监狱……沈知影弃商从戎，以身许国，虽屡经磨难但依然初心不改，信仰不变。他和无数如他一样的革命战士一起组成了照耀祖国大地的一轮太阳”是沈知影精神的评论，从书签的中沈知影的表情出发，引出对其精神的赞扬。故第二步，要分析人物的精神。 示例1：书签以苍岩为底，彭德怀元帅的形象屹立其上。他目光如炬，似能穿透战场硝烟。身旁巨石砥砺，象征元帅坚毅不拔。岩边寒梅傲放，正如元帅在困境中坚守信仰，不屈不挠。整体画面展现出彭德怀的英勇无畏与高尚气节，令人敬仰，铭记于心。 示例2：书签以浩渺沧海为背景，周恩来总理的身影卓然而立。他一袭长衫，身姿挺拔，目光深邃而坚定。身前海鸥翩跹，象征总理为民族振翅领航；背后波涛汹涌，尽显总理在风雨飘摇中力挽狂澜之勇。此书签铭刻着总理鞠躬尽瘁、心怀天下的伟大形象与不朽精神。 （23-24八年级上·浙江湖州·期中）阅读锦囊：传记是记述人物生平事迹的作品。阅读时可以从传主经历、细节描写、他人评价等角度品析传主形象，把握作者情感。 封闭的列车（节选） 【奥地利】茨威格 ①实现这一天，1917年3月15日，苏黎世图书馆的管理员感到十分奇怪。时针已经指向上午9点，而那位最准时的借书者每天固定坐的座位，现在却还空着。快9点半了，10点了，这个不知疲倦的读者还没有来，他不会再来了。因为在他来的路上，一位俄国朋友的谈话把他留住了，或者更准确地说，俄国爆发革命的消息扰乱了他的计划。 ②列宁刚开始是不愿意相信这个消息的，他被这一消息惊呆了。但随后他便迈着急促而迅速的步伐，走向了湖边的书报亭。在那里，在报馆门前，他一个小时一个小时、一天又一天地等待着消息。事情是真的，消息是确凿的，而且他欢心地察觉到这消息一天比一天真实。起初，只是传言发生了宫廷革命，似乎还出现了内阁更迭，然后传来了消息：沙皇被废黜，临时政府成立，召开了杜马会议，俄国自由了，政治犯得到了赦免——几年来他所梦想的一切，二十年来他在秘密组织里、在监狱里、在西伯利亚、在逃亡过程中致力奋斗的一切，如今都实现了。A他顿时觉得，在这次世界大战失去生命的数百万人，并没有白白死去。对他来讲，这些死者并不是无谓的牺牲品，而是为了一个新的自由、公正、永久和平的国度献身的殉道者，这个平时清醒而沉静的梦想家如今却像迷醉了似的。现在，坐在日内瓦、洛桑和伯尔尼小小房间里的其他几百名流亡者也在为这一振奋人心的消息欢呼：终于可以回俄国了！他们不需要假护照，不需要假名字，也不需要冒着生命危险回到沙皇的帝国去，而是以自由公民的身份回到那片自由之地。他们已经准备好了自己少得可怜的行装，因为报上刊登了高尔基简明扼要的电报：“所有人都回家吧！”于是，他们向四面八方发出书信和电报：回家了，回家了！集合起来！团结起来！为了他们自觉悟以来就要奋斗毕生的事业——为了俄国革命而再次献身。 封闭的列车 ③上百万颗毁灭性的炮弹在世界大战中投射出来，工程师们在设计重量更大、破坏力更强、发射更远的炮弹。但是在现代历史上没有一颗炮弹比这趟列车射得更远、更能决定命运的了。这趟列车装载着这个世纪最危险、最坚定的革命者，此刻正从瑞士边境呼啸着穿越德国，前往彼得堡，到那儿去炸毁时代的秩序。 ④这颗独特的炮弹、一趟有二等和三等车厢的列车在戈特马丁根停在线路上；妇女和孩子乘二等车厢，男人们乘三等车厢。一条粉笔线标明是中立区，它把俄国人的领地与两个德国军官的包厢分离开来，这两个军官是陪同运送这批活生生的烈性炸药的。列车没有发生任何情况，滚滚向前，穿越黑夜。只是在法兰克福，突然有几个德国士兵跑来——他们事先听到了俄国革命者要从这里经过的消息，而且还有几个德国社会民主党人企图和这批旅行者攀谈，但都被拒绝上车。列宁知道得很清楚，在这德国的领土上哪怕只和一个德国人说一句话，也会替自己招来嫌疑。到了瑞典，他们受到热烈的欢迎，并在那里进了早餐，这些饿坏了的人都向餐桌拥去，餐桌上的黄油面包竟像奇迹般地出现在他们面前。早餐后，列宁才不得不为了换下那双沉重的矿工鞋去买一双新鞋和几件新衣服。现在终于到达俄国边境了。 炮弹发射出了 ⑤列宁在俄国土地上的第一个举动，充分显示出他的性格特点：他没有朝任何人看一眼，就一头埋进报纸堆里。虽然他已经有14年没有待在俄国，已经有14年没有见到自己的故土、国旗和士兵的军服，但是这位意志坚强的思想家不像其他人似的泪水泫然，也不像同来的妇女们似的去拥抱那些被弄得莫名其妙的士兵们。他首先要看的是报纸，是《真理报》，要检查一下这份报纸——他自己的报纸是否坚定地维护国际主义立场。不，它并未坚持足够的国际主义立场。B他气愤地把《真理报》揉成一团。报纸中还始终是“祖国”呀、“爱国主义”呀这样一些字眼，而他思想中的那种纯洁的革命却谈得很不够。他觉得，自己回来得正是时候，他要扭转舵轮，去实现自己的平生理想，不管是迎向胜利还是走向毁灭。但是，他能达到目的吗？他感到有点不安，也感到有点担忧。到了彼得格勒——当时这座城市还这样称呼，不过为时不会太长了——米留可夫不会立刻将他逮捕吗？对于这个问题，专程前来迎接他的两位朋友——加米涅夫和斯大林——在车厢里没有回答，或者说他们不愿意回答。他们只是在昏暗的车厢里露出明显的、神秘的微笑，在朦胧的灯光中显得有点隐隐约约。 ⑥不过，事实却做了无声的回答。当列车驶进彼得格勒的芬兰火车站时，车站前的广场上已经挤满成千上万的工人和来保护他的带着各种武器的卫队，他们正在等候这位流亡归来的人。《国际歌》骤然而起，当弗拉基米尔•伊里奇•乌里扬诺夫走出车站时，这个昨天还住在修鞋匠家里的人，已经被千百双手抓住，并把他高举到一辆装甲车上，探照灯从楼房和要塞射来，光线集中在他身上。他就在这辆装甲车上向人民发表了他的第一篇演说。大街小巷都在震动，不久之后，“震撼世界的十天”①开始了。这一炮，击中和摧毁了一个帝国、一个世界。 注：①美国记者约翰•里德目睹十月革命，著有《震撼世界的十天》。 【传主经历】 27．本文记述了列宁在第二次遭流放后历尽艰难回到俄国的经历，小文对作者选取的镜头进行梳理，请你帮他一起完成。 背景 镜头内容 实现…… ① 准备行装，奔走相告“回家去” 封闭的列车 ② 在瑞典受到欢迎 炮弹发射出去了 回到国土后看报纸 ③ 【细节鉴赏】 28．下面是同一个句子的不同翻译，结合全文，你认为哪一种译本更好？请简述理由。 但他随即冲到湖边的一个报摊上，脚步短促、有力；在那儿，在报纸的编辑部门前，他一小时一小时地，一天一天地在等候着消息。（高中甫译） 可是随后他迈开短促迅速的步履，赶往苏黎世湖滨的报亭，以后他几乎每个小时、每天都在那里和在报馆门前等候。（舒昌善译） 【技法探讨】 29．本文在叙述和描写中，加上了作者自己的理解和想象，这是否违背传记真实性的特点？请任选一处划线句，简要阐述。 【联读品鉴】 30．请从以下名著中选择一部与本文进行联读，并阐述联读理由。（可从文体特点、内容主题、表现手法等任一角度阐述） A．《红星照耀中国》        B．《长征》       C．《飞向太空港》 【答案】27． 书报亭前等消息 乘列车回国 在站前广场发表演说 28．示例一：我认为“高中甫译本”好。因为该译本较多使用短句，且将状语“脚步短促、有力”后置，能够突出列宁等待消息时的急切心情。“一小时一小时”“一天一天”重复这些写时间的词，拉长等待的时间，表现出内心的焦灼。 示例二：我认为“舒昌善译本”好。“可是随后他迈开短促迅速的步履，赶往苏黎世湖滨的报亭，以后他几乎每个小时、每天都在那里和在报馆门前等候。”因为该译本每个分句长短相当，语句整齐，语序规范，读起来很顺畅。 29．示例一：A句，不违背传记真实性的特点。传记文学的基本特点是以历史或现实生活中的人物为对象，所写人物和事件必须符合史实，但是在局部是可以合理想象艺术加工的。这句话运用心理描写，生动形象地表现出列宁得知“沙皇被废黜，临时政府成立，召开了杜马会议，俄国自由了，政治犯得到了赦免”这一消息时喜悦、激动的心情。 示例二：B句，不违背传记真实性的特点。传记文学的基本特点是以历史或现实生活中的人物为对象，所写人物和事件必须符合史实，但是在局部是可以合理想象艺术加工的。这句话运用神态、动作、心理等描写，生动细致地表现出列宁发现报纸“并未坚持足够的国际主义立场”时气愤、不安、担忧的心情。 30．示例一：我选《红星照耀中国》与本文联读。因为两者都对革命领袖进行了真实、细致的描述。如《红星照耀中国》中对领袖毛泽东进行了真实细致的刻画，穿着、形象、说话的神态以及行为方式等都有描写；《封闭的列车》中对列宁的动作、神情甚至激动流泪，更换衣服鞋子等细节都有描写。都刻画出了领导人在当时处境中真实的状态，最大限度地接近时代真实、人物真实。 示例二：我选《长征》与本文联读。因为两者都是革命题材的纪实文学作品。（具体分析略） 示例三：我选《飞向太空港》与本文联读。因为两者都运用了在真实事件的基础上进行合理想象、细致描写的手法。（具体分析略） 【解析】27．本题考查梳理概括文章内容。 根据第②段中的“列宁刚开始是不愿意相信这个消息的，他被这一消息惊呆了。但随后他便迈着急促而迅速的步伐，走向了湖边的书报亭。在那里，在报馆门前，他一个小时一个小时、一天又一天地等待着消息”可知，①空可填：书报亭前等消息。 根据第③段中的“这趟列车装载着这个世纪最危险、最坚定的革命者，此刻正从瑞士边境呼啸着穿越德国，前往彼得堡，到那儿去炸毁时代的秩序”可知，②空可填：乘列车回国。 根据第⑥段中的“当弗拉基米尔•伊里奇•乌里扬诺夫走出车站时，这个昨天还住在修鞋匠家里的人，已经被千百双手抓住，并把他高举到一辆装甲车上，探照灯从楼房和要塞射来，光线集中在他身上。他就在这辆装甲车上向人民发表了他的第一篇演说”可知，③空可填：在站前广场发表演说。 28．本题考查语句赏析。 此题答案不唯一，结合语句特点阐明理由即可。 如果认为“高中甫译本”的好，可以分析其较明显地使用短句，并且状语部分“脚步短促、有力”后置，有强调作用，能够突出列宁急切等待消息的心情。 如果认为“舒昌善译本”的好，可以分析其语句比较整齐，语序规范，没有将状语等成分单列的现象。 29．本题考查语句赏析。 首先表明观点：不违背传记真实性的特点。 A.本句是对列定的心理描写。联系前句“沙皇被废黜，临时政府成立，召开了杜马会议，俄国自由了，政治犯得到了赦免”和句中的“这个平时清醒而沉静的梦想家如今却像迷醉了似的”可知，此处心理描写表现了他得知这一消息时的喜悦、激动的心情，符合人物性格与经历，并不破坏真实性。 B.“他气愤地把《真理报》揉成一团”是对列宁的动作和神态描写。“自己回来得正是时候，他要扭转舵轮，去实现自己的平生理想，不管是迎向胜利还是走向毁灭。但是，他能达到目的吗”是对他的心理描写。联系前句“不，它并未坚持足够的国际主义立场”可知，表现了列宁发现自己的报纸“并未坚持足够的国际主义立场”时气愤、不安、担忧的心情。此处描写符合当时情境和人物性格，并不破坏真实性。 30．本题考查文本赏析和名著阅读。 可以和《红星照耀中国》联读。本文中的列宁是俄国革命的领袖。《红星照耀中国》中描写的毛泽东、周恩来、朱德等人是中国革命的领袖。两者都对各自的革命领袖进行了真实细致的描述，可以联读。 可以和《长征》联读。《长征》是军旅作家王树增历时六年创作的纪实作品，真实的记叙了红军进行长征的经过。本文出自《震撼世界的十天》，是一部记录俄国十月革命的纪实作品，可以联读。 可以和《飞向太空港》联读。《飞向太空港》讲述了中国“长征三号”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事。其中穿插了大量对人物生动细腻的描写。本文在记述事实的事实，同样有对人物的细致的描写。如第②段中的“他顿时觉得，在这次世界大战失去生命的数百万人，并没有白白死去。对他来讲，这些死者并不是无谓的牺牲品，而是为了一个新的自由、公正、永久和平的国度献身的殉道者，这个平时清醒而沉静的梦想家如今却像迷醉了似的”。可以联读。 （23-24八年级上·浙江杭州·期中）行至柳浪闻莺，文学社的同学们碰巧遇见了《百年巨匠——苏步青》摄制组在取景，小文同学对这个人物很好奇，于是上网找到了有关他的传记，请阅读下面的文章，完成试题。 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。新中国成立后，苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律，我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为“四化”建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。B．熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终生难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我拓展思路，加深对数学的理解。以后几十年；我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… 31．阅读以上材料，根据提示完成以下表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯 ②__________ 求学时，曾经在4年里演算上万道题 文理全才，虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底 品格 ①__________ 治学严谨，教学有方 ③__________ 文理兼治，兴趣广泛 立传经验小结：我们发现立传要 ④ 。 32．请从人物描写的角度分析下面句子对传记人物形象塑造的作用。 A可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？” B熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” 立传经验小结：我们发现立传可以通过 。 33．本文和鲁迅的《藤野先生》都是写人的文章，但两者有很多的异同，请结合选文以及下列材料，从写法或内容角度进行分析。 