6 秋天的雨(PPT课件)-【学海乐园】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步备课（统编版2024）

null秋天的雨 第一课时 第二课时 三年级语文RJ版·上册 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 第一课时 三年级语文RJ版·上册 3 引入新课 大家请闭上眼睛，仔细听，你们从中听到了什么？ 大家听后有什么感受？ 对于雨，大家再熟悉不过了，你 们都见过怎样的雨呢？ 春天，细雨如丝。夏天，大雨倾盆。秋天的雨又是怎样的呢？今天，就让我们一起来感受一下秋天的雨是什么样子的吧！ 引入新课 初读课文 自学要求：请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，圈出你认为难读的词语。 一、自读课文，初感秋雨 初读课文 2.检查自学情况。 （1）同桌之间互相指读生字。 （2）集体反馈。 一、自读课文，初感秋雨 我会认 钥 匙 缤 枚 爽 橘 频 梨 勾 喇 bīn méi yóu shuǎng jú pín lí gōu lǎ ba yào shi 邮 叭 清凉 银杏 一枚 邮票 凉爽 挤着 争着 菊花 频频 勾住 挖洞 油亮亮 五彩缤