第三单元勇担社会责任（大单元教学设计）道德与法治统编版2024八年级上册

2025-09-30

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精品

大单元教学设计

第三单元勇担社会责任

单元课标解读

单元内容分析

单元学习目标

单元重点难点

单元课时安排

单元教学建议

单元评价策略

【单元课标解读】

核心素养

核心素养目标

与教材的衔接点

政治认同

理解自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容；

理解国家通过法治政策维护社会公正的必然性。

认同中华优秀传统文化讲仁爱的核心理念。

自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。

平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。

公正是社会主义核心价值观的重要内容。

维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。

法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。

我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。

道德修养

培养尊重他人合法权利、抵制歧视的道德品质，践行“不凌弱、不以强欺弱”的行为准则；

理解正义是社会文明的尺度，内化“见义勇为、见义智为”的正义精神。

形成奉献社会的良好道德品质。

我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。

我们要平等对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。敢于抵制不平等的行为。

正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。

我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、

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		不懈怠，不计个人得失，全身心地投入，做到“我尽责，我无悔”
法治观念	了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；依法办事要学会树立法治意识、遵守各种法律规范，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。	社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
健全人格	在规则的前提下行使权利；树立平等、公正意识，培养正确的价值观，促进学生健康成长。	我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
法治观念	树立“法律面前人人平等”观念；理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。	任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
责任意识	树立维护社会公平正义的个人责任意识，在面对利益冲突和不公平行为时，能坚守原则立场，采用合理合法方式维护公平；树立责任意识，学会对自己负责，主动承担对家庭、学校和社会的责任，积极参与志愿者活动和社区服务，培养为人民服务的奉献精神，增强责任感、使命感。	面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会国家负责。积极参与志愿服务活动。我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。

【单元内容分析】

本单元以“社会责任”为主题，围绕“自由平等”“公平正义”“责任奉献”等关键词，引导学生在理解个人与社会紧密联系的基础上，明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中所肩负的责任，培养责任意识与担当精神。

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基于上述考虑，本单元通过讲述自由平等、公平正义、责任等的意义和践行方法，引导学生懂得每个人都要秉持自由平等、公平正义的理念，积极承担社会责任，为社会发展注入积极力量，从而推动个人价值的实现与社会的发展进步。

本单元对于培养学生正确的价值观、积极参与社会生活具有重要意义。八年级学生对一些基本的责任观念有了初步认识，具备基本的社会责任感，但对于如何正确认识与处理个人与他人、社会之间的关系，还有进一步提升的空间。本单元将自由平等、公平正义等价值观教育融入教学，有助于帮助学生认识到每个人在社会生活中都享有平等的权利与尊严，应当尊重他人的自由与权利；认识公平正义对社会运行的重要性，激发维护社会公平正义的责任感。引导学生通过学习，做出正确的价值判断和价值选择，积极参与社会事务，成为有担当、能奉献的好公民。

本单元承接第二单元“维护社会秩序”，进一步深化学生对社会生活的认识，从社会规则层面上升到社会责任层面，引导学生不仅要遵守社会规则还需要基于对社会责任的理解，珍视自由平等、捍卫公平正义，积极投身社会生活，勇于承担责任，服务他人，奉献社会。同时，本单元也为第四单元"维护国家利益”的学习做好铺垫，让学生明白个人责任与国家利益之间的内在联系，为学生树立正确的国家观提供支撑。

【单元学习目标】

认同社会主义核心价值观，理解自由的内涵；理解自由对个人成长的作用，在规则的前提下行使权利；懂得尊重他人自由权利，理解自由对社会发展的促进作用；知晓自己的权利，正确行使权利，依法捍卫权利；
了解人类对平等的不懈追求，认同社会主义核心价值观；树立平等的观念，培养正确的价值观；尊重他人，自觉抵制不平等行为，践行平等；知晓平等的内涵，理解“法律面前人人平等”；懂得平等的价值，为社会的平等方面的发展做出贡献。
认同社会主义核心价值观，理解公平的内涵；理解公平对个人生存发展和社会稳定进步的作用，培养具有公平观念；面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平知心为人处世；树立公平意识，坚守原则立场，践行公平。
认同社会主义核心价值观，理解正义的内涵；认同司法对维护社会公正的引领作用；理解正义的价值作用，培养具有正义感和全球视野；理解正义的内涵，正确辨识正义与非正义行为；面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。
将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会；理解责任的含义和承担社会责任的表现，培养责任感；理解承担责任的意义和承担责任的代价与回报，培养甘于奉

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		不懈怠，不计个人得失，全身心地投入，做到“我尽责，我无悔”
法治观念	了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；依法办事要学会树立法治意识、遵守各种法律规范，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。	社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
健全人格	在规则的前提下行使权利；树立平等、公正意识，培养正确的价值观，促进学生健康成长。	我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
法治观念	树立“法律面前人人平等”观念；理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。	任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
责任意识	树立维护社会公平正义的个人责任意识，在面对利益冲突和不公平行为时，能坚守原则立场，采用合理合法方式维护公平；树立责任意识，学会对自己负责，主动承担对家庭、学校和社会的责任，积极参与志愿者活动和社区服务，培养为人民服务的奉献精神，增强责任感、使命感。	面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会国家负责。积极参与志愿服务活动。我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。