活动三：制作月历牌（课件）-2025-2026学年西师大版（2024）三年级数学上册

该小学数学课件围绕月历制作与规律探究展开，通过设计表格（确定排版、绘制5行7列表格、填写日期）引导学生实践操作，结合展示交流汇集年历，搭建从具体制作到规律发现的学习支架，帮助学生逐步理解月历结构与数学关系。 其亮点是以实践活动为核心，通过表格绘制培养几何直观与抽象能力（如31天推算5行7列），规律探究（左右差1、上下差7、对角和相等）发展推理意识，采用“制作-展示-探究”教学法，课堂小结结合学生反馈梳理知识，既提升学生创新意识与应用能力，又为教师提供结构化方案，提高教学效率。

综合与实践 年、月、日的秘密 活动三：制作月历牌 西南大版·三年级上册 1 一、情境导入 观察这张月历牌，你发现了什么？ 上面的日期，颜色不一样。 8月是荷花盛开的时期，这张月历牌是以季节为主题的。 活动准备。 二、探究新知 制作一个月历牌需要准备哪些材料？需要搜集哪些信息？ 项目 具体内容 材料 资料 分工 步骤 小组合作： 四人小组讨论，明确制作月历牌需要的工具、材料、资料等，做好人员分工， 思考制作的步骤、方法和注意事项。完善制作活动清单。 月历牌制作活动准备清单 月历牌制作活动准备清单 项目 具体内容 材料 硬纸板、剪刀、笔、直尺、胶水、装饰用的贴纸或彩带等。 资料 通过手机日历、万年历网站查询对应月份的天数、星期分布以及农历日期。 分工 一人负责收集并整理日期、当月节日信息等，组内学生一起设计月历牌的行列数，确定样式，然后由一人绘制表格，再由两人检查，最后组内学生一起装饰月历牌。 步骤 1.确定月份；2.收集资料；3.设计表格；4.检查；5.装饰 分组制作。 分组合作制作月历牌，给制作的月历牌确定一个主题。 我们组做3月的月历牌，分哪几个步骤制作呢？ 先确定月历牌纸的大小，再画表格，3月要画5行7列。 先查阅3月1日是星期几，再按顺序排列日期。 3月14日是国际数学节，这个月历牌体现数学家的主题。 收集资料 2026年3月1日是星期日，农历正月十三。这个月有31天。 3月需要标注的日子有3月3日元宵节、3月5号惊蛰、3月8日妇女节、3月12日植树节、3月14日国际数学节、3月15日消费者权益日、3月20日春分。 设计表格 （1） 确定月历牌上内容的排版结构。 装订的边框 书写年份、月份 绘制月历表格 装订的边框 书 写 年 份、月份 绘制月历表格 装订的边框 绘制月历表格 书写年份、月份 （2） 画表格。 2026年3月共有31天，一个星期有7天，要画7列。 31÷7=4（行）……3（天），要画5行。即画5行7列。 日 一 二 三 四 五 六 月历中，第一列通常表示星期日。 一行画7格，分别表示一个星期的7天。 每个月是4个星期多几天(平年的2月除外)，所以一般画5行，有时需要画6行。 （3） 填表格。 日 一 二 三 四 五 六 1 十三 2 十四 3 元宵节 5 惊蛰 4 十六 6 十八 7 十九 8 妇女节 15 消费者权益日 14 国际数学节 13 廿五 12 植树节 11 廿三 10 廿二 9 廿一 17 廿九 18 三十 19 二月 20 春分 21 初三 16 廿八 22 初四 23 初五 24 初六 25 初七 26 初八 27 初九 28 初十 29 十一 30 十二 31 十三 展示交流。 展示制作的月历牌，交流制作过程与方法，并将全班的月历牌汇集成年历。 发现月历牌中的规律。 把4个数像那样框起来有什么规律？ +1 +1 +7 +7 左、右两个数相差1。 上、下两个数相差7。 5+13=18 6+12=18 对角上两个数的和相等。 发现月历牌中的规律。 为什么有这样的规律呢？ 因为每行的日期按从小到大排列，依次多1；月历表每行有7天，故同一列中下一个数比上一个数多7；对角上的两个数，一个数多1，另一个数少1，故每组的和相等。 三、随堂练习 填一填。 ①2026年1月1日是星期四，1月8日是星期（　）。 ②2026年7月1日是星期三，9月1日开学是星期（　）。 ③2026年的7月1日是星期三，这个月的第三周星期三是7月（　）日。 ④我是（ 　　）年（　　）月（　　）日正式进入小学学习，到今天为止已经过去了（　　）年（　　）月（　　）天了。 四 二 15 四、课堂小结 通过制作月历牌和探索月历牌上的规律的活动，你有哪些收获呢？ 我学会了制作月历牌。 我还发现了月历牌中的规律。一个星期有7天。月历中，左、右两个数都相差1，上、下两个数都相差7，任意2×2的实线框中对角上两个数的和都相等。 $