第1期 第一章《走进物理世界》（答案见下期）-【数理报】2025-2026学年新教材八年级上册物理学案（沪粤版2024）

翠 9921L70-15t0 8ILZS-ISEO BOL川G:际口业B BS联山：际回业保 E交武山：口业站 22-0 狱 (下)《 19.现有以下几种刻度尺： (2) 老师帮她纠正错误后，她用同 把刻度尺对物理课本的宽 开，用刻度尺测得两端孔之 间的长度，然后除以20，就得到圆柱体的 ①总长1.5m的毫米刻度软尺： 度进行了5次测量，结果分别是18.51cm、18.52cm、18.51cm 周长，再除以π就得到此圆柱体的直径.你认为她的方法 ②总长15m的厘米刻度软尺； 18.50cm、19.51cm.则她所用刻度尺的分度值是 cm,需要 (选填“合理”或“不合理”)，理由是 ③分度值是0.01mm、量程是0~15cm的游标卡尺 进行多次测量的目的是 ;其中有一次她在读数时看错 检测师检测汽车零件是否合格，应选用第种尺子；进 了刻度尺上的数字，排除错误的结果，她最后得到物理课本的宽度 26.（11分)小玲、小红和小丽想探究秋千往返摆动一次的时间 行跳远比赛测量成绩时，应选用第 种尺子；装修工人测量 应该是 cm. 与哪些因素有关.三人提出了如下猜想： 墙砖的大小，应选用第种尺子（选填“①”“②”或“③”） (3)有一把刻度尺是用金属材料制成的，这种金属材料受温度 猜想一：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的轻重有关. 20.在测量一元硬币直径的方案中，小华直接用刻度尺沿着硬 变化很明显，若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将 猜想二：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关， 币的直径测出其长度，小丽按图8所示的方法测量.其中小华设计的 (选填“偏大”“偏小”或“准确”). 猜想三：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开 方案不够合理，理由是 ·小丽设 24.(9分)某同学要测一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： 中心线的最大距离有关 计的方案测出的一元硬币直径为」 cm;若要减小测量误差， A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的总长度L; 为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、 下列方法可行的是 （填字母). B.用刻度尺测出在铅笔杆上细铜丝绕圈的总长度L2; 小球，依照物理中学习的科学方法，按如图11所示装置进行模拟实 A.换用分度值为1cm的刻度尺测量 C.用细铜丝的总长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径为 验，得到的实验数据如下表所示 B.将硬币转动几下，测出不同位置的直径，求平均值 D D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n (1)以上实验步骤中，没有必要的步骤是 (前两空填 图11 字母)；错误的步骤是】 ,应改正为 从0点到小球 球摆动时离开小球往返摆动小球往返摆动 实验 小球轻 图8 图9 中心的距离 中心线的最大10次所用时间 1次所用时间 序号 重m/g (2)改正错误后，实验步骤合理的顺序应是 1/m 距离s/m t/s to/s 21.一条纸带厚薄均匀，小明把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔 (3)该同学在绕细铜丝时，匝与匝之间有间隙，则测量值会偏 0.8 0.10 18.0 1.80 上，直至恰好能套进一个圆环内，如图9所示，纸带环绕了圈，则纸 (选填“大”或“小”) 1.0 0.14 20.0 2.00 带厚度是 (用D,、D2和n表示).如果在实验时纸带没有紧 25.(9分)某次测量活动中，老师要求同学们用一把刻度尺和 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 密地环绕在铅笔上，会使测量值 （选填“偏大”“偏小”或 4 把三角尺测出一个圆柱体的直径和高度， 30 1.0 0.14 20.0 2.00 “准确”) 1.0 0.10 20.0 2.00 22.