学易金卷：七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用）

2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B C C C B C C C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D D C C B B A D C D 21 22 23 24 25 D B D D C 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（12分） （1）居民及名称：A：半坡；（1分）半地穴式；（1分）B：河姆渡；（1分）干栏式。（1分） （2）“他”：大禹；（1分）精神：克己奉公的精神、勇于创新的精神、为人民服务的精神。（3分） （3）做法：应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福，走可持续发展之路。（4分） 27．（12分） （1）制度：世袭制。（1分） 过程：在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。（3分） （2）制度：分封制。（1分） 作用：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了周王朝的统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（3分） （3）主要因素：制度的不断创新。（2分） 启示：得民心者得天下；统治者应当加强对地方的掌控。（2分） 28．（13分） （1）时期：商朝。（1分）文字：甲骨文。（1分） （2）书名：《诗经》（1分）地位：我国最早的一部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的基础。（4分） （3）领域：思想领域。（1分）局面：百家争鸣。（1分） （4）变法的作用：秦国国力增强；社会秩序安定；经济发展；军事力量强大。如何建设美丽中国：坚持改革开放；推动科技创新；发展先进生产力；弘扬优秀传统文化；坚持可持续发展。（4分） 29．（13分） （1）原因：人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物。（2分） （2）现象：铁农具和牛耕应用在农业生产中。（2分）产生：春秋时期。（1分） （3）共同看法：以农为本；（2分）措施：注重农业生产，勉励人们及时耕作。（2分） （4）认识：农业是国民经济的基础，是社会稳定和发展的关键；发展农业科技及改进生产工具促进了农业生产的发展，为古代经济的繁荣奠定了基础等。（言之有理即可）（4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]W][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][CI][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(13分) 29.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×1【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11[AJ[B][C][D] 日 2[A][B][GI[D] 7[AJ[B][G][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] I3[A][B][G][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][GI][D] 14[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B][G][D] 21[A][B][G][D] 17 [A][B][c][D] 22[AJ[B][G][D] 18 [A][B][c][D] 23[AJ[B][C][D] 19[AJ[B][G][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][G][D] 25[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(13分) 29.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史上册第1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）在云南元谋县发现的古人类化石，伴随出土打制石器和炭屑，经测定距今约170万年。这一发现最重要的学术价值在于（ ） A．提供了中国新石器时代农业起源的直接证据 B．证实旧石器时代早期人类已能人工取火 C．成为研究人类从非洲迁徙至亚洲的核心依据 D．为证明中国境内百万年的人类历史提供重要依据 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，元谋人是目前中国境内已知最早的直立人化石，距今约170万年。其发现将中国境内人类活动史追溯至百万年以上，填补了旧石器时代早期的空白，为中华民族的远古历史提供了关键实证，D项正确；虽然元谋人遗址中发现炭屑和烧骨，但这只能说明人类可能已使用天然火，而非人工取火，排除B项；元谋人是亚洲早期人类，但其年代（170万年）与非洲早期人类迁徙时间接近，既不充分支持也不直接否定该假说，因此并非“核心依据”，排除C项。新石器时代以磨制石器和农业为标志，而元谋人遗址出土的是打制石器和炭屑，属于旧石器时代早期（距今约170万年）。新石器时代距今约1万年才开始，与元谋人的年代悬殊，排除A项；故选D项。 2．从如图可以获得关于山顶洞人的历史信息有（  ） ①已懂得钻孔技术 ②有了审美爱美的观念 ③已掌握磨光技术 ④是我国最早的原始居民 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 【答案】B 【解析】依据题干图片信息“骨针、项链”结合所学可知，山顶洞人已懂得钻孔技术，山顶洞人有了审美观念、山顶洞人已掌握磨光技术，B项正确；①已懂得钻孔技术②有了审美爱美的观念概括不全面，排除A项；元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，故④山顶洞人“是我国最早的原始居民”表述错误，排除CD两项，故选B项。 3．（原创）新石器时代，黄河流域的仰韶文化遗址出土了粟的炭化遗存，长江流域的河姆渡遗址发现了大量人工栽培的稻谷痕迹，而东北地区的红山文化遗存中则普遍存在渔猎工具和动物骨骼。这些现象表明当时各区域（ ） A．文明演进步伐完全统一 B．农耕技术体系完全一致 C．生产方式适应地理条件 D．图腾崇拜现象截然不同 【答案】C 【解析】黄河流域干旱少雨，适合粟类旱作；长江流域湿润多水，适宜水稻种植；东北地区森林草原广布，渔猎资源丰富。三大区域的地理条件直接塑造了不同生产方式，充分体现“因地制宜”的适应性选择，C项正确；题干中黄河流域的农耕（粟）、长江流域的稻作、东北的渔猎，反映了不同的经济形态，但经济形态差异不等于文明发展水平“完全统一”，排除A项；粟（耐旱作物）与稻（水生作物）的种植技术差异显著：粟需旱作农业，以石铲、木耒耕作；稻作需水田管理，使用骨耜等工具。渔猎更依赖工具制作和狩猎技巧，与农耕技术体系截然不同，排除B项；题干仅涉及经济遗存，未提及宗教或图腾崇拜内容。红山文化虽发现祭祀遗址（如女神庙），但仰韶、河姆渡同样存在原始宗教活动（如陶器纹饰、墓葬仪式），无法得出“截然不同”的结论，排除D项。故选C项。 4．距今8000多年的舞阳贾湖遗址，出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实当时的贾湖居民（  ） A．已经学会保存火种 B．会建造半地穴式房屋 C．过着原始农耕生活 D．会使用铁制农具 【答案】C 【解析】据材料“炭化稻粒”“家猪骨骼”可知，“炭化稻粒”表明贾湖居民已开始种植农作物，“家猪骨骼”说明其掌握了家畜饲养技术，两者共同印证了原始农耕生活的特征，C项正确；“保存火种”属于旧石器时代（如北京人）的行为，与农业无关，排除A项；“半地穴式房屋”是半坡居民的建筑特点，题干未提及房屋类型，排除B项；“铁制农具”出现于春秋战国时期，远晚于贾湖遗址的时间，排除D项。