16 夏天里的成长 第一课时 课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件以“夏天是万物迅速生长的季节”为核心，通过默读思考导入，引导学生寻找全文及段落中心句，结合分析结构、找关键词等判断方法，搭建从整体感知到局部分析的学习支架。 其亮点在于聚焦思维能力与语言运用，通过“一天几寸”“一夜半节”等实例分析“迅速生长”，小组合作归纳段落中心句，总结5种判断方法。学生能提升文本分析与概括能力，教师可借助结构化支架高效开展教学。

阅读要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 习作要素：从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 语文要素 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 夏天一到，大自然就像被按下了快进键。看那杏子，从青涩变得黄澄澄；麦子也在田野里肆意拔节。夏天，就是这样一个万物疯长的季节。今天我们将走进课文《夏天里的成长》，去看看还有哪些事物在拼命生长，又能给我们带来怎样的启发。 看到这幅图片，你想到了哪句古诗？ 夏天里的成长 检查预习基础通关 tì 棚 苔 藓 坪 蔗 增 缝 谚 我 会 读 生 字 péng tái xiǎn píng zhè 瀑 pù zēng fèng yàn 粱 liáng 叭 bā tì 我 会 写 生 字 “口”要扁 “厶”在“艹”下中间起笔 苔 tái tì “平”竖为悬针竖 “土”要窄，末横变提 我 会 写 生 字 坪 píng tì 我 会 写 生 字 “暴”写紧凑 右下部是“氺”，不是“水” 瀑 pù tì 词 语 积 累 苞（bāo）蕾：尚未开放的花，即花骨朵或含苞待放的花。 高粱（liáng）：也称蜀黍，一种粮食作物。 菜畦（qí）：种蔬菜的田地。 铁轨（guǐ）：用钢铁铸成的车轨，供火车和有轨电车等行驶。 初读课文整体感知 关于课文题目，你有哪些疑问？ ①谁在夏天里成长？ ②在夏天里怎样成长？ ③“成长”是否有其他含义？ 这句话强调了文章创作的核心原则，即思想内容应居于首位，而文采技巧则是次要的 散文 形散而神不散 默读课文，想一想：课文是围绕哪句话来写的？ 夏天是万物迅速生长的季节。 请你找一找都有谁在夏天生长，用自己的话进行概括。 动物和植物的生长 万事万物都在变化 人也要生长 细读课文理清文本 小组合作，找出2-4自然段的中心句。 ① ② ③ ④ 请你分享，你是如何找到中心句的？ 夏天是万物迅速生长的季节。 动植物的生长 所有事物的生长 人的生长 全文中心句 2-4段中心句 文章哪一段写出了夏天万物的“迅速生长”？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ② 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸。 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 夏天是万物迅速生长的季节。 飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 课后预习思考立意 ①谁在夏天里成长？ ②在夏天里怎样成长？ ③“成长”是否有其他含义？ 课后做好预习，下节课我们一起探究本文的立意。 下节课见！ $