材料一：他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 材料二：可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 材料三：“我就是叫作藤野严九郎的……” 后面有几个人笑起来了。…… 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 材料四：但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 34．通过以上学习，你获得哪些有益经验帮助小语进行传记写作？请结合本文内容作简要介绍。 【答案】31． ①热爱祖国，信心坚定 ②鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治 ③勤奋刻苦，态度认真 ④借助典型事件，再现人物精神品格。 32．A.这一句运用神态和语言描写，写出苏步青对熊全治的严肃批评，正面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。 B.这一句运用语言描写，写出熊全治对苏步青的感激之情，侧面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。 采用正面和侧面描写相结合的手法，使人物形象更真实生动。 33．示例一：写法。异：本文运用插叙，先写苏步青的求学和任教经历，再插入叙述他走上数学之路的原因。《藤野先生》按照时间先后顺序，写了作者与藤野先生从相识、相知到分别的过程。同：两文都通过典型事件和神态、语言描写刻画人物形象；两文都通过学生的感受，从侧面刻画人物形象。 示例二：内容。异：人物形象特点有不同，本文主要表现了苏步青热爱祖国、治学严谨、教学有方、勤奋学习、文理兼治的形象特点，《藤野先生》主要表现了藤野先生治学严谨、没有民族偏见的形象特点。同：两文刻画的人物都是教师，都具有治学严谨、严格要求学生的特点，并且对学生产生了深远的影响。 34．示例：小语，写作传记时首先要真实，涉及的时间、地点、人物、事件等必须是真实、准确的，比如本文“苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位”“2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁”等语句都真实准确。其次要以典型语言和重要行为刻画人物形象，如本文以苏步青批评熊全治的典型事件刻画了传主严格要求学生的形象特点。再次，要做到“不溢美，不隐恶”，全面、客观地记述人物生平。 【解析】31．本题考查概括内容。要结合全文内容，筛选重点语句分析概括。 ①根据第②段“1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他‘精培细育勤扶植，不出人才誓不休’的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇”等语句，仿照示例，概括其品质为：热爱祖国，信心坚定。 ②表格中“治学严谨、教学有方”对应的是第②段后半部分和第③段，根据第②段“我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献”“为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力”和第③段“可话音未落，苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好’”等语句，仿照示例，可概括事件为：鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治。 ③根据第⑥段“不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整”等语句，仿照示例，概括其品质为：勤奋刻苦，态度认真。 ④根据表格中上两行内容，可知第一行为人物具体的典型事件，第二行为该事件所反映出的人物品格，可见写人物传记要通过典型的事件，再现人物的精神品格。 32．本题考查语句赏析。要结合语境，抓住重点词语分析作答。 A.“苏步青就板起面孔”是神态描写，“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好”是语言描写。结合第③段“他对学生的要求十分严格”可知，这一句是从正面刻画苏步青对学生严格要求的特点。 B．“当年多亏先生一顿痛骂”是语言描写，以熊全治的话刻画苏步青的形象特点，是侧面描写，也是表现了苏步青对学生严格要求的特点，并突出了学生对老师的感激之情。 这两个句子分别为正面描写和侧面描写，使得人物的形象更真实、全面、立体，因此立传可以通过正面和侧面描写相结合的手法，使人物形象更加真实丰满。 33．本题考查比较阅读。要结合文本内容，从不同角度分析两篇文章的异同。 先看写法上。 异：本文第②③段记叙苏步青的求学和任教经历，第④⑤⑥段运用插叙写苏步青走上数学之路的原因，第⑦⑧⑨段写苏步青文理全才的特点及其逝世。 《藤野先生》一文以时间先后顺序，写作者与藤野先生相识、相知、分别的过程。 同：两文都通过典型事件和神态、语言描写刻画人物形象。如本文第②段“……获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留”的事件，第③段“苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？’”的神态和语言描写等表现苏步青的优秀品质。《藤野先生》中运用“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢”的语言描写，“向我和蔼的说道”的神态描写，了解裹脚、纠正解剖图等典型的事件来刻画人物。 两文都通过学生的感受，从侧面刻画人物形象。本文第③段“熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：‘当年多亏先生一顿痛骂’”和《藤野先生》“但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”都是从学生的角度来写老师，侧面刻画人物形象。 再看内容上。 异：本文主要记叙苏步青的求学、任教经历及他走上数学之路的原因，表现了苏步青热爱祖国、治学严谨、教学有方、勤奋学习、文理兼治的形象特点； 《藤野先生》则主要写作者与藤野先生在日本相处的一段经历，表现了藤野先生治学严谨、没有民族偏见的形象特点。 同：苏步青与藤野先生的身份相同，都是教师；他们对待学生的态度相同，都很严格，也都对学生产生了深远的影响。 34．本题考查传记写作。可筛选材料中关于传记写作的信息，结合平时阅读的传记的特点，进行总结归纳，整合作答。 首先，注意传记的真实性。传记是记述人物生平的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。