10.雨点儿（类文阅读专项训练）统编版语文一年级上册（新教材）

第10课《雨点儿》类文阅读 【导语】 小朋友，你听！“滴答，滴答”，雨点儿落下来啦！它们落在有花有草的地方，让花更红、草更绿；落在没花没草的地方，开出红花、长出绿草 —— 这份类文阅读里，雨点儿还在和更多小伙伴玩游戏，超有趣！ 这里的雨点儿会 “说话”：麦苗盼着它长大，桃树等着它开花，葵花籽想靠它发芽，小弟弟要借着雨点儿种瓜；雨点儿还会 “变魔术”：落在花园里，花儿乐得张嘴巴；落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴；落在田野里，苗儿乐得向上爬。连小鸟都在争论雨点儿的颜色 —— 小白鸽说它无色，小燕子说它是绿色，麻雀说它是红色，你觉得雨点儿是什么颜色呢？ 还有沙滩上的浪花也来凑热闹，悄悄挠 “我” 的小脚丫，送来雪白的贝壳和青青的小虾，像一群淘气的娃娃。在这里，你能连一连雨点儿和小伙伴的愿望，找一找词语的反义词，还能仿写雨点儿的故事。每篇短文都像一首小歌，每道题都藏着小惊喜。快来翻开书页，和雨点儿、浪花一起，感受大自然的可爱吧！ 一、语段阅读。 课内阅读。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长_____(zhǎng cháng)出了绿的草。 1.（1）给加下划线的字选择正确的读音。 （2）根据课文内容连一连。 大雨点儿　 　①去有花有草的地方，让花更红，草更绿。 雨点儿　 　②去没有花没有草的地方，让那里长出红的花，绿的草。 二、类文阅读 （一）课外阅读。 下雨啦 滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 桃树说：“下吧，下吧，我要开花。” 葵花子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 小弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。 滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。 2．根据拼音，写汉字 mài táo 　 　苗 　 　树 kuí zhòng 　 　花子 　 　瓜 3．根据课文，连一连。 麦苗说 我要种瓜 桃树说 我要发芽 葵花籽说 我要长大 小弟弟说 我要开花 4．写出下列词语的反义词。 长——　 　 开——　 　 下——　 　 大——　 　 5．仿照课文，写句子。 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 　 　说：“下吧，下吧。我要　 　。” （二）课外阅读。 雨点沙沙 小雨点，沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上爬。 6．（1）小雨点落在哪里了（　　）。 ①花园里 ②鱼池里 ③田野里 （2）连一连。 花儿 向上爬 雨点儿使 鱼儿 张嘴巴 苗儿 摇尾巴 （3）小雨点还会让谁很快乐？照样子写一写。 小雨点让苗儿乐得向上爬。 小雨点让　 　乐得　 　。 （三）阅读课外短文，完成练习。 春 雨 楼飞甫 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？” 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了……” 麻雀说：“不！不！春雨是红色的，你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了……” （选自《幼儿文学》，有删改） 7．短文有　 　个自然段。 8．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论什么有趣的问题？请你用横线画出来。 9．【语文要素】在小动物们眼中，春雨是什么颜色的？按短文内容填空。（填序号） ①绿色的 ②无色的 ③红色的 小白鸽：“春雨是　 　。”小燕子：“春雨是　 　。”麻雀：“春雨是　 　。” 10．【创意表达】结合短文的语言特色，补全下面的句子。 我认为春雨是　 　色的，你们瞧！春雨落在　 　，　 　。 （四）阅读短文，回答问题。 浪花 我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫，我笑得眼泪都流出来了，她才“哗——哗——哗——”地笑着跑回家。 一会儿，浪花又笑着跑来了。这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。 “哗——哗——哗——”浪花跑去又跑来，像一群淘气娃娃。 11．这篇短文一共有　 　个自然段。 12．文中的“我”在（　　）玩耍。 A．沙滩上 B．浪花的家里 C．“我”的家里 13．“我笑得眼泪都流出来了”是因为（　　）。 A．浪花回去了，“我”很伤心。 B．浪花挠“我”的小脚丫。 C．浪花送了“我”许多东西，“我”很感动。 14．文中画横线的句子把　 　当作　 　来写，写出了浪花的快乐。 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 1．【答案】（1）zhǎng （2）②；① 【答案】2．麦苗；桃树；葵花籽；种瓜 3． 4．短；关；上；小 5．种子；发芽 【解析】【点评】（1）本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。 （3）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。 （4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 2．书写时要注意“桃树”的“桃”不要写成形近字“挑”，“葵花籽”的“葵”不要写成形近字“蔡”，“种瓜”的“瓜”不要写成形近字“爪”。 故答案为：麦苗、桃树、葵花籽、种瓜 3．由“麦苗说：‘下吧，下吧，我要长大。桃树说：‘下吧，下吧，我要开花。’葵花子说：‘下吧，下吧，我要发芽。’小弟弟说：‘下吧，下吧，我要种瓜。’可知答案。 4．长：两点之间的距离大（跟“短”相对）。根据其意思，反义词是短。 开：使关闭着的东西不再关闭；打开。根据其意思，反义词是关。 下：方位词。位置在低处的。根据其意思，反义词是上。 大：本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对。根据其意思，反义词是小。 故答案为：短、关、上、小 5．结合例句分析可知，句子的形式是ⅩⅩ说：“下吧，下吧，我要怎么样。强调的是“我要"后面的内容，据此仿写即可。 故答案为：种子、发芽 6．【答案】（1）①②③ （2） （3）树叶；笑哈哈 【答案】7．4 8．春雨到底是什么颜色的？ 9．②；①；③ 10．白；梨树上；梨花白了 【答案】11．3 12．A 13．B 14．浪花；淘气娃娃 $