精品解析：江苏省宿迁市钟吾初中2024-2025学年上学期九年级第四次学情调研历史试卷

2024-2025学年度初三年级第四次阶段性学情调研测试历史 (考试时间：70分钟试卷分值：70分) 一、单项选择题。(本大题共20小题，每题2分，共40分。每小题所列出的四个选项中， 只有一项是最符合题意，请将答案写在答题卡对应的方框内。) 1. 朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今。“他”是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 2. 《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其出土的文物大部分是陶俑，还有铜器、铁器小件。这表明（ ） A. 考古发现可以证实文献记载 B. 《史记》所有记载都真实可信 C. 历史记载必须经过考古发现证实 D. 诸侯王的封地和势力越来越小 3. 下图是西汉开通的陆上丝绸之路简图，图中空白处应填（ ） A. 咸阳、安息 B. 长安、大秦 C. 洛阳、安息 D. 洛阳、意大利 4. 西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（ ） A. 八王之乱的爆发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 江南地区的开发 D. 北方农业技术的进步 5. 下图是魏晋南北朝时期汉族士大夫的生活场景想象图，这组图片主要体现了（ ） A. 国家统一 B. 民族交融 C. 商贸繁荣 D. 江南开发 6. “正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 7. “由于政权为少数民族所执掌，北朝的民族交融主要表现为少数民族主导下的汉化。”符合材料的是（ ） A 丝绸之路开通 B. 孝文帝改革 C. 文成公主入藏 D. 伊犁将军设置 8. 下面是19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表。表中数字增长主要因为俄国（ ） 时间（年份） 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 187 42000 51937 A. 解放农奴增加了资金和劳动力 B. 结束内战完成了国内市场统一 C. 废藩置县加强了中央政府权力 D. 学习西方科技实现了富国强兵 9. 下图反映了18世纪60年代－19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（ ） A. 实现了美国独立 B. 推动种植园发展 C. 有利于国家统一 D. 激化了民族矛盾 10. 科学技术推动社会进步，文学艺术丰富人类的精神世界。下列人物与成就搭配不正确的是（ ） A. 牛顿——万有引力定律 B. 托尔斯泰——“人间喜剧” C. 达尔文——提出进化论的观点 D. 贝多芬——《英雄交响曲》 11. “10月25日上午，军事委员会宣告临时政府已被推翻，国家政权已转移到彼得格勒工兵代表苏维埃所辖的军事委员会手中。这一整天，起义的工人武装和士兵与敌军进行了激烈的争夺，处处都是革命队伍获胜。”材料描述的是（ ） A. 光荣革命 B. 攻占巴士底狱 C. 南北战争 D. 十月革命 12. 苏联经济总量在全球所占比例由1929年的5%，上升到1938年的18%，这一变化的主要推动力是（ ） A. 苏联工业化开展 B. 战时共产主义政策 C. 新经济政策 D. 勃列日涅夫改革 13. 以下示意图呈现的是第二次世界大战的主要进程，*处应为（ ） A. 莫斯科保卫战 B. 日军偷袭珍珠港 C. 诺曼底登陆 D. 德国无条件投降 14. 下表是1946年美苏大使致本国政府的报告。据此推知美苏（ ） 美国驻苏联大使馆的“长电报” 苏联驻美国大使馆的“长报告” 美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突。 美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，将苏联视为通往世界霸权的主要障碍。 A. 建立军事联盟 B. 加强经济联系 C. 走向冷战对峙 D. 联合称霸世界 15. 二战结束后至1970年，联邦德国的国民生产总值持续上升的外部原因是（ ） A. 美国的经济援助 B. 欧洲共同体的成立 C. 完善的工业体系 D. 欧洲联盟逐步形成 16. 1969年，联邦德国政府扩大医疗保险和事故保险的范围，提高养老金、失业津贴和失业救济额的标准。由此可知，当时该国（ ） A. 社会矛盾已经彻底消除 B. 国际地位得到显著提升 C. 社会保障制度逐步完善 D. 国家性质出现重大变化 17. 20世纪70年代中期以后，苏联经济结构调整步履缓慢，重工业的片面发展阻碍了新兴产业的崛起，其发展战略始终难以转到以技术创新为动力、以效率为中心的集约化轨道。由此可见，此时苏联模式（ ） A. 制约了产业转型 B. 改善了民众生活 C. 突破了发展困境 D. 遵循了经济规律 18. 某小组在历史课上汇报展示了如图三幅图片，据此判断他们汇报的主题为（ ） A. 19世纪殖民地人民的反抗斗争 B. 一战后亚非拉民族民主运动 C. 二战后亚非拉国家的新发展 D. 二战后资本主义的新变化 19. 20世纪80年代，日本半导体产业蓬勃发展，一度超过美国企业。为此，美国通过高额关税和强制规定市场份额等措施，打击东芝、日立等半导体企业。这反映出（ ） A. 美国的霸权主义行径 B. 经济全球化趋势的逆转 C. 世界两极格局的结束 D. 世界多极化趋势的倒退 20. 学校谈古论今社团围绕“现代世界的基本特点”开展探究学习，搜集整理了如下资料，他们探究的是（ ） 领域 相关资料 政策 网络强国战略、“互联网+”行动计划、国家大数据战略 科技 云计算、物联网、移动互联网、人工智能 生活 移动支付、共享出行、电子商务、智慧城市 A. 从国际组织看世界多极化 B. 从跨国公司看经济全球化 C. 从创新驱动看社会信息化 D. 从区域特色看文化多样化 二 、非选择题(共4题，第21题7分，第22题7分，第23题8分，第24题8分，共30分.