故选C项。 5．位于中原地区的仰韶文化（距今约7000—5000年）的彩陶独具特色，山东大汶口文化（距今约5900—4400年）的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。材料说明（  ） A．社会阶级分化愈加明显 B．制陶技术取得突破性进展 C．不同文化间存在借鉴现象 D．黄河流域成为中华文明的中心 【答案】C 【解析】据题干并结合所学可知，材料指出仰韶文化与大汶口文化的陶器在色彩、纹饰及器形上存在相互影响的现象，说明两者之间存在文化借鉴，C项正确；材料未提及社会结构，无法体现社会阶级分化愈加明显，排除A项；材料侧重文化交流而非技术进步，排除B项；选项D虽涉及黄河流域，但材料仅对比仰韶文化和大汶口文化，无法推断黄河流域成为中华文明的中心，排除D项。故选C项。 6．据现有的考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源（  ） A．以中原地区为主，逐渐向外辐射 B．分布广泛，多元一体 C．在诸多区域同时出现，各自发展 D．不断趋向文明的历史进程 【答案】B 【解析】依据题干“中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化”“它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性”，可知早期先民的文化区分布广泛，各有特点且存在共性，因此“分布广泛，多元一体”准确概括了这一特征，B项正确；但题干未突出中原地区的主导地位，排除A项；“同时出现”与题干中“时间有先后”矛盾，排除C项；题干强调中华文明起源的空间分布与多元一体，没有凸显不断趋向文明的历史进程，排除D项。故选B项。 7．有位台湾同胞曾写下一副对联：“人文初祖定中华血脉，炎黄子孙盼和平统一。”这里的“人文初祖”是指（  ） A．炎帝和蚩尤 B．黄帝和蚩尤 C．炎帝和黄帝 D．尧舜禹 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，炎帝教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜，黄帝部落会制造船只、炼铜，还发明了文字、算筹等，他们的部落联盟在黄河流域繁衍发展，奠定了华夏族的基础，被后人尊称为“人文初祖”，C项正确；蚩尤是远古时期东方部落的首领，在涿鹿之战中被炎帝与黄帝的部落联盟击败，并未被后世尊为“人文初祖”，排除AB项；尧舜禹是炎帝、黄帝之后的远古部落联盟首领，以禅让制传承首领位置，主要贡献在于部落管理与治水，并非开创中华文明、奠定华夏血脉的“人文初祖”，排除D项。故选C项。 8．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（  ） A．实行民族压迫 B．加强中央集权 C．实行残暴统治 D．加强思想控制 【答案】C 【解析】据题干“夏桀本是亡国君……商纣暴虐施炮烙……周王无道国人起”和所学知识可知，夏桀是夏朝的暴君，实行残暴统治导致夏朝灭亡，商纣王同样残暴，以炮烙之刑等虐害百姓，引发武王伐纣，商朝灭亡，周幽王等西周后期君主无道，统治残暴，最终西周被犬戎等势力攻灭，西周灭亡，所以夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是实行残暴统治，C项正确；夏、商、西周时期民族矛盾并非主要矛盾，且题干未体现民族压迫问题，排除A项；夏、商、西周尚未形成成熟的中央集权制度（中央集权始于秦朝），且加强集权未必直接导致灭亡，排除B项；加强思想控制（如秦始皇焚书坑儒）是后世现象，夏、商、西周时期并未系统推行，排除D项。故选C项。 9．西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（  ） A．保证诸侯的独立性B．缓和阶级矛盾 C．巩固周王室的统治 D．确立礼仪规范 【答案】C 【解析】根据材料“西周时期制定了一套严密的礼乐制度”和结合所学知识，周朝礼乐制度是分封制的配套措施，通过礼仪约束诸侯、卿大夫的行为，防止僭越，确保周天子权威，对维护当时的社会秩序、巩固王朝统治起到了重大作用，其中很多内容对后世也产生了深远影响，C项正确；礼乐制度恰恰是限制诸侯权力，要求其服从周王室，排除A项；礼乐制度本质是固化阶级差异，排除B项；确立礼仪规范是制度的表现形式，其深层目的是通过规范维护统治，排除D项。故选C项。 10．据《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。而到了春秋时期，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“赙（求葬费）”“告饥”“求车”“求金”。这种转变反映出当时（  ） A．周王室衰微 B．周王室权威有所恢复 C．周王室与鲁国关系融洽 D．鲁国国君服从周王调遣 【答案】A 【解析】“西周初年，周王能责令鲁国国君贡献特产”体现周王室有权威。到春秋时期，周王却要向鲁国“求赙”“告饥”“求车”“求金”，说明周王室经济上难以自给，政治权威下降，反映出周王室衰微，A项正确；春秋时期周王向鲁国求助，是权威下降的表现，并非恢复，排除B项；这种周王向诸侯求助的情况，不能体现关系融洽，反而反映出周王室对鲁国的控制力减弱，排除C项；材料中周王向鲁国求助，而不是调遣鲁国国君，说明鲁国国君对周王的服从性降低，排除D项。故选A项。 11．“春秋之初，楚国是中原诸侯国眼里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化已潜移默化地成为华夏文化的一部分……晋楚邲之战时，楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”材料说明春秋时期的争霸战争（  ） A．严重破坏了人民的生产生活 B．加快了国家走向统一的步伐 C．楚国经过努力终于称霸中原 D．有利于各民族间的文化交往 【答案】D 【解析】据题干“楚国文化已潜移默化地成为华夏文化的一部分，晋楚邲之战时，楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”结合所学知识可知，楚国从被视为“蛮夷”逐渐融入华夏文化，最终与中原文化无异。这说明争霸战争促进了不同民族间的文化交流与融合，D项正确。严重破坏了人民的生产生活是争霸战争的负面影响，但材料未提及破坏生产生活，排除A项；加快了国家走向统一的步伐更多指向战国趋势，与材料中文化融合无直接关联，排除B项；楚国经过努力终于称霸中原强调楚国称霸，而材料重点在文化演变，非称霸结果，排除C项。故选D项。 12．唐代著名诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中所提及的“李太守”的主要贡献是（  ） A．创办私学，促进教育发展 B．开凿灵渠，促进水路交通发展 C．总结教训，消除黄河水患 D．修筑都江堰，解决岷江水患 【答案】D 【解析】分析题干诗句可知，诗中提到李太守的功绩超过大禹，强调其治水贡献。李太守指战国时期蜀郡太守李冰，他主持修筑都江堰，有效治理岷江水患，使成都平原成为“天府之国”，D项正确；创办私学是孔子在教育方面的成就，与治水无关，排除A项；灵渠为秦朝史禄开凿，位于广西，与诗句中的“蜀人”无关，排除B项；四川位于长江流域，与治理黄河无关，排除C项。故选D项。 13．据出土简牍记载，秦国在征伐楚国的战事中，有一个叫黑夫的秦军士兵给家里写信，询问是否收到官府授予军功爵的文书，这从侧面印证了商鞅变法（  ） A．奖励耕织 B．推行县制 C．奖励军功 D．严明法度 【答案】C 【解析】根据题干“有一个叫黑夫的秦军士兵给家里写信，询问是否收到官府授予军功爵的文书”和结合所学知识可知，士兵斩敌首级可获爵位（奖励军功），题干中“军功爵的文书”直接对应此措施，C项正确；奖励耕织属于农业政策，与军事无关，排除A项；推行县制是行政改革，与军功无关，排除B项；严明法度侧重法律执行，未涉及爵位授予，排除D项。故选C项。 14．战国时期，法家的集大成者韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（  ） A．为政以德，实行仁政 B．顺应自然，无为而治 C．建立中央集权制度 D．“兼爱”“非攻” 【答案】C 【解析】题干中韩非的言论“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”意为：具体事务由地方处理，但权力核心在中央；君主掌握中央权威，地方就会效忠。这体现了法家主张加强中央集权、强化君主权威的思想，C项正确；儒家“仁政”思想，与法家无关，排除A项；道家“无为而治”的主张，与韩非无关，排除B项；“兼爱”“非攻”是墨家思想，与题意不符，排除D项。故选C项。 15．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（  ） A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失马，焉知非福” C．“古者圣王之为政，列德而尚贤” D．“奉法者强则国强” 【答案】B 【解析】根据题干“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”意思是有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随，说明事物都有对立面，对立的双方是可以互相转化的，“塞翁失马，焉知非福”指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然，与题干观点相吻合，B项正确；“己所不欲，勿施于人”指自己不愿意的，不要施加给别人，没有体现事物有对立面，排除A项；“古者圣王之为政，列德而尚贤”体现了墨家“兼爱非攻尚贤”等主张，排除C项；“奉法者强则国强”这句话表明，法治是治理国家的一种手段，依法治国有助于国家强大，排除D项。故选B项。 16．下面图中的鸟身人描绘的是扁鹊，由于对他的崇拜，后人把他神化了。他（  ） A．编写了一部中医理论著作《黄帝内经》 B．使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 C．尝遍百草，认识了一些治病的药物 D．在《离骚》中充分表达了爱国之情 【答案】B 【解析】据题干并结合所学可知，扁鹊是春秋战国时期的名医，其主要贡献是总结出“望、闻、问、切”四诊法，至今仍是中医诊断的基本方法，B项正确；《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，非扁鹊编写，排除A项；“尝遍百草”对应的是神农氏，排除C项；《离骚》是屈原的作品，表达爱国情怀，与扁鹊无关，排除D项。故选B项。 17．何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（  ） A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料 【答案】A 【解析】据题干“何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。”和所学知识可知，实物史料：是指各类遗物、遗迹、遗址、建筑等，是历史的见证和历史知识的可靠来源。何尊是西周时期实实在在存在的青铜器，属于历史遗物，所以它是实物史料，A项正确；文献史料：主要是指以文字形式记录的资料，虽然何尊上有铭文，但它本质上首先是一件实物，不能单纯将其归为文献史料，排除B项；图像史料：一般是通过绘画、照片等图像形式呈现历史信息的资料，何尊并非主要以图像形式来传达历史信息，所以不属于图像史料，排除C项；口述史料：是人们对往事的口头回忆而写成或整理成文字的资料，何尊显然不符合这一特征，排除D项。故选A项。 18．公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（  ） A．加强了中央集权B．维护了长治久安 C．实现了领土拓展 D．推动了边疆开发 【答案】D 【解析】据题干“秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居”“迁内地居民3万户到河套以北垦田生产”和所学知识可知，秦始皇通过大规模移民戍边、屯田垦荒，把中原农耕技术带入岭南和河套，促进了边疆地区的经济开发和民族交融，D项正确；“加强了中央集权”虽为秦政总体特征，但材料仅提及移民实边，未涉及官制、法制等集权措施，排除A项；“维护了长治久安”的说法过于笼统，移民主要着眼当前边防与开发，与“长治”无直接因果，排除B项； “实现了领土拓展”表述错误，移民是在已拓展领土上巩固统治，而非新增疆域，排除C项。故选D项。 19．下面一组图示展示的主题是（  ） A．促进文化发展 B．加强思想控制 C．巩固国家统一 D．强化经济交流 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，题干图示分别展示了秦朝“统一文字”、“统一货币”，这些措施加强了国家对经济的管理，促进了各地经济文化的交流和发展，从而，巩固了国家统一。因此，题干图示展示的主题是巩固国家统一，C项正确；统一文字促进了文化发展，统一货币加强了经济交流，均不能反映全部图片，排除AD项；焚书坑儒加强了思想控制，与题干图示无关，排除B项。故选C项。 20．每到十月，天象恰好与这一都城乃至整个“天朝”的布局完全吻合。这时的“银河”与渭水相应，“离宫”与阿房宫同经，“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房宫的驰道交相辉映，形成一个天地人间一体化的神奇世界。材料反映了秦始皇的都城设计意在（  ） A．享受奢侈腐败的生活 B．让建筑体现天文现象 C．增强中华民族凝聚力 D．神化皇权至上的权威 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，秦始皇统一后通过一系列措施强化皇权，将都城设计为天地人间一体化，本质是把皇权与天象绑定，赋予皇权天命所归的神圣色彩，从而神化皇权的至上权威，巩固自身统治，D项正确；题干仅描述都城布局与天象的关联，未提及宫殿的奢华程度、秦始皇的生活方式等奢侈腐败相关内容，排除A项；题干强调天地人间一体化，其核心是通过这种设计服务于政治目的，而非单纯追求建筑与天文的对应，排除B项；秦始皇时期国家刚完成统一，统治核心是通过强化皇权巩固统治，而非增强中华民族凝聚力，排除C项。故选D项。 21．陈胜等900人戍守长城，因遇大雨不能按期到达，按秦律“失期皆斩”，此律令迫使他们揭竿而起。这段材料可用于说明秦朝灭亡的原因之一是（ ） A．赋税沉重 B．文化专制 C．征调兵役 D．刑律严苛 【答案】D 【解析】根据所学可知，“因遇大雨不能按期到达，按秦律‘失期皆斩’，此律令迫使他们揭竿而起。”这表明秦法刑罚严苛，面临死刑，大泽乡起义爆发，D项正确；赋税沉重一般是指老百姓缴纳的赋税多，与“秦律”不符，排除A项；秦朝文化专制体现在焚书坑儒等方面，与题干内容不符，排除B项；虽然“戍守长城”涉及兵役征调，但题干的核心矛盾是“失期皆斩”的严苛法律，而非兵役制度本身，排除C项。故选D项。 22．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下列年代尺判断，这一时间属于（  ） A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期 C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期 【答案】B 【解析】据材料“公元前209年”并结合所学知识可知，一个世纪为100年，依次按每10年为一个历史时期划分为10个年代。而公元前209年为公元前3世纪，公元前209年的“09年”是一个世纪的末期，故公元前209年是公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪应该是公元前200－公元前299年，公元前3世纪的前期是公元前3世纪的前三十年左右，与材料不符，排除A项；公元前2世纪是公元前100－公元前199年，CD项与“公元前209年”不符，排除CD项。故选B项。 23．下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。由此推知，秦迅速败亡的重要因素是（  ） 人物 身份 陈胜、吴广 屯长（秦军队下级官吏） 刘邦 沛县泗水亭长（县以下治安官吏） 萧何 沛县主吏掾（县令属吏） 曹参 沛县狱掾（典狱长） 殷通 会稽郡守 任嚣 南海郡尉 A．底层民众反抗激烈 B．六国贵族势力活跃 C．对外战争动员频繁 D．地方治理体系崩溃 【答案】D 【解析】根据材料表格可知，表格中反秦者的身份均为地方官吏（如郡守、郡尉、亭长等），说明秦朝地方官员不再效忠朝廷，转而反叛，导致地方治理体系崩溃，中央失去对地方的控制，D项正确；“底层民众”与表中人物身份不符，排除A项；“六国贵族”不符合表格中人物的身份，排除B项；表格反映的反秦的战争，“对外战争”与题干无关，排除C项。故选D项。 24．秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开了长达四年的战争，史称（  ） A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．楚汉之争 【答案】D 【解析】据题干并结合所学可知，楚汉之争是秦亡后刘邦与项羽争夺统治权的战争，符合题干描述，D项正确；桂陵之战、马陵之战均为战国时期齐国与魏国的战役，与秦末无关，排除A、B项；长平之战是秦赵之间的战役，发生于秦统一前，排除C项。故选D项。 25．人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足 C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复 【答案】C 【解析】根据题干图表和所需可知，秦二世时期人口约2000万，经过秦末战乱，汉高祖初年人口降至约1500万，而汉文帝时期人口回升至约3000万，这一变化的关键在于政策调整，秦朝因暴政、战乱导致人口锐减，汉初统治者吸取教训，推行休养生息政策（如汉高祖的轻徭薄赋、汉文帝的“以德化民”），重视民生，使人口快速恢复。“治国之基，以民为本”准确反映了汉初重视民生、休养生息政策对人口和社会稳定的决定性作用。C项正确；“对外征战”会消耗人力物力，与汉初政策不符，排除A项；“科技进步”非此时期人口增长主因，汉初主要依赖政策而非技术突破，排除B项；“循环往复”未体现汉初通过政策改善实现人口增长的积极启示，属于消极总结，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．人与自然的和谐统一是人类可持续发展的长远战略之一。习近平主席对此提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断，努力构建人与自然和谐相伴的生态文明。根据材料，完成下列问题。（12分） 材料一 材料二 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 （1）最早建造A、B房屋的分别是哪里的居民？写出图A和B房屋样式的名称？（4分） （2）当代中国要遵循自然规律，走生态治水之路，推进生态建设，可以向材料二的水利专家学习，他是谁？这位水利专家能够治水成功，我们应该学习他的哪些精神？（4分） （3）“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”反思古人的做法与主张，为促进人与自然和谐发展，作为一名中学生应该怎么做？（4分） 【答案】（1）居民及名称：A：半坡；（1分）半地穴式；（1分）B：河姆渡；（1分）干栏式。（1分） （2）“他”：大禹；（1分）精神：克己奉公的精神、勇于创新的精神、为人民服务的精神。（3分） （3）做法：应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福，走可持续发展之路。（4分） 【解析】（1）居民及名称：根据材料一图片结合所学可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址。半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。故图A是半坡原始居民居住的半地穴式房屋；浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。故图B是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋。 （2）“他”：据材料二“他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。”结合所学可知，远古时期，洪水泛滥，大禹带领人民治水，利用疏导的方式，最终战胜了洪水。故向材料二的水利专家是：大禹。 精神：本题是开放型题目，只要围绕“大禹治水体现出的可贵品质”去作答，言之有理即可。例如：我们应该学习他克己奉公的精神、勇于创新的精神、为人民服务的精神。 （3）做法：本题为开放性试题，只要围绕“保护环境的角度”去作答，言之有理即可。如：应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福，走可持续发展之路。 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——摘编自【美】费正清等《中国：传统与变革》 （1）根据材料一，结合所学知识，简述“天下为家”始于哪一制度，并简述这一制度确立的过程。（4分） （2）根据材料二，结合所学知识，简述“周王授权给一大批诸侯”反映出西周实行的政治制度，并说明这一制度的作用。（4分） （3）综上所述，简析推动社会发展进步的主要因素。从夏商西周王朝的更替中，谈谈你得到的启示。（4分） 【答案】（1）制度：世袭制。（1分） 过程：在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。（3分） （2）制度：分封制。（1分） 作用：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了周王朝的统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（3分） （3）主要因素：制度的不断创新。（2分） 启示：得民心者得天下；统治者应当加强对地方的掌控。（2分） 【解析】（1）制度：据材料一“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子”可知，这是世袭制，世袭制是一种职位或权力通过家族继承传递的制度，体现了天下为家的特征。 过程：结合所学夏朝的政治的知识可知，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。 （2）制度：据材料二“周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族”可知，该制度为分封制，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，与材料信息相符。 作用：据材料二“靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区”并结合所学可知，分封制巩固了周王朝对地方的控制，扩大了周王朝的统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （3）主要因素：材料体现了世袭制和分封制等制度，由此可得出推动社会发展进步的主要因素是制度的不断创新。 启示：开放性试题，综合材料信息回答即可，结合所学夏商西周灭亡的相关知识可知，得民心者得天下；据材料二分封制的描述可知，统治者应当加强对地方的掌控。 28．国庆假期期间，某校七年级（1）班学生开展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题。（13分） 【历史之美】 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于何时？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？（2分） 【文化之美】 材料二 该书分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 （2）请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。（5分） 【思想之美】 材料三 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 （3）材料三中“一次伟大的突破”是在哪一领域实现的？结合所学知识，该领域“伟大的突破”的实现推动了哪一局面的出现？（2分） 【创新之美】 材料四 （变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——摘编自《史记·商君列传》 （4）概括材料四中变法的作用。综合上述材料，请你谈谈如何建设美丽中国？（4分） 【答案】（1）时期：商朝。（1分）文字：甲骨文。（1分） （2）书名：《诗经》（1分）地位：我国最早的一部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的基础。（4分） （3）领域：思想领域。（1分）局面：百家争鸣。（1分） （4）变法的作用：秦国国力增强；社会秩序安定；经济发展；军事力量强大。如何建设美丽中国：坚持改革开放；推动科技创新；发展先进生产力；弘扬优秀传统文化；坚持可持续发展。（4分） 【解析】（1）时期及文字：根据材料一“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字”，强调了文字对中国的重要性。结合所学知识可知，商朝时期，人们把文字刻写在龟甲或兽骨上，这种文字被称为甲骨文。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。所以我国有文字可考的历史始于商朝，已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是甲骨文。 （2）书名：根据材料二“该书分为‘风’‘雅’‘颂’三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫”，结合所学知识可知，这部书是《诗经》。 地位：结合所学知识可知，《诗经》在中国古代文学史上有着重要地位，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，同时它奠定了中国古典文学现实主义的基础，其关注现实、反映社会生活的创作风格对后世文学影响深远。所以其地位是我国最早的一部诗歌总集，奠定了中国古典文学现实主义的基础。 （3）领域：根据材料三“春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的‘突破’。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言”，可看出这次“伟大的突破”是在思想领域实现的，因为材料中强调的是思想家立说、思想争鸣。 局面：结合所学知识可知，春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。所以该领域“伟大的突破”的实现推动了百家争鸣局面的出现。 （4）作用：根据材料四“（变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”，可以看出变法使秦国社会秩序安定，百姓生活富足；“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”说明变法增强了秦国的军事力量，使秦国在军事上能够积极对外作战，同时国内治理良好。综合起来，变法的作用是秦国国力增强，社会秩序安定，经济发展，军事力量强大。如何建设美丽中国：从上述材料中可以看出，商朝的甲骨文、春秋战国的思想文化等都是我国古代的优秀成果，这启示我们要弘扬优秀传统文化，传承中华民族的精神内涵。商鞅变法使秦国强大，说明改革创新能够推动国家发展，所以我们要坚持改革开放，不断推动科技创新，发展先进生产力，提高国家的综合实力。同时，在发展过程中要注重可持续发展，保护环境，实现经济、社会和环境的协调发展，这样才能建设美丽中国。所以建设美丽中国可以坚持改革开放，推动科技创新，发展先进生产力，弘扬优秀传统文化，坚持可持续发展。 29．农业是社会经济的重要组成部分。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 中国境内的人类在农业未兴盛前，主要以采集为生，辅以渔猎。他们采集的植物大半以干果及水果为主，至于采集的是哪些种类，因为残留物难于在地下保存过久，所以我们很难知道具体的情况。至于渔猎的种类，因遗骨比较不易腐化，我们可以检验其品类，大致有所了解。……但当人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物时，人们就得发展农业了。 ——摘编自许进雄《中国古代社会：文字与人类学的透视》 （1）根据材料一，概括农业产生的原因。（2分） 材料二 耕者必有一来一耜一铫，若其事立。（释义：每一耕者必须有一把犁、一个铧和一把大锄，然后才能够做他的事。） ——摘自《管子·海王》 宗庙之牺，为畎亩之勤。（释义：原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量。） ——摘自《国语·晋语》 （2）材料二反映了什么历史现象？产生于哪一时期？（3分） 材料三 九月，（文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之。” ——摘编自司马光《资治通鉴·太宗孝文皇帝上》 汉景帝命曰：农，天下之本也……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 ——《汉书·景帝纪》 （3）根据材料三，分析汉文帝和汉景帝的共同看法和采取的主要措施。（4分） （4）综合上述三则材料，谈谈你对中国古代农业发展的认识。（4分） 【答案】（1）原因：人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物。（2分） （2）现象：铁农具和牛耕应用在农业生产中。（2分）产生：春秋时期。（1分） （3）共同看法：以农为本；（2分）措施：注重农业生产，勉励人们及时耕作。（2分） （4）认识：农业是国民经济的基础，是社会稳定和发展的关键；发展农业科技及改进生产工具促进了农业生产的发展，为古代经济的繁荣奠定了基础等。（言之有理即可）（4分） 【解析】（1）原因：据材料“……但当人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物时，人们就得发展农业了。”可知，由于人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物； （2）现象及产生时期：据材料“释义：每一耕者必须有一把犁、一个铧和一把大锄，然后才能够做他的事。”及材料“宗庙之牺，为畎亩之勤。”可知，材料反映的铁制农具和牛耕的使用，其产生于春秋时期，促进了农业上的精耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （3）共同看法：据材料“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之。”及材料“……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”可知，汉文帝和汉景帝都重视农业生产，强调以农为本。措施：据材料“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之。”及材料“……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”可知，汉文帝和汉景帝都注重农业生产，勉励人们及时耕作。 （4）认识：据材料和所学可知，农业是国民经济的基础，是社会稳定和发展的关键；答题可从发展农业科技及改进生产工具，促进了农业生产的发展，为古代经济的繁荣奠定了基础等方面回答。此题为开放型试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史上册第1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）在云南元谋县发现的古人类化石，伴随出土打制石器和炭屑，经测定距今约170万年。这一发现最重要的学术价值在于（ ） A．提供了中国新石器时代农业起源的直接证据 B．证实旧石器时代早期人类已能人工取火 C．成为研究人类从非洲迁徙至亚洲的核心依据 D．为证明中国境内百万年的人类历史提供重要依据 2．从如图可以获得关于山顶洞人的历史信息有（  ） ①已懂得钻孔技术 ②有了审美爱美的观念 ③已掌握磨光技术 ④是我国最早的原始居民 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 3．（原创）新石器时代，黄河流域的仰韶文化遗址出土了粟的炭化遗存，长江流域的河姆渡遗址发现了大量人工栽培的稻谷痕迹，而东北地区的红山文化遗存中则普遍存在渔猎工具和动物骨骼。这些现象表明当时各区域（ ） A．文明演进步伐完全统一 B．农耕技术体系完全一致 C．生产方式适应地理条件 D．图腾崇拜现象截然不同 4．距今8000多年的舞阳贾湖遗址，出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实当时的贾湖居民（  ） A．已经学会保存火种 B．会建造半地穴式房屋 C．过着原始农耕生活 D．会使用铁制农具 5．位于中原地区的仰韶文化（距今约7000—5000年）的彩陶独具特色，山东大汶口文化（距今约5900—4400年）的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。材料说明（  ） A．社会阶级分化愈加明显 B．制陶技术取得突破性进展 C．不同文化间存在借鉴现象 D．黄河流域成为中华文明的中心 6．据现有的考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源（  ） A．以中原地区为主，逐渐向外辐射 B．分布广泛，多元一体 C．在诸多区域同时出现，各自发展 D．不断趋向文明的历史进程 7．有位台湾同胞曾写下一副对联：“人文初祖定中华血脉，炎黄子孙盼和平统一。”这里的“人文初祖”是指（  ） A．炎帝和蚩尤 B．黄帝和蚩尤 C．炎帝和黄帝 D．尧舜禹 8．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（  ） A．实行民族压迫 B．加强中央集权 C．实行残暴统治 D．加强思想控制 9．西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（  ） A．保证诸侯的独立性 B．缓和阶级矛盾 C．巩固周王室的统治 D．确立礼仪规范 10．据《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。而到了春秋时期，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“赙（求葬费）”“告饥”“求车”“求金”。这种转变反映出当时（  ） A．周王室衰微 B．周王室权威有所恢复 C．周王室与鲁国关系融洽 D．鲁国国君服从周王调遣 11．“春秋之初，楚国是中原诸侯国眼里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化已潜移默化地成为华夏文化的一部分……晋楚邲之战时，楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”材料说明春秋时期的争霸战争（  ） A．严重破坏了人民的生产生活 B．加快了国家走向统一的步伐 C．楚国经过努力终于称霸中原 D．有利于各民族间的文化交往 12．唐代著名诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中所提及的“李太守”的主要贡献是（  ） A．创办私学，促进教育发展 B．开凿灵渠，促进水路交通发展 C．总结教训，消除黄河水患 D．修筑都江堰，解决岷江水患 13．据出土简牍记载，秦国在征伐楚国的战事中，有一个叫黑夫的秦军士兵给家里写信，询问是否收到官府授予军功爵的文书，这从侧面印证了商鞅变法（  ） A．奖励耕织 B．推行县制 C．奖励军功 D．严明法度 14．战国时期，法家的集大成者韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（  ） A．为政以德，实行仁政 B．顺应自然，无为而治 C．建立中央集权制度 D．“兼爱”“非攻” 15．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（  ） A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失马，焉知非福” C．“古者圣王之为政，列德而尚贤” D．“奉法者强则国强” 16．下面图中的鸟身人描绘的是扁鹊，由于对他的崇拜，后人把他神化了。他（  ） A．编写了一部中医理论著作《黄帝内经》 B．使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 C．尝遍百草，认识了一些治病的药物 D．在《离骚》中充分表达了爱国之情 17．何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（  ） A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料 18．公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（  ） A．加强了中央集权 B．维护了长治久安 C．实现了领土拓展 D．推动了边疆开发 19．下面一组图示展示的主题是（  ） A．促进文化发展 B．加强思想控制 C．巩固国家统一 D．强化经济交流 20．每到十月，天象恰好与这一都城乃至整个“天朝”的布局完全吻合。这时的“银河”与渭水相应，“离宫”与阿房宫同经，“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房宫的驰道交相辉映，形成一个天地人间一体化的神奇世界。材料反映了秦始皇的都城设计意在（  ） A．享受奢侈腐败的生活 B．让建筑体现天文现象 C．增强中华民族凝聚力 D．神化皇权至上的权威 21．陈胜等900人戍守长城，因遇大雨不能按期到达，按秦律“失期皆斩”，此律令迫使他们揭竿而起。这段材料可用于说明秦朝灭亡的原因之一是（ ） A．赋税沉重 B．文化专制 C．征调兵役 D．刑律严苛 22．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下列年代尺判断，这一时间属于（  ） A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期 C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期 23．下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。由此推知，秦迅速败亡的重要因素是（  ） 人物 身份 陈胜、吴广 屯长（秦军队下级官吏） 刘邦 沛县泗水亭长（县以下治安官吏） 萧何 沛县主吏掾（县令属吏） 曹参 沛县狱掾（典狱长） 殷通 会稽郡守 任嚣 南海郡尉 A．底层民众反抗激烈 B．六国贵族势力活跃 C．对外战争动员频繁 D．地方治理体系崩溃 24．秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开了长达四年的战争，史称（  ） A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．楚汉之争 25．人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足 C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．人与自然的和谐统一是人类可持续发展的长远战略之一。习近平主席对此提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断，努力构建人与自然和谐相伴的生态文明。根据材料，完成下列问题。（12分） 材料一 材料二 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 （1）最早建造A、B房屋的分别是哪里的居民？写出图A和B房屋样式的名称？（4分） （2）当代中国要遵循自然规律，走生态治水之路，推进生态建设，可以向材料二的水利专家学习，他是谁？这位水利专家能够治水成功，我们应该学习他的哪些精神？（4分） （3）“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”反思古人的做法与主张，为促进人与自然和谐发展，作为一名中学生应该怎么做？（4分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——摘编自【美】费正清等《中国：传统与变革》 （1）根据材料一，结合所学知识，简述“天下为家”始于哪一制度，并简述这一制度确立的过程。（4分） （2）根据材料二，结合所学知识，简述“周王授权给一大批诸侯”反映出西周实行的政治制度，并说明这一制度的作用。（4分） （3）综上所述，简析推动社会发展进步的主要因素。从夏商西周王朝的更替中，谈谈你得到的启示。（4分） 28．国庆假期期间，某校七年级（1）班学生开展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题。（13分） 【历史之美】 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于何时？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？（2分） 【文化之美】 材料二 该书分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 （2）请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。（5分） 【思想之美】 材料三 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 （3）材料三中“一次伟大的突破”是在哪一领域实现的？结合所学知识，该领域“伟大的突破”的实现推动了哪一局面的出现？（2分） 【创新之美】 材料四 （变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——摘编自《史记·商君列传》 （4）概括材料四中变法的作用。综合上述材料，请你谈谈如何建设美丽中国？（4分） 29．农业是社会经济的重要组成部分。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 中国境内的人类在农业未兴盛前，主要以采集为生，辅以渔猎。他们采集的植物大半以干果及水果为主，至于采集的是哪些种类，因为残留物难于在地下保存过久，所以我们很难知道具体的情况。至于渔猎的种类，因遗骨比较不易腐化，我们可以检验其品类，大致有所了解。……但当人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物时，人们就得发展农业了。 ——摘编自许进雄《中国古代社会：文字与人类学的透视》 （1）根据材料一，概括农业产生的原因。（2分） 材料二 耕者必有一来一耜一铫，若其事立。（释义：每一耕者必须有一把犁、一个铧和一把大锄，然后才能够做他的事。） ——摘自《管子·海王》 宗庙之牺，为畎亩之勤。（释义：原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量。） ——摘自《国语·晋语》 （2）材料二反映了什么历史现象？产生于哪一时期？（3分） 材料三 九月，（文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之。” ——摘编自司马光《资治通鉴·太宗孝文皇帝上》 汉景帝命曰：农，天下之本也……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 ——《汉书·景帝纪》 （3）根据材料三，分析汉文帝和汉景帝的共同看法和采取的主要措施。（4分） （4）综合上述三则材料，谈谈你对中国古代农业发展的认识。（4分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史上册第1~11课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）在云南元谋县发现的古人类化石，伴随出土打制石器和炭屑，经测定距今约170万年。这一发现最重要的学术价值在于（ ） A．提供了中国新石器时代农业起源的直接证据 B．证实旧石器时代早期人类已能人工取火 C．成为研究人类从非洲迁徙至亚洲的核心依据 D．为证明中国境内百万年的人类历史提供重要依据 2．从如图可以获得关于山顶洞人的历史信息有（  ） ①已懂得钻孔技术 ②有了审美爱美的观念 ③已掌握磨光技术 ④是我国最早的原始居民 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 3．（原创）新石器时代，黄河流域的仰韶文化遗址出土了粟的炭化遗存，长江流域的河姆渡遗址发现了大量人工栽培的稻谷痕迹，而东北地区的红山文化遗存中则普遍存在渔猎工具和动物骨骼。这些现象表明当时各区域（ ） A．文明演进步伐完全统一 B．农耕技术体系完全一致 C．生产方式适应地理条件 D．图腾崇拜现象截然不同 4．距今8000多年的舞阳贾湖遗址，出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实当时的贾湖居民（  ） A．已经学会保存火种 B．会建造半地穴式房屋 C．过着原始农耕生活 D．会使用铁制农具 5．位于中原地区的仰韶文化（距今约7000—5000年）的彩陶独具特色，山东大汶口文化（距今约5900—4400年）的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。材料说明（  ） A．社会阶级分化愈加明显 B．制陶技术取得突破性进展 C．不同文化间存在借鉴现象 D．黄河流域成为中华文明的中心 6．据现有的考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源（  ） A．以中原地区为主，逐渐向外辐射 B．分布广泛，多元一体 C．在诸多区域同时出现，各自发展 D．不断趋向文明的历史进程 7．有位台湾同胞曾写下一副对联：“人文初祖定中华血脉，炎黄子孙盼和平统一。”这里的“人文初祖”是指（  ） A．炎帝和蚩尤 B．黄帝和蚩尤 C．炎帝和黄帝 D．尧舜禹 8．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（  ） A．实行民族压迫 B．加强中央集权 C．实行残暴统治 D．加强思想控制 9．西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是（  ） A．保证诸侯的独立性 B．缓和阶级矛盾 C．巩固周王室的统治 D．确立礼仪规范 10．据《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。而到了春秋时期，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“赙（求葬费）”“告饥”“求车”“求金”。这种转变反映出当时（  ） A．周王室衰微 B．周王室权威有所恢复 C．周王室与鲁国关系融洽 D．鲁国国君服从周王调遣 11．“春秋之初，楚国是中原诸侯国眼里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化已潜移默化地成为华夏文化的一部分……晋楚邲之战时，楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”材料说明春秋时期的争霸战争（  ） A．严重破坏了人民的生产生活 B．加快了国家走向统一的步伐 C．楚国经过努力终于称霸中原 D．有利于各民族间的文化交往 12．唐代著名诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼，……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中所提及的“李太守”的主要贡献是（  ） A．创办私学，促进教育发展 B．开凿灵渠，促进水路交通发展 C．总结教训，消除黄河水患 D．修筑都江堰，解决岷江水患 13．据出土简牍记载，秦国在征伐楚国的战事中，有一个叫黑夫的秦军士兵给家里写信，询问是否收到官府授予军功爵的文书，这从侧面印证了商鞅变法（  ） A．奖励耕织 B．推行县制 C．奖励军功 D．严明法度 14．战国时期，法家的集大成者韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（  ） A．为政以德，实行仁政 B．顺应自然，无为而治 C．建立中央集权制度 D．“兼爱”“非攻” 15．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（  ） A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失马，焉知非福” C．“古者圣王之为政，列德而尚贤” D．“奉法者强则国强” 16．下面图中的鸟身人描绘的是扁鹊，由于对他的崇拜，后人把他神化了。他（  ） A．编写了一部中医理论著作《黄帝内经》 B．使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 C．尝遍百草，认识了一些治病的药物 D．在《离骚》中充分表达了爱国之情 17．何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（  ） A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料 18．公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（  ） A．加强了中央集权 B．维护了长治久安 C．实现了领土拓展 D．推动了边疆开发 19．下面一组图示展示的主题是（  ） A．促进文化发展 B．加强思想控制 C．巩固国家统一 D．强化经济交流 20．每到十月，天象恰好与这一都城乃至整个“天朝”的布局完全吻合。这时的“银河”与渭水相应，“离宫”与阿房宫同经，“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房宫的驰道交相辉映，形成一个天地人间一体化的神奇世界。材料反映了秦始皇的都城设计意在（  ） A．享受奢侈腐败的生活 B．让建筑体现天文现象 C．增强中华民族凝聚力 D．神化皇权至上的权威 21．陈胜等900人戍守长城，因遇大雨不能按期到达，按秦律“失期皆斩”，此律令迫使他们揭竿而起。这段材料可用于说明秦朝灭亡的原因之一是（ ） A．赋税沉重 B．文化专制 C．征调兵役 D．刑律严苛 22．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下列年代尺判断，这一时间属于（  ） A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期 C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期 23．下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。由此推知，秦迅速败亡的重要因素是（  ） 人物 身份 陈胜、吴广 屯长（秦军队下级官吏） 刘邦 沛县泗水亭长（县以下治安官吏） 萧何 沛县主吏掾（县令属吏） 曹参 沛县狱掾（典狱长） 殷通 会稽郡守 任嚣 南海郡尉 A．底层民众反抗激烈 B．六国贵族势力活跃 C．对外战争动员频繁 D．地方治理体系崩溃 24．秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开了长达四年的战争，史称（  ） A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．楚汉之争 25．人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足 C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．人与自然的和谐统一是人类可持续发展的长远战略之一。习近平主席对此提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断，努力构建人与自然和谐相伴的生态文明。根据材料，完成下列问题。（12分） 材料一 材料二 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。 （1）最早建造A、B房屋的分别是哪里的居民？写出图A和B房屋样式的名称？（4分） （2）当代中国要遵循自然规律，走生态治水之路，推进生态建设，可以向材料二的水利专家学习，他是谁？这位水利专家能够治水成功，我们应该学习他的哪些精神？（4分） （3）“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”反思古人的做法与主张，为促进人与自然和谐发展，作为一名中学生应该怎么做？（4分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料二 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——摘编自【美】费正清等《中国：传统与变革》 （1）根据材料一，结合所学知识，简述“天下为家”始于哪一制度，并简述这一制度确立的过程。（4分） （2）根据材料二，结合所学知识，简述“周王授权给一大批诸侯”反映出西周实行的政治制度，并说明这一制度的作用。（4分） （3）综上所述，简析推动社会发展进步的主要因素。从夏商西周王朝的更替中，谈谈你得到的启示。（4分） 28．国庆假期期间，某校七年级（1）班学生开展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题。（13分） 【历史之美】 材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一……一部分应该归功于他们的文字。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于何时？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？（2分） 【文化之美】 材料二 该书分为“风”“雅”“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 ——摘编自《中国历史七年级上册》 （2）请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地位。（5分） 【思想之美】 材料三 春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 ——摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 （3）材料三中“一次伟大的突破”是在哪一领域实现的？结合所学知识，该领域“伟大的突破”的实现推动了哪一局面的出现？（2分） 【创新之美】 材料四 （变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——摘编自《史记·商君列传》 （4）概括材料四中变法的作用。综合上述材料，请你谈谈如何建设美丽中国？（4分） 29．农业是社会经济的重要组成部分。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 中国境内的人类在农业未兴盛前，主要以采集为生，辅以渔猎。他们采集的植物大半以干果及水果为主，至于采集的是哪些种类，因为残留物难于在地下保存过久，所以我们很难知道具体的情况。至于渔猎的种类，因遗骨比较不易腐化，我们可以检验其品类，大致有所了解。……但当人口增加到采集、渔猎不足以供应足够的食物时，人们就得发展农业了。 ——摘编自许进雄《中国古代社会：文字与人类学的透视》 （1）根据材料一，概括农业产生的原因。（2分） 材料二 耕者必有一来一耜一铫，若其事立。（释义：每一耕者必须有一把犁、一个铧和一把大锄，然后才能够做他的事。） ——摘自《管子·海王》 宗庙之牺，为畎亩之勤。（释义：原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量。） ——摘自《国语·晋语》 （2）材料二反映了什么历史现象？产生于哪一时期？（3分） 材料三 九月，（文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之。” ——摘编自司马光《资治通鉴·太宗孝文皇帝上》 汉景帝命曰：农，天下之本也……黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 ——《汉书·景帝纪》 （3）根据材料三，分析汉文帝和汉景帝的共同看法和采取的主要措施。（4分） （4）综合上述三则材料，谈谈你对中国古代农业发展的认识。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $