精品解析：江西省赣州市赣县区实验学校2025-2026学年高二上学期9月月考日语试题

赣县区实验学校高中部2025-2026学年第一学期 高二年级九月考日语试卷 命题人：***审题人：***总分：150分时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时先将答案标在试卷上。录音内容结束后你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.トイレはどこにありますか。 A.2階 B.1階 C.3階 2.男の人は昨日何をしましたか。 A.買い物した B.北海道へ行った C.Tシャツを3枚 3.女の人は何のスポーツをしますか。 A.水泳やスキー B.ゴルフやスキー C.水泳やゴルフ 4.正しいのはどれですか。 A.携帯電話で話してもいいです B.メールはしてもいいです C.大きな音で音楽を聞いてもいいです 5.宿題は何ページまでですか。 A.30ページ B.36ページ C.35ページ 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は何を買いますか。 A.トマトと牛乳 B.トマトとリンゴ C.リンゴと牛乳 7.リンゴを何個買いますか。 A.一個 B.五個 C.三個 8.二人はいつ買い物に行きますか。 A.仕事の後 B.授業の前に C.仕事の前に 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人は今何を見ていますか。 A.映画 B.写真 C.テレビ 10.女の人の弟さんはどの人ですか。 A.背の高い人 B.メガネをかけている人 C.赤い服を着ている人 11.女の人の兄は今何をしていますか。 A.まだ学生です B.先生です C.会社員です 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何のために（为了）電話しましたか。 A.新商品について相談するため B.会議について相談するため C.出張について相談するため 13.女の人はこれから何をしますか。 A.佐藤さんに電話します B.山田さんにメッセージ（信息）を伝えます C.何もしません 14.女の人はどの会社の社員ですか。 A.パワー電気 B.緑デパート C.山田商事 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人が買った電子辞書はいくらですか。 A.45000円 B.31000円 C.28000円 16.どの電子辞書が一番高いですか。 A.1番 B.2番 C.3番。 17.男の人は最後何番の電子辞書にしますか。 A.1番 B.2番 C.3番。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.二人はいつ映画館に行きますか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 19.女の人はいつ英語の復習をしますか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 20.女の人は今何年生ですか。 A.一年生 B.二年生 C.三年生 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今日は暇です。今朝、朝ご飯を食べてから、部屋をきれいに掃除しました。( ア )、ちょっと休んでから、李さんと友達の中村さんの家へ遊びに行きました。 中村さんの家は遠いから、私はバスで、李さんは自転車で行きました。向こうに着いたのは 10 時半でした。 中村さんの家は広くて、きれいです。中村さんの部屋は二階にあり、六畳間です。中村さんの部屋もきちんと片付けてあります。左側に机や本棚などが置いてあります。右側には、ベッドや椅子などが並べてあります。正面の壁にいろいろな絵が貼ってあります。 中村さんは引き出しからアルバムを出しました。わたしと李さんはアルバムを見ました。食事の時間になって、わたしたちは一階に降りて、いっしょにご飯を食べました。わたしたちは午後、用事がありましたから、先に失礼しました。 1. ( ア )に入るのにいちばん適当なものはどれですか。 A. しかし B. ところで C. 例えば D. それから 2. この人は李さんと何で中村さんの家へ行きましたか A. この人はバスで、李さんは自転車で行きました。 B 二人はバスで行きました。 C. 二人は自転車で行きました。 D. この人は自転車で、李さんはバスで行きました。 3. この人は李さんと中村さんの家で何をしましたか。 A. 掃除をしました。 B. 本を読みました。 C. アルバムを見ました。 D. 部屋を片付けました 4. 中村さんの家の台所（厨房）は何階にありますか。 A. 一階にあります。 B. 二階にあります。 C. 台所はありません。 D. 六階にあります 5. この人は李さんといつ中村さんの家へ行きましたか。 A. 昼ご飯を食べてから。 B. 朝ご飯を食べてから。 C. 朝起きてから。 D. 晚ご飯を食べてから。 【答案】1. D 2. A 3. C 4. A 5. B 【解析】 【分析】文章主要描写了作者和小李一起去好朋友中村家玩的经历。介绍了中村的家以及三人在中村家一起看相册集，一起吃中饭。我今天有空闲。早上吃完早饭后，我把房间打扫干净了。然后，我休息了一会儿，和小李一起去朋友中村家玩了。因为中村家很远，所以我坐得公交车，小李骑得自行车。到中村家已经十点半了。 中村家又大又漂亮。他房间在二楼，有六张榻榻米。中村的房间收拾得很干净。左边放着桌子和书架。右边摆着床和椅子。正面的墙壁上贴着各种各样的画。 中村从抽屉里拿出了相册。我和小李看了相册。到了午饭时间，我们在一楼一起用餐。由于我下午有事便先告辞了。 【1题详解】 前文提到「今朝、朝ご飯を食べてから、部屋をきれいに掃除しました」即早上吃完早饭后，我把房间打扫干净了，后文提到「ちょっと休んでから、李さんと友達の中村さんの家へ遊びに行きました。」即我休息了一会儿，和小李一起去朋友中村家玩了。所以前后文在介绍自己今天早上做得事情，为先后关系。「しかし」「ところで」表示转折，「例えば」意为例如，表示举例，「それから」表示先后关系，意为然后。故选D。 【2题详解】 原文中提到「私はバスで、李さんは自転車で行きました。」，所以作者坐得公交车，小李骑得自行车去的中村家。故选A。 【3题详解】 原文中提到「わたしと李さんはアルバムを見ました。」，所以作者和小李在中村家看了相册，故选C。 【4题详解】 原文中提到「食事の時間になって、わたしたちは一階に降りて、いっしょにご飯を食べました。」即到了午饭时间，我们在一楼一起用餐，所以中村家的厨房在一楼。故选A。 【5题详解】 原文中提到「今朝、朝ご飯を食べてから、部屋をきれいに掃除しました」「ちょっと休んでから、李さんと友達の中村さんの家へ遊びに行きました。」，所以作者和小李吃完早饭后去的中村家。故选B。 （二） 奈良・京都は日本を代表する古都である。今年の五月、修学旅行でその町に行ってきた。この修学旅行のために半年ほど前から事前学習を進め、お寺について調べたり、見学コースを作ったりした。事前学習をする中で、はじめて知っていたことがたくさんあった。三十三間堂には、千体千手観音があること、二条城にはうぐいす（黄莺）張りの廊下があることなど、知らないことが多いほど(越…越…)、修学旅行が楽しみになった。 そして、修学旅行の当日、はじめは、ただお寺を見学するだけなんて楽しいのかな、と思っていた。（ ア ）実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。東大寺の大仏は想像していたよりも何倍も大きくて驚いた。二条城のうぐいす張りの床も、金閣寺の美しさも、竜安寺の石庭も、実際に見てからそのすごさが分かったし、感動した。三十三間の仏像の一つ一つの違いも、清水寺の舞台からの絶景も、（ イ ）目で見てきて改めて新たな発見があった。 この三日間で、この日本の古都の美しさ、すばらしさがたくさん学べた。とても充実した修学旅行だった。 6. 文中に「修学旅行が楽しみになった」とあるが、どうしてですか。 A. 知らないことが多いから B. 友達と旅行できるから C. はじめてから D. 奈良・京都は古都だから 7. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. それで C. しかし D. そして 8. どうして興味が湧いてきますか。 A. 楽しいから B. 想像より美しいから C. 新しい発見がたくさんあるから D. もっと勉強したいから 9. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. この B. その C. あの D. どの 10. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 「私」は今年の五月に一人で京都に行きました。 B. 「私」は奈良・京都のことを全部知っています。 C. 旅行の当日、「私」は全然興味がなかったです。 D. 旅行の前に、「私」はいろいろ調べました。 【答案】6. A 7. C 8. C 9. A 10. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 奈良和京都是日本最具代表性的古都。今年五月，我参加了学校组织的修学旅行，前往这两座城市。为了这次旅行，我从半年前就开始做功课，查阅寺庙资料、规划参观路线。在预习过程中，我首次了解到许多知识，比如三十三间堂有千尊千手观音，二条城有“莺声地板”等，越是发现未知的事物，就越期待这次旅行。 出发当天，我起初还觉得“只是参观寺庙能有什么意思呢？”然而，实际到访后，兴趣比查阅资料时更浓，还有了许多新发现。东大寺的大佛比想象中宏伟数倍，令人震撼；二条城的“莺声地板”、金阁寺的华美、龙安寺的石庭，只有亲眼所见才能体会其精妙；三十三间堂的千尊佛像各具特色，清水寺的舞台视野绝佳，亲眼目睹后，我又有了新的感悟。 这三天的旅程让我深刻领略了日本古都的美丽与魅力，真是一次充实的修学旅行。 【6题详解】 由原文「事前学習をする中で、はじめて知っていたことがたくさんあった。三十三間堂には、千体千手観音があること、二条城にはうぐいす（黄莺）張りの廊下があることなど、知らないことが多いほど(越…越…)、修学旅行が楽しみになった。」，“在预习过程中，我首次了解到许多知识，比如三十三间堂有千尊千手观音，二条城有‘莺声地板’等，越是发现未知的事物，就越期待这次旅行。”，故选A。 【7题详解】 由原文「そして、修学旅行の当日、はじめは、ただお寺を見学するだけなんて楽しいのかな、と思っていた。（ ア ）実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。」，“出发当天，我起初还觉得‘只是参观寺庙能有什么意思呢？’然而，实际到访后，兴趣比查阅资料时更浓，还有了许多新发现。”，前后是转折关系。「それに」而且；「それで」因此；「しかし」但是；「そして」然后。故选C。 【8题详解】 由原文「実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。」，“实际到访后，兴趣比查阅资料时更浓，还有了许多新发现。”，故选C。 【9题详解】 由原文「三十三間の仏像の一つ一つの違いも、清水寺の舞台からの絶景も、（ イ ）目で見てきて改めて新たな発見があった。」，“三十三间堂的千尊佛像各具特色，清水寺的舞台视野绝佳，亲眼目睹后，我又有了新的感悟。”，这里指的是作者亲自到访，亲眼看见，选「この」合适，故选A。 【10题详解】 由原文「この修学旅行のために半年ほど前から事前学習を進め、お寺について調べたり、見学コースを作ったりした。」，“为了这次旅行，我从半年前就开始做功课，查阅寺庙资料、规划参观路线。”，故D项合适。其他选项：A. “我”今年五月独自去了京都（解析：原文明确说明是"修学旅行"，即集体活动，非独自旅行）；B. “我”完全了解奈良和京都的一切（解析：文中提到「知らないことが多い」说明仍有许多不了解的内容）；C. 旅行当天，“我”完全没有兴趣。（解析：原文描述的是起初担心会无聊，但实际游览后产生了浓厚兴趣）。故选D。 （三） 午前の十時ごろまで、東京の街は人影が少なくて寂しいのですが、十二時ぐらいになると、急ににぎやかになります。 東京の飲食業が繁盛していて驚きました。町のどこにもレストランなどが見えます。中華料理店もたくさんあります。経営者は中国人だろうと思っていました。　ア　　実はそうではありません。 ある大学の近くには「梅花飯店」という中華料理店があります。中国的な名前なので、わたしは入ってみました。店が広くないため、お客の席から、コックさんが料理しているのが見えます。横顔を見ると、そのコックさんはもう七十歳にちかいでしょう。そのうちウェーターはわたしの注文した料理を持ってきました。本当においしかったです。ウェーターの話にわたしはまた驚きました。そのコックさんは経営者で、しかも日本人です。彼は中華料理屋で長期間見習いをしてコックの腕を磨き、三十五歳になってから、やっと「梅花飯店」を開きました。中華料理の作り方を勉強するために中国へ何回も行ってきました。目下本店のほかに五か所の支店を持っています。 食べてしまった後、経営者に「味付けを上手にしていてとてもおいしかったですよ。」と言いました。彼は満足そうに笑い出しました。 11. 「驚きました」という単語はどう読みますか。 A. おどろきました B. おとろきました C. おどきました D. おときました 12. 　ア　には何を入れますか。 A. それに B. しかし C. しても D. そして 13. 「もう七十歳にちかい。」と同じ意味の文はどれですか。 A. もうすぐ七十歳です B. 七十歳以上です C. 七十歳です D. もう七十歳すぎでした 14. 午前12時ごろになると、東京の街はどのような感じですか。 A. にぎやかです。 B. じずかです。 C. きれいです。 D. 広いです。 15. 中華料理店の経営者はすべて中国人ですか。 A. はい、そうです。 B. いいえ、日本人もいます。 C. はい、日本人です。 D. いいえ、中国人はいません。 【答案】11. A 12. B 13. A 14. A 15. B 【解析】 【分析】本篇文章内容较易，主要介绍了作者去一家中餐店的经历。 上午十点左右，东京的街道上人影稀少，显得冷清。但是到了十二点左右，突然热闹起来。    东京饮食业的繁荣让我很吃惊。镇上到处都可以看到餐馆。也有很多中国餐馆。我以为老板是中国人。但是，事实并非如此。    大学附近有一家叫“梅花饭店”的中华料理店。因为是中国名字，所以我进去了。因为店面不大，从客人的座位，可以看到厨师正在做饭。看他的侧脸，那位厨师已经年近七十了吧。服务员端来了我点的菜。真的很好吃。服务员的话又让我大吃一惊。厨师是老板，而且是日本人。他在中华料理店长期见习，磨练厨师技术，三十五岁才开了“梅花饭店”。为了学习中国菜的做法去了好几次中国。目前除了总店以外还有五家分店。    吃完后，对老板说“调味做得很好，非常好吃哦。”。他满足地笑了起来。 【11题详解】 本题考查单词的发音。「驚く・おどろく」惊讶、震惊。故选A。 【12题详解】 前句提到“我以为老板是中国人。”后句提到“事实并非如此。”  前后为转折关系。  「しかも」而且；「しかし」但是；「しても」即使；「そして」于是。故选B。 【13题详解】 画线句意思为“已经年近七十了吧。”「にちかい」接近。A选项：快七十岁了。   B选项：七十岁以上。C选项：七十岁。 D选项：已经超过七十岁了。故选A。 【14题详解】 由原文「午前の十時ごろまで、東京の街は人影が少なくて寂しいのですが、十二時ぐらいになると、急ににぎやかになります。」可知，东京的街道上到了十二点左右，突然热闹起来。 故选A。 【15题详解】 由原文「経営者は中国人だろうと思っていました。しかし、実はそうではありません。」可知，并非所以中餐店的经营者都是中国人。故选B。 【点睛】 （四） さくら一日料理教室 7月 16 日（+） 9：00～18：00 さくらピル2階 「さくら・日料理教室」では、いろいろな料理の作り方、制作材の選び方を先生が教えます。みんなで料理作りを楽しみましょう。 ※注意 えび（虾）を使う人は500 円追加します。 ①唐揚げ、天婦羅、ハンバーグ：好きな時間に始めることができます。 ②うどん・そば、ラーメン 午前：食材の選び方や作り方を先生が教えます。うどん、そばは教室（3）、ラーメンは教室（4）に、11時までに来てください。 午後：グループで作ります。 受付（前台）に 13 時までに来てください。 初めて（初次）うどん.そばやラーメンを作る人は、ぜひ午前の教室来てください。 さくら料理教室 電話：03—1234—5678 16. ハンパーグ作りの教室はさくらビルの何階にありますか。 A. 1 階 B. 2 階 C. 3 階 D. 4 階 17. えびを使って天婦羅を作りたい人はいくら払いますか。 A. 500 円 B. 1000 円 C. 1500 円 D. 2000 円 18. 唐揚げを作りたい人は次のどの時間に参加することができますか。 A. 8 時 30 分 B. 11 時 C. 12 時 D. 12 時 30 分 19. ラーメンの食材の選び方や作り方を勉強したい人は何時までに行きますか。 A. 9 時 B. 11 時 C. 12 時 30 分 D. 18 時 20. グループでうどん.そばを作る人はまずどこに集まりますか。 A. 受付 B. 教室（2） C. 教室（3） D. 教室（4） 【答案】16. B 17. C 18. B 19. B 20. A 【解析】 【分析】本文比较简单，主要介绍了在“樱花・日料理教室”，老师会教各种各样的料理制作方法、制作材料的选择方法。大家一起享受料理制作的乐趣。附表详细课程及时间、教室安排。 注意使用虾（虾）的人追加500日元。①炸鸡、天妇罗、汉堡：可以在喜欢的时间开始。 ②乌冬面、荞麦面、拉面 上午：老师教如何选择食材和制作方法等等。乌冬面、荞麦面请在教室（3）、拉面请在教室（4），请在11点之前来。 下午：分组制作。请在13点之前到前台。并且第一次做乌冬面.做荞麦面和拉面的人，请一定要来上午的教室。 【16题详解】 由原文「さくらピル2階」可知「さくら・日料理教室」这个课程都在2楼，「ハンパーグ作りの教室」也在2楼。故选B。 【17题详解】 由原文「えび（虾）を使う人は500 円追加します。」可知用虾增加500日元，制作天妇罗本身需要1000日元，加起来1500日元。故选C。 【18题详解】 由原文「唐揚げ、天婦羅、ハンバーグ：好きな時間に始めることができます。」可知炸鸡、天妇罗、汉堡可以在喜欢的时间开始，结合表格炸鸡块的课程时间9点开始，12点结束。故选B。 【19题详解】 由原文「食材の選び方や作り方を先生が教えます。うどん、そばは教室（3）、ラーメンは教室（4）に、11時までに来てください。」可知老师教如何选择食材和制作方法等等。乌冬面、荞麦面请在教室（3）、拉面请在教室（4），请在11点之前来。故选B。 【20题详解】 由原文「グループで作ります。受付（前台）に 13 時までに来てください。」可知分组制作。请在13点之前到前台。故选A。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 部活が楽しいからといって（虽说）、熱中し過ぎ　1　。部活に時間を費やし過ぎると（如果）、睡眠不足になったり、疲れて授業に集中できなくなったり…。勉強に　2　が出てきます。遊びと同じように　3　ことだからこそ（正因为）、自分でブレーキをかける(控制)ことが大事です。　4　では、過労死につながる長時間労働などをなくし、短時間で　5　仕事する「働き方改革」が進められています（被推进）。部活も同じ。短い時間で集中して部活に取り組む（致力于）ようになる「部活頑張り方改革」が、勉強との両立には　6　です。部活と勉強の両立で大事なのは、　7　の時間を明確に区切ることです。時間が決められていると、　8　時間で成果を出せる効率的な練習を考えるようになりますし、短い時間の方が集中力も高まります。 　9　、それを勉強にも応用すればいいのです。　10　勉強方法としては充実した勉強アプリ（学习软件）の活用が考えられますし、通学中でも(就算上下学途中)集中すれば力をつけられるはず（应该）です。 21. （　　　　） A. なければなりません B. てはいけません C. ないといけません D. なくてもいい 22. （　　　　） A. いい影響 B. わるい影響 C. つよい影響 D. ちいさい影響 23. （　　　　） A. 好きな B. 賑やかな C. 嫌いな D. 静かな 24 （　　　　） A. 学校 B. クラス C. 社会 D. 銀行 25 （　　　　） A. 集中し B. 集中します C. 集中して D. 集中 26. （　　　　） A. 不幸 B. 不可欠 C. 不可能 D. 不規則 27. （　　　　） A. いろいろ B. たまたま C. それぞれ D. ときどき 28. （　　　　） A. この B. その C. あの D. どの 29. （　　　　） A. でも B. しかし C. そして D. ところで 30. （　　　　） A. 効率的な B. 効率的 C. 効率的で D. 効率的だ 【答案】21. B 22. B 23. A 24. C 25. C 26. B 27. C 28. B 29. C 30. A 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了虽说社团活动很有趣，但也不能过于热衷。如果在社团活动上花太多时间，可能会睡眠不足，或是因为疲劳无法集中精力上课……这会对学习产生不良影响。正因为社团活动和玩耍一样，是自己喜欢的事，所以学会自我控制才很重要。在社会上，为了消除导致过劳死的长时间劳动，“工作方式改革”正在推进，倡导在短时间内集中精力工作。社团活动其实也是同理。推行“社团努力方式改革”，也就是在短时间内集中精力投入社团活动，对于兼顾学习来说至关重要。兼顾社团和学习的关键，在于明确划分两者各自的时间。一旦确定了时间，就会开始思考如何在这段时间内做出成果、进行高效练习，而且时间越短，专注力反而会越高。此外，把这种高效方法应用到学习上也完全可行。比如高效的学习方法，可以考虑利用功能丰富的学习软件；就算是在上下学途中，只要集中注意力，也应该能提升学习效果。 【21题详解】 本题考查句型。「てはいけません」表示禁止，这里表示不能过于热衷社团，符合语境。「なければならない」「ないといけない」表示必须做某事，「なくてもいい」表示不做某事也可以，均不符合此处语境。故选B。 【22题详解】 本题考查形容词词义。前文列举“睡眠不足，上课不集中”等负面结果，「わるい影響」表示坏影响，符合表示对学习产生坏影响的语境。「いい影響」意为“好影响”，「つよい影響」意为“强影响”，「ちいさい影響」意为“小影响”，均不符合此处语境。故选B。 【23题详解】 本题考查形容词词义。前文说“社团活动很有趣”，后文“正因为是像玩一样______事情，才需要自己控制”，可知“______事情”指“喜欢的事”（社团活动）。「好きな」意为“喜欢的”，符合逻辑。故选A。 【24题详解】 本题考查名词词义。后文提到“消除导致过劳死的长时间劳动、短时高效工作的‘工作方式改革’”，这是社会层面的政策，「社会」意为“社会”，符合语境。故选C。 【25题详解】 本题考查动词活用。「集中する」动词「て」形「集中して」，表示动作状态，符合“短时集中工作”的语境。故选C。 【26题详解】 本题考查形容词词义。前文将“社团高效开展”类比“社会工作方式改革”，后文强调“这对兼顾学习很______”，可知“社团高效改革”是必要的。「不可欠」意为“不可或缺的”，符合“必要”的语境。故选B。 【27题详解】 本题考查副词。「それぞれ」意为“各自”，符合“划分社团时间和学习时间”的语境。「いろいろ」意为“各种各样”，「たまたま」意为“偶然的”，「ときどき」意为“有时”，均不符合此处语境。故选C。 【28题详解】 本题考查连体词。「その」用于指代前文提到的“确定好的时间”，符合逻辑。故选B。 【29题详解】 本题考查连词。前文讲“社团需高效利用时间”，后文“把这个（高效方法）应用到学习上就好”，前后是“递进/顺承”关系，「そして」意为“而且”，符合逻辑。故选C。 【30题详解】 本题考查形容词活用。「効率的」是二类形容词，用「効率的な」的形式修饰名词，表示高效的学习方法，符合语境。故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内的单词的正确形式，括号内单词有双下划线时写出该单词的汉字或假名。 私は中学生　1　、17歳の女の子です。来年高校に行きます。 私の趣味は写真です。毎年夏の時、友達といっしょによく海へ　2　（行く）て泳ぎます。海の景色はとても　3　（すばらしい）て、写真をたくさん　4　（撮）りました。 私は旅行も好きです。去年の夏休みに家族といっしょに京都へ行きました。そこ　5　写真を撮りました。その写真をクラスメート　6　見せました。 今は高校の入学試験に準備で　7　（忙しい）なりました。土曜日でも、　8　（しゅくだい）を　9　（する）なければなりません。学校が休みの時、いい写真をたくさん　10　（撮る）ことが出来ます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35 ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. で 32. 行っ 33. すばらしく 34. と 35. で 36. に 37. 忙しく 38. 宿題 39. し 40. 撮る 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了我是一名中学生，今年17岁，是个女生。明年就要上高中了。我的爱好是拍照。每年夏天，我经常和朋友一起去海边游泳。海边的景色特别美，我拍了好多照片。我也喜欢旅行。去年暑假，我和家人一起去了京都。我在那里拍了照片，还把这些照片拿给同学们看了。现在我为了准备高中入学考试，变得很忙。就算是周六，也必须要做作业。等学校放假的时候，我就能拍好多好看的照片了。 【31题详解】 本题考查名词判断句。名词加「で」表示停顿，这里表示我是中学生，故填「で」。 【32题详解】 本题考查动词活用。「行って」是动词「行く」的「て」形，表示动作顺序，故填「行っ」。 【33题详解】 本题考查形容词活用。「すばらしい」是一类形容词，其「て」形为「すばらしく」，表示原因，故填「すばらしく」。 【34题详解】 本题考查动词发音。「撮る」的发音为「とる」，故填「と」。 【35题详解】 本题考查助词。「で」表示动作发生的场所，符合在京都拍了照片的语境。故填「で」。 【36题详解】 本题考查助词。「に」表示动作的对象，表示向同学展示照片，故填「に」。 【37题详解】 本题考查形容词活用。「忙しい」是一类形容词，用「忙しく」的形式接「なる」，表示变化，故填「忙しく」。 【38题详解】 本题考查名词发音。「しゅくだい」对应的日文汉字为「宿題」，故填「宿題」。 【39题详解】 本题考查动词活用。「なければならない」前接动词「する」未然形「し」，表示必须做，故填「し」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「ことができる」前接动词基本形，表示能够做某事，故填「撮る」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 你捡到一件校服，里面有钱包，手机等物品。请写一则120字左右的物品招领启示，说明拾到的时间、地点、物品特征以及领取条件等。 注意： (1)字数80~120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】制服の持ち主を探しています 昨日食堂で赤い制服を拾いました。制服に財布と携帯電話が入っていました。心当たりの方は午後7時から7時半まで5号楼の1001教室に取りに来てください。物品を返却する条件は、身分証明書や特徴的な情報を提示していただけることです。物品は私にお渡しできます。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇失物招领启示。 在写作时注意写全要点： 1.具体说明拾到物品的时间、地点、物品特征。 2.表明失物领取的地点、条件、以及负责人等。 第二节（满分30分） 42. 阅读下面文字，根据要求写作。 拥有梦想就是有意义的，即使不能实现，也不能放弃梦想。请以「将来の夢」为题写一篇短文。 要点如下： 1.谈谈你将来的梦想； 2.简述原因及高中生应该怎么做。 注意： （1）字数为150～200字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】将来の夢 私の夢は日本語教師になりたいことです。子供の時よく日本の漫画やアニメなどを見ました。ですから、日本語が好きになりました。そして、私は学生に知識を教えることが好きで、学校で仕事をする雰囲気もいいです。 しかし、教師になるのはちょっと難しいです。ですから、高校生の私にとって、今一番重要なのは高校の勉強です。私は毎日頑張って勉強します。昼は先生の授業を真面目に受けて、後でよく復習します。週末の時、図書館へ行って、日本語についての資料を探したり、本を読んだりします。　 夢を実現するために、私はずっと一生懸命に頑張りたいです。そして、きっといつか夢を叶えることができると思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是关于将来的梦想。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.谈谈你将来的梦想；2.简述原因及高中生应该怎么做。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段主要是对高中生的行动进行具体阐述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段阐述为梦想努力的决心，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 赣县区实验学校高中部2025-2026学年第一学期 高二年级九月考日语试卷 命题人：***审题人：***总分：150分时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时先将答案标在试卷上。录音内容结束后你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.トイレはどこにありますか。 A.2階 B.1階 C.3階 2.男の人は昨日何をしましたか。 A.買い物した B.北海道へ行った C.Tシャツを3枚 3.女の人は何のスポーツをしますか。 A.水泳やスキー B.ゴルフやスキー C.水泳やゴルフ 4.正しいのはどれですか。 A.携帯電話で話してもいいです B.メールはしてもいいです C.大きな音で音楽を聞いてもいいです 5.宿題は何ページまでですか。 A.30ページ B.36ページ C.35ページ 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は何を買いますか。 A.トマトと牛乳 B.トマトとリンゴ C.リンゴと牛乳 7.リンゴを何個買いますか。 A.一個 B.五個 C.三個 8.二人はいつ買い物に行きますか。 A.仕事の後 B.授業の前に C.仕事の前に 听下面的录音，回答第9至11题。 9.二人は今何を見ていますか。 A.映画 B.写真 C.テレビ 10.女の人の弟さんはどの人ですか。 A.背の高い人 B.メガネをかけている人 C.赤い服を着ている人 11.女の人の兄は今何をしていますか。 A.まだ学生です B.先生です C.会社員です 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は何のために（为了）電話しましたか。 A.新商品について相談するため B.会議について相談するため C.出張について相談するため 13.女の人はこれから何をしますか。 A.佐藤さんに電話します B.山田さんにメッセージ（信息）を伝えます C.何もしません 14.女の人はどの会社の社員ですか。 A.パワー電気 B.緑デパート C.山田商事 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人が買った電子辞書はいくらですか。 A.45000円 B.31000円 C.28000円 16.どの電子辞書が一番高いですか。 A.1番 B.2番 C.3番。 17.男の人は最後何番の電子辞書にしますか。 A.1番 B.2番 C.3番。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.二人はいつ映画館に行きますか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 19.女の人はいつ英語の復習をしますか。 A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日 20.女の人は今何年生ですか。 A.一年生 B.二年生 C.三年生 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今日は暇です。今朝、朝ご飯を食べてから、部屋をきれいに掃除しました。( ア )、ちょっと休んでから、李さんと友達の中村さんの家へ遊びに行きました。 中村さんの家は遠いから、私はバスで、李さんは自転車で行きました。向こうに着いたのは 10 時半でした。 中村さんの家は広くて、きれいです。中村さんの部屋は二階にあり、六畳間です。中村さんの部屋もきちんと片付けてあります。左側に机や本棚などが置いてあります。右側には、ベッドや椅子などが並べてあります。正面の壁にいろいろな絵が貼ってあります。 中村さんは引き出しからアルバムを出しました。わたしと李さんはアルバムを見ました。食事の時間になって、わたしたちは一階に降りて、いっしょにご飯を食べました。わたしたちは午後、用事がありましたから、先に失礼しました。 1. ( ア )に入るのにいちばん適当なものはどれですか。 A. しかし B. ところで C. 例えば D. それから 2. この人は李さんと何で中村さんの家へ行きましたか A. この人はバスで、李さんは自転車で行きました。 B. 二人はバスで行きました。 C. 二人は自転車で行きました。 D. この人は自転車で、李さんはバスで行きました。 3. この人は李さんと中村さんの家で何をしましたか。 A. 掃除をしました。 B. 本を読みました。 C. アルバムを見ました。 D. 部屋を片付けました 4. 中村さんの家の台所（厨房）は何階にありますか。 A 一階にあります。 B. 二階にあります。 C. 台所はありません。 D. 六階にあります 5. この人は李さんといつ中村さんの家へ行きましたか。 A. 昼ご飯を食べてから。 B. 朝ご飯を食べてから。 C. 朝起きてから。 D. 晚ご飯を食べてから。 （二） 奈良・京都は日本を代表する古都である。今年の五月、修学旅行でその町に行ってきた。この修学旅行のために半年ほど前から事前学習を進め、お寺について調べたり、見学コースを作ったりした。事前学習をする中で、はじめて知っていたことがたくさんあった。三十三間堂には、千体千手観音があること、二条城にはうぐいす（黄莺）張りの廊下があることなど、知らないことが多いほど(越…越…)、修学旅行が楽しみになった。 そして、修学旅行の当日、はじめは、ただお寺を見学するだけなんて楽しいのかな、と思っていた。（ ア ）実際に行ってみると、調べたときよりも興味が湧いてきて、新しい発見もたくさんあった。東大寺の大仏は想像していたよりも何倍も大きくて驚いた。二条城のうぐいす張りの床も、金閣寺の美しさも、竜安寺の石庭も、実際に見てからそのすごさが分かったし、感動した。三十三間の仏像の一つ一つの違いも、清水寺の舞台からの絶景も、（ イ ）目で見てきて改めて新たな発見があった。 この三日間で、この日本の古都の美しさ、すばらしさがたくさん学べた。とても充実した修学旅行だった。 6. 文中に「修学旅行が楽しみになった」とあるが、どうしてですか。 A. 知らないことが多いから B. 友達と旅行できるから C はじめてから D. 奈良・京都は古都だから 7. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. それで C. しかし D. そして 8. どうして興味が湧いてきますか。 A. 楽しいから B. 想像より美しいから C. 新しい発見がたくさんあるから D. もっと勉強したいから 9. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. この B. その C. あの D. どの 10. この文章の内容と合っているものはどれか。 A. 「私」は今年の五月に一人で京都に行きました。 B. 「私」は奈良・京都のことを全部知っています。 C. 旅行の当日、「私」は全然興味がなかったです。 D. 旅行の前に、「私」はいろいろ調べました。 （三） 午前の十時ごろまで、東京の街は人影が少なくて寂しいのですが、十二時ぐらいになると、急ににぎやかになります。 東京の飲食業が繁盛していて驚きました。町のどこにもレストランなどが見えます。中華料理店もたくさんあります。経営者は中国人だろうと思っていました。　ア　　実はそうではありません。 ある大学の近くには「梅花飯店」という中華料理店があります。中国的な名前なので、わたしは入ってみました。店が広くないため、お客の席から、コックさんが料理しているのが見えます。横顔を見ると、そのコックさんはもう七十歳にちかいでしょう。そのうちウェーターはわたしの注文した料理を持ってきました。本当においしかったです。ウェーターの話にわたしはまた驚きました。そのコックさんは経営者で、しかも日本人です。彼は中華料理屋で長期間見習いをしてコックの腕を磨き、三十五歳になってから、やっと「梅花飯店」を開きました。中華料理の作り方を勉強するために中国へ何回も行ってきました。目下本店のほかに五か所の支店を持っています。 食べてしまった後、経営者に「味付けを上手にしていてとてもおいしかったですよ。」と言いました。彼は満足そうに笑い出しました。 11. 「驚きました」という単語はどう読みますか。 A. おどろきました B. おとろきました C. おどきました D. おときました 12. 　ア　には何を入れますか。 A. それに B. しかし C. しても D. そして 13. 「もう七十歳にちかい。」と同じ意味の文はどれですか。 A. もうすぐ七十歳です B. 七十歳以上です C. 七十歳です D. もう七十歳すぎでした 14. 午前12時ごろになると、東京の街はどのような感じですか。 A. にぎやかです。 B. じずかです。 C. きれいです。 D. 広いです。 15. 中華料理店の経営者はすべて中国人ですか。 A. はい、そうです。 B. いいえ、日本人もいます。 C. はい、日本人です。 D. いいえ、中国人はいません。 （四） さくら一日料理教室 7月 16 日（+） 9：00～18：00 さくらピル2階 「さくら・日料理教室」では、いろいろな料理の作り方、制作材の選び方を先生が教えます。みんなで料理作りを楽しみましょう。 ※注意 えび（虾）を使う人は500 円追加します。 ①唐揚げ、天婦羅、ハンバーグ：好きな時間に始めることができます。 ②うどん・そば、ラーメン 午前：食材の選び方や作り方を先生が教えます。うどん、そばは教室（3）、ラーメンは教室（4）に、11時までに来てください。 午後：グループで作ります。 受付（前台）に 13 時までに来てください。 初めて（初次）うどん.そばやラーメンを作る人は、ぜひ午前の教室来てください。 さくら料理教室 電話：03—1234—5678 16. ハンパーグ作りの教室はさくらビルの何階にありますか。 A. 1 階 B. 2 階 C. 3 階 D. 4 階 17. えびを使って天婦羅を作りたい人はいくら払いますか。 A. 500 円 B. 1000 円 C. 1500 円 D. 2000 円 18 唐揚げを作りたい人は次のどの時間に参加することができますか。 A. 8 時 30 分 B. 11 時 C. 12 時 D. 12 時 30 分 19. ラーメンの食材の選び方や作り方を勉強したい人は何時までに行きますか。 A. 9 時 B. 11 時 C. 12 時 30 分 D. 18 時 20. グループでうどん.そばを作る人はまずどこに集まりますか。 A. 受付 B. 教室（2） C. 教室（3） D. 教室（4） 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 部活が楽しいからといって（虽说）、熱中し過ぎ　1　。部活に時間を費やし過ぎると（如果）、睡眠不足になったり、疲れて授業に集中できなくなったり…。勉強に　2　が出てきます。遊びと同じように　3　ことだからこそ（正因为）、自分でブレーキをかける(控制)ことが大事です。　4　では、過労死につながる長時間労働などをなくし、短時間で　5　仕事する「働き方改革」が進められています（被推进）。部活も同じ。短い時間で集中して部活に取り組む（致力于）ようになる「部活頑張り方改革」が、勉強との両立には　6　です。部活と勉強の両立で大事なのは、　7　の時間を明確に区切ることです。時間が決められていると、　8　時間で成果を出せる効率的な練習を考えるようになりますし、短い時間の方が集中力も高まります。 　9　、それを勉強にも応用すればいいのです。　10　勉強方法としては充実した勉強アプリ（学习软件）の活用が考えられますし、通学中でも(就算上下学途中)集中すれば力をつけられるはず（应该）です。 21. （　　　　） A なければなりません B. てはいけません C. ないといけません D. なくてもいい 22. （　　　　） A. いい影響 B. わるい影響 C. つよい影響 D. ちいさい影響 23 （　　　　） A. 好きな B. 賑やかな C. 嫌いな D. 静かな 24. （　　　　） A. 学校 B. クラス C. 社会 D. 銀行 25. （　　　　） A. 集中し B. 集中します C. 集中して D. 集中 26. （　　　　） A. 不幸 B. 不可欠 C. 不可能 D. 不規則 27. （　　　　） A. いろいろ B. たまたま C. それぞれ D. ときどき 28. （　　　　） A. この B. その C. あの D. どの 29. （　　　　） A. でも B. しかし C. そして D. ところで 30. （　　　　） A. 効率的な B. 効率的 C. 効率的で D. 効率的だ 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内的单词的正确形式，括号内单词有双下划线时写出该单词的汉字或假名。 私は中学生　1　、17歳の女の子です。来年高校に行きます。 私の趣味は写真です。毎年夏の時、友達といっしょによく海へ　2　（行く）て泳ぎます。海の景色はとても　3　（すばらしい）て、写真をたくさん　4　（撮）りました。 私は旅行も好きです。去年の夏休みに家族といっしょに京都へ行きました。そこ　5　写真を撮りました。その写真をクラスメート　6　見せました。 今は高校の入学試験に準備で　7　（忙しい）なりました。土曜日でも、　8　（しゅくだい）を　9　（する）なければなりません。学校が休みの時、いい写真をたくさん　10　（撮る）ことが出来ます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 你捡到一件校服，里面有钱包，手机等物品。请写一则120字左右的物品招领启示，说明拾到的时间、地点、物品特征以及领取条件等。 注意： (1)字数80~120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 阅读下面文字，根据要求写作。 拥有梦想就是有意义的，即使不能实现，也不能放弃梦想。请以「将来の夢」为题写一篇短文。 要点如下： 1.谈谈你将来的梦想； 2.简述原因及高中生应该怎么做。 注意： （1）字数为150～200字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $