1.3 地理实践(含同步练习）-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册地理一本通（粤人版2024）

心地理一本通七年级上册（粤人版） 参 1.1地球仪同步练习 一、单项选择题 1-5:CCDCC 6-10:DACBC 11-15:CACDB 二、综合题 16.(1)略（2)地轴与地面呈66.5°角倾斜 (3)七大洲的轮廓；南北回归线、南北极圈；0°经线和 180°经线等(4)橘子、橙子、西瓜等 (5)认识世界海陆的分布概况；认识七大洲和四大洋的 位置关系等；认识经纬线的分布特点；演示地球的自转和公 转；演示昼夜交替现象等 17.(1)A(2)B、DA、C(3)H北(4)中(5)45W西 1.2地图同步练习 一、单项选择题 1-5:ACCDD 6-10:BDDCB 11-15:ABCCC 二、综合题 16.(1)指向标东南 (2)1:5000(1/5000)图上1厘米代表实地距离50米 (3)110 17.(1)丘陵西北(2)300鞍部 (3)①→②等高线较密集，坡度较陡(4)略 1.3地理实践同步练习 一、单项选择题 1-5:CDABC 6-10:ACDDC 11-12:AD 二、综合题 13.(1)乒乓球、铁丝、胶带、笔、橡皮泥等 (2)北极南极相等(3)66.5(4)地轴 (5)经线指示南北，纬线指示东西；相邻两条经线（纬 线)间隔度数一致；经线为半圆，纬线为圆圈 14.(1)铅笔头短(2)不会（3)桅杆船身 (4)能证明地球是个球体的证据有：站得高看得远（欲 穷千里目，更上一层楼)；月食时，月亮缺损的部分为圆弧形 等 15.(1)④②①③ (2)将模型放置在水平桌面上，等高线是水平面上的闭 合曲线，不能画出螺旋式上升的线，两条等高线彼此不一定 平行，等高线之间的距离不一定相等。 (3)850米~1050米之间 (4)b处b处等高线向海拔高处凸出为山谷，山谷发育 河流，可能会遇到溪流； (5)可以整体认知某个区域的地形地貌：有助于野外登 山、探险，提供路线等 ★点拨思路 ★引导学习 答案 16.(1)360(2)陡崖 (3)不能标点4和标点3之间等高线往低处凸出，是 山脊，视线被山脊阻挡。 (4)①难度更大、体力消耗会更多。理由：①赛段比②赛 段等高线更密集，坡度更陡。①赛段比②赛段路线更长。 第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCACB 6-10:ABDAD 11-15:BBABC 16-20:CACDC 21-25:BBDAC 二、综合题 26.(1)古代人由于活动范围小，往往凭直觉认为天圆 地方；后来人门根据太阳、月亮的形状推测出地球也是一个 球体；航海家麦哲伦率领船队首次实现了环球航行，证实了 地球是一个球体；人类进人太空后，从太空观察地球确证了 地球是一个球体。 (2)地球平均半径6371千米，最大周长约4万千米， 表面积约5.1亿平方千米(3)729亿(4)10万 (5)根据所学知识可知，可以证实地球形状的例子有： 远处海面驶来的船只，总是先看到船只的桅杆，再逐渐看见 船身，离岸的船只，总是船身先消失，桅杆后消失；月食发生 时，地球投射在月亮上的影子，边缘是圆弧形等。 (6)善待地球就是善待自已；生命只有一次，地球只有 一个；爱护今天的自然，自然将呵护你的明天 27.(1)(0°，30N)(120E,30S)(2)B (3)20W160E东(4)AB(5)北极点 28.(1)连霍路程短/时间短(2)D (3)详细变大(4)东南正南（或偏南）6 29.(1)400~450米150米 (2)东北向西南AB等高线较密集，坡度较陡 (3)丙乙陡崖(4)临近河流/地势较为平坦 2.1宇宙中的地球同步练习 一、单项选择题 1-5:DBCCA 6-10:BADCA 11-15:BBCDA 2.2太空探索同步练习 一、单项选择题 1—5:ADBBB 6-10:BCBDD 11-12:AC 第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:CDABB 6-10:BAABD 11-15:CADAB 16-20:CCADB 21—25:ACBCA ★开发潜能 ★提高素质心地理一本通七年级上册（粤人版） 13 第一章第三节 地理实践 查、人员访谈、问卷回答等形式获取直接的地理信息，并对这些信息 知识梳理 进行分析、总结，得出结论或寻求解决方案的研究方法，也是地理实 践活动的主要形式。 地理实践是在地理学习中，通过地理实验、社会调查、野外考察 社会调查侧重人文地理内容的调查，如社区人口调查、城市交通 等方式深人学习地理知识、技能、方法等的一种地理学习方式，是培 状况调渣、地区经济发展状况调渣等。 养地理实践力的重要途径 社会调查一般包括方案设计、过程探究、结果分析等，调查过程 ,地理实验 地理实验是指运用相关设备、软件和材料，按照一定的程序或方 中需明确调查目的、内容、分工、方法和预期成果，并制订周查方案 法，通过相关地理活动检验地理结论或探索地理现象，进而获得地理 通过问卷或访谈进行调查，最后对调查过程和结果进行评价。⊙社会 事象本质特征的学习方式。 调查有利于帮助我们将所学知识与生活实践相联系，学习有用的地 地理实验主要包括地理模型、学具等的制作与使用，以及一些演 理，形成关注人文社会的思维习惯。 示和模拟实验，通常在室内课堂上进行。在地理实验中，需学会设计 三、野外考察 简单的实验方案，包括实验目的、实验器材、实验步骤、实验结论等， 野外考察是指通过实地观察、观测、调查的形式，认识某一地区 最后对实验过程和结果进行评价。通过对实验对象进行观察、设计、 内地理事物、地理现象的分布特点和影响因素，进而获得有关地理事 操作，对实验结果进行记录、分析，获得直接的地理体验，从而理解和： 象基本特征及形成原因的学习方式。 运用地理知识。 野外考察侧重对自然地理环境的考察，如气象观测、天文观测 随着信息技术的发展，地理实验也可以借助多媒体、虚拟现实技： 河流考察、植被考察、地形地貌考察等。 术(V℉)等营造出仿真的地理场景或实验场景。 野外考察可以让我们近距离地亲近自然，知行合一，灵活应用所 二.社会调雀 学的地理知识解决实际问题，促进思维品质和实践能力的有效提升， 社会调查是指为了了解某一地理事象的实际情况，通过实地调：对学科知识产生更深层次的思考和探索。 A.河流在②处大致流向：自西南向东北 :察，下列比例尺的地图不适用的是 同步练习 B.该处河流注入内陆湖泊为内流河 A.1:5000 B.1:1000 C.③④段图上距离1厘米，实地15千米 C.1:25000 D.1:10000000 一、单项选择题 D.图中所示的海洋为我国领海南海 10.一次定向越野比赛中，运动员必备的 1能做到“足不出户”就可以收集到多种 4.研学途中，一位同学拍摄了该地美丽 工具有 ( 乡村公路照片（图2），该照片中 地理信息的便捷途径是 () A.望远镜、照相机B.笔记本、绘图工具 A.社会调查 B.去图书馆 A.光伏路灯的光伏板面向北方 C地图、指南针D.摄像机、对讲机 C.访问互联网 D.野外考察 B.该段公路大致呈南北走向 下图为某学校开展定向越野比赛时使用 C拍摄地大致在图1中的④处 2.要想学好《地理》这门基础课程，我们 的地图，选手从比赛起点出发，依次经过七个 D.该段公路海拔大致300米 首先要勤于实践。下列不属于勤于实践的是 点标进行打卡，到达最终点时用时最短者获 5.为保障交通安全，公路弯道处常设置 胜。读图，完成11-12题。 凸面镜，用以扩大司机视野和观察范围。某位 A.出门旅游 B.野外考察 同学拍摄凸面镜照片（图3）的地点可能位于 C.社会调查 D.上网浏览 图1中的 湖北省某校地理研学团队暑期前住山东 A.① B.②C.③ D.④ 滨州沿海开展社会调查，学生绘制的等高线 6某校地理兴趣小组到学校附近山区开 地形图和沿路采集的照片如下。读图，完成 展野外地形考察时，应携带当地 ( 35题。 A.等高线地形图B.交通旅游图 C.行政区划图 D.农业分布图 7有一野外考察小组在深山老林中迷失 图例 ■乡村 了方向，此时，确定方向最可靠、精准的是 020米 公路 ( 一河流 0等高（米）片小桥“小路△比赛起， 、河流 一公路圆圆村落。1比赛点标 1:150000 湖泊 A.房屋定向 B北极星定向 图1该地等高线地形图 C指南针定向 D.太阳定向 11.图3中点标4所在的地形部位是 8.野外考察是学习地理知识、欣赏大自 ( 然、丰富课余生活的重要方式之一。玲玲同学 A.山谷B.陡崖C.山脊D.山峰 为野外考察准备了下列物品，你认为没必要 12.比赛中 带的是 A起点位于终点的西北方向 图2美丽乡村公路图片 图3凸面镜票片 A地图 B.指南针 B.点标2到点标3一路上坡 3.图1为研学小组手绘研学地等高线地 C.望远镜 D.玩具 C.点标5是图中最高点 形图，图中 9.如果有人步行做一日往返的野外考 D,点标7到终点最省体力 ★点拨思路 引导学习 ★ 开发潜能 ★提高素质 14 七年级上册（粤人版）小少地理一本通 二、综合题 短) 游。下图为老君山等高线（米）地形图。 13【中考新考法·地理实验】 (2)实验2：铅笔在木板上移动时，所看 阅读图文资料，完成下列问题。 到的铅笔长度和铅笔头位置 (会不 实验主题：组织学生设计与制作地球仪：会”)发生变化。 模型，在制作过程中辨识经线和纬线。 (3)在现实生活中，从远处驶来的帆船， 材料选用： 总是先看到 (桅杆/船身)，后看到 (1)选用的材料有 (桅杆船身)。 (任答两点) (4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移 老君山等高线（米地形图 制作步骤： 动”证明地球的形状是球体，除以上现象和书 (3)在老君山乘坐索道，上行处乘坐索道 本上的实例之外，请你举出一个证明地球的 到达下行处，索道上下行相对高度大约是多 形状是个球体的实例。 少米？ (4)攀登老君山时，a线和b线两条登山 15.【实践出真知】阅读材料，完成下列问 第一步： 线路中，哪条更有可能遇到溪流？并说明理 题。 由。 (2)如图①所示，在乒乓球的中部用红笔： 地理小实验、社会调查和野外考察等活 画上一个圆圈代表赤道，在b两处分别各：动是学好地理的重要方法。某班级开设“等 钻一个小孔代表和，使小孔： 高线地形模型制作”的地理实践课。课堂上 到赤道上各点的距离一。 同学们分为甲、乙两个小组进行等高线地形 【实践应用】 第二步： 模型制作，并用它识别、学习等高线地形图的 (5)通过制作等高线地形模型，谈一谈等 (3)把铁丝弯成如图②所示的形状，注意：相关知识。 倾斜的铁丝要与水平面夹角呈度。 高线地形图在实践中的应用？ 实验目的：将橡皮泥捏成不同形态的山 第三步： 体，根据山体模型绘制相应的地形图。 (4)把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来，铁丝· 实验器材：橡皮泥、美工刀、三角尺、牙 代表的是 16.阅读材料，回答问题。 签、纸、笔。 第四步： 材料一：定向越野运动是指运动员利用 实验步骤： 在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做 地图和指北针，通过途中的各种障碍，到访地 ①用美工刀沿等高线切割山体模型。 好的地球仪不会翻倒 图上所指示的各个点标，以按顺序到达所有 ②根据一定的等高距在山体模型上用牙 成果展示： 点标并最先到达终点者为胜。 签画出等高线（注意每条等高线都与桌面平 活动结束后，某同学制作的地球仪作品： 材料二：某中学组织七年级学生参加定 行)，最好不少于4条等高线。 模型，如下图。 向越野活动，下图为比赛用图 ③将切好的各部分模型展示在白纸上」 从最底部开始绘制山体模型的轮廓，绘制完 成后将其取走，拿取上一层绘制，以此类推直 至全部绘制完毕（注意每次绘制时根据两根 牙签的穿孔对齐山体)。 ④用橡皮泥捏出山体，并塑造出山脊、山 谷、山峰、陡崖、鞍部等地形部位。 (1384 警示湖 (5)根据模型，概括图中经纬线的特征。 甲小组 乙小组 (1)选手拿到比赛用图后发现，线路中最 (任答两点) 400米 高点（标点2）海拔为一米。 (2)主办方在标点4的前方设立了危险 学生制作山体模型 警示牌，并安排了志愿者引导员其原因是该 【模型制作】 标点在（山体部位附近。 14.某初一地理小组决定做一个关于如 (1)试分析制作模型的正确顺序是 (3)到达标点4的选手，他能否通过回望 何证明地球是个球体的小实验：把篮球作为 看到位于标点3的选手？请简述理由。 地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下（如下图所 。(填序号) 示)，读图，完成下列各题。 (2)为使模型更接近真实情况，请结合等 高线的特征，指出在制作过程中需要注意的 事项。 (4)定向越野中有两个赛段：①从标点1 到标点2：②从标点6到标点7。这两个赛段 哪个赛段的难度更大、体力消耗会更多？请 实验2 实验】 【地理实践】 从地形、路线长短角度简述理由（写出两点即 (1)实验1：铅笔在篮球上由近到远移动 位于河南西部的老君山现为世界地质公 可)。 时，发现（填“铅笔头”或“铅笔尾”）会：园。国家AAAAA级旅游景区、国家地质公 慢慢看不见，铅笔的长度会慢慢变（长！：园、国家级自然保护区。很多人幕名来此旅 女点拨思路 ★引导学习 ☆开发潜能 ★提高素质