第5期 声音的特性 声的利用 噪声的危害和控制 制作隔音房间模型（答案见下期）-【数理报】2025-2026学年新教材八年级上册物理学案（人教版2024）

素养·测评 数理招 的声音 00000000000000000000000000000 8.随着人工智能的发展，机器人送餐成为 同步达标检测题 时尚.机器人可以灵活地避开障碍物是通过体 内的雷达发射 （选填“超声波”或“次 000000000000000000000000000 声波”)，然后接收障碍物的反射波，确定障碍物 【声的利用】 的位置，客人可以通过语言来操控机器人，说明 一、选择题（每小题4分，共24分） 5.超声波洗牙就是通过超声波的高频震荡声音可以传递 （选填“信息”或 1.以下不属于超声波应用的是 )作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍等，可以帮助“能量”) A.倒车雷达 B.金属探伤 :治疗牙周炎等口腔疾病，而且对牙面的损害非 9.某声源1min内振动900次，则它发出声 C.大象交流 D.B超检查 :常小.以下关于超声波的说法正确的是( 音的频率是 Hz,此声音人耳 2.超声波洗碗机发出的超声波 A.能洗牙说明声音具有能量 (选填“能”或“不能”)听到，此声音的响度在传 A.是由物体振动产生的 B.振动频率比次声波小 播过程中 (选填“变大”“变小”或“不 B.可以在真空中传播 C.可以在真空中传播 变”)，此声音可能是 (选填“大象”或 C.传播速度是3×103km/s D.在空气中的传播速度比次声波快 “蝙蝠”)发出的 D.不能传递能量 6.一艘科考船行驶在某海域，并对该海域 10.一种新概念武器一次声武器，能发射 3关于超声波和次声波，下列说法正确的的海底形状利用声呐系统进行了测绘，方法是：频率 (选填“低于”或“高于”) 是 在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五20Hz的次声，使其与人体发生共振，致使共振 A.超声波和次声波只能在空气中传播 个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信的器官造成损伤甚至导致人死亡，你认为次声 B.利用监测超声波来预报台风和海啸 号时间分别为0.305s、0.12s、0.185s0.13s、武器 (选填“能”或“不能”)用在科幻 C.人耳不能听到超声波和次声波 0.30s,根据时间，求出海底与海平面的距离，就小说的太空大战中. D.蝙蝠利用次声波捕食 可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致 11.在文中横线处填入下列语句（填序号）： 4.震前动物有预兆，家家户户都观察，发现形状为 ①引力波每时每刻都在影响着我们； 异常快报告，群测群防降损失.请利用表格中所1Bc5 ②引力波的频率在人耳听觉范围之外； 给的相关信息判断以下可以提前感觉地震的动 ③声波在真空中无法传播. 物是 如果有黑洞靠近地球，那你会听到它悄然 几种动物的听觉频率范围/Hz B 逼近的声音.当然，你听到的不是声波，而是引 猫 60~65000 二、填空题（每空2分，共26分） 力波，因为 ,黑洞靠近时，引力波会“挤 狗 1550000 402000 7.超声波加湿器是利用超声波将水雾化，压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出 蝙蝠1000~120000 这说明声波可以传递 _(选填“能量”或的咝咝声，尽管天文学家认为 ,但正常 A.猫 B.狗 C.鱼 D.蝙蝠 :“信息”).超声波指的是频率大于 Hz:情况下，由于 ,引力波是听不到的 一、选择题（每小题6分，共24分） 00000000000000000000000000000 1.关于“0dB”的理解，正确的是 A.0B意味着物体不发生振动 同步达标检测题 B.0dB是人耳能听到的最弱声音 000000000000000000000000 C.低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 【噪声的危害和控制】 D.0dB就是没有声音 2.教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声 不能传声 D.