《苏步青》第②段“1927年毕业于日本东北帝国大学数学系”和第⑨段“2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁”运用具体的数字真实地记录了他的情况。 其次，注意传记的文学性。一般读者对于传记的普遍期盼，是真实性与文学性的结合。《苏步青》中则用苏步青批评熊全治的典型事件刻画了传主严格要求学生的形象特点，并通过人物典型语言和神态描写，塑造人物形象，增强了作品的文学性。 再次，注意传记的全面性。对传主及其同时代人的描写都要求言必有据，尽可能做到不溢美，不隐恶。《苏步青》的第①段，写了苏步青在数学王国获得的极高的赞誉，第④段也写出了“他在读初中时，对数学并不感兴趣”的经历，全面、客观地记述了人物生平。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期中）传记记录了人们真实的生活。阅读传记，不仅能够了解不同人的生命姿态，更可以反观我们的人生，获得鼓舞与启迪。阅读下面的传记，完成题目。 我是刘翔（节选） 刘翔 ①2004年8月27日，雅典时间21点30分，决赛，最后一枪。 ②雅典奥林匹克体育场，座无虚席。 ③“第四道，刘翔，中国！”我听到了我的名字，慢慢走向了起跑器。后来自己回去看录像，发现那一刻，我的表情出奇地冷酷。袁伟民局长说，中国人，黄种人能站上这条决赛的跑道，就已是历史的突破；现在我做到了，但这还不够，我要证明更多。 ④“各就各位！”裁判员一声令下，偌大的体育场鸦雀无声，我听得见自己心脏的跳动。 ⑤不出意外地，第八道的巴西选手向裁判示意，要求重新起跑。第二次，美国选手抢跑了，他这次抢跑的意图就是要扰乱对手的情绪。经历了两次波折，我知道，观众的心都已被吊到了嗓子眼。但我已做好了充分的心理准备，毫不夸张地说，就算其他七名选手轮流抢跑一次，也不会影响我的心情。 ⑥不知你们有没有体会过那种万籁俱寂，脑海中一片空灵，什么杂念都没有的感觉，至少在那次发枪前，我就是处在这种境界。我以前觉得，越是大赛，我越是兴奋，但现在看来，其实是越是大赛，我在心理上就越是平静。 ⑦我已做好了一切准备。 ⑧枪响了，整个体育馆骤然爆发出排山倒海的呼喊声，八位选手像离弦之箭一般冲了出去。原来起跑是我的弱项，前三栏一般我都落后，但直觉告诉我，这次起跑我非常快，到了第三栏，我已经跑到了第一的位置。 ⑨前方一片开阔，没有任何对手，我知道这次有戏了。第五个栏，第六个，第七个……第十个！天啊！前面没有人，我是第一个，我是第一个！ ⑩吉粉花(刘翔母亲):那天晚上，小区内的邻居街坊们都自发地聚集到了我家楼下，摆出了一台大的背投电视机，黑压压的有好几百人。很多电视台和报纸的记者也都来了。他们说，要和我们一起见证刘翔夺金的那一个瞬间。…… ⑪刘学根(刘翔父亲):那天晚上，我和翔翔妈妈一夜没睡着。第二天下午，我和她静静地坐在家里，两个人就开始回忆以前和翔翔在一起的过去，说着说着，两个人都哭了，哭得很伤心，却又哭得很开心。从小到大，我对翔翔一直很严厉，也一直教训他，但我真的很想对刘翔说一句:“小子，你是爸爸的骄傲！” ⑫冲过终点的那一刹那，我大脑一片空白，我赢了！我是奥运会冠军！我是第一名！ ⑬直到后来我才知道，我居然跑了12秒91！这是个我做梦也不敢想的成绩！但当时根本就没有时间去想这些，我只记得，跑过终点时，我没有任何累的感觉，我就想一直跑下去，跑下去。耳边是几万观众震耳欲聋的欢呼声。我要来一面鲜艳的五星红旗，披在身上，开始绕着场边跑。 ⑭看台上有不少中国观众，我看到他们都哭了，他们挥舞着国旗，在喊着我的名字:“刘翔！好样的！”我就握紧右拳，把手高高举起。举到后面，发觉手实在太酸了，根本就举不起来了。我也不知道自己跑了多远，我也不知道自己为什么一点也感觉不到累，只觉得披着国旗的感觉真好，像是在飞一样。 ⑮很快，我脑海里又浮现着当年在法国比赛被错判取消资格的那一幕，我的眼泪顿时涌了出来——我想好不哭的，可不知为什么，眼泪这时候再也控制不住了。“谁说我们黄种人拿不到冠军？我现在就证明给全世界看了！我们黄种人一样能够拿冠军！” ⑯我同样还是披上了国旗，我要让全世界都看到，我们中国人一样能站在田径短距离冲刺项目的最高领奖台上。当广播喇叭的声音报到我的名字的时候，我身披国旗，一个箭步跃上了领奖台。 ⑰这个动作我已想过了无数次，这一次终于有了用武之地。给我颁奖的是德高望重的何振梁老先生。他把金牌挂到我脖子上的时候，流泪了，他说:"谢谢你！”我的眼泪又一下子涌了出来。我知道，他老人家这句话的分量和其中的含义。 [梳理自传情节] 35．请你根据提示，填写下表。 比赛过程 烘托气氛 描写心理 枪响前 鸦雀无声、万籁俱寂 ① 比赛中 ② 直觉第一、感觉有戏 比赛后 ③ 我就想一直跑下去，跑下去 [品读自传语言] 36．揣摩文中划线句，完成下面两个小题。 （1）后来自己回去看录像，发现那一刻，我的表情出奇地冷酷。（为什么用“冷酷”一词来形容当时的表情？） （2）他把金牌挂到我脖子上的时候，流泪了，他说：“谢谢你！”（“谢谢你”一语包含着怎样的深意？） [分析自传写法] 37．自传在叙事中插入了父母的话，这样写有什么作用？请从内容和结构上加以分析。 [感受传主情怀] 38．传主的言行举止，往往体现出人物的性格品质与思想情感。文中划双横线句和下面材料都写到了“身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台”的典型动作，请说说刘翔这一动作何以成为经典？ 【链接材料】 刘翔身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台的动作已经成为经典，甚至比他以12.96秒冲过终点的形象更让国人兴奋。事实上，刘翔颠覆了传统意义上中国运动员谦卑、内敛的形象。他一直以率真、张扬的形象面对公众。 （摘自《我是刘翔》严小琰） 【答案】35． 做好准备、内心平静 骤然爆发出排山倒海的呼喊声 震耳欲聋的欢呼声 36．（1）“冷酷”一词贬词褒用，更好地表现“我”想要突破历史记录的决心和比赛时平静的心理。 （2）示例：刘翔取得110米栏奥运冠军，颠覆了传统偏见（或证明中国人、黄种人也能进入决赛甚至拿第一），这具有历史意义，让人感动，让人自豪。 37．补充了父母观看比赛时的回忆，使内容真实可感；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。 38．示例：“身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台”既表现了刘翔夺冠时的兴奋自豪，也是他强烈的国家荣誉感、民族自信心的体现。同时改变传统意义上中国运动员谦卑、内敛的形象，以率真、张扬的形象面对公众。他不仅仅代表着中国人在田径项目和竞技体育领域的进步和突破，也为整个亚洲人、黄种人赢得了荣耀与骄傲。所以这一动作成为经典。 【分析】35．本题考查情节梳理。 解答此题，注意仿照题干已有示例，归纳出不同环节烘托气氛的词语及刘翔的心理描写。 第一空，根据题干“枪响前”“鸦雀无声、万籁俱寂”可定位第⑥段“不知你们有没有体会过那种万籁俱寂”，再根据第⑤段“经历了两次波折，我知道，观众的心都已被吊到了嗓子眼，但我已做好了充分的心理准备”及第⑥段“其实是越是大赛，我在心理上就越是平静”可概括为，做好准备、内心平静。 第二空，根据题干“比赛中”“直觉第一、感觉有戏”可定位第⑧段“原来起跑是我的弱项，前三栏一般我都落后，但直觉告诉我，这次起跑我非常快，到了第三栏，我已经跑到了第一的位置”，再根据第⑧段“枪响了，整个体育馆骤然爆发出排山倒海的呼喊声”可概括为，骤然爆发出排山倒海的呼喊声。 第三空，根据题干“比赛后”“我就想一直跑下去，跑下去”可定位第⑬段“我只记得，跑过终点时，我没有任何累的感觉，我就想一直跑下去，跑下去”，再根据第⑬段“耳边是几万观众震耳欲聋的欢呼声”可概括为，震耳欲聋的欢呼声。 36．本题考查重点词语的赏析。 （1）句中“后来自己回去看录像，发现那一刻，我的表情出奇地冷酷”中“冷酷”的本意是（待人）冷淡苛刻，属贬义词，在这里是贬词褒用，形容刘翔在比赛时的专注和冷静，全身心地投入到比赛中，不受外界干扰，更好地表现刘翔想要突破历史记录的决心和比赛时平静专注的心理。 （2）句中，联系第③段中“中国人，黄种人能站上这条决赛的跑道，就已是历史的突破”，第⑮段“我脑海里又浮现着当年在法国比赛被错判取消资格的那一幕”“谁说我们黄种人拿不到冠军?我现在就证明给全世界看了！我们黄种人一样能够拿冠军”可知，“谢谢你”是因为刘翔取得110米栏奥运冠军，颠覆了传统偏见（或证明中国人、黄种人也能进入决赛甚至拿第一），不仅为自己赢得了荣誉，也为中国田径赢得了尊重，这具有历史意义，何振梁老先生感谢他为国家争光，让人感动并为之自豪。据此总结作答即可。 37．本题考查插叙的作用。 题目要求从内容和结构上分析，根据刘翔母亲的话中“那天晚上，小区内的邻居街坊们都自发地聚集到了我家楼下，摆出了一台大的背投电视机，黑压压的有好几百人”及刘翔父亲的话中“两个人就开始回忆以前和翔翔在一起的过去”可知，在内容上，不仅使读者更全面地了解刘翔的成长背景和家庭环境，也让读者感受到刘翔成功背后的努力，这些话语增强了传记的情感色彩；同时两个人的话语补充了父母观看比赛时的回忆，使人物传记中的内容真实可感，给读者更强的感染力。结构上，父母的话在文中起到了过渡和衔接的作用，通过父母的视角来描述刘翔的经历，丰富了文章的叙述角度，使传记更具立体感；同时在传记的基础上变换了文章的叙述节奏，换了一种叙述形式，使行文更加生动。据此总结作答即可。 38．本题考查文章内容的理解。 根据第⑯段“我同样还是披上了国旗，我要让全世界都看到，我们中国人一样能站在田径组距离冲刺项目的最高领奖台上”“我身披国旗，一个箭步跃上冠军领奖台”可知，能够作为中国的优秀运动员登上田径组国际最高领奖台领奖，这个动作展现了刘翔的自信和果敢，他以箭步跃上领奖台的姿态传递出一种积极向上的精神力量，激励着人们追求梦想，勇往直前。这段话也是他强烈的国家荣誉感、民族自信心的体现。根据材料“刘翔颠覆了传统意义上中国运动员谦卑、内敛的形象。他一直以率真、张扬的形象面对公众”可知，田径组一般很少有亚洲人甚至是黄种人获取最高奖项，刘翔自信的一跃，不但彰显了自己的率真、张扬，也成为了中国体育史上的经典瞬间，代表了中国运动员在竞技体育领域内的进步与突破，更代表了中国人在国际舞台上的崛起和辉煌，成为世界的骄傲。据此总结作答即可。 （23-24八年级上·浙江杭州·期中）人物专访团约你共访陈望道先生 个人档案： 陈望道曾任复旦大学校长，是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人，对共产党的建立起到了积极的作用。 资料链接： 凌冬不改清坚节——忆陈望道先生（节选） ①从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） ②我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说： ③“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” ④有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ⑤第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 （二） ⑥一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛主席只作过要使学生“在德育、智育、体育几个方面得到发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） ⑦大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑧那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够“文”要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够“白”，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （四） ⑨六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”、“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ ⑩在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑪原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强”的。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” ⑫先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 ⑬会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。 （五） ⑭一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红（即紫薇）、马尾松、蚊母树等树苗，种在复旦园内，开了校领导绿化环境的新风。老实说，“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是，观赏树成百上千，为什么偏偏选中蚊母树等几种呢？后来从修辞角度看，好像明白了：蚊母树是期望大学成为“文化之母”、“文明之母”吧；百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧；马尾松原是荒山造林的先锋树种，这应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧！先生以种树来行“不言之教”，好让欣欣向荣的花木，时刻向人们倾诉“十年树木，百年树人”的奥秘。 （六） ⑮大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是八十四岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点辛酸。 ⑯三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话：“望老近来在修订《发凡》？” ⑰“唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。【任务一：忆先生】 39．本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） （1） 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） （2） （3） 语段（五） 陈先生自费买树种在校园 无私奉献 语段（六） 陈先生修订《修辞学发凡》 （4） 【任务二：品语言】 40．结合上下文，从人物描写的角度品味文中画横线的句子。 坐定后，先生用右手食指空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” 【任务三：明文体】 41．阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。 小贴士传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 【任务四：比异同】 42．本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文材料，从写法和内容角度说说两篇文章的相同点。 【答案】39． 陈先生提倡美育 陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强” 治学严谨 谦虚谨慎 40．运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了陈望道先生的有胆有识，坚守学术独立的陈望道先生形象。 41．人物传记要真实，一般按照时间顺序介绍人物经历，用典型事件表现人物精神品质，语段（一）至（六）按照时间顺序写了陈先生教授读书方法、发起大众语运动，适当运用语言，生动形象，人物形象鲜明。 42．写法上，两文均围绕作者与传主的交往过程来写、相处，通过添改讲义。本文也是围绕“我”和陈望道先生的交往组织材料的，提倡美育等典型事件表现人物性格特点的，两文均表达了对传主的敬佩，藤野先生没有民族偏见。《藤野先生》赞扬了日本学者藤野先生正直、认真负责，抒发了作者对藤野先生的怀念。本文表达了作者对陈望道先生的敬佩和感激之情。 【解析】39．本题考查概括事件和分析人物形象。 ①空：结合第⑥段“一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：‘谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……’”可概括为：陈先生提倡美育； ②空：结合第⑩段“在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是‘发奋图强’，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话”，第⑪段“原来在一次人代会上，是用‘发愤图强’还是用‘发奋图强’，代表们就有争论，先生主张用‘发奋图强’的。先生说：愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些”可概括为：陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强”； ③空：结合第⑪段“原来在一次人代会上，是用‘发愤图强’还是用‘发奋图强’，代表们就有争论，先生主张用‘发奋图强’的。先生说：愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些”克制，先生对于用词追求准确，体现了他治学严谨； ④空：结合第⑰段“如何修改得好？我想请你贡献一点意见”可知，陈先生向他人询问修改意见言辞恳切，态度诚恳，体现了他谦虚谨慎。 40．本题考查从人物描写的角度赏析句子。 “先生用右手食指向空中画个圈”是动作描写，“我们这里是讨论学术的”是语言描写。结合第⑦段“在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的”等语句可知，该句生动地表现出陈先生坚守学术独立的形象，有胆识，表达了作者对陈先生的赞美和崇高的敬意。 41．本题考查文体特点。可根据“小贴士”的提示，结合文章内容，概括作答。 根据小贴士“传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的”，结合第①段“从1957年反右到1976年‘文革’结束”，第②段“我一九五七年进复旦求学”等具体的事件可知，本文所有事件均是真实事件。由此可得出：人物传记要真实。 根据小贴士“但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物”，结合第⑰段“‘唔’。他慢慢坐直身子，看着我说：‘如何修改得好？我想请你贡献一点意见’”中的“唔”“如何修改得好？我想请你贡献一点意见”运用了语言描写，“他慢慢坐直身子，看着我说”运用了动作描写，“请”“看着”等词语，可以看出陈先生的谦虚，生动形象地表现出陈先生谦虚的形象。由此可得出：人物传记内容生动形象。 根据小贴士“传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果”，结合第⑫段“在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了‘发奋图强’的例子，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。”陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强”，结合第⑭段“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！”刻画出陈先生治学严谨的人物形象。由此可得出：传记用典型事件刻画人物。 结合第②段“我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》”，第⑥段“一九五八年教育革命中”，第⑦段“大概在一九五九年初夏”，第⑧段“特别是大众语运动讲得更细”，第⑩段“在一九六二年冬的一个小型座谈会上”，第⑮段“大概在一九七四年夏秋之交”，通读全文可知，语段（一）至（六）是按照时间顺序写了陈先生教授读书方法、发起大众语运动。 42．本题考查理解分析文章内容和写作手法以及比较阅读。 