第2单元 第2章 生物与环境 综合测试-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（苏科版2024）

心生物学一本通七年级上册（苏科版） F17 第2单元第2章综合测武 单项选择题（每小题2分，共30分） A.图1中，黑纸板和湿土形成了对照实验 1在福建（地处亚热带中部）生长的多为常绿阔叶树，在安徽 B.图2中，第4次实验的数据应该舍弃 (地处亚热带北部)生长的多为常绿阔叶树和落叶阔叶树，而在山东 C.分析数据可知，光照对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活 (地处温带)生长的几乎都是落叶阔叶树，这种分布特点主要与什么 在阴暗的环境中 因素有关 D.若要探究水分对鼠妇分布的影响，只需将玻璃板侧的土壤换 A.水 B.土壤 成干燥的十壤即可 C.空气 D.温度 7雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相 2.(跨学科实践活动)下列诗句及俗语中，体现了生物因素对 适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是 生物影响的是 A斯蚓活动使土壤肥力增加 A春来江水绿如蓝 B.变色龙的体色随环境颜色变化 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C仙人掌的叶退化成针形 C追肥在雨前，一夜长一拳 D.有些树木秋天落叶 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 8.下列现象中，不是生物对环境的适应的是 3.天坛公园里栖息着一百多种野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄 A.北极熊白色的体毛 B鱼的体型为梭形 木鸟都主要以天牛、甲虫等昆虫为食，大斑啄木鸟和星头啄木鸟之 C.孔雀开屏 D.仙人掌的叶变成刺 间的关系属于 9.在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色 A.捕食 B寄生 的小纸片各25张，放在一块红布上。实验者先背对红布，然后转身 C共生 D.竞争 快速拿取其中一张纸片。重复若干次后，最后剩下的小纸片数量最 4.生活在同一棵树上的蚂蚁会帮蚜虫驱赶天敌、照顾后代，当 多的应该是 ( 蚜虫受到蚂蚁触角的“按摩”后，能分泌含糖量高的“蜜露”供蚂蚁取 A红色的 B绿色的 食，请判断蚂蚁和蚜虫之间的关系是 C蓝色的 D黄色的 A捕食 B.竞争 10生物对环境的适应具有普遍性，下列不属于生物适应环境 C共生 D.寄生 的是 ( 5.下列生物之间属于捕食关系的是 A.菟丝子和豆科植物 B.狼和羊 节虫酷似竹节 C.水稻和稗草 D.一窝蚂蚁 6.某生物兴趣小组进行了有关“光照对鼠妇生活的影响”的探 究实验。图1为实验装置图，图2为实验数据统计图。下列说法正确 薰衣草使空气芳香 的是 10鼠妇数/只 北极熊皮下脂肪很厚 透明玻璃板 8 阴暗处 黑纸板 6 43 。明亮处 2345次数次 鸟有飞翔的翅膀 1 图2 点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★ 提高素质 F18 七年级上册（苏科版）小心生物学一本通 11.箭毒蛙大多拥有色彩鲜艳的外表，这种艳丽夺目的体色体 (1)根据所探究的问题，该实验的变量是 现了生物对环境适应的表现是 (2)根据你所学的生物知识和经验，你作出的假设 A拟态 B警戒色 C.保护色 D.竞争 (3)制定计划：将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应 12.枯叶蝶停在树上像枯叶，青蛙背部的体色为草绿色，这些现 如上图 所示，其他条件都相同。 象说明 ( (4)实施计划：然后在纸盒中央放人10只鼠妇，10分钟内，每 A.生物影响环境 B.生物适应不境 隔2分钟统计硬纸盒两侧鼠妇的数量，按上述实验计划进行多次实 C环境适应生物 D.环境与生物没有关系 : 验，记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。实验时为什 13.许多谚语或诗文中蕴含丰富的生物学知识，下列能体现生 么要选择10只鼠妇？ 物对环境影响的是 实验现象：硬纸盒湿土一侧鼠妇的数量大于干土一侧鼠妇的数 A春种一粒粟，秋收万颗子 量 B种瓜得瓜，种豆得豆 分析现象，得出结论：水分对鼠妇的生活有影响。 C.千里之堤，溃于蚁穴 (5)实验结束后，实验所用鼠妇应该怎样处理： D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 14.有关生物与环境的说法，错误的是 17.(10分)如图是与小麦有关的生态因素图，请据图回答问题： A.仙人掌的叶退化成刺，说明生物能适应环境 B“大树底下好乘凉”说明环境影响生物 C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物 的影响 15.在学校不同环境中多次测量后获得下表所示平均值。据表 (1)影响生物的生态因素分为 因素和 分析，不合理的是 因素 时间裸地湿度(%)草地湿度(%)灌丛湿度(%) (2)图中影响小麦生长的非生物因素有 (任 早晨 45.6 60.7 78.9 中午 29.5 49.6 61.3 意写两个) 晚上 35.2 55.9 73.5 (3)图中影响小麦生活的生物因素有 (任意 A不同环境中，中午的湿度均为最低值 写两个)。 B单位空间中灌丛的植物种类更丰富，增加周围环境的湿度的 (4)请分析其中杂草与小麦的关系是 关系。 作用更明显 18.(10分)宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花 C.实验应在水源丰富的地方进行 三两枝，春江水暖鸭先知”。回答下列问题： D.适当绿化有助于增加校园的空气湿度 (1)诗中描写的生物一共有 种。除病毒外，生 二、综合题（每空2分，共30分） 物都是由 构成的。 16.(10分)当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常看到一 (2)“春江水暖鸭先知”中影响鸭生活的非生物因素是 些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色小动物在爬行，这就是鼠妇。 我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“水 (3)桃花落了就会结出果实。人们发现向阳处的果实长得又红 分对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们 又大，还特别甜：而背阴处的果实又青又小，口感也不好。这一现象 就一起来完成探究。 说明生物与环境的关系是 (4)在生态因素中，竹是桃树的 因素。 点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·七年级上册（苏科版） 第1单元第1章综合测试 参考苍案 、单项选择题 1-5:DDCCC 专相■南用首第■有有■西■■年西雪有第新 6-10:BDCDB 生物与生物学 11-15:AACBA 一、单项选择题 二、综合题 1—5:BADDC 16.(1)遗传和变异 6-10:BDDAB (2)①能对外界刺激作出反应 11-15:CCABD ②生长、发育和繁殖 二、综合题 ③生物的生活需要物质和能量 16.(1)生物的生活需要物质和能量；生 (3)细胞 物能生长和发育 17.(1)物镜；B粗准焦螺旋 (2)生物有遗传的特性；生物有变异的 (2)薄且透明：平面镜 特性 (3)100;;C细准焦螺旋 (3)对外界刺激作出反应 (4)平面 （4)呼吸 (5)左下 (5)细胞 (6)③④⑤6 17.(1)老树、鸦、人、马 18.(1)三种药物对小瓜虫的杀灭效果 (2)对外界刺激作出反应；生长、发育 如何 和繁殖；遗传；变异 (2)清水 18.(1)5;树、鹊、蝉、稻子、青蛙 (3)0.3;浓度为1.6mg/L的硫酸铜合剂 (2)生物的生活需要物质和能量；生物 (4)药物应用于治疗已经感染小瓜虫 能排出体内产生的废物 的病鱼的效果（药物对环境的影响等，合理 (2)生物能排出体内产生的废物 即可) (3)生物能对外界的刺激作出反应；繁 生物生存依赖一定的环境 、单项选择题 生物学研究的基本方法第1课时 1-5:BABDB 一、单项选择题 6-10:BABAD 1-5:BCDAC 11-15:BCDBD 6-10:CDBDD 二、综合题 11-15:BACAC 16.(1)阳光；温度（2)捕食 二、综合题 17.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等 16.(1)E物镜：B粗准焦螺旋 病原菌：光、温度、水（答案不唯一）(4)农业 (2)AE 生产 (3)D 18.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能） (4)AD;物镜 找到蚯蚓；水；作为对照；减少；增加 (5)左下方：高；D;C 生物对环境的适应和影响 17.(1)物镜 单项选择题 (2b 1-5:ACAAC (3)⑥反光镜：细准焦螺旋 6-10:DBDDC (4)③① 11-15:BCCDA (5)右下方 16.(1)生物 18.(1)③；⑦反光镜 (2)适应；影响 (2)640 (3)千旱；水 (3)A 17.（2)植物的种类和数量对空气湿度 (4)⑥ 有影响 (5)B (3)甲；植物的种类和数量；减小误差 (6)BC (4)植物的种类和数量越多，空气的相 生物学研究的基本方法第2课时 对湿度越大 一、单项选择题 (5)避免水池、湖泊中的水分蒸发对实 1-5:ADBAC 验结果的影响 6-10:ADADC 第2单元第2章综合测试 11-15:DBDDC 单项选择题 二、综合题 1-5:DBDCB 16.(1)水温：3 6-10:CACAB (2)鳃盖（口） 11-15:BBCBC (3)4号组更合理，2号组由于加入热 二、综合题 水增加了变量，导致变量不唯 16.(1)7水 (4)增加 (2)水分对鼠妇的生活有影响 17.(2)28;平均体长；平均体重 (3)A (3)呼吸；1；具有水循环过滤装置，可 (4)避免偶然性，减小实验误差 以去除水体中的鱼的粪便和剩余饵料 (5)放回大自然（合理即可） (4)水中的有机物：鱼平均体重 17.(1)生物；非生物 点拨思路 引导学习 开发 F61 (2)阳光、土壤、水、空气等 (3)蚜虫、人、杂草、田鼠 (4)竞争 18.（1)3;细胞 (2)温度 (3)环境影响生物 (4)生物 多种多样的生态系统 一、单项选择题 1-5:ADBAD 6-10:CCCAB 11-15:ABDBB 二、综合题 16.(1)调查目的；调查对象；调查方案 (2)下降；多于；说明人们重男轻女现 象还是很严重，会给社会带来不安定的因 素 (3)抽样调查 17.（1)生态系统；生物圈 (2)非生物；芦苇（或草木）：光合作用 分解者 (3)竞争 18.(1)阳光、空气、土壤等 (2)草、树等 (3)鹰、田鼠、蜘蛛、蜜蜂、青蛙等 (4)有，如土壤中营腐生生活的细菌 真菌等 生态系统中不同生物之间的食物关系 一、单项选择题 1-5:BDBBB 6-10:ABBBB 11-15:DBCCC 二、综合题 16.(1)生态因素 (2)分解者 (3)竞争 (4)绿色植物 (5)鹰 17.(1)分解者 (2)5;杂食性鸟和昆虫 (3)减少 (4)绿色植物；少 (5)太阳（能） 18(1)生产者固定的太阳能 (2)分解者；5 (3)草→鼠一→蛇一→鹰 (4)鹰 维护生态系统的稳定 一、单项选择题 1-5:DBCCC 6-10:DACDD 11-15:BBADC 二、综合题 16.(1)生态因素；捕食和竞争 (2)4;浮游植物→蟹→水鸟 (3)④；符合 (4)分解者（或腐生的细菌和真菌）；D 17.(1)生产者；分解者 (2)5;草→鼠蛇 (3)蛇 (4)竞争 (5)自我调节 替 能 提高素质