干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内 温度24.5℃ 对考生的干扰这是 听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境 湿度73.9% A.在声源处减弱噪声 二、填空题（每空2分，共26分） 噪声50.0 B.阻断噪声传播途径 5.智能音箱内置了声纹识别系统能够识别 C.防止噪声进入耳朵 主人的声音，主要是因为不同人的 不 图1 D.减小噪声传播速度 同：调节音量是改变了声音的 ；用音箱 8.小明家楼下的广场中 3.在中考百日誓师大会上，同学们的宣誓 在无其他声音干扰下，有人用 96 78 放出激昂的音乐对于正在学习的人而言，属于 声响彻会场.关于此过程中涉及的声现象知识， (选填“乐音”或“噪声”)：早上醒来后 扬声器持续发出很响的一个音 oo 下列说法正确的是 ( 关闭音箱的闹钟是为了防止噪声的 “呜一”（此音量保持不变） A.宣誓声是由于空气振动产生的 6.中国作为文明古国，音乐发展历史悠久， 给小明带来困扰在开窗的状 B.宣誓声是通过空气传到人耳的 古谱以“宫、商、角、徵、羽”五音谱组成，类似于 态，小明利用分贝仪测量噪声， 图2 C.响彻会场的声音说明声音的音调高 现在简谱中的12、34、5，五音反映的声音特性 如图2甲所示；不改变扬声器的音量及分贝仪、 D.宣誓声一定不会成为噪声 忽 ,这与发声体振动的 有关； 扬声器的位置，在关上窗之后，分贝仪示数如图 4.每年中高考期间，社会各界都努力为考 :小红在家里练习钢琴，隔壁正在学习的小明戴 12乙所示 生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重 上了隔音耳塞，这是通过在 减弱噪声 (1)关窗前后，分贝仪接收到的声音的 要工作.下列关于考试期间控制噪声的说法和： 的方式来控制噪声的， (选填“音调”“响度”或“音色”)发生 做法正确的是 ( 7.如图1所示是某小区内的两个标志牌.图 变化，用分贝仪 (选填“能”或“不能”) A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不 甲是禁鸣喇叭标识，禁鸣是在 一处控制减弱噪音 属于噪声 噪声；图乙显示某时刻噪声数字“50.0”，这个数 (2)小明用关窗的方法减小噪声干扰，是在 B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声 字表示声音的强弱为50__（填单位)；当 减弱噪声， 源处防止噪声的产生 附近有汽车驶过时，显示屏上的数字会 数理报社试题研究中心 C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体 (选填“变大”“变小”或“不变”) (参考答案见第6期) 本版责任编辑：刘艳 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 2025年7月30日·星期三 初中物理 报纸发行质量反馈电话： 装理橘 5期总第1149期 0351-5271248 (人教八年级) 2025~2026学年（上） 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版 社长：徐文伟 国内统一连续出版物号：CN14-0707八F)邮发代号：21-209 《数理报·初中物理 新课导学 知声音强弱的等级.为了保护听力，声音不能超 人教八年级出版计划 音的特性声的利用 过 dB;为了保证学习和工作，声音不能 第1期：长度和时间的测 超过 dB;为了保证休息和睡眠，声音不 量运动的描述 出版时间：7月2日 噪声的危害和控制 能超过 dB. 想一想：噪声对人们的生活、学习、工作以 第2期：运动的快慢 速 ◆广东吴艳珍 及健康都有危害，我们该如何控制噪声呢？ 度的测量 体越近，响度越大，距离发声体越远，响度越小 填一填：控制噪声的途径有三种： 出版时间：7月9日 声音的特性 议一议：图4中的两个工具有什么共同点 (1)在 处防止噪声 第3期：《机械运动》章节 呢？你还能举出生活中其他类似的工具吗？ (2)在 中阻断噪声 复习 1.音调 (3)在 处防止噪声进入 出版时间：7月16日 想一想：拨动吉他上不同的琴弦，你会听到 第4期：声音的产生与传播 高低不同的声音，声音的高低由什么因素来决 出版时间：7月23日 说一说：观察图7中的图片，说说它们分别 第5期：声音的特性声 定呢？ 是通过什么途径来控制噪声的？ 的利用噪声的危害和 做一做：如图1所示，手拿一张硬纸片让它 控制制作隔音房间模型 在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些.仔细听 3.音色 出版时间：7月30日 两次梳子发出的声音有何不同.如图2所示，用 说一说：如图5所示，钢琴和 第6期：《声现象》章节复习 薄塑料片在甲、乙两把塑料梳齿上用同样的速 大提琴是两种不同的乐器，当用 念管消声器 路边的隔音屏 出版时间：8月6日 度各划一次.仔细听两次梳子发出的声音有何 图7 第7期：温度熔化和凝固 它们合奏同一首乐曲时，我们仍 不同 【即学即练】 出版时间：8月13日 然能辨别出它们的声音.这是什 第8期：汽化和液化 升 么缘故呢？ 1.马头琴是蒙古族人民喜爱的传 华和凝华探索厨房中 填一填：音色与发声体的 和 统乐器.如图8所示，琴身木制，长约 的物态变化问题 有关，音色是我们辨别不同物体发声 米，有两根弦，共鸣箱表面呈梯形.关 出版时间：8月20日 图1 图2 的主要依据。 于马头琴演奏中涉及的声现象，下列 第9期：《物态变化》章节 填一填：物理学中用每秒内振动的次数 说法正确的是 复习 来描述物体振动的快慢 声的利用 A.琴声是由空气振动产生的 出版时间：8月27日 决定声音的音调，频率越高则音调 B.轻拉琴弓是为了改变音色 第10期：光的直线传播 ,频率越低则音调 .频率的单 C.按琴弦不同位置是为了改变音调 光的反射平面镜成像 填一填：(1)大自然的许多活动，如地震、火 出版时间：9月3日 位为 ,简称 ,符号为 D.根据响度可以辨别马头琴的声音 山喷发、台风、海啸等，都伴有 波产生 第11期：光的折射光的 记一记：人能听到的声音频率有一定范围。 2.下列声现象中，能说明声可以传递能量的 次声波传播的距离很 具有极强的穿 色散 多数人能够听到的频率范围大约从 Hz 透力.通过灵敏的声学仪器监测次声波，可以减 出版时间：9月10日 到 Hz.高于20000Hz的声波叫作 A.发声的扬声器旁烛焰晃动 第12期：《光现象》章节复 少地震、台风等给人类带来的危害。 ,低于20Hz的声波叫作 B.拨动钢尺，听它振动发出的声音 (2)根据蝙蝠回声定位原理，人们制成了 C.蝙蝠靠超声波发现昆虫 点一点：(1)图1实验中，快划时听到的声 出版时间：9月17日 ,可以探测前进道路上的障 D.倒车雷达能发现车后的物体 第13期：透镜生活中 音更加尖细，这是因为纸片快划时，梳齿振动得 碍物；倒车雷达在汽车上得到了广泛应用；科学 3.如图9是一款可以帮助视障人士 的透镜凸透镜成像的 (选填“快”或“慢”)，发出声音的音调 家利用这个原理发明了 ,用其来探测 出行的智能拐杖，通过超声波传感器加 规律眼睛和眼镜 制 (选填“高”或“低”)；纸片慢划时，梳 海洋的深度、鱼群和潜艇的位置等 蜂鸣器预报障碍物，下列说法正确的是 作望远镜 齿振动得 (选填“快”或“慢”)，发出声 想一想：(1)轰隆隆的雷声一一预示着下 出版时间：9月24日 音的音调 (选填“高”或“低”) 第14期：《透镜及其应用》 雨；听诊器听心跳声一诊断心脏情况；汽车维 A.超声波测距能够传递信息 (2)图2实验中，薄塑料片划过乙塑料梳齿 章节复习 修师傅听汽车发动机的声音 一判断故障.这 B.超声不是由物体振动产生 出版时间：10月1日 发出声音的音调比划过甲塑料梳齿 些现象说明声能够传递 C.视障人士可以听见超声波 第15期：质量 (选填“高”或“低”)，这是因为梳齿密的梳子振 (2)声波传递能量的性质应用在社会生活 D.超声传播过程不需要介质 出版时间：10月8日 动得 (选填“快”或“慢”) 的很多方面.如人们制成超声波清洗器，用来清 4.下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声 第16期：密度测量液体和 2.响度 洗物体：外科医生利用 振动除去人体 传播的是 固体的密度密度的应用 做一做：(1)用大小不同的 内的结石等 出版时间：10月15日 力敲桌子，体会声音强弱的不同， 第17期：《质量与密度》章 (2)如图3所示，用不同的力 节复习 噪声的危害和控制 敲音叉，在听声音强弱变化的同 车上装 出版时间：10月22日 第18期：期末复习 时，仔细观察乒乓球被弹起的 填一填：(1)如图6所 出版时间：10月29日 幅度 示，从物理学的角度讲，发 第1926期：《巩固提高》（合 填一填：物理学中，把声音的 叫作声体做 时会发出 刊) 响度；用振幅来描述物体振动的 声音 噪声 考期间考场周边建筑工地停工 区内朵 出版时间：11月5日 的响度与物体的 有关，振幅越大，产生 波形 (2)从环境保护的角度 声音的响度越 讲，把妨碍人们正常 的声 V乙OI 点一点：我们听到声音的响度大小还与我们 音，也称为噪声。 【苦号，羏怕索怕】 距离发声体的远近有关.相同情况下，距离发声 (3)人们以 为单位来表示人耳感 2 素养拓展 数理极 跨学科实践 音的强弱，测出数据记录在表二中.分析数据可 得：同种隔音材料，材料越厚，其隔音性越 制作隔音房间模型 (选填“好”或“差”) 表二 项目 餐巾纸厚度 ◆山西刘美新 餐中纸/片0246 【项目提出】 C.持续响铃的机械闹钟 响度/dB1041009795 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电 (2)小新将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待 视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居. 模型制作：小新还上网查阅相关资料，了解不 测材料，他设想了两种实验方案（填字母）： 小新设想在家中改造一个隔音房间，这样就不会 同材料的特点，结合以上实验结论，选取身边常见 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较 彼此干扰了.为降低改造成本，小新打算先制作一 的合适的材料，制作了隔音房间模型 个隔音房间的简易模型，测试其隔音性能，再实际 【项目交流】 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至 改造 (5)影响物体隔音性能的因素很多，生活中利 听不见声音为止，比较 【项目分析】 用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这 A.此处距鞋盒的距离 思考：物体的隔音效果限什么因素有关？ 样噪声大大减少了，是因为 B.所听见声音的响度 猜想①：可能跟材料的种类有关； (6)制作隔音房间，除了要考虑材料的隔音性 (3)小新采用方案二，通过实验得到表一所示 猜想②：可能跟材料的厚度有关， 能，还要考虑空间占用率、材料是否安全和环保等。 的数据.分析数据可得：四种材料中最适合作隔音 【项目实施】 (7)即使有了隔音房间，在使用中想不打扰他 墙装修材料的是」 实验一：选取最适合的隔音墙装修材料 人，也保护自已听力，请提出一条合理化的建议： 表 常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。 为了比较这几种材料的隔音性能，除了待测材料 材料种类聚酯棉实木泡沫海绵 距离/m0.21.80.51.2 (色i号装号)几4生明中軎是赶采(L) 外，小新还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手 里钊翡业乏章(S) 机、鞋盒 实验二：隔音效果和材料厚度的关系 并回() (1)在本实验中适合作为声源的是 (4)为了更准确地此较隔音效果，小新使用分 鍇() (填字母). 贝仪进行音量的测量.选用餐巾纸进行实验，改变 Va(乙)O(I) A.振动的音叉 包裹声源的餐巾纸的张数，在」 (选填“相 【苦号柔】 B.播放歌曲的手机 同”或“不相同”)的距离处摆放分贝仪用来测声 十十十十十十十十十十十十十十十十十 极念新析 第4期3版参考答案 声音的产生 雅声音三特性 1.C2.B3.A4.C 5.振动 转换法 6.振动 空气振动 音调、响度、音色的对比 7.振动 不同点 音调 响度 音色 A.音调 B.响度 8.琴弦 空气柱乐器 表示声音的强弱 概念 表示声音的高低 反映声音的品质 C.音色 D.声速 声音的传播声速 (或大小) 与声源的振动频率有 与声源的振幅有 2.当声音在均匀空气中向远处传播时，可能 1.C2.A3.B4.D5.D 与发声体的材料 6.固体 气体 影响 关振动频率越高，音 关.振幅越大，响 不变的是 ( 结构及发声方式 7.水 振动真空 因素 调越高；振动频率越 度越大；振幅越 等因素有关 A.音调与响度 B.音色与响度 8.鼓膜听小骨骨传导 低，音调越低 小，响度越小 C.声速与音调 D.声速与响度 9.远远地也能听到清晰的爆炸声 真空不能 音调高，声音济脆、尖响度大，震耳欲 听声辨音，不同 听觉 3.《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写 传声 细：音调低，声音粗 聋：响度小，轻声 发声体发声的音 感受 犷、低沉 耳语 色不同 我国青藏地区美丽景色的歌曲.为什么许多人唱 10.(2)①较大②课桌（或固体） 传播 在传播过程中，音调在传播过程中，响 到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌 ③较小④空气（或气体） 在传播过程中，音 特点 不变 度逐渐变小 色不变 曲中“高”字的 ( (3)固体 气体 二、典例精析 A.响度大 B.音调高 11.(1)振动 (2)右前方 (3)A(4) 例题：下列做法是用来改变音调的是( C.音色美 D.节奏快 第4期4版参考答案 A.老师用扩音器讲课 4.在探究影响响度 声音的产生与传播 B.在公共场所轻声说话 的因素实验中，小华将 C.用大小不同的力敲击同一个音叉 钢尺一端压在桌面上， 1.A2.C3.B4.C 5.B6.C7.B8.A D.依次敲击装有不同高度水的瓶子 另一端伸出桌面.如图 9.产生传播 解析：老师用扩音器讲课，增大了声音的响度， 所示，小华轻轻拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时 10.振动减小 仍继续跳动 A不符合题意；在公共场所轻声说话，是描述说话 听到了钢尺发出的声音，接着用力拨动钢尺，小华 11.不能 真空不能传声 时响度小，B不符合题意；用大小不同的力敲击同一 看到钢尺的振动幅度变大，钢尺发出声音的响度 12.振动 转换法水 个音叉，振幅不一样，声音的响度不同，C不符合题 (选填“变大”“不变”或“变小”)，说明 13.固体 波不变 意：依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的 响度与 （选填“振幅”或“频率”)有关， 14.空气340 一定 快慢不一样，声音的音调不同，D符合题意， 在这个实验过程中要保持钢尺伸出桌面的长度相 15.水空气 同，这里采用的实验方法是 16.振动空气1531 答案：D 十十4十4十4十十十+十十十十+ 17.(1)振动 【跟踪训练】 ￥再企喁删￥企节 (2)在鼓面上撒一些小纸屑，敲击鼓面，观察纸 1.具有浓郁地方色彩的淮剧在央视《非遗里 gs Dt gI 屑跳动 的中国》节目里播出.小明收看节目时将音量调 【荸号柔羏引逛】 (3)①介质真空 大，是改变声音的 (4)DACB 数理极 素养·测评 00000000000000000000000000000 14.如图8所示，这是小仪同学用某软件打开 一个MP3文件的波形图，从图中可以发现，BC段 同步达标检测题 的声音比AB段响度」 (选填“大”或 “小”).她发现软件有一个“降调”的功能，这是通 000000000000000000000000000 【声音的特性】 过降低声音的 (选填“频率”或“振幅”) 来降低音调的， 一、选择题（每小题5分，共40分） C.枪声在传播过程中的振幅和频率都不变 1,“声纹锁”运用声纹识别技术，能识别出主 D.枪声不是振动产生的 人说出的“口令”而自动解锁然而，当别人说出同 样的“口令”时却无法解锁.每个人有着自己独特 的声纹，就好像每个人的指纹一样.声纹体现了声 音特性中的 图8 A.音调 B.响度 C.频率 D.音色 2.8 三、实验探究题（共28分） 2.下列与声有关的解释正确的是 ( 15.（14分)如图9所示，用钢尺做实验，探究 A.震耳欲聋：声音音调高 影响声音高低、强弱的因素。 B.轻声细语：声音音调低 图3 C.尖厉刺耳：声音响度大 二、填空题（每空2分，共32分） D.悦耳动听：声音音色好 9.1987年我国发现了公元前6000年前的 3.向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听； 支完整骨笛一一贾湖骨笛（如图4所示），它是由 声音就知道水是否快满了.人们判断的依据是声：丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔.演奏时用手指 图9 音的 控制不同音孔的开闭，使它发出声音的 (1)钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短 A.音调B.响度 C.频率D.音色 变化我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它 些，拨动钢尺，听振动发出的声音；然后伸出桌边 4.“湘剧”是湖南省最主要的地方大戏剧种， 们的 不同 长一些，再拨动钢尺，听振动发出的声音，两次振 由昆腔、弋阳腔及湖南民间音乐相结合形成关于 动幅度大致相同.钢尺伸出桌面的长度越短，振动 “湘剧”，下列说法正确的是 ( 越 (选填“快”或“慢”)，发出声音的音调 A.演员演唱“湘剧”时发出的高、低音都是由 （选填“高”或“低”). 声带振动产生的 图4 图5 (2)钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持 B.“湘剧”中的高音一定比低音的响度大 C.“湘剧”在空气中传播时高音的速度比低 10.音乐课上，当老师发音太高时，多数同学 不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振 到了高音区都唱不上去，这主要是因为」 动的幅度大一些.钢尺振动的幅度越小，发出声音 音快 的响度越 站在离钢尺越远的地方，听到 D.演员演唱“湘剧”时发出的声音一定是乐音 不够高.如图5所示，小勇用小号吹响嘹亮深情的 的声音越 (选填“大”或“小”) 5.远安龙隐谷太清洞风景区有一个声控喷 歌曲，吹号时用手按压不同键位是为了改变声音 泉，游客在旁边发出声音就可以改变水柱的高度， 一；同学们能听出小号声，是因为小号与 (3)实验表明：影响声音高低的因素是声源振 人们疯狂呐喊，玩得非常开心.控制喷泉水柱高度 其他乐器发出声音的」 不同.（选填“音 动的 ,影响声音强弱的因素是声源振动 的 ，听到声音的强弱还与 的是 ( 调”“音色”或“响度”) 有关 A.声音的音调 B.声音的响度 11.某小学进行防震安全疏散演练，当时听到 C.声音的音色 D.三个都可以 广播里的声音是扬声器 发声，通过 16.(14分)小聪、小明用自制的土吉他（如图 6.如图1所示，音叉M、N 传入耳朵；某震源每分钟震动300次，频 10所示)研究音调和哪些因素有关，他们选用的琴 完全相同，M发出440Hz的声 率是 Hz,属于 (选填“超”或弦长度和材料图中已标出，a,c、d粗细相同，b最 粗，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度 音，原来静止的N随之振动，N “次”)声波，人们无法听到 12.如图6所示是古 致 也发出440Hz的声音，则 ( 代的编钟，用大小不同 a铜 A.M发声时每分钟振动440次 的力敲击它们时，发出 6(铜) B.M和N发出的声音的频率相同 声音的 (选填 c(尼龙) C.M和N发声时的振幅一定相同 “音色”“音调”或“响 图6 ●认铜) 度”)是相同的；用更大的力敲打 (选填 图10 D.M发出的声音无需介质就能传播 “大”或“小”，下同)的编钟时，发出声音的响度更 (1)若他们想研究音调的高低与琴弦长度的 7.重敲音叉，示波器显示此音叉 ,音调更高 关系，应选择琴弦 振动的波形图如图2所示.下面的几个 13.小明在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度 (2)若他们选择琴弦a和b,是为了研究音调 波形图能够显示轻敲同一音叉的振动 的水制成了“水瓶琴”，如图7所示，敲击水位最 的高低与 的关系. 波形图的是 图2 (选填“低”或“高”)的瓶子音调最低，为 (3)他们 (选填“能”或“不能”)选 do(1)音.小明觉得该瓶发出的do(1)音还不够 择琴弦c和d进行研究，原因是 准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为 200Hz,查阅资料知道国际标准音高do音是 (4)他们还可以选择琴弦 ,研究 出 (选填“增加水”或“减 A B 261.6Hz,他应该 少水”)直至音准 (5)在这个探究实验中，他们采用的主要研究 8.某中学运动会男子400米比赛时，发令员在 方法是 起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等 待发令枪响，如图3所示.下列判断正确的是 ( A.枪声的响度比发令员说话时的响度小 数理报社试题研究中心 B.在第8赛道的运动员听到枪声最晚 (参考答案见第6期)】