请 把答案写在答题卡对应位置上.) 21. 国家统一与制度建设阅读材料，回答问题。 材料一 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、 四国之地已紧密地联为一体， …一统于周天子的统治之下。 材料二 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”,采取了很多措施，也对统治思 想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。 …… (秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里， 追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 （1）材料一指是哪种制度? （2）材料二“这一套从中央到地方的官僚制度”名称是什么?其中“地方的官僚制度”是什么? （3）汉武帝为了加强政治上的统一，他采纳主父偃的建议实施了什么措施? （4）根据材料三，结合所学知识，指出秦始皇和汉武帝各采取了什么措施统一思想? （5）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。 22. 改革与发展。阅读材料，回答问题。 材料一 1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘编自《大国崛起》 材料二 1921年的改革无疑体现了列宁从本国国情出发的实事求是态度和正确抉择。它使红色 苏俄迅速度过经济危机，人民生活有了基本保证，社会逐步安定。而且它也有一定的理论意义，即 摆脱了对社会主义的教条式理解，而以发展经济、改善和提高人民的生活条件为根本标准。 ——刘景华《人类六千年》 材料三 当引发社会危机的时候，美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，“看得见的手”和“看不见的手”交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。美国对 市场经济进行了接力棒式的创新和发展。 ——摘自纪录片《大国崛起》解说词 （1）结合所学知识，指出日本是通过哪场变革来克服材料一中“生存危机”的?并根据材料一，概括日本这次变革的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出列宁“使红色苏俄迅速度过经济危机”的主要策略?“摆脱对社会主义的教条式理解”指的是什么特点? （3）根据材料三概括“看得见的手”指的是什么?结合所学知识，分析美国对市场 经济进行了什么样的“创新”政策? （4）为实现中华民族的伟大复兴，我们能从上述国家借鉴哪些经验和教训? 23. 科技与创新。阅读材料，回答问题。 材料一 表一：西方主要国家20—24岁年龄段的高等教育入学率(单位：%) 英格兰 美国 法国 德国 1870年 0.4 2.3 0.5 0.6 1880年 0.6 3.4 0.6 0.6 1890年 0.7 3.5 0.9 0.6 1900年 0.8 5 1.2 表二 世界工业发展指数(以1913年为100) ——根据[法]克里斯托夫·夏尔勒等著《大学的历史》吴于廑齐世荣著《世界史》整理 材料二 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。科学通过先进的技术直接地转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三 工业革命成为城市增长的强力催化剂。原来在自己家就可以进行全部手工生产流程的农村人，现在必须在工厂中才能生产，且所有的加工流程被流水化。工业由分散转为集中，农村工人涌向城市。工业革命改变了人们的生产和生活方式，但工业化逐渐且不可挽回地改变了大自然，造成环境 污染、资源枯竭和生态危机，尤为突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 材料四 科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。新时期、新形势、新任务，要求我们在科技创新方面有新 理念、新设计、新战略。 ——习近平在全国科技创新大会上讲话 （1）根据材料一，分析这一时期西方主要国家高等教育发展趋势及原因。 （2）材料二中所“开辟的一个新的时代”指的是什么?这个新的时代里提供动力的 发明是什么? （3）根据材料三，归纳工业革命给人类社会带来的影响。 （4）阅读材料四结合所学知识，请就科技创新与经济发展的关系谈谈你的认识。(至少写两点，不得摘抄材料原文) 24. 战争与和平。阅读材料，回答问题。 材料一 英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。” ——根据统编历史教科书《世界历史·九年级下册》整理 材料二 1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿……签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。以后又有21个国家在宣言上签字。 ——《世界历史》九年级下册 材料三 两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素。这些事件无不集中反映了大国和大国集团之间的力量对比变化。这一历史时段的国际格局经历了从量变到质变的过程…… ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出1919年的合约最大的问题是什么?指出一战后形成的世界格局。 （2）材料二中的“宣言”的签署标志着什么?为共同抗击法西斯，美、英盟军开辟欧 洲第二战场的军事行动是什么? （3）依据材料三指出“影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素”有哪些? 第二次世界大战后的世界政治格局是什么?冷战结束后，当今世界政治格局发展趋势如何? （4）综上所述，请你谈一谈对战争或国际形势的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度初三年级第四次阶段性学情调研测试历史 (考试时间：70分钟试卷分值：70分) 一、单项选择题。(本大题共20小题，每题2分，共40分。每小题所列出的四个选项中， 只有一项是最符合题意，请将答案写在答题卡对应的方框内。) 1. 朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今。“他”是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“‘天不生仲尼，万古长如夜。’他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今”并结合所学可知，仲尼是孔子的字，春秋时期，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进教育在民间的发展，孔子被尊称为“万世师表”，B项正确；老子是道家学派创始人，与“万世师表”无关，排除A项；墨子是墨家学派创始人，提倡兼爱、非攻，与材料信息不符合，排除C项；韩非子是法家的集大成者，与材料信息不符合，排除D项。故选B项。 2. 《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其出土的文物大部分是陶俑，还有铜器、铁器小件。这表明（ ） A. 考古发现可以证实文献记载 B. 《史记》所有记载都真实可信 C. 历史记载必须经过考古发现证实 D. 诸侯王的封地和势力越来越小 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干《史记》记载“汉文帝要求‘治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰’”和2021年考古发现汉文帝霸陵中大部分文物都是陶俑，还有陶器、铁器小件，说明考古发现可以证实文献记载，A项正确；《史记》所有记载都真实可信，说法太多绝对，排除B项；历史记载并不一定需要经过考古发现来证实，如史书、传记、文献、碑文、民间传说等都可以提供关于过去的重要信息，帮助我们了解人类社会的历史和发展，排除C项；题干没有涉及诸侯王的封地和势力，排除D项。故选A项。 3. 下图是西汉开通的陆上丝绸之路简图，图中空白处应填（ ） A. 咸阳、安息 B. 长安、大秦 C. 洛阳、安息 D. 洛阳、意大利 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，陆上丝绸之路开通于西汉，其路线是从长安出发，穿过河西走廊，经过西域、中亚、西亚，到达欧洲的大秦，B项正确；丝绸之路的起点是长安，不是咸阳，排除A项；丝绸之路的起点是长安，不是洛阳，排除CD项。故选B项。 4. 西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（ ） A. 八王之乱的爆发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 江南地区的开发 D. 北方农业技术的进步 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初阴，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。”结合所学可知，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，C项正确；八王之乱发生在西晋灭亡之前，因果倒置，不符合“推动了”题意，排除A项；三国鼎立局面发生在西晋之前，因果倒置，不符合“推动了”题意，排除B项；北方人南迁一定程度上不会推动北方农业技术的进步，反而人口的流失，在某种程度上阻碍北方农业技术的进步，排除D项。故选C项。 5. 下图是魏晋南北朝时期汉族士大夫的生活场景想象图，这组图片主要体现了（ ） A. 国家统一 B. 民族交融 C. 商贸繁荣 D. 江南开发 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“胡饼、胡床、烤肉”可知，这些均是少数民族的风俗习惯和生活方式，它们在北方地区流行，反映了当时北方地方出现了民族大交融，B项正确；魏晋南北朝时期是大分裂时期，因此国家统一不符合其特点，排除A项；题干强调的是民族融合，汉族学习少数民族，因此商贸繁荣和江南开发与题意均不符，排除CD项。故选B项。 6. “正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨”“吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营”和所学知识可知，题干描述的是黄盖诈降，火烧赤壁，赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役，是历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，C项正确；巨鹿之战是秦末大起义中项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，与材料内容不符，排除A项；官渡之战是建安五年(公元200年)，曹操军与袁绍军相持于官渡(今河南中牟东北)，在此展开战略决战，曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓(今河南封丘西)，继而击溃袁军主力，此战奠定了曹操统一中国北方的基础，与材料内容不符，排除B项；淝水之战是383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋，但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的士兵不愿为前秦卖命，导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败，淝水之战后，前秦统治瓦解，北方重陷入混战状态，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 7. “由于政权为少数民族所执掌，北朝的民族交融主要表现为少数民族主导下的汉化。”