[中学联盟]河北省永年县第七中学河大版七年级语文下册 第3课：罗迦诺的乡村（教案）

学科 语文 授课班级 七（ ） 主备教师[来源:学科网ZXXK] 复备教师 课 题 罗迦诺的乡村 课时安排 1课时 课型 新授课 三 维 目[来源:Zxxk.Com] 标[来源:Zxxk.Com] 知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2、了解作者，积累字词；理解文章创作的背景。 能力目标 通过自由朗读与讨论，了解文章内容； 学习本文朴实的语言风格；体味作者感情的变化。 情感目标 感悟作者对恬淡悠远、和平宁静生活的向往。 教学重点 了解内容，把握主旨。 教学难点 感悟作者情感。 教学方法 尝试教学法。自学—合作—展示—反馈 教学用具 小黑板、彩色粉笔 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 教 学 过 程 设 计 导入 课文 检查预习 通读课文 把握课文主要内容 问题探究 课堂小 结 一、情景导入 大家听说过瑞士这个国家吗？你能介绍一下瑞士的风土人情吗？﹙学生自由发言﹚瑞士自然风光极其美丽，它为永久中立国，奉行积极的中立政策。瑞士的手表、军刀是我国人民也是世界人民所喜爱的消费品。今天我们就来感受一下这个国家中的乡村生活——罗迦诺的乡村 二、检查预习 1、小对子检查有关作者和字词情况 ⑴字词：煞﹙﹚ 橐橐﹙﹚ 晞 ﹙﹚戳﹙﹚ ⑵本文作者﹙﹚ ，现代﹙﹚、﹙﹚、文学翻译家。 2、分组交流课文的写作背景。 本文写于1937年初，战争硝烟风起云涌，冯至所任教的上海同济大学内进步与反对势力的明争暗斗，让冯至不满和伤心。他更期待没有纷争的和平安宁的生活，因此对逝去的那段宁静的留学生涯非常怀念，但怀念的聚焦点并不是大都市柏林，而是一个安安静静，远离战争的瑞士乡村。 三、整体感知 1、自由朗读课文，思考：⑴你了解到罗迦诺的乡村具有什么特点？⑵作者描写了哪些人物，他们各有什么特点？⑶你如何看待“特精省人”的“松缓”？ 四、质疑探究 1、再读课文，并分组讨论：作者的感情发生了哪些变化？你体会到了作者怎样的感情？ 2、如今我们的生活节奏越来越快，内心也常常失去那种应有的宁静，而变得浮躁。读完本文你对生活有了哪些感悟呢？ 五、拓展延伸 1、诵读本文中的写景片段，任选一段进行仿写。 2、你理想中的家园是什么样子的？请用简单的话语进行描述。 六、总结课文 同