[中学联盟]河北省永年县第七中学河大版七年级语文上册 第24课：我的“长生果”（教案）

学科 语文 授课班级 七（） 教授者 课 题 《我的“长生果”》 课时安排 一课时 课型 新授课 三 维 目[来源:学科网][来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:Z_xx_k.Com] 标 知识目标 1. 根据标志性的词句理清文章思路。[来源:学科网ZXXK] 2. 品味生动、形象的语言,体味字里行间流露的真情实感。[来源:学§科§网] 能力目标 理解文中阐述的阅读与写作的关系, 结合实际认识阅读和写作相辅相成的道理。 情感目标 领悟阅读与写作对于个人成长、社会人生的价值和意义,借以激发学生提升心智,丰富生命,完善自我。 教学 重点 感受作者在文中抒发的愉悦之情。 教学 难点 掘阅读和写作的意义。 教学 方法 尝试教学法。 教学 用具 小黑板、彩色粉笔 教学 步骤 教师活动 学生活动 二次备课 教 学 过 程 设 计 导入 课文 作家作品 整体感知 把握课文主要内容 问题探究 课堂小结 布置作业 板书设计 课后反思 一、导语设计：在当代文学界，有一位女作家，她13岁时第一篇小小说在县报上变成铅字，至今已写作了50年，完成小说集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字数达500万字以上。这么一位高产作家，你们想了解她少年时代的读书生活吗?请我们一起走进叶文玲的文章《我的“长生果”》。  二、学生自读课文，思考问题  1．“长生果”在文中指什么?(书)  2．课文是按什么顺序写的?(时间)  3．作者截取了读书生活的哪几个片断?你怎么看出来的?    三、研读  “读书”对“我”有哪些作用?  第一，请学生把相关的句子勾画出来。      1．觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。      2．对文学发生了越来越浓的兴趣。      3．作文常居全班之首。      4．大大扩展了想象能力。      5．悟出了“作文贵独创”的道理。      6．养成了做笔记的习惯(锻炼记忆力、增强理解力)。      7．悟出了“作文，要写真情实感”的道理。      8．使我发表了第一篇作品。      第二，以上几条中，哪些在文中表达得比较鲜明突出?哪些是一笔带过?         四、品读      “我”对“读书”是什么情感态度?你从文中哪些句子或词  语看出来的?