第5单元 植物的生活 综合测试-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级上册生物一本通（冀少版2024）

生物学一本通·八年 参者答案 常见的传染病 1-5:BCBCC 6-10:BBBCC 11-16:ABCAB B 传染病的顶防 1-5:ACBBC 6一10：CAADD 11-15:ACABC 16-19:BDCB 20.(1)病原体（2)传染源：传播途径(3)控制传 染源(4)C 21.(1)对照实验（2)非公筷：使用公筷有助于减 少细菌的传播(3)切断传播途径 免疫 1-5:BCABC 6-10:CBBBB 11-15:CBBCB 16-20:ACBBD 21-25:BDCAA 26-30:BAAAA 31.(1)传染源；C、A、D(2)抗原；吞噬(3)接种 疫苗后产生抗体需要一定的时间：产生的抗体多且 存在时间长(4)ABD 顶防接种 1-6:CAACA C 第四单元第一章综合测试 一、单项选择题 1—5:BBCCA 6-10:BAADA 11-15:BBCBB 16-20:DCCCB 21-25:BBABD 二、综合题 26.(1)空气、飞沫 (2)切断传播途径；保护易感 人群(3)抗原；特异性 27.(1)淋巴细胞；抗体(2)抗原；抗体；直接杀灭 狂犬病病毒(3)③ 28.(1)麻疹病毒(2)淋巴；特异性(3)切断传播 途径(4)预防传染病流行，保护儿童的健康和生命， 提高人口素质等（符合题意即可） 29.(1)没有成形的细胞核(2)病原体；传染源 (3)注射疫苗，强身健体，佩戴口罩，环境消毒等（符 合题意即可)(4)抗原；抗体；特异 30.(1)伊蚊通过气味区分人和动物(2)c;人的 气味中a和c气体的相对含量高于动物的气味 (3)对照；伊蚊在123三个区的分布；伊蚊喜欢人的 气味，且喜欢人的气味中的a和c气体（答出一点得 1分)(4)多洗澡，减少气味的散出；用a和c气体引 诱伊蚊并杀灭：喷洒香水或风油精，遮挡人体气味： 外出穿戴严实，减少身体裸露部分等（合理即可） 常见的非传染性疾病 1-5:BDBCB 6-12:CDCAC DA 拒绝毒品 1-5:CBACC 6—12:DABAD AB 合理用药 1-5:DACAA 6-10:CADBC 健康生活 1-5:AACDC 6-10:BBDDD 11-14:CCDB 15.(1)脂肪(2)控制单一变量；形成对照：Y制 剂：2、3、1(3)合理营养 第四单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCAAC 6-10:DDCCC 11-15:CABCA 16-20:BCDAC 21-25:CDBBC 二、综合题 26.(1)非传染性（2)血糖(3)酗酒：吸烟；遗传； 环境：③不受机体控制，不断分裂，能转移（写出一点 即可)；均衡营养（少吃烟熏炸烤食物：良好生活习 惯；按时作息；心态乐观；远离致癌因素等，写出一种 即可) 27.(1)出事地址(2)非处方：能；不合理；是药三 分毒，所有药都有一定的毒性和副作用 28.(1)对照(2)避免偶然性，保证实验的可靠性 (合理即可)(3)15.65；14.89；高糖饮食对果蝇的寿 命有影响（合理即可）(4)高盐 29.(1)麦芽糖：葡萄糖(2)咽；上升；缩小 30.(1)取30只雌雄各半、体重为30克、生理状 况等方面均良好且基本相同的小鼠（产生的烟雾对 香烟和电子烟组的小鼠每天进行2次烟熏实验每次 熏30分钟；一周三次；连续处理6个月，答其中一点 即可)(2)形成对照(3)避免偶然性，减小实验误差， 使结果更加可信(4)电子烟对人体（小鼠）健康有危 害(5)不赞同：电子烟和传统香烟同样具有危害作 用（电子烟会让人吸入有害物质，损害人体健康；烟 雾中含有多种有害颗粒，不环保；使人抵抗力下降， 诱发多种呼吸系统疾病；还有可能诱发肺癌、损伤神 经、损伤消化道、慢性中毒等，合理即可)(6)及时提 醒，告知吸烟的危害或发现有学生抽烟，及时报告给 老师或远离吸烟者，防止二手烟或严格要求自己，不 能吸烟（合理即可） ☆点拨思路 级上册（冀少版） 第四单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ADBBD 6-10:CACBD 11-15:ADBCC 16-20:BDDDA 21-25:DCDBB 二、综合题 26.(1)流行性(2)呼吸；传染源(3)血小板 (4)抗原；抗体；特异性免疫(5)注射疫苗（戴口罩； 勤通风；勤洗手；勤消毒；少聚集等，合理即可) 27.(1)抗体；特异性（专一性）(2)很低（合理即 可)(3)数量多，作用时间长(4)保护易感人群：均衡 膳食（加强锻炼，规律作息；心情愉悦等，合理眼即可） 28.(1)主动求助班主任(2)制定合理的学习计 划，提高做作业的效率，尽量在规定时间内完成作 业；限制使用手机的时间，尤其是在写作业时，避免 分心；改善饮食习惯，避免晚上吃零食和喝咖啡，选 择有助于睡眠的食物（和小区施工单位沟通，营造安 静的学习氛围等，合理即可)(3)科学饮食，减少高 热量零食的摄入；均衡营养，增加水果和蔬菜的摄入 (积极进行体育锻炼等，合理即可) ”1 29.(1)蛋白质(2)心理健康；社会适应；转移注 意力、合理宣泄、向他人倾诉、自我安慰等（合理即 可)(3)控制传染源；抗体(4)①③⑤ 30.(1)烟草浸出液对水蚤心率有影响吗（合理即 可)(2)210(3)烟草浸出液的浓度(4)减小实验误 差，使实验结果更准确(5)快(6)吸烟会引起心血管 疾病（吸烟会引起呼吸系统疾病；吸烟会诱发肺癌 等，合理即可) 种子的萌发 1-5:CBBAB 6-10:CCCAA 11-15:BDDCC 16-22:CDCAD DD 23.(1)水；③：光照不是种子萌发的必要条件 (2)空气；设置一个温度较低或较高的组，如10C 或30℃，其他条件与①组相同 根的生长 1—5:BDBCB 6-10:ADCCC 11-15:ABBDB 16-19:DDDC 20.(2)取各位同学的平均值(3)伸长区(4)伸 长区；越大；伸长区；成熟区(5)分生区细胞的分裂； 伸长区细胞的生长 芽的发育 1-5:ACBCC 6—12:BCBBC BC 13.(1)0胚根(2)茎和叶；⑦芽原基(3)④生长 点；分生 14.(1)放大镜(2)芽原基(3)生长点(4)叶芽 (5)茎；叶；幼叶；侧芽 15.B 16-20:AACDD 21-25:DDBAB 26.(1)顶芽；侧芽(2)顶芽；顶端优势；茶树摘心 27.(1)侧芽长度平均值(2)2、4；A 开花结果 1-5:ADABB 6-10:AADBB 11-15:CAAAD 16-22:BACCB CD 23.(1)异花(2)柱头；子房；胚珠(3)卵细胞；胚 24—25:AB 26-31:ACCCC A 第五单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:CCCDD 6-10:ABBBD 11-15:ADCBB 16-20:BCABC 21-25:ACBCD 二、综合题 26.(1)分生；伸长；1；3(2)A成熟(3)C分生 (4)顶芽；相邻的侧芽（顺序可颠倒） 27.(1)两性花（2)花药；雌蕊；传粉；花粉管；受 精卵；子房 28.(1)叶芽(2)侧芽；⑤芽原基；①芽轴；④幼叶 (4)摘除顶芽或摘心，促进侧枝生长 29.(1)向肥（向肥生长）(2)传粉和受精；子房 壁；胚珠(3)人工辅助授粉 30.(1)种子萌发需要适宜的温度吗（温度影响种 子萌发吗)(2)缺水；缺氧（缺空气）(3)适量的水； 充足的空气(4)种子数量太少(5)在25℃左右（大 于和小于)设置几组不同温度，重新进行以上实验并 测得各组发芽率 根对水的吸收 1一5：AADBD 6-12:ACABD AB 13.(1)少；多；软(2)液泡(3)细胞液浓度；外界 溶液浓度；大于(4)在同样的位置挖一个大小相同 的洞，洞内装上从萝卜中榨取的液体，放在相同的环 境中14一15：AB 16—20:DDBCA 蒸腾作用与水的散失 1-5:BADDA 6-10:CBBDD 11-15:CACBA 16-23:ADCAD AAC 24.(1)A;E(2)C;B;叶片下表皮的气孔数量多 于上表皮(3)A;D(4)促进生物圈的水循环 25.A 26-29:ACCA 第五单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:AACBC 6-10:DCABB 16-20:DCDBC 16-20:DDBCA 21-25:CBACD 引导学习 ☆开发 F47 二、综合题 26.(1)低于(2)硬：软(3)细胞液与周围水溶液 的浓度差(4)A(5)不同(6)糖拌西红柿、腌萝卜、施 肥等（符合失水现象即可） 27.（1)成熟区：导管(2)气孔；保卫（3)无机盐 降低(4)防止植物失水过多死亡 28.(1)保护根尖；伸长(2)大于；成熟区(3)蒸 腾作用(4)可减少蒸腾作用，防止水分过多散失 29.(1)提高地温、防止水分蒸发(2)大(3)阴天 或傍晚移栽（或剪去部分枝叶）(4)滴灌 30.(1)塑料膜上是否出现小水滴(2)甲；因为 乙把花盆也罩在了塑料膜内， 无法判断塑料膜内壁 上的水分是来自植物体，还是花盆中的土壤(3)选 择另外长势相同的一株植物去掉全部叫 片(4)选择 另外长势相同的一株植物叶片涂抹凡士林(5)在阴 或傍晚移栽植物或给移栽后的植物遮阴或对于移 栽的植株剪去部分枝知 光合作用 1-6:CAACA C 7.(1)对照：①③②④⑤(2)叶绿素：不遮光：不 遮光部分通过光合作用产生了淀粉(3)淀粉：光 8-10:BDB 11-15.ABACB 16-20:AADBD 21-25:DACAB 呼吸作用 1-5:BACBB 6-10:CCBAD 11-15:ADBDD 16-20:DDCDD 21.(1)A、B(2)乙：为植物的各项生命活动提供 能量(3)B(4)大于；①②⑤⑥：e(5)保卫(6)合理 密植（或间作套种等） 植物在生物圈碳氧平衡中的作用 1-5:CCADA 6-12:CBDCC CB 第五单元第三章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCDBB 6-10:ABABA 11 -15:ADAAB 16-20:CDCBC 21-25:DCBDA 、综合题 26.(1)碳氧：叶肉(2)呼吸：能量(3)导管：蒸腾 作用(4)绿色出行，尽量步行、骑自行车、乘坐公共 交通工具（或节约用纸、用电，减少使用一次性餐具 等) 27.(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)光照强 度；光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放 的二氧化碳量（光合作用强度等于呼吸作用强度、光 合速率等于呼吸速率)：有机物（淀粉）；光能(3)合 理密植；合理密植可以最高效地利用光能(4)D 28.(1)二氧化碳：光合(2)呼吸(3)导管(4)格 尖或摘心 29.(1)二氧化碳(2)氧气(3)蒸腾(4)充足的空 气、适量的水(5)呼吸(6)二氧化碳 30.(1)亚里士多德(2)光合作用产生了氧气 (3 →a→e→d:将叶片中原有淀粉运走或耗 尽（消耗掉叶片中原有的有机物）：酒精：水；D:ABCD 五单元综合测试 一、单项选择 1一5：CACDB 6 10:CADAA 11-15:BCDBD 16-20:ACABA 21-25:DBDBC 二、综合题 26.(1)氧气：②(2)⑤气孔(3)C(4)表皮细胞 透明、叶肉细胞富含叶绿体、表皮细胞分布有气孔 有导管和筛管（合理即可） 27.(1)光合作用：呼吸作用（2)二氧化碳：有 物(3)有机物：氧气：二氧化碳：碳氧(4)叶绿体：线 粒体 28.(1)对(2)D(3)抑制呼吸作用(4)C(5)种 草、种树、爱护花草等（合理即可） 29.(1)器官(2)温度；胚根；对照；降低；抑制 30.(1)吸收空气中的二氧化碳(2)蒸腾作用：气 孔；叶绿体(3)暗处理；碘液；a 八年级上册阶段测试 单项选择题 1-5:ADCCC 6-10:DBDCD 11-15:AAADC 16-20:DBDDD 21-25:CDABC 二、综合题 26.(1)流行性：传染性(2)抗原：特异性(3)麻 疹病毒(4)传播途径 27.(1)成熟区；防止土壤溶液浓度过高导致细胞 失水（防止烧苗）(2)光照；合理密植(3)去掉一部分 枝叶；蒸腾作用：叶片的气孔部分关闭 8.(1)花药；花丝(2)传粉(3)细胞(4)子房： 胚珠 29.(1)a(2)1;淀粉(3)9；胚；6、7、8、9(4)种皮 和胚：胚乳 30.(1)3叶肉：背光面(2)保卫；叶绿体(3)使 盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放 平(4)一个大锥形瓶用黑纸片遮光；一个不作任何 处理 潜能 ☆提高素质第五单元综合测武 单项选择题（每小题1分，共25分） 1.我们所吃的大豆油主要来自下图种子 结构中的 A.② B.③ 枝条 c.⑤ A.从芽的着生位置划分：a为顶芽，b、c D.④ :为侧芽 2如图是菜豆种子和玉米种子的结构模 B枝条d部分是由2发育而来的 式图，下列有关叙述错误的是 C.b、c中含有分生组织 D.3是芽原基，发育成植株的叶 9观察下图，相关叙述错误的是（ 菜豆种子结构 玉米种子结构 A.二者都是果实，由子房发育而来 B.两种种子子叶数量不同 C.菜豆种子的胚由①②③④组成 A.④和⑤组成雄蕊 D.玉米种子萌发时，由3提供营养 B.它的传粉方式有自花传粉和异花传粉 3.下列表示豌豆果实、种子、胚关系的图 C.③是子房 中，正确的是 ) D若⑦是受精卵，将来发育为胚 10.构建知识网络是一种重要的学习方 果实)胚 法。 如图所示的空白方框内应填 B 子房壁 →果皮 果实 子房 果实 种 胚珠 (种子)（胚 C. D A.种子 B胚 4.小乐在家用绿豆发豆芽，有一些绿豆 C.受精卵 D.雌蕊 不能发芽，最不可能的原因是 11.很多化肥在使用之前都要求用户按 A.胚不完整 B胚已死亡 说明书进行稀释后再使用，如果直接将原液 C.还在休眠期 D.没有光照 施于植物的根部会导致“烧苗”而死亡。其中 5.几位同学利用如图装置研究大豆种子：最合理的解释是 】 萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是 A.化肥原液浓度过高，毒死了植物 B.土壤溶液浓度增加，大于根毛细胞液 浓度，导致根细胞失水 C.化肥原液导致土壤温度升高，对植物 种子 水位 进行了炙烤 滤纸血2QQ D.植物一次性吸收太多的化肥营养，导 A.不加7水，25℃ 致营养过剩 B.水保持在②处，25℃ 12.夏季，植物体吸收的水主要用于 C.水保持在②处，0℃ D.水保持在①处，25℃ A.进行光合作用B.进行呼吸作用 6如图是玉米根尖的结构模式图，下列 C.进行蒸腾作用D.保留在植物体内 13.下图是“绿叶在光下产生淀粉”的实 说法正确的是 A.根吸收水和无机盐的主要集中在③④ 验步骤，正确的顺序是 两个区 B根吸水时，土壤溶液浓度要 ① 大于等于根毛细胞内溶液的浓度 C.①区有大量根毛与土壤颗粒 ① ② ③ 紧密接触，利于吸收水和无机盐 A.②①3④ B.②③④① D.根尖吸收的水通过导管运输，无机盐 ! C.①③④② D.①④3② 通过筛管运输 14.关于“探究植物光合作用产生氧气” 7.云南西双版纳的望天树是我国最高的 ;的实验，下列叙述不正确的是 树，现最高纪录是84米。它的茎是由什么发 ! 育来的 伸人带火星的木条 A.胚芽和芽轴 B叶原基和胚芽 C.芽轴和胚轴 D.芽原基和子叶 8.对如图所示枝条和叶芽结构的叙述， 错误的是 A.本实验应在温暖的环境中进行 B.进行实验前，该装置需要进行暗处理 C.在一定范围内，光照越强，乙中收集到 的气泡越多 D.将带火星的木条伸入试管后，木条复 燃 15.如图所示，把一棵新鲜的蔬菜和一棵 大小相同但被开水烫熟的蔬菜分别放入两 个锥形瓶内，塞紧瓶口。经过一夜后，把两个 燃烧的小木棒分别伸入两个锥形瓶内，则 甲、乙瓶中小木棒的燃烧情况是 新鲜的蔬菜 烫熟的蔬菜 A.都继续燃烧 B.甲继续燃烧，乙熄灭 C.都熄灭 D.甲熄灭，乙继续燃烧 16.下列生产生活中的措施中，能抑制植 物呼吸作用的是 ①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏②在贮 藏粮食的密封仓内充加二氧化碳③农田及 时排水④小麦种子晒干人库 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 17.为了保证移栽树木的成活，采取了如 下措施，措施和目的搭配不合理的是( A根部带土坨一为了保护根毛 B剪去部分枝叶一为了降低蒸腾作用 C.罩遮阳网一为了减弱光合作用 D.为植物打针输液一可以补充水和无 机盐 18.无土栽培是一种用培养液代替天然 土壤栽培植物的技术。下列叙述错误的是 A.培养液为植物的生长提供了水和有机 物 B.植物吸收水的主要部位是根尖的成熟 区 C.营养液中通入氧气主要是为了促进根 的呼吸作用 D.无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大 农业生产空间 19.利用塑料大棚栽培葡萄，以下措施不 能提高葡萄产量的是 A.种植葡萄时，要用树枝、竹竿等做搭 架，使枝叶充分接受阳光 B.尽量保持大棚内昼夜温度的相对稳 定，避免忽冷忽热 C适时浇水、除草、松土、施肥 D.向大棚内定期通入“气肥”二氧化碳 20绿色植物可以美化环境，但盆栽大叶 观赏植物最好不要放在卧室内，主要原因是 A.夜晚，植物会和人争夺氧气 B.夜晚，植物的蒸腾作用会降低室内温 度 C.夜晚，植物的气味会招引昆虫 D.夜晚，植物会分泌有害气体 21.下列农业生产的措施中，主要应用了 光合作用原理的是 A.在移栽蔬菜秧苗的根部带一小块土坨 B春季植树，移栽的树苗常剪去大量的 枝叶 C.刚打的粮食要晒干储存 D.大棚蔬菜白天要通风 22.浇花过勒，土壤中总是含有大量的 水，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 A.水过多，根毛无法吸收 B.水过多，根无法呼吸 C根吸收水过多而死亡 D.水过多，使细胞大量繁殖 23.小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈 树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为 A切断导管，根缺少无机盐 B.切断导管，根缺少有机物 C切断筛管，根缺少无机盐 D.切断筛管，根缺少有机物 24.“绿水青山就是金山银山”，从生物学 角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态 环境，促进经济的发展。下列对绿色植物的 作用的叙述，不正确的是 A.净化空气，提高空气质量 B引起地球温室效应 C.直接或间接地为其他生物提供食物 D.促进生物圈中的水循环 25.“生物体的结构与其功能相适应，各 结构协调统一共同完成复杂的生命活动”是 重要的生物学观点，下列叙述与此观点不相 符的是 ( A.双子叶植物种子的子叶和单子叶植物 种子的胚乳含有丰富的营养物质，以供给胚 发育成幼苗 B植物具有发达的根系且在根的成熟区 形成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水 和无机盐 C.合理密植是为了增大植株间的间隙， 提供充足的氧气便于植物光合作用的充分 进行 D植物可通过保卫细胞有效控制气孔的 开闭，适应外界环境的变化来调整气体和水 的进出 二、综合题（除特殊标明外，每空1分， 共35分) 26.(6分)图甲为植物叶片的生理活动 示意图(a、b代表不同的物质，箭头表示物质 进出的方向)，图乙为显微镜下叶片横切面 示意图，图丙为该植物所在温室大棚一天中 二氧化碳含量的变化曲线。请据图分析作 答： 甲图 乙图 二氧化碳含量 时间 丙图 (1)若图甲表示光合作用过程，则b代 表的气体名称是 ,此时物质b主 要产生于图乙中[ ]所示部位。 (2)a、b气体进出植物的“窗口”是图乙 中的[ (3)在图丙的B时间段，植物进行的生 理活动有 A光合作用、呼吸作用 B.光合作用 C.光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 D.呼吸作用 (4)写出乙图适合光合作用的一个特征 (2分)。 27.(10分)请根据光合作用、呼吸作用 以及生物圈中的碳氧平衡的知识回答： 光能 A+水叶绿 B+氧气→A+水+能量 (1)a、b表示植物的生理活动：a是 ,b是 (2)A、B表示两种物质：A是 B是 (3)a过程的意义：不但为生物圈中所有 的生物提供了 ,而且提供了呼吸 需要的 同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈的 平衡。 (4)a、b的发生都是在细胞内进行的，a 进行的场所是 ,b进行的主要场 所是 28.(6分)材料分析：比利时科学家海尔 蒙特曾经做过一个著名的实验，他将90干 克土壤盛在木桶里，将重2.5千克的柳树苗 种在桶中，只浇灌纯净的水。5年后再次称 量，发现土壤重量减少不到100克，柳树重 量增加80多千克。他认为这是因为柳树除 了吸收了土壤中少量的无机盐外，还吸收了 大量的水，水是合成柳树体内有机物的原 料。 (1)该科学家认为水是合成柳树体内有 机物的原料，你认为对吗？ (填 “对”或“不对”)。 (2)进行运动时最好进行有氧呼吸。以 下哪种环境下锻炼身体更好？ A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的树林 D.下午的树林 (3)粮食收获后晒干的目的是 (4)呼吸作用是生物体的一项重要生理 活动，其意义是 A.将无机物合成有机物 B.将有机物分解为无机物 C.为生命活动提供能量 D.吸收氧气放出二氧化碳 (5)绿化祖国，从我做起，你的具体行动 是 (请你 用简洁的语句表达，2分)。 29.(6分)绿莹莹的瓜皮，红滋滋的瓜 瓤，一口咬下去，甘甜可口、汁水丰富，这是 夏日西瓜让人深爱的原因。 种子 果皮 (1)从植物体的结构层次上看，西瓜是 (2)小梓同学吃完西瓜后，将西瓜种子 种在花盆里，并提供了适宜的环境条件，但 过了很长时间，种子仍没有萌发。为了研究 种子表面残存的瓜瓤汁是否会影响其萌发， 小梓用不同浓度的瓜瓤汁浸泡种子，记录了 种子的萌发率，结果如表所示。 瓜瓢汁浓度(%) 0(清水) 1 3 5 种子的萌发率(%) 80 30 8 0 ①实验过程中应为西瓜种子的萌发提 供充足的空气、适量的水和适宜的 等环境条件。萌发时， 最先突破 种皮发育成根。 ②本实验中，清水组起 作 用。由实验结果可知，经瓜瓤汁浸泡后，西瓜 种子的萌发率 ,说明瓜瓤汁对种 子萌发具有 (填“促进”或“抑 制”)作用。 30.(7分)某校生物兴趣小组利用小麦 的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用 小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的 实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的 某些生理活动。回答下列问题： 空气 氢氧化钠溶液 澄清石灰水 萌发的种子 澄清石灰水 甲 乙 丙 丁 图 水 氧气 二氧化虢 氧气 氧化碳 图二 (1)图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠 溶液的作用是 (2)图二所示的小麦幼苗生理活动中， ②表示 ,其进行的主要部位是叶 片的 ;③发生的场所是 (3)为验证光合作用在光照条件下能合 成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行的相应处 理是 再用黑纸片将叶片I的b 部分上下两面遮盖起来后置于光照条件培 养，一段时间后从小麦幼苗摘下叶片I,经脱 色处理后滴加 ,能变蓝的是叶片 I的 (填“a”或“b”)部分。