从写法上来看，《藤野先生》围绕“我”和藤野先生的相识、相处、分别组织材料，通过添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚，这四个典型事件表现藤野先生的性格特点。本文也是围绕“我”和陈望道先生的交往组织材料的，通过讲读书方法，提倡美育，发起大众语运动等典型事件表现人物性格特点的。 结合《藤野先生》中“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，结合本文第①段“不改变那清明坚贞的气节”可知，两文均表达了对传主的敬佩，藤野先生没有民族偏见。 从内容上来看，结合《藤野先生》中“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”，“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念”可知，《藤野先生》赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念、感激之情。本文第①段“他像风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节”，第⑦段“在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的”可知，本文表达了作者对陈望道先生的敬佩和感激之情， （23-24八年级上·浙江湖州·期中） 中国工程勘察大师——卓宝熙 ①他被誉为中国工程勘察大师，也是我国地质工程遥感技术的奠基者和开拓者。他曾负责主持了成昆、青藏、朔黄等30多条铁路线路的工程地质遥感工作，他曾经说过“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”他就是卓宝熙。 “我从小就是个‘野孩子’，在勘测队到处可以跑” ②1954年，卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。他本来可以选择留在机关做研究，但他更喜欢在野外搞工程地质。 ③卓宝熙：我从小就是个“野孩子”，在勘测队可以到处跑，我也比较喜欢野外这种生活。过去没有人专门搞工程地质，我们就向老同志学习。 ④1954年10月，卓宝熙与同事们一起奔赴东北小兴安岭，在那里有一条名叫“汤林线”的铁路需要加固与延长，卓宝熙他们就负责这条线路的定测工作。 ⑤卓宝熙出生于福建，东北的严寒成了他面临的最大挑战。被分在水文组后，卓宝熙每天都要戴着皮帽、穿着厚皮衣，沿着分水线测量。 ⑥尽管勘测环境十分恶劣，卓宝熙却从未后悔选择勘探。当卓宝熙把数据交给铁路建设部门后，直到1966年，这条铁路才全线完工。如今，这条铁路依然在为地方运输提供着服务。 勇闯修路禁区“每走一步路都很艰难” ⑦1956年2月，国家批准了铁道部“派苏联专家携带设备援华的申请”，卓宝熙被重新分配到铁道部航空勘察事务所目测组，跟随苏联航空地质专家高鲁宾柯学习航空地质。 ⑧从勘测到航空地质，面对专业知识的跨越，卓宝熙只能加速学习。1957年初，卓宝熙和高鲁宾柯等人接到了一个任务，对成昆铁路进行现场调查，研究金沙江方案是否可行。 ⑨在修成昆线之前，很多人称这里为修路禁区。从三堆子到拉鲊是成昆铁路工程地质最复杂的地段之一，这一段紧沿金沙江，两岸山高谷深，而且岩石属于变质岩，风化严重。其间有一段路尤为险峻，山坡很不稳定且极陡，在上面走一步都很艰难。因此，这里也被人称为“一步苦”。 ⑩经过艰苦的调查，卓宝熙他们认为金沙江地质虽然复杂，但方案还是可行的。它的优点是线路工程量小，造价低。 ⑪1970年7月1日，成昆铁路建成通车。如今，成昆铁路扩能工程不仅成为国家西部大开发重点建设项目，也是“一带一路”建设中连接南亚、东南亚国际贸易口岸的重要通道。 修建青藏铁路遇棘手难题，他提出的方案起到关键作用 ⑫新中国成立后，由于我国东西部发展不平衡，为了加强民族团结和文化交流，国家提出要建设一条进藏铁路。为此，卓宝熙曾五次向相关部门提出建议，全线进行航空摄影，开展航测制图和遥感地质调查。1975年5月，包括卓宝熙在内的上千人踏上了青藏高原。 ⑬青藏高原地形复杂，气候恶劣，海拔高达四千三百米。卓宝熙光是陷车就遇上50多次，最严重的一次，他们的车陷在离部队二十多公里远的沼泽。22个人在大雪和沼泽中走了整整一夜，等快走到部队时，已经分不清自己是否还活着。 ⑭卓宝熙：走了一晚上，还下着大雪，浑身都湿透了。有一个二十多岁的小伙子，当场就晕倒了。后来经过人工抢救，总算救回来了。 ⑮卓宝熙和他的团队就在这样的环境下攻克了四个月，取得了大量宝贵的第一手地质资料。 ⑯一年后，卓宝熙二次进藏。这一次，他的任务是要解决青藏高原冻土的问题，而这是一个世界级的难题。西藏是中国最大的冻土分布区之一。冻土，指的是土体温度低于0摄氏度且含有冰的特殊岩土体。在青藏高原上修建铁路，如果处理不好冻土问题，火车经过时路基就会塌陷造成翻车。 ⑰经过近半年的实地勘测，卓宝熙等人提出冻土分区方案，将冻土区分为三个大区和十个小区，让铁路修建避开冻土严重区域。冻土分区的方案在之后青藏铁路的建设中起到了关键作用。 ⑱1958年，青藏铁路一期工程开工建设，2006年7月1日全线建成通车。 ⑲因为年事已高，没能亲自坐火车去一趟拉萨是卓老最大的遗憾，但是能让中国铁路穿梭在世界屋脊的青藏高原，也是他这辈子最大的骄傲。 ⑳卓宝熙开始从事遥感地质工作的时候，全国很少人做这份工作。而近年来，我国遥感技术实现了质的跨越，我们不仅可以直接接收、处理卫星的遥感信息，而且具有了航空航天遥感信息采集的能力。 ㉑随着遥感地质队伍不断扩大，卓宝熙也不遗余力地培养着新的工程师。如果说这个事业是一棵大树，卓宝熙就是这棵树的树根，如今这棵大树已经郁郁葱葱，枝繁叶茂。 （选自央视新闻2023年10月6日） 43．文章按照时间顺序描述了卓宝熙的人生经历，请加以概括，完成下列表格。 时间 事件 1954年 ① 1954年10月 ② 1956年2月 卓宝熙被重新分配到铁道部航空勘察事务所目测组，跟随苏联航空地质专家高鲁宾柯学习航空地质。 1975年5月 卓宝熙踏上了青藏高原，攻克难题，取得了大量宝贵的第一手地质资料。 1976年 ③ 44．卓宝熙几十年如一日致力于勘测工作，为中国铁路事业的发展做出了巨大贡献。请你根据对文本的理解，为下面的对联补写下联。 上联：埋头几十年，建设铁路枢纽。 下联： 。 45．请你抓住关键词对划横线的句子进行赏析。 46．卓宝熙曾说“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”，请结合文本和个人经历谈谈你对这句话的理解？ 47．卓宝熙用行动发扬了中华民族精神，请你结合以下资料，说说《红星照耀中国》中人物身上中华民族精神的具体体现。（至少选取2个人物） 来自百度百科的资料：中华民族精神是一个博大精深的思想体系。它的核心内容（基本思想）是以爱国主义为核心的伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。此外，实事求是的科学精神、舍生忘死的牺牲精神、敬老尊贤的伦理精神、与时俱进的创新精神、艰苦奋斗的创业精神以及天人合一的和合精神等等，都是我们认识和把握中华民族精神的丰富思想材料。 【答案】43．①卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。②卓宝熙奔赴东北小兴安岭，负责“汤林线”铁路的定测工作。③卓宝熙二次进藏，解决：青藏高原冻土的问题。 44．造福亿万众，成就勘察大师。 45．文中多用数量词，例如用“陷车50多次、二十多公里远、走了一夜”等让我们直观地感受到了卓宝熙一行人在青藏高原工作时的种种困难，而这也展现出了他们在面对困难时不惧怕，身处逆境而奋起的艰苦奋斗精神。 46．“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”这句话的意思是国家的需要与个人的奋斗方向息息相关，个人的锐意进取也关乎国家命运。毕业后的卓宝熙没有选择留在机关做研究，而是走进了工程地质的陌生领域里。在东北，恶劣的天气环境也没有动摇他选择勘探工作的决心；在金沙江，卓宝熙加速学习，勇闯修路禁区，最终促成成昆铁路的建成通车；在青藏高原，卓宝熙勇担艰巨任务，攻克世界级难题提出冻土分区方案，在铁路勘测方面做出重大贡献，成为我国遥感工程地质的主要创始人和开拓者。从他身上，我感受到了一位国家栋梁身上的责任和不惧困难与挑战的优秀品质，我会将这种精神发扬到我的学习生活中，面对困难不惧挑战。 47．彭德怀从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供体现了他舍生忘死的牺牲精神；彭德怀司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，体现了他艰苦奋斗的精神；毛泽东对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答，体现了他与时俱进的精神；毛泽东带领工农红军万里长征，翻越雪山、走过草地，体现了他自强不息的精神。 【解析】43．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空：从第②段“1954年，卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队”可知，这部分描述了卓宝熙的人生经历是：卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。 第二空：从第④段“1954年10月，卓宝熙与同事们一起奔赴东北小兴安岭，在那里有一条名叫‘汤林线’的铁路需要加固与延长，卓宝熙他们就负责这条线路的定测工作”可知，这部分描述了卓宝熙的人生经历是：卓宝熙奔赴东北小兴安岭，负责“汤林线”铁路的定测工作。 第三空：从第⑯段“一年后，卓宝熙二次进藏。这一次，他的任务是要解决青藏高原冻土的问题，而这是一个世界级的难题。”可知，这部分描述了卓宝熙的人生经历是：卓宝熙二次进藏，解决：青藏高原冻土的问题。 44．本题考查对联相关知识。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 从上联“埋头几十年，建设铁路枢纽”可知，这是由两部分组成，前一部分由动词加数量词构成，后一部分是个动宾短语，“建设”是动词，“铁路枢纽”是一个偏正短语，作宾语。 根据文本内容可知，卓宝熙造福了亿万老百姓，最终也让他成为百姓爱戴的设计师和勘察大师，故可拟下联：造福亿万众（动词加数量词构成），成就勘察大师（动宾短语，“勘察大师”为偏正短语）。 45．本题考查关键词句的赏析。 “卓宝熙光是陷车就遇上50多次，最严重的一次，他们的车陷在离部队二十多公里远的沼泽。22个人在大雪和沼泽中走了整整一夜，等快走到部队时，已经分不清自己是否还活着”一句中“陷车就遇上50多次”，“50多次”表现出陷车次数之多，“二十多公里远”表现出车陷地方离部队之远，说明援救困难。“走了整整一夜”“整整一夜”表现走路花的时间之长。这些数量词，让我们直观地感受到了卓宝熙一行人在青藏高原工作时的种种困难；再联系下一段“卓宝熙和他的团队就在这样的环境下攻克了四个月，取得了大量宝贵的第一手地质资料”可知，这也展现出了他们在面对困难时不惧怕，身处逆境而奋起的艰苦奋斗精神。 46．本题考查理解分析能力。 联系第①段“他被誉为中国工程勘察大师，也是我国地质工程遥感技术的奠基者和开拓者。他曾负责主持了成昆、青藏、朔黄等30多条铁路线路的工程地质遥感工作”可知，“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”这句话的意思是国家的需要与个人的奋斗方向息息相关，个人的锐意进取也关乎国家命运。 从第②段“1954年，卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。他本来可以选择留在机关做研究，但他更喜欢在野外搞工程地质”、第⑦段“尽管勘测环境十分恶劣，卓宝熙却从未后悔选择勘探”等可知，毕业后的卓宝熙没有选择留在机关做研究，而是走进了工程地质的陌生领域里。在东北，恶劣的天气环境也没有动摇他选择勘探工作的决心； 从第⑩段“经过艰苦的调查，卓宝熙他们认为金沙江地质虽然复杂，但方案还是可行的。它的优点是线路工程量小，造价低”可知，在金沙江，卓宝熙加速学习，勇闯修路禁区，最终促成成昆铁路的建成通车； 从第⑯段“一年后，卓宝熙二次进藏。这一次，他的任务是要解决青藏高原冻土的问题，而这是一个世界级的难题”可知，在青藏高原，卓宝熙勇担艰巨任务，攻克世界级难题提出冻土分区方案，在铁路勘测方面做出重大贡献，成为我国遥感工程地质的主要创始人和开拓者。 故我们从他身上，我感受到了一位国家栋梁身上的责任和不惧困难与挑战的优秀品质；进一步联系自身生活实际，我会将这种精神发扬到我的学习生活中，面对学习方面的各种困难，都应不惧挑战，勇敢向前，取得最后的胜利。 47．本题考查理解应用能力。从卓宝熙用行动发扬了中华民族精神，引申来谈红星照耀中国》中人物身上中华民族精神的具体体现。注意至少选取2个人物的要求。 示例： 朱德天性温和，对一切大小事情都十分负责，喜欢跟普通战打成一片。朱德能跟战士共同生活。作战不管大小，事前都会查勘地形，精密计划一切。他细心处理一切事务，亲自领导部队，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。体现了他关爱战士，官兵平等的理想和精神追求。 贺龙是个大个子，像老虎一样强壮有力，他虽已过半百，但依然健康且不知疲倦。贺龙对为富不仁之人很痛根，据说，哪怕贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，即便有南京军队重兵守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。体现出他英勇善战，爱憎分别的精神品质。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $