精品解析：黑龙江省绥化市第八中学2024-2025学年七年级上学期期末检测道德与法治试卷

黑龙江省绥化市第八中学2024-2025学年七年级期末检测道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（本题共22小题，每小题3分，共66分。请把正确选项涂在答题卡内。） 1. 初中阶段对我们的成长提出的新的要求有（ ） ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②越来越踏实，努力学习，勤于思考 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越自立，自由自在，无拘无束 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段新要求。 ①：初中生应树立积极向上的目标，追求理想，故①符合题意； ②：踏实学习、勤于思考是初中阶段的重要任务，故②符合题意； ③：包容他人、学会合作是培养社会交往能力的必要要求，故③符合题意； ④：自立需要责任感，遵守规则，而非“无拘无束”，故④说法错误； 故本题选B。 2. 对我们的人生具有独特的价值，我们生命成长的“拔节孕穗期”是（ ） A. 小学阶段 B. 初中阶段 C. 高中阶段 D. 大学阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 A：小学阶段，学生主要处于基础认知和习惯养成阶段，思想成熟度较低，故A不符合题意； B：青少年进入初中阶段，是价值观、人生观形成的关键时期，符合“拔节孕穗期”的比喻，故B符合题意； C：高中阶段侧重知识深化和未来规划，思想发展已进入相对稳定阶段，故C不符合题意； D：大学阶段思想相对成熟，更多是价值观的巩固和实践，故D不符合题意； 故本题选B。 3. “凡事预则立，不预则废”，这告诉我们（ ） A. 做事情要持之以恒 B. 只有干大事业的人，才需要规划 C. 做事情要将“努力”落实在每一天的具体行动中 D. 做事情前有所准备更可能成功 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划的含义及重要性。 D：“凡事预则立，不预则废”的意思是做事情前有准备就能成功，没有准备就会失败，这与“做事情前有所准备更可能成功”的表述一致，故D符合题意； A：题干强调是“事前准备”的重要性，而“持之以恒”指的是做事过程中坚持不放弃，二者核心观点不同，故A不符合题意； B：“只有干大事业的人，才需要规划”这一表述过于绝对。无论做大事还是小事，事前规划和准备都有助于成功，并非仅大事业需要，故B说法错误； C：“将‘努力’落实在每一天的具体行动中”侧重的是行动过程中的坚持，与题干“事前准备”的核心观点不相关，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识的是（ ） A. 对自我的全面分析 B. 生活实践 C. 全面评价 D. 他人的评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查他人评价的意义。 A：自我分析属于自我评价的一部分，但仅依靠自我评价可能存在主观性，无法完全保证客观性，故A不符合题意； B：通过实践可以检验自身能力，但题干强调“客观、完整、清晰的认识”，不能仅靠实践需结合其他途径，故B不符合题意； C：全面评价强调综合自我和他人评价，但题干未直接涉及“评价方法”，故C不符合题意； D：他人评价能提供外部视角，帮助修正自我认知的偏差，符合教材中“他人评价是认识自己的一面镜子”的表述，故D符合题意； 故本题选D。 5. 我们立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，我们现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径的是（ ） A. 诚信 B. 礼仪 C. 尊重他人 D. 学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：诚信是立身处世的重要品质，但题干强调“现阶段的基本任务”和“成就梦想的重要路径”，与学习更直接相关，故A不符合题意； B：礼仪是人际交往的规范，但并非题干中“报国为民的基础”和“基本任务”的核心内容，故B不符合题意； C：尊重他人是道德要求，但题干更侧重个人成长与实现目标的路径，故C不符合题意； D：学习是学生现阶段的基本任务，也是积累知识、提升能力以报国为民和实现梦想的基础，符合题干所有描述，故D符合题意。 故本题选D。 6. 家庭是由 结合成的亲属生活组织。（ ） ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④邻里关系 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭关系的构成。 ①：婚姻关系是家庭形成的基础之一，故①正确； ②：血缘关系是家庭成员间常见的自然联系，故②正确； ③：收养关系通过法律程序建立，属于家庭关系，故③正确； ④：邻里关系属于社会关系，与家庭构成无关，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 在家庭生活中，我们要学会 ，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。（ ） A. 彼此尊重 B. 换位思考 C. 拒绝交流 D. 避免接触 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 B：换位思考能促进相互理解，帮助主动化解矛盾，符合题干中“多商量”“增进情感”的要求，故B符合题意； A：尊重是家庭和谐的基础，但题干强调“有事多商量”“化解矛盾”，更侧重沟通中的理解，故A不符合题意； C：拒绝交流会加剧矛盾，与题干要求完全相悖，故C说法错误； D：避免接触无法解决问题，违背家庭沟通原则，故D说法错误； 故本题选B。 8. 下列对教师职业认识，正确的是（ ） A. 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B. 教师的工作就是传授知识 C. 教师的工作压力小，待遇高 D. 教师是最有发展前景的职业 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，符合教师职业的定位，故A符合题意； B：教师工作包含育人等多方面，仅强调“传授知识”不全面，故B说法错误； C：教师实际工作压力较大，待遇因地区和情况不同，并非普遍高，故C说法错误； D：职业发展前景因人而异，“最”字表述绝对化，缺乏依据，故D说法错误； 故本题选A。 9. 老师的表扬意味着（ ） ①肯定 ②劝诫 ③鼓励 ④期待 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬。 ①：表扬是对学生行为或成绩的认可，体现肯定，故①符合题意； ②：劝诫通常指提醒或告诫，属于批评教育范畴，与表扬无关，故②不符合题意； ③：表扬能激励学生继续努力，体现鼓励作用，故③符合题意； ④：表扬隐含对学生未来表现的期望，体现期待，故④符合题意； 故本题选C。 10. 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心，这说明（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是信任的、忠诚的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干强调“知心”，即心灵的契合，而非单纯亲密，故A不符合题意； B：“贵在知心”直接体现心灵的深度理解与共鸣，故B符合题意； C：题干未涉及平等或双向付出，故C不符合题意； D：信任和忠诚是友谊的要素，但题干重点在“知心”而非信任，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助，信任和忠诚，肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。朋友间要（ ） ①互相鼓励 ②互相伤害 ③互相切磋 ④互相劝勉 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ①：互相鼓励是朋友间相互支持的表现，符合友谊的积极意义，故①符合题意； ②：互相伤害会破坏友谊，与题干中“真正的友谊”的要求相悖，故②说法错误； ③：互相切磋有助于共同进步，体现朋友间的良性互动，故③符合题意； ④：互相劝勉能够帮助朋友改正不足，体现真诚关怀，故④符合题意； 故本题选C。 12. 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体（ ） ①要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②要树立主人翁意识 ③要树立恶意竞争的观念 ④要营造和谐有序集体环境 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：集体主义原则是建设美好集体的核心原则，发扬集体主义精神能让成员心往一处想、劲往一处使，凝聚拼搏向上的力量，与题干中美好集体的特质相符，故①符合题意； ②：依据教材知识，建设美好集体需要每位成员树立主人翁意识，主动参与集体建设、承担集体责任，这是凝聚集体力量的重要前提，故②符合题意； ④：依据教材知识，和谐有序的集体环境能让成员感受到集体关爱，为集体发展提供稳定氛围，是建设美好集体的必要条件，故④符合题意； ③：依据教材知识，美好集体中的竞争应是良性竞争，目的是共同进步；恶意竞争会破坏集体团结与和谐，与建设美好集体的目标相悖，故③说法错误； 故本题选A。 13. 集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（ ） A. 员工 B. 愿景 C. 薪资 D. 福利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景。 A：员工是集体的组成部分，但并非精神动力之源，故A不符合题意； B：愿景是集体的共同目标，能激发成员内在动力，属于精神动力和内驱力，故B符合题意； C：薪资属于外部物质激励，是外驱力而非内驱力，故C不符合题意； D：福利与薪资类似，属于外部条件，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到（ ） A. 生命的脆弱与艰难 B. 生命的坚强 C. 生命的崇高 D. 生命的神圣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：当生命遭遇不可抗拒的灾难或意外时，人们会直接感受到生命的脆弱与艰难，故A符合题意； B：生命的坚强通常体现在灾难后的抗争或重建中，而非“遭遇”时的直接感受，故B不符合题意； C：生命的崇高多与奉献、牺牲等高尚行为相关，与题干情境无直接关联，故C不符合题意； D：生命的神圣强调对生命的尊重和保护，但题干更侧重生命在灾难中的脆弱性，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 在生命的传承中，人类的 不断积淀和丰富。（ ） A. 钱财 B. 粮食 C. 物质 D. 精神 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ABCD：依据教材知识，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 16. 在日常生活中，我们要牢固树立 ，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。（ ） A. 国防意识 B. 爱国意识 C. 集体意识 D. 安全意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查安全意识的认知。 A：国防意识主要涉及国家防卫，与个人日常安全防护关联较小，故A不符合题意； B：爱国意识强调对国家的情感与责任，与题干中“保护生命”的直接要求无关，故B不符合题意； C：集体意识关注团队协作与集体利益，未直接体现对危险的警觉和自我保护，故C不符合题意； D：安全意识强调对潜在危险的预防和自我保护，与题干中“警觉戒备”“保护生命”的要求完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 17. 人的生命是大自然的奇迹，地球上最为珍贵的财富。生命存在的根本是（ ） A. 心灵 B. 灵魂 C. 精神 D. 身体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查身体的重要性。 ①：心灵是人的情感与思想活动，但并非生命存在的物质基础，故①不符合题意； ②：灵魂属于哲学或精神层面的概念，并非生命存在的根本条件，故②不符合题意； ③：精神是生命活动的体现，但需依附于身体存在，故③不符合题意； ④：身体是生命的物质载体，是维持生命存在的基础，没有身体则其他生命活动无法进行，故④符合题意； 故本题选D。 18. 爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。爱护身体（ ） ①应当关注自己的身体状况 ②应当养成健康的生活方式 ③应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄 ④应当放弃所有运动，静养身体 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的知识。 ①：关注身体状况是爱护身体的基本要求，故①说法符合题意； ②：养成健康的生活方式有助于维护身体健康，故②说法符合题意； ③：科学锻炼能强健体魄，属于爱护身体的正确做法，故③说法符合题意； ④：放弃所有运动会损害健康，故④说法错误； 故本题选B。 19. 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励。我们树立人生目标的必要前提（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 应当从自身实际出发 C. 应当与国家、民族和人民的利益相结合 D. 应当与人类的福祉相统一 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确的树立人生目标。 A：正确认识个人与社会的关系是树立人生目标的基础，只有明确个人在社会中的定位，才能确保目标的方向正确，故A符合题意； B：从自身实际出发是制定目标的具体方法，但并非必要前提，故B不符合题意； C：与国家、民族和人民的利益相结合是目标的内容要求，属于目标的价值导向，而非前提，故C不符合题意； D：与人类福祉相统一是更高层次的追求，属于目标的社会意义拓展，也非必要前提，故D不符合题意； 故本题选A。 20. 积极的人生态度体现为（ ） ①顺其自然 ②乐观向上 ③认真务实 ④勤奋进取 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度的表现。 ①：顺其自然通常指被动接受，缺乏主动进取，不符合积极人生态度的要求，故①说法错误； ②：乐观向上体现积极面对生活的态度，故②符合题意； ③：认真务实强调脚踏实地，是积极态度表现，故③符合题意； ④：勤奋进取体现努力奋斗的精神，符合积极人生态度，故④符合题意； 故本题选D。 21. 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过 创造的。（ ） A. 工人 B. 农民 C. 梦想 D. 劳动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值实现途径的相关知识。 A：工人是劳动者的一种，但题目强调实现价值的途径，而非具体职业，故A不符合题意； B：农民同样是劳动者的一种，但题目强调实现价值的途径，而非具体职业，故B不符合题意； C：梦想是人生目标或动力，但需通过实践实现，故C不符合题意； D：根据教材知识，劳动是创造价值的根本途径，故D符合题意； 故本题选D。 22. 衡量人生价值的尺度是（ ） A. 一个人能赚多少钱 B. 一个人能否为国家做出牺牲 C. 一个人官职的高低 D. 一个人对他人和社会的贡献 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生价值的相关知识。 A：衡量人生价值并非以个人财富为标准，金钱无法全面体现人的社会意义，故A说法错误； B：为国家牺牲是高尚行为，但人生价值的衡量不仅限于牺牲，更强调对社会的贡献，故B不符合题意； C：官职高低属于社会地位，不能直接等同于贡献大小，故C说法错误； D：个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的根本尺度，符合社会主义核心价值观的要求，故D符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料分析：（本大题共4小题，共34分。） 23. 有家人的地方才是家，家中有亲情。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞。 （1）家对我们来说到底意味着什么？ （2）说说你家值得传承的好的家风？ （3）家庭成员之间相互关爱家庭幸福美满的重要条件，在家中： ①对父母长辈，我们要：______________； ②对兄弟姐妹，我们要：______________ 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。 （2）①一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ②施惠勿念，受恩勿忘。 （3） ①. 心怀感恩与尊重，主动承担力所能及的家务；尊重他们的生活习惯与想法，即使有分歧也以平和语气沟通，避免顶撞，用陪伴与理解给予他们情感慰藉。 ②. 秉持包容与互助的态度，主动分享玩具、零食、学习资源，不斤斤计较个人得失；在对方遇到困难时，耐心倾听并提供实际帮助。 【解析】 【小问1详解】 本题考查家对我们意味着什么，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查值得传承的好的家风，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查我们对父母长辈、兄弟姐妹时的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师”，很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。 （1）教师承载着哪些重任？ （2）教师对我们成长的不可替代作用有哪些？ （3）写两句话表达一下自己对老师的感激之情？ 【答案】（1）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （3）①老师，您用知识的甘露滋润我们的心田，引领我们在学海中扬帆起航，您的教诲之恩，我将永远铭记于心。 ②感谢您无私的奉献和耐心的指导，是您用智慧和爱心点燃了我们追求梦想的希望，您辛苦了！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查老师承载的重任，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查教师对我们承载的不可替代作用，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题要求写两句话表达自己对老师的感激之情，属于开放性试题，言之有理即可。 25. “交友投分，切磨箴规。”意思是结交意气相投的朋友，互相切磋，彼此规劝。所以说友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。 （1）什么样的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼？ （2）想要朋友不会彼此错过，应该怎么做？ （3）如何建立和呵护友谊？ 【答案】（1）志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 （2）敞开心扉，主动表达、热情待人，友谊才不会彼此错误。 （3）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 【解析】 【小问1详解】 本题考查什么样的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查交友需要真诚和热情，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查怎样建立和呵护友谊，可以根据教材知识进行回答。 26. 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。 （1）生命的特点有哪些？ （2）如何敬畏生命？ （3）“守护生命”我们要如何提高防护能力，当发生地震时我们应该怎么做？ 【答案】（1）①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是有限的。 （2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （3）提高防护能力的做法：①提高危险预判能力。②提高避险和逃生能力。③学习防护和急救的知识与技能。 当地震发生时：应就地避险，选择比较安全的地方躲避；震动间隙或停止时，应尽快撤离到安全地带；切勿靠近易倒塌的建筑物；互帮互助，协助受伤的人等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查生命的特点，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查如何敬畏生命，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 小问1 本问考查如何提高防护能力，可以根据教材知识进行回答。 小问2 本问考查地震发生时应该怎么做，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省绥化市第八中学2024-2025学年七年级期末检测道德与法治试题 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（本题共22小题，每小题3分，共66分。请把正确选项涂在答题卡内。） 1. 初中阶段对我们的成长提出的新的要求有（ ） ①越来越上进，志存高远，追梦远航 ②越来越踏实，努力学习，勤于思考 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越自立，自由自在，无拘无束 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 2. 对我们的人生具有独特的价值，我们生命成长的“拔节孕穗期”是（ ） A. 小学阶段 B. 初中阶段 C. 高中阶段 D. 大学阶段 3. “凡事预则立，不预则废”，这告诉我们（ ） A. 做事情要持之以恒 B. 只有干大事业的人，才需要规划 C. 做事情要将“努力”落实在每一天的具体行动中 D. 做事情前有所准备更可能成功 4. 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识的是（ ） A. 对自我的全面分析 B. 生活实践 C. 全面评价 D. 他人的评价 5. 我们立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，我们现阶段的基本任务，也是成就梦想的重要路径的是（ ） A. 诚信 B. 礼仪 C. 尊重他人 D. 学习 6. 家庭是由 结合成的亲属生活组织。（ ） ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④邻里关系 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 7. 在家庭生活中，我们要学会 ，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。（ ） A. 彼此尊重 B. 换位思考 C. 拒绝交流 D. 避免接触 8. 下列对教师职业的认识，正确的是（ ） A. 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 B. 教师工作就是传授知识 C. 教师的工作压力小，待遇高 D. 教师是最有发展前景的职业 9. 老师的表扬意味着（ ） ①肯定 ②劝诫 ③鼓励 ④期待 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 10. 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心，这说明（ ） A. 友谊是一种亲密关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是信任的、忠诚的 11. 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助，信任和忠诚，肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。朋友间要（ ） ①互相鼓励 ②互相伤害 ③互相切磋 ④互相劝勉 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 12. 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体（ ） ①要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ②要树立主人翁意识 ③要树立恶意竞争的观念 ④要营造和谐有序的集体环境 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 13. 集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（ ） A. 员工 B. 愿景 C. 薪资 D. 福利 14. 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到（ ） A. 生命的脆弱与艰难 B. 生命的坚强 C. 生命的崇高 D. 生命的神圣 15. 在生命的传承中，人类的 不断积淀和丰富。（ ） A. 钱财 B. 粮食 C. 物质 D. 精神 16. 在日常生活中，我们要牢固树立 ，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。（ ） A. 国防意识 B. 爱国意识 C. 集体意识 D. 安全意识 17. 人的生命是大自然的奇迹，地球上最为珍贵的财富。生命存在的根本是（ ） A. 心灵 B. 灵魂 C. 精神 D. 身体 18. 爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。爱护身体（ ） ①应当关注自己的身体状况 ②应当养成健康的生活方式 ③应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄 ④应当放弃所有运动，静养身体 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 19. 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励。我们树立人生目标的必要前提（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 应当从自身实际出发 C. 应当与国家、民族和人民的利益相结合 D. 应当与人类的福祉相统一 20. 积极的人生态度体现为（ ） ①顺其自然 ②乐观向上 ③认真务实 ④勤奋进取 A ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 21. 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过 创造的。（ ） A. 工人 B. 农民 C. 梦想 D. 劳动 22. 衡量人生价值的尺度是（ ） A. 一个人能赚多少钱 B. 一个人能否为国家做出牺牲 C. 一个人官职的高低 D. 一个人对他人和社会的贡献 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料分析：（本大题共4小题，共34分。） 23. 有家人的地方才是家，家中有亲情。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞。 （1）家对我们来说到底意味着什么？ （2）说说你家值得传承的好的家风？ （3）家庭成员之间相互关爱家庭幸福美满的重要条件，在家中： ①对父母长辈，我们要：______________； ②对兄弟姐妹，我们要：______________。 24. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师”，很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。 （1）教师承载着哪些重任？ （2）教师对我们成长的不可替代作用有哪些？ （3）写两句话表达一下自己对老师感激之情？ 25 “交友投分，切磨箴规。”意思是结交意气相投的朋友，互相切磋，彼此规劝。所以说友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。 （1）什么样的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼？ （2）想要朋友不会彼此错过，应该怎么做？ （3）如何建立和呵护友谊？ 26. 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。 （1）生命的特点有哪些？ （2）如何敬畏生命？ （3）“守护生命”我们要如何提高防护能力，当发生地震时我们应该怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $