第一单元 奇妙的身体（期中复习课件）三年级科学上学期（冀人版·新教材）

该小学科学课件涵盖动植物结构与功能、分类及人体消化系统，植物器官作用等核心内容。通过昆虫、鱼、蝙蝠等生物实例导入，从动物到植物，结构到功能再到分类系统，以实验、表格、实例分析为学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维，如根吸收水分、茎输送水分实验，侧线作用对比实验，结合动物特殊感官、捕蝇草等实例分析结构与功能关系。帮助学生提升探究能力和科学观念，为教师提供具体教学资源与方法。

第一单元 奇妙的身体 单元复习 第一单元： 我们的身体 第一课 第一课 头 颈 躯干 四肢 （1）大脑位于人体 ,五脏六腑位于 部分。 1.我们的身体组成 头部 躯干 （2）颈的作用 。 ①连接头和躯干②支撑头部 人体的外形是左右对称的。 2.体内器官 （1）气管和肺都是 器官。 肺位于 内，心脏两侧。肺像两片厚厚的 。 （2）胃是 器官，它一般在身体的 。 （3）大肠围绕腹腔四周，包裹小肠。小肠和大肠都是 的,但粗细不同。 呼吸 消化 左侧 胸腔 管状 叶子 呼吸器官： → → → → → 3.呼吸器官 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ 鼻腔里的纤毛对吸入的空气有过滤的作用。 4.消化器官 消化器官： → → → → → 口腔 食道 胃 小肠 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 大肠 肛门 （1）食道将咀嚼后的食物 到胃里。 （2）食物在胃中停留2~6个小时后进入 。 运输 小肠 （1）吸气时胸廓 ，呼气时胸廓 。 扩大 缩小 5.呼吸前后的变化 （2）运动后与运动前相比，每分钟呼吸和脉搏的次数 。这是因为运动后，人体需要更多的 。 增加 氧气 （1）不刷牙会影响 健康; （2）吃零食或不干净的食物会影响 健康; （3）着凉或感冒会影响 健康; （4）抽烟会影响 部健康。 6.影响器官健康的因素 牙齿 胃 鼻子 肺 龋齿 7.保护身体的器官 养成良好的生活习惯,保护身体器官的健康。 （1）掌握正确刷牙方法,可以保护牙齿。 （2）积极参加体育锻炼 （3）不吃过于油腻的食物 （4）勤通风 （5）拒绝烟草 8.人体呼吸器官模型 向上推气球膜，模拟人体的呼吸的 过程， 向下拉气球膜，模拟人体的呼吸的 过程。 （1）Y形管模拟 （2）气球模拟 （3）塑料瓶模拟 （4）气球膜模拟 呼气 吸气 气管和支气管 肺 胸腔 膈肌 第二课 1.动物的身体组成 哺乳动物 头 躯干 四肢 颈 尾巴 （1）牛、猩猩、虎等与人一样都属于 。 （2）与人相比，其他哺乳动物身体组成： 相同点都有 、 、 、 。 不同点:哺乳动物有 ,而人没有。 猫的器官与功能 主要器官 功能 鼻、气管、肺 眼睛、鼻子 四肢、尾 体毛 哺乳动物具有靠 获取外界信息、体表有 、体温 、 帮助运动等特点。 呼吸 感知世界 运动 保暖 感官 毛 恒定 四肢 身体分为 、 、 三部分，具有对 足， 对翅， 对触角。 头 胸 腹 1对触角 2对翅膀 3对足 2.昆虫的身体组成 头 胸 腹 3 2 1 3.鱼的身体组成 ① ② 鳍 背 ③ 鳍 ④ 鳍 ⑤ 鳍 ⑥ 鳍 侧线 胸 腹 臀 尾 鱼鳍的功能：帮助运动。 拍打水面时 涂抹凡士林前 涂抹凡士林后 鲫鱼（A） 快速游动，鱼很害怕 鲫鱼（B） 4.侧线的作用 快速游动，鱼很害怕 没有反应 没有反应 鱼的侧线是一种特殊的触觉感官，不仅能感知水体的 ，还能感知 和水流的 。 振动 水温 方向 （1）蝙蝠靠 捕捉飞蛾。 （2）蚯蚓靠 感知光线和温度。 （3）鹰可以 到800米远处的一只蜻蜓。 （4）灰雁靠嘴里的 能分辨出浑浊水中的食物。 （5）蝰蛇靠头部两侧的 来感知猎物身体的热量。 （6）风头麦鸡靠 能察觉地面10厘米以下蠕虫的爬动。 （7）警犬能 够出两天前犯罪嫌疑人留下的气味。 5.动物的特殊感官 回声定位 皮肤 纤毛 颊窝 脚部 看 嗅 （1）生物学家将动物分为 和 。 （2）脊椎由许多带突起的 组成，椎骨之间的空隙和“垫片”帮助脊椎运动。 （3）脊椎具有 的作用,并能够灵活运动。 （4）假如颈椎是一整根骨头，身体不能灵活弯曲。 6.动物的分类 脊椎动物 无脊椎动物 小椎骨 支撑身体 第三课 （1）植物可以 、 、 、 。 （2）凤仙花的主要组成器官：叶片边缘有 、花上有 颗粒、 像一个小辣椒，还长着毛、 是黑的，不太圆 （3）绿色开花植物一般是由 、 、 、 、 、 六大器官构成的。 1.植物的作用 净化空气 美化环境 保持水土 提供食物 锯齿 花粉 果实 种子 根 茎 叶 花 果实 种子 根据下面的事实分析根的作用。 2.根的作用 （1）植物茂盛的地方，水土流失的现象少。 （2）植物生长所需要的水分主要存在于土壤中。 （3）大多数新鲜蔬菜、水果的含水量为自身质量的70%~90%。 （4）山药、胡萝卜是营养丰富的食物。 固定植物 吸收水分 运输水分 储藏营养 设计实验验证根具有吸收水分的作用。 实验材料:一株带根的植物、水、试管、植物油。 （1）杯中水减少，说明 。 （2）滴入油形成层是为了 。 2.根的作用 根吸收了水 防止水分蒸发 烧杯中水面位置 。 实验现象： 实验结论： 下降 实验后 实验前 2.根的作用 植物的根具有 的作用。 吸收水分 设计实验验证茎具有输送水分的作用。 实验材料:一颗西芹、3种食用色素。 实验步骤:把去根的芹菜茎下部分分成三叉,分别浸泡在3种不同颜色的水溶液中,放置一段时间后,观察芹菜茎及叶的变化。 实验现象：各分叉茎段呈现对应浸泡溶液的颜色,与茎相连的叶片边缘逐渐呈现相同颜色。 实验结论:植物的茎具有 的作用。 3.茎的作用 输送水分 让实验现象更明显 杯中带颜色的水被输送到叶片了 植物的茎与根在外形上的主要区别是茎有“ ”和“ ”。节是指茎上长叶的地方，一般来说，在每个节上都会长叶，在茎的顶端和叶的基部一侧都长着一个芽；而根则没有节和芽。 4.区分植物的根和茎 节 芽 茎 根 固定植物 食用 支撑植物 传输水分 食物 光合作用 蒸腾作用 传粉 观赏 药用 保护种子 储存营养 萌发新植物 食用 药用 5.植物器官的作用 在自然界,有些生物体内的器官有特殊功能,能帮助它们更好地生存和适应环境。 （1）捕蝇草，叶片会分泌出甜蜜的汁液来吸引虫子，当虫子触动叶片上的刚毛时，左右对称的叶片立即闭合，叶面分泌消化液，将虫子消化和吸收。 （2）鼯鼠，亦称“飞鼠”，前后肢之间长有宽而多毛的飞膜，借此在树间滑翔。 6.动植物的特殊器官 $