想要测量北京到上海的铁路线长度，小军采用如下步骤： (1)四名同学采用下列四种方式对圆柱体的直径进行了测量， 请你通过分析表格数据回答下列问题： A.用L乘以地图比例尺即为北京到上海两地的铁路线长 其中正确的是 (1)由实验序号4、5可以验证猜想 (填猜想序号)是 B.取下棉线，将棉线拉直，用刻度尺测出两记号间的长度L （选填“正确”或“错误”)的 C.找一张铁路交通地图，找到北京到上海的铁路线 (2)为验证猜想一，应选取实验序号为 的两组实验数 D.把软绵线与所选的铁路线重合，在北京和上海两地处用红笔 据进行分析，可以得出小球往返摆动一次所用的时间与小球的轻重 在棉线上做记号 (选填“有关”或“无关”). 正确的操作顺序应该是 (选填“能”或“不 能”)用有弹性的橡皮筋代替软绵线 (2)小明对圆柱体的高度进行了测量，并将五次测量的数据记 (3)为验证猜想二，应选取实验序号为 的两组实验数 三、实验探究题（共40分） 录如下表.记录数据中存在错误的实验次序是 ,测量的最 据进行分析，可以得出小球往返摆动一次所用的时间与从O点到小 23.(11分)学习刻度尺使用时，老师 终结果应记为 cm 球中心的距离 (选填“有关”或“无关”) 同学们使用刻度尺去测量物理课本的宽度 实验次序 2 3 4 (4)实验中用到的研究问题的方法是 (1)苏蕊蕊同学在测量过程中的情况如 测量值/cm17.7217.6917.717.1817.71 图10所示，请指出她在测量中的两处错误： (3)小红在测量圆柱体的直径时，想采用累积取平均值的方法 错误1： 图10 来减小测量误差.于是她想出了下面的办法：用一条很长的薄纸条， 错误2： 紧密地叠绕在圆柱体上20圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展 (参考答案见第2期) 数评橘 2025年7月2日·星期三 初中物理 第 1 期总第1145期 (沪粤八年级) 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办 数理报社编辑出版 社长：徐文伟 国内统一连续出版物号：CN14-0707八F) 0新课导学 想一想：在正常情况下，你的脉搏跳动100 次大概需要 秒，能否用它作为“表”来 走进物理世界 估测时间呢？ 看一看：正方体、柱体、球体等形状规则的 物体的体积可以用刻度尺测量边长或直径再通 ◆安徽郭婧瑶 过计算得到.不规则物体可以用量筒（或量杯） 一、神奇的物理学 占分度值的十分之几表示出来，这部分数值可 来测量体积图8中量筒的量程是」 mL. 填一填：物理学是研究声、 能会因人而异，故称为估计值. 分度值是 mL,小石块的体积为 力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一 填一填：物理学中，把测量值与真实值之间 .cm 门科学.英国物理学家 常对人们习以的差异，叫做 ·误差不能消除，只 为常的现象进行不懈的思考和探究，并由此发 能减小 现了万有引力定律.意大利科学家 最 点一点：测量不当产生的是错误，错误是可 先发现了摆的等时性原理 以避免的，而误差是不能避免的，误差不是错 20 二、测量长度和时间 误我们在实验中要避免错误，减小误差，使测 1.用刻度尺测量长度 量值更加接近真实值.减小误差的方法：①多次 说一说：在国际单位制中，长度的单位是测量求平均值；②选用精密的测量工具；③改进 图8 ,符号是 ·其他的长度单位还有测量方法 四、尝试科学探究 等.它 2.测量时间 填一填：物理学家进行科学探究的方法是 们之间的换算关系如图1所示 看一看：如图5所示是人们用过的一些测量 灵活多样的，探究过程一般包括以下要素： km 时间的工具，你认识吗？你还知道哪些计时工具？ ,猜想与假设，设计实验与制订方 dm 10 mm 案，获取与处理信息，分析与论证， 每下一纸数恤扩大10倍 10 cm 10m 每下一数值扩大10倍 107 ·小明到商店购买乒乓球时，总要将几只 乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的 图1 高度，再选择反弹较高的乒乓球.他的行为类似 看一看：(1)图2是一些常用的长度测量工 钟表 机械秒表 科学探究中的 环节. 图5 具，试着用你身边的工具测量物理课本的宽度、 说一说：(1)在国际单位制中，时间的单位是 【即学即练】 铅笔的长度， ,符号是 1.如图9是某衬衫吊牌的 ·常用的单位还有■ 和 产品名称：衬衫 部分信息，号型“170/92A”表 规格：XL L-234567891012345=@ 等 示适穿人群的特征参数及体 煎色：蓝色 刻府尺 (2)单位换算：1min= s;1h= 型.“A”表示适用于一般体型， 号型：17092A min 8. “170”表示身高170cm,“92” 图9 认一认：如图6所示是 表示 卷尺 图2 三角尺 机械秒表，其读数方法： A.胸围92cm B.肩膀宽92cm (1)若小盘的分针数大于 (2)如图3所示，如果需要对物体进行更精 C.上臂周长92cm D.脖子周长92cm 半分钟，则大盘读30,31， 确的测量，就要选用精确度比较高的测量工具 32,;（2)若小盘的分针 2.关于各过程所经历的时间，下列说法不 进行测量，如游标卡尺，螺旋测微器等。 数小于半分钟，则大盘读 正确的是 A.正常人心脏跳动一次的时间最接近1s 0,1,2,…(3)数据记录： 图6 B.播放一套完整的眼保健操的时间大约是 小盘读数(min)+大盘读数(s). 60s 做一做：用秒表或手机上的秒表功能测一测 C.升国旗唱国歌用时约50s 摞旋测微图 图3 在1min内自己的脉搏跳动的次数，多测几次， D.优秀短跑运动员百米赛跑用时约10s 说一说：请指出图4在测量中发生的错误， 看1min内脉搏跳动的平均次数是多少. 3.如图10所示，木块的长度为 cm. 三、长度和时间测量的应用 总结刻度尺测量长度的正确操作方法. 机械秒表的读数为 S. 填一填：在用计时工具测脉搏时，可以用测 脉搏跳动80次的时间，算出脉搏跳动一次的时 木块 间，用类似方法也可以测算出课本中一张纸的 厚度，这个方法是 法：小明想测量出一 图4 盘蚊香的长度，可以用 法；体育老师想 图10 填一填：刻度尺的正确使用方法：①齐： 测量学校操场是不是标准的400米跑道，可以用 4.物理学是研究声、光、热 (或某一整刻度线)对准被测物体的一 法 等各种物理现象的一门科学.一天晚上，小明正 端；②正：有刻度线的一边要紧靠被测物体且与 读一读：自已身体上的1m、1dm和1cm分在学习，突然电灯熄灭了，小明想，电灯为什么 被测边保持 ,不能歪斜：⑧直：读数时，别在哪里？1m大约为一臂加一肩的长度（如图 熄灭？可能是灯丝断了.这个过程中，“可能是灯 视线要正对刻度线；④记：记录时，不但要记录 7甲所示)；1dm大约为一拳的宽度（如图7乙所丝断了”属于科学探究的 环节， 数值，还必须注明测量 示)；1cm大约为一指的宽度（如图7丙所示） 读一读：记录的数据由准确值、估计值和单 部与载电 位组成其中，准确值是指大于或等于刻度尺分 S'8EE 08'I'E 度值的那部分物体的长度，它能够被大家准确 乙V1 无误地读取；估计值是指观察到的物体长度比 【荸号案羏怕索怕】 准确值多出的那部分长度，通常用这部分长度 十十十十十十十+ 2 素养拓展 数理极 探究之路 的，因为机械运动是指一个物体相对另一个物体位 如何选择参照物 置的变化，离开了其他物体，运动是不存在的， 三、运动和静止的相对性 当你坐在车站等待发车的车厢中观察另一列 开动的列车时，会感觉自已乘坐的列车开走了，实 ◆湖南梁顺昌 际上自己乘坐的列车还在站台上.如果以对面的列 运动是字宙中最普遍的现象，机械运动、分子于课本的位置没有发生变化，笔是静止的.判断一个 车为参照物，你乘坐的列车就是运动的，如果以地 运动和生命运动是运动的三种不同形式机械运动物体是运动还是静止，取决于选择的参照物所以 面为参照物，你乘坐的列车就是静止的.可见，物体 是一个物体相对于另一个物体位置的变化，是最简描述一个物体的运动情况，参照物的选择是至关重 的运动和静止是相对的描述某物体的运动情况，首 单的一种运动形式，是学习其他各种运动的基础.一要的. 先要选定参照物.参照物可以根据需要来选择，如果 个物体相对于另一个物体位置没有变化为相对静 二、如何选择参照物 选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论 止，绝对静止的物体是不存在的如何判断物体运 为什么在“刻舟求剑”故事中楚国人不能通过 般也不同. 动或静止是物理学探究的内容和目标 “刻舟”的方法达到“求剑”的目的呢？就是因为他选 【跟踪训练】 一、参照物 择了不恰当的参照物. 小丽在朋友圈分享了自已外出旅行时的照片， 要判断物体是否运动，似乎是一件很容易的事」 (1)参照物的选择是任意的，既可以选相对地 其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如 例如路上行驶的汽车是运动的，而路旁的树木是静面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物. 图2所示.小华判断小丽乘坐的车正在向东行驶， 止的.但当我们坐在行驶的汽车中却发现，路旁的 (2)本着便于研究的原则，选取合适的参照物。小华的判断是 (选填“正确”或“错误”)的， 树和山是运动的，而汽车是静止的.下面我们通过 若研究地面上物体的运动，通常选取地面或相对于 理由是 实验探究判断物体运动或静止的方法. 地面静止的物体作为参照物.如判断汽车是否运 如图1所示，将笔放在 动，应选取地面或相对于地面静止的树或建筑物为 课本上，笔帽与笔对齐放在 参照物，很容易观察到它们之间位置的改变如果 桌面上课本、笔及笔帽之间 选取太阳、星星或月亮为参照物，则很难观察它们 后拍 的位置没有发生变化，那么 之间位置的改变.再如判断坐在逆水行驶的船中的 图2 它们是相对静止的.拖动课 乘客是运动还是静止，应选取船或岸为参照物，不 收叫安红专1‘辈尹基 本，继续观察笔及笔帽的位置变化如果以放置在能选取江水为参照物 羽群与的小1‘味递多头（制 桌面上的笔帽为参照物，笔相对于笔帽的位置发生 (3)被研究的物体本身不能选作参照物.如行 【粪号条多羏收黜潮】 了变化，笔是运动的：如果以课本为参照物，笔相对 人选取自己为参照物是没法判断自己运动或静止 方法技巧 三、化曲为直法 也称“棉线法”.比较短的曲线，可以用一根弹 特殊长度测量法 性不大或没有弹性的柔软棉线替代曲线来测量。 方法是把棉线的起点放在曲线的一端点处，让它 顺着曲线弯曲，标出曲线另一端点在棉线处的记 ◆江西梁华 在社会生活和生产实践中，有些物体的直径、 即可得到每张纸的厚度 号作为终点，然后把棉线拉直，用刻度尺量出棉线 高度、厚度或周长等无法用刻度尺直接测出，需要 如图3所示，把细铜丝紧密地绕在圆柱体铅笔 起点至终点间的距离，即为曲线长度， 用特殊工具进行测量.如游标卡尺测一枚鸡蛋长 上，记下绕的圈数.用刻度尺测出其总长度L,则 如图5所示测量曲线的长度，取一段没有弹性 度（如图1甲所示），螺旋测微器测物体厚度（如图 的棉线，将它与所示图形完全重合，记下起点和终 细铜丝的直径d= L 1乙所示). n 点位置，然后将棉线拉直后用刻度尺测出两点之 间的距离，这一距离即为所示曲线的长度.显然， Tm网m而 利用此方法还可测出地图上任意两地铁路线之间 9m1012131415 16 的图上距离，结合地图上的比例尺便可算出两地 图3 之间的实际距离 二、平移法（组合法） 图 也叫“卡测法”.对于部分形状规则的物体，某 在日常学习中遇到一些特殊的 些长度端点位置模糊或不易确定，如圆柱体的底 图5 物体需要测出它们的长度时（如图 面直径、乒乓球的直径、圆锥体的高等，需要借助 2所示)，如果没有可直接测量的特 四、滚轮法 于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测 殊工具怎么办呢？用刻度尺和其他 比较长的曲线，可用一个圆形滚轮，先测出其 量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度. 直径，后求出其周长，再将轮沿曲线滚动，记下滚 辅助工具，如何测量特殊物体的长 如图4所示，把硬币、乒乓球或圆柱体平移到 动的圈数，最后将轮的周长与轮滚动的圈数相乘， 度呢？ 刻度尺上.直角三角尺一直角边与刻度尺紧靠，另 所得的积就是曲线的长度 一、累积法 一直角边与物体紧靠.读出两三角尺直角边对应 如要测量运动场上跑道的长，可用已知周长 又叫“测多算少法”.运用积少成多的办法进 刻度尺之间的长度即为直径d 的滚轮在跑道上滚动，滚动的圈数与滚轮的周长 行测量，再通过求平均来求得，这种方法可以减小 的乘积即为跑道的长度（如图6所示） 误差，可用于测纸的厚度和细金属丝的直径等.例 如要测某一本书每张纸的厚度，可取若干张纸（纸 的张数要适量)压紧后，用分度值为1mm的刻度 尺测量出其总厚度，然后将总厚度除以纸的张数， 图6 A.288.7s B.228.7s 的单位： 《走进物理世界》章节测试题 C.49.3s D.18.7s (1)一张A4纸的厚度约60 7.世界游泳锦标赛男子200m蛙泳决赛中，我国选手以2'05"48 (2)中国长江的长度约为6300 ◆数理报社试题研究中心 的成绩勇夺冠军并打破世界纪录，将世界纪录提高了0”47.这个项 (3)常见的成人口罩长度是1.8 (时间：60分钟满分：100分 目的原世界纪录为 ( (4)篮球从篮板上的篮筐落到地面的时间约为0.8 题 号 二 三 总 A.2'06"35 B.2'06"05 13.如图4所示，在测量一支铅笔的长度时，两种读数方法中正确 C.2'05"95 D.2'05"01 得 分 的是 (选填“甲”或“乙”)，该铅笔的长度为 cm. 8.某同学用饮料瓶和自制刻度尺制作了一个简易量雨器，并用 一、选择题（每小题3分，共30分） 该量雨器测得某暴雨日一小时的降雨量为27.8mm.下列说法正确 视线 1.如图1是人单手拿砂糖橘的图片，则砂糖 的是 橘的直径大约是 ( A.该测量结果不存在误差 乙 A.1 cm B.5 cm 图4 B.测量记录结果中的“8”是准确值 C.2 mm D.5 dm C.该结果是用分度值为1mm的刻度尺测量的 14.观察如图5所示的秒表，大盘每一小格代表 s,此时 2.用厚刻度尺测木块的长度，如图所示四种 D.使用刻度尺记录测量结果时，估读的位数越多越精确 的秒表所表示的时间是 方法中正确的是 9.下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是( A.当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举 起，与视线平行后读数 B.向量筒内倾倒液体，待注入的量比所需要的量稍少时，改用 3.2023年8月29日，搭载麒麟9000S芯片的华为Mate60Pro发 滴管向量筒内滴加液体 布，引起世界关注.有国外研究团队认为：麒麟9000S采用了特殊工 C.在选择量筒时，应根据测量需要选择分度值合适的量筒，以 图5 图6 艺的14nm芯片，其独特的结构设计实现了14nm制程达到7nm芯 提高精确度并减小误差 片性能的技术突破，这意味着华为在芯片设计和制造能力方面的自 D.首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并 15.如图6所示，用两种刻度尺测同一物体的长度，其中测量操 作有误的是刻度尺（选填“A”或“B”),其错误是」 主创新，使其拥有了其他竞争对手无法比拟的芯片结构设计.对于 使量筒的刻度线正对自已 10.如图3所示，某同学想测量一卷简纸的总长度，考虑到纸筒 被测物体的长度是 cm “14nm”,下列正确的是 16.人的身体中藏有很多“尺”，在通常情况下，人站立时身高大 A.14nm=1.4×10-5mm B.14nm=1.4×10-4mm 上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量，该同学的 C.14nm=1.4×10-3mm D.14nm=1.4×10-2mm 方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为 约是脚长的7倍.已知小明穿40码的鞋正合适.下表是国家标准鞋 4.小明学习《爱莲说》时读到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇莲 d,然后测出卷筒纸内半径为r,外半径为R,则卷筒纸的总长度L为 码与脚长对照表，表格中光脚长度的单位是 ,请估测小明 叶的茎中间是否真的贯通，于是他找来一片莲叶，往它中间的茎里 的身高约是 m. 灌水，观察水是否从别处流出.“往中间的茎里灌水”属于科学探究 鞋的尺码36 37 38 39 40 过程的哪一环节 光脚长度230 235240245250 A.提出问题 B.分析与论证 17.某同学采用如图7所示的方法测定同一规格弹珠的直径，该 C.获取与处理信息 D.评估与反思 刻度尺的分度值为 mm,测得弹珠的直径D为 cm. 5.关于误差，下列说法正确的是 图3 A.选用更精密的测量仪器，可以消除实验误差 B.不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验的误差 A.TR B.(R+r2) d d 234567 局部放大图 C.利用多次测量取平均值的方法，可以减小测量中的错误 C.r D.(R-) 图7 D.误差是测量值与真实值的差异，在测量中，误差是无法消除的 d d 18.有两位同学测一支钢笔的长度，甲测得的结果是15.63cm, 6.如图2所示，秒表显示的时间是 二、填空题（每空1分，共30分） 11.小杨和小陈同学在探究降落伞在空中滞留的时间与什么因 乙测得的结果是15.6cm,则： 素有关，他们的探究是按照提出问题、 、设计实验与 (1)若两位同学在测量时都没有出错误，则结果不同的原因是 制订方案、 、分析与论证、评估与反思的步骤，并 在整个过程中穿插着交流与合作来进行的. (2)若两位同学所用刻度尺的分度值都是0.1cm,则 12.估测在实际生活中应用广泛，请根据生活经验填写最合适 同学记录的结果是错误的，其原因是