符合材料的是（ ） A. 丝绸之路开通 B. 孝文帝改革 C. 文成公主入藏 D. 伊犁将军设置 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“北朝的民族交融主要表现为少数民族主导下的汉化”和所学知识可知，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，B项正确；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用，排除A项；文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，属于唐与吐蕃共同主导的汉化，与题干材料不符，排除C项；清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖，与题干材料不符，排除D项。故选B项。 8. 下面是19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表。表中数字增长主要因为俄国（ ） 时间（年份） 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 187 42000 51937 A. 解放农奴增加了资金和劳动力 B. 结束内战完成了国内市场统一 C. 废藩置县加强了中央政府权力 D. 学习西方科技实现了富国强兵 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“19世纪60——70年代俄国机器制造业统计表”可知，1879年俄国企业数、工人数、产值均比1860年有明显增长，结合所学可知，这是因为1861年俄国亚历山大二世改革，解放农奴增加了资金和劳动力，促进了俄国资本主义的发展，A项正确；俄国并未爆发内战，美国南北战争，以北方工商业资产阶级的胜利而告结束（结束内战维护了国内市场统一），B项与材料无关，排除B项；废藩置县是日本明治维新的内容，排除C项；俄国彼得一世改革学习西方科技实现了富国强兵，而材料反映的是亚历山大二世改革的影响，排除D项。故选A项。 9. 下图反映了18世纪60年代－19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（ ） A. 实现了美国独立 B. 推动种植园发展 C. 有利于国家统一 D. 激化了民族矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，结合所学知识可知，美国的黑人之所以可以从奴隶变为北方军队中的士兵，是因为南北战争时期，《解放黑人奴隶宣言》的发表，使得大量的奴隶踊跃报名参军。使战争向有利于北方的局面转变，最终北方取得了战争胜利，巩固了国家统一，C项正确；华盛顿领导美国独立战争，实现了美国独立，与题干材料中的“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，没有联系，排除A项；推动种植园发展，是指美国独立后，南方则继续从事使用黑人奴隶进行耕作的种植园经济，与“北方军队中的黑人士兵”不符，排除B项；激化了民族矛盾，题干内容无法体现，题干材料反映的是“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，排除D项。故选C项。 10. 科学技术推动社会进步，文学艺术丰富人类的精神世界。下列人物与成就搭配不正确的是（ ） A. 牛顿——万有引力定律 B. 托尔斯泰——“人间喜剧” C. 达尔文——提出进化论的观点 D. 贝多芬——《英雄交响曲》 【答案】B 【解析】 【详解】本题是逆向选择题。根据所学知识可知，列夫·托尔斯泰是俄国伟大作家，他的代表作品有《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等，《人间喜剧》是法国作家巴尔扎克的小说集，故B项搭配错误，符合题意，选择B项；英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就；达尔文，英国生物学家，出版《物种起源》，提出了生物进化论学说；《英雄交响曲》是贝多芬完成于1804年，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。ACD搭配正确，均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 11. “10月25日上午，军事委员会宣告临时政府已被推翻，国家政权已转移到彼得格勒工兵代表苏维埃所辖的军事委员会手中。这一整天，起义的工人武装和士兵与敌军进行了激烈的争夺，处处都是革命队伍获胜。”材料描述的是（ ） A. 光荣革命 B. 攻占巴士底狱 C. 南北战争 D. 十月革命 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“10月25日上午，军事委员会宣告临时政府已被推翻，国家政权已转移到彼得格勒工兵代表苏维埃所辖的军事委员会手中。”和所学知识可知，1917年10月24日，彼得格勒武装起义的枪声打响，它敲响了资产阶级临时政府的丧钟，最终将资产阶级临时政府推翻，结束了两个政权并存的局面，建立了无产阶级专政，这一革命称之为十月革命，D项正确；光荣革命，又称不流血革命，是指1688年英国资产阶级和新贵族发动的推翻斯图亚特王朝的统治、防止天主教复辟的非暴力政变，排除A项；攻占巴士底狱是指1789年7月14日法国巴黎人民起义，攻占了象征封建统治的巴士底狱的事件，排除B项；美国南北战争，又称美国内战，是美国历史上维护联邦统一与主权完整的统一战争，也是一场解放黑人的革命战争，是美国历史上仅有的一场最大规模的内战，发生于1861年4月12日至1865年4月9日，排除C项。故选D项。 12. 苏联经济总量在全球所占比例由1929年的5%，上升到1938年的18%，这一变化的主要推动力是（ ） A. 苏联工业化的开展 B. 战时共产主义政策 C. 新经济政策 D. 勃列日涅夫改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“苏联经济总量在全球所占比例由1929年的5%，上升到1938年的18%”结合所学知识可知，1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，因此材料所述变化的主要动力是苏联工业化的开展，A项正确；战时共产主义政策是1918—1921年实行的政策，排除B项；新经济政策是1921年开始推行，不符合题干时间，排除C项；勃列日涅夫改革开始于20世纪60年代，不符合题干时间，排除D项。故选A项。 13. 以下示意图呈现的是第二次世界大战的主要进程，*处应为（ ） A. 莫斯科保卫战 B. 日军偷袭珍珠港 C. 诺曼底登陆 D. 德国无条件投降 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“第二次世界大战的主要进程”“最大规模”和所学知识可知，1941年12月7日,日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日,美、英对日宣战。德、意也对美宣战。第二次世界大战达到最大规模，B项正确；莫斯科保卫战是二战期间，但不是使二战达到最大规模，粉碎了德军不可战胜的神话，排除A项；诺曼底登陆开辟欧洲第二战场，排除C项；德国无条件投降，二战中欧洲战场结束，排除D项。故选B项。 14. 下表是1946年美苏大使致本国政府的报告。据此推知美苏（ ） 美国驻苏联大使馆的“长电报” 苏联驻美国大使馆的“长报告” 美国要依靠实力抵制苏联扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突。 美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，将苏联视为通往世界霸权的主要障碍。 A. 建立军事联盟 B. 加强经济联系 C. 走向冷战对峙 D. 联合称霸世界 【答案】C 【解析】 【详解】材料反映了美国主张抵制苏联扩张，同时苏联认为美国将苏联视为其谋求世界霸权的主要障碍，据此结合所学可知，二战后美苏间的矛盾逐渐加剧，两国由合作转向冷战对峙，C项正确；美苏两国的“长报告”体现了走向冷战，而不是建立军事联盟，排除A项；题干中美苏的“长报告”体现了两国对峙冷战，而不是加强经济联系，排除B项；美苏两国联合称霸世界与题干中美苏两国的“长报告”内容不符，排除D项。故选C项。 15. 二战结束后至1970年，联邦德国的国民生产总值持续上升的外部原因是（ ） A. 美国的经济援助 B. 欧洲共同体的成立 C. 完善的工业体系 D. 欧洲联盟逐步形成 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“二战结束后至1970年，联邦德国的国民生产总值持续上升的外部原因是”并结合所学可知，二战后德国分裂，属于西方阵营的联邦德国接受了美国“马歇尔计划”的经济政策扶持，因而，经济获得了较大发展，A项正确；欧洲共同体是包括欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体(共同市场)，其中以欧洲经济共同体最为重要，是联邦德国经济持续上升的内部原因，排除B项；题干材料表明联邦德国获得了经济发展，不能表明联邦德国建立了完善的工业体系，且不属于外部原因，排除C项；欧洲联盟在1993年建立，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 16. 1969年，联邦德国政府扩大医疗保险和事故保险的范围，提高养老金、失业津贴和失业救济额的标准。由此可知，当时该国（ ） A. 社会矛盾已经彻底消除 B. 国际地位得到显著提升 C. 社会保障制度逐步完善 D. 国家性质出现重大变化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“联邦德国政府扩大医疗保险和事故保险的范围，提高养老金、失业津贴和失业救济额的标准。”可知，联邦德国的社会保障制度逐步完善，C项正确；社会矛盾已经彻底消除，说法错误，排除A项；题干反映的是德国的社会保障制度，与国际地位无关，排除B项；社会保障制度的完善并不能说明国家性质发生了变化，排除D项。故选C项。 17. 20世纪70年代中期以后，苏联经济结构调整步履缓慢，重工业的片面发展阻碍了新兴产业的崛起，其发展战略始终难以转到以技术创新为动力、以效率为中心的集约化轨道。由此可见，此时苏联模式（ ） A. 制约了产业转型 B. 改善了民众生活 C. 突破了发展困境 D. 遵循了经济规律 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“苏联经济结构调整步履缓慢，重工业的片面发展阻碍了新兴产业的崛起”可知，新兴产业的发展受到苏联模式的制约，使其无法转型到技术创新，因此，A项正确；材料涉及的是苏联模式带来的弊端，没有提到民众生活的改善，排除B项；没有突破发展困境，排除C项；片面发展重工业，没有遵循经济规律，排除D项。故选A项。 18. 某小组在历史课上汇报展示了如图三幅图片，据此判断他们汇报的主题为（ ） A. 19世纪殖民地人民的反抗斗争 B. 一战后亚非拉民族民主运动 C. 二战后亚非拉国家的新发展 D. 二战后资本主义的新变化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干可知，图1周恩来在万隆会议上的发言，图2纳塞尔受到群众热烈欢迎，图3巴拿马运河，可知，二战后亚非拉地区的民族独立浪潮高涨，1955年的万隆会议是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议，1956年纳赛尔领导埃及人民收回了苏伊士运河的主权，1999年底巴拿马收回了运河区的全部主权，主题是二战后亚非拉国家的新发展，C项正确；万隆会议是1955年，埃及收回苏伊士运河主权是在1956年，巴拿马收回运河区的主权是1999年，都是20世纪，排除A项；一战后亚非拉民族民主运动包括印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，排除B项；二战后资本主义的新变化包括欧洲走向联合、美国持续繁荣、日本崛起和建立社会主义保障制度，排除D项。故选C项。 19. 20世纪80年代，日本半导体产业蓬勃发展，一度超过美国企业。为此，美国通过高额关税和强制规定市场份额等措施，打击东芝、日立等半导体企业。这反映出（ ） A. 美国的霸权主义行径 B. 经济全球化趋势的逆转 C. 世界两极格局的结束 D. 世界多极化趋势的倒退 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“20世纪80年代，日本半导体产业蓬勃发展，一度超过美国企业。为此，美国通过高额关税和强制规定市场份额等措施，打击东芝、日立等半导体企业”和所学知识可知，美国对日本半导体企业的打击，体现了美国的霸权主义行径，A项正确；经济全球化趋势的逆转，即与全球化进程背道而驰，比如实行贸易保护主义等，不符合题意，排除B项；1991年，苏联解体，标志着世界两极格局的结束，时间上不符合题意，排除C项；材料涉及美国和日本，没有对其他国家状况的介绍，无法说明世界多极化趋势是否在倒退，排除D项。故选A项。 20. 学校谈古论今社团围绕“现代世界的基本特点”开展探究学习，搜集整理了如下资料，他们探究的是（ ） 领域 相关资料 政策 网络强国战略、“互联网+”行动计划、国家大数据战略 科技 云计算、物联网、移动互联网、人工智能 生活 移动支付、共享出行、电子商务、智慧城市 A. 从国际组织看世界多极化 B. 从跨国公司看经济全球化 C. 从创新驱动看社会信息化 D. 从区域特色看文化多样化 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息并结合所学知识可知，社会信息化是指发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立有组织的信息网络体系，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、优质发展转型的历史进程，题干表格从政策、科技、生活方面探究了信息技术的政策和创新发展，以及为人们生活提供了诸多便利，这些属于社会信息化的范畴，因此题干内容探究的是从创新驱动看社会信息化，C项正确；材料没有涉及国际组织，无法得出相关结论，排除A项；经济全球化的表现为贸易自由化、生产国际化、资本全球化和科技全球化，与材料主旨不符，排除B项；文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 二 、非选择题(共4题，第21题7分，第22题7分，第23题8分，第24题8分，共30分.请 把答案写在答题卡对应位置上.) 21. 国家统一与制度建设。阅读材料，回答问题。 材料一 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、 四国之地已紧密地联为一体， …一统于周天子的统治之下。 材料二 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”,采取了很多措施，也对统治思 想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。 …… (秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里， 追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 （1）材料一指的是哪种制度? （2）材料二“这一套从中央到地方的官僚制度”名称是什么?其中“地方的官僚制度”是什么? （3）汉武帝为了加强政治上统一，他采纳主父偃的建议实施了什么措施? （4）根据材料三，结合所学知识，指出秦始皇和汉武帝各采取了什么措施统一思想? （5）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。 【答案】（1）制度：分封制 （2）名称：中央集权制。 地方的官僚制度：郡县制。 （3）措施：颁布推恩令。 （4）措施分别是：焚书坑儒；尊崇儒术。 （5）主旋律：追求国家的大一统。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、 四国之地已紧密地联为一体”并结合所学知识可知，西周建立后，为了巩固统治，在地方上实行分封制。故制度：分封制。 【小问2详解】 名称：根据材料二“皇帝、郡（守）”等信息并结合所学知识可知，秦朝时期，创立了一套从中央到地方的官僚制度——中央集权制，对后世产生深远影响。故名称：中央集权制。 地方的官僚制度：结合所学知识可知，秦朝时期，地方上的官僚制度是郡县制，它的实行有利于加强中央集权。 【小问3详解】 措施：结合所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。这样，中央大大加强了对地方的控制。 【小问4详解】 措施分别是：结合所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。这就是“焚书坑儒”；为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。故措施分别是：焚书坑儒；尊崇儒术。 【小问5详解】 主旋律：根据上述材料描述的秦朝时期的制度创新和汉武帝时期巩固统治的措施可知，这些举措均有利于巩固国家的统治，因此主旋律可围绕“大一统”等进行分析，例如追求国家的大一统。 22. 改革与发展。阅读材料，回答问题。 材料一 1853年，日本在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘编自《大国崛起》 材料二 1921年的改革无疑体现了列宁从本国国情出发的实事求是态度和正确抉择。它使红色 苏俄迅速度过经济危机，人民生活有了基本保证，社会逐步安定。而且它也有一定的理论意义，即 摆脱了对社会主义的教条式理解，而以发展经济、改善和提高人民的生活条件为根本标准。 ——刘景华《人类六千年》 材料三 当引发社会危机的时候，美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，“看得见的手”和“看不见的手”交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。美国对 市场经济进行了接力棒式的创新和发展。 ——摘自纪录片《大国崛起》解说词 （1）结合所学知识，指出日本是通过哪场变革来克服材料一中“生存危机”的?并根据材料一，概括日本这次变革的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出列宁“使红色苏俄迅速度过经济危机”的主要策略?“摆脱对社会主义的教条式理解”指的是什么特点? （3）根据材料三概括“看得见的手”指的是什么?结合所学知识，分析美国对市场 经济进行了什么样的“创新”政策? （4）为实现中华民族的伟大复兴，我们能从上述国家借鉴哪些经验和教训? 【答案】（1）变革：明治维新。 影响：摆脱西方的侵略，实现现代化；走上资本主义发展的道路 （2）主要策略：实行新经济政策。 特点：把社会主义和市场相结合，大力发展商品经济；允许多种经济形式并存。 （3）看得见的手：政府干预经济（计划）。 “创新”政策：罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河。 （4）经验和教训：重视改革；完善制度；重视政策调整；关注民生；重视创新科技等。 【解析】 【小问1详解】 变革：根据材料一“出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，走上学习西方文明的道路”并结合所学知识可知，与此相关的是日本全面学习西方，进行明治维新。 影响：根据材料一“走上学习西方文明的道路，最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家”并结合所学明治维新的知识可知，通过明治维新，日本摆脱了西方的侵略，实现现代化，并且走上资本主义发展的道路。故影响：摆脱西方的侵略，实现现代化；走上资本主义发展的道路。 【小问2详解】 主要策略、特点：根据材料二“即摆脱了对社会主义的教条式理解，而以发展经济、改善和提高人民的生活条件为根本标准”并结合所学新经济政策的知识可知，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。新经济政策把社会主义和市场相结合，大力发展商品经济；允许多种经济形式并存。调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。故主要策略：实行新经济政策。特点：把社会主义和市场相结合，大力发展商品经济；允许多种经济形式并存。 【小问3详解】 看得见手：根据材料三“美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，‘看得见的手’和‘看不见的手’交相作用”并结合所学知识可知，这里的“看得见的手”是指政府干预经济（计划），有利于弥补市场缺陷。 “创新”政策：根据材料三“美国对 市场经济进行了接力棒式的创新和发展”并结合所学罗斯福新政的知识可知，美国实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，促进了美国经济发展，并对资本主义国家产生深远影响。故“创新”政策：罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河。 【小问4详解】 经验和教训：根据上述材料描述的明治维新、苏俄实行的新经济政策、美国的罗斯福新政，可从改革、制度、政策、民生、科技创新等角度进行分析，例如重视改革；完善制度；重视政策调整；关注民生；重视创新科技等。 23. 科技与创新。阅读材料，回答问题。 材料一 表一：西方主要国家20—24岁年龄段的高等教育入学率(单位：%) 英格兰 美国 法国 德国 1870年 0.4 2.3 0.5 0.6 1880年 0.6 3.4 0.6 0.6 1890年 0.7 3.5 0.9 0.6 1900年 0.8 5 1.2 表二 世界工业发展指数(以1913年为100) ——根据[法]克里斯托夫·夏尔勒等著《大学的历史》吴于廑齐世荣著《世界史》整理 材料二 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。科学通过先进的技术直接地转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三 工业革命成为城市增长的强力催化剂。原来在自己家就可以进行全部手工生产流程的农村人，现在必须在工厂中才能生产，且所有的加工流程被流水化。工业由分散转为集中，农村工人涌向城市。工业革命改变了人们的生产和生活方式，但工业化逐渐且不可挽回地改变了大自然，造成环境 污染、资源枯竭和生态危机，尤为突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 材料四 科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。新时期、新形势、新任务，要求我们在科技创新方面有新 理念、新设计、新战略。 ——习近平在全国科技创新大会上讲话 （1）根据材料一，分析这一时期西方主要国家高等教育发展的趋势及原因。 （2）材料二中所“开辟的一个新的时代”指的是什么?这个新的时代里提供动力的 发明是什么? （3）根据材料三，归纳工业革命给人类社会带来的影响。 （4）阅读材料四结合所学知识，请就科技创新与经济发展的关系谈谈你的认识。(至少写两点，不得摘抄材料原文) 【答案】（1）趋势：西方主要国家20—24岁的高等教育入学率在逐年增长。 原因：第二次工业革命的影响，工业化的发展需要高素质的人才，推动了高等教育的发展。 （2）时代：“电气时代”。 发明：内燃机。 （3）影响：推动了城市化；改变了人们的生产和生活方式；造成环境污染、资源枯竭和生态危机 （4）认识：科学技术是第一生产力；科技创新能促进经济发展；经济发展反过来推动科技的进步。 【解析】 【小问1详解】 趋势：根据材料一“西方主要国家20—24岁年龄段的高等教育入学率(单位：%)”可知，西方主要国家20—24岁的高等教育入学率在逐年增长。 原因：根据材料一1870年到1900年西方国家的教育发展，可从工业革命、工业化的需要等角度进行分析，例如第二次工业革命的影响，工业化的发展需要高素质的人才，推动了高等教育的发展。 【小问2详解】 时代：根据材料二“电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代”并结合所学知识可知，电力的广泛使用，使人类进入了“电气时代”。 发明：结合所学知识可知，第二次工业革命期间发明的内燃机，提供了动力支持。 【小问3详解】 影响：根据材料三“工业革命成为城市增长的强力催化剂”和“农村工人涌向城市”可得出，推动了城市化；根据材料三“工业革命改变了人们的生产和生活方式”可得出，改变了人们的生产和生活方式；根据材料三“但工业化逐渐且不可挽回地改变了大自然，造成环境 污染、资源枯竭和生态危机，尤为突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全”可得出，造成环境污染、资源枯竭和生态危机。故影响：推动了城市化；改变了人们的生产和生活方式；造成环境污染、资源枯竭和生态危机。 【小问4详解】 认识：本题是开放性试题，可从科技是生产力、科技创新与经济发展的相互作用等角度进行分析，例如科学技术是第一生产力；科技创新能促进经济发展；经济发展反过来推动科技的进步。 24. 战争与和平。阅读材料，回答问题。 材料一 英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。” ——根据统编历史教科书《世界历史·九年级下册》整理 材料二 1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿……签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。以后又有21个国家在宣言上签字。 ——《世界历史》九年级下册 材料三 两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素。这些事件无不集中反映了大国和大国集团之间的力量对比变化。这一历史时段的国际格局经历了从量变到质变的过程…… ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出1919年的合约最大的问题是什么?指出一战后形成的世界格局。 （2）材料二中“宣言”的签署标志着什么?为共同抗击法西斯，美、英盟军开辟欧 洲第二战场的军事行动是什么? （3）依据材料三指出“影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素”有哪些? 第二次世界大战后的世界政治格局是什么?冷战结束后，当今世界政治格局发展趋势如何? （4）综上所述，请你谈一谈对战争或国际形势的认识。 【答案】（1）问题：最大问题是没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，它激起了德国人的复仇心理，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。凡尔赛-华盛顿体系。 （2）世界反法西斯同盟的正式形成；诺曼底登陆。 （3）两次世界大战和冷战；两极格局；多极化。 （4）①珍爱和平，反对战争。②战争给人们带来重大灾难。③各国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。④国际形势纷繁复杂，应建立国际新秩序。⑤积极参与国际合作与交流。 【解析】 【小问1详解】 问题：根据材料一“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段”，结合所学知识，1919年签订的是《凡尔赛和约》，是一战后针对战败国签订的和约，各国进行了长时间的争吵，所以其最大的问题是没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，同时和约包括禁止德国实行义务兵役制等苛刻条款，它激起了德国人的复仇心理，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。世界格局：结合所学知识，一战后召开了巴黎和会与华盛顿会议，分别签订《凡尔赛和约》与《九国公约》，形成了凡尔赛-华盛顿体系。 【小问2详解】 标志：根据材料二“1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿……签字国保证使用自 己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战”，结合所学知识，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和；军事行动：结合所学知识，1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。 【小问3详解】 “重大事件和重要因素”：根据材料三“两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素”可以得出两次世界大战和冷战；格局：结合所学知识，第二次世界大战后，美苏两国开始争霸，世界政治格局呈现两极格局；趋势：结合所学知识，两极格局结束后，美国成为唯一的超级大国，同时欧盟、中国等国家和组织崛起，世界政治格局向多极化发展。 【小问4详解】 认识：结合所学知识，两次世界大战给世界带来极大伤害，所以要珍爱和平，反对战争。两次世界大战造成巨大人口伤亡，体现出战争给人们带来重大灾难。而国际间需要凭借国家综合国力立足，所以各国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。而当今世界也存在各种不稳定因素，所以国际形势纷繁复杂，应建立国际新秩序。各国还应该积极参与国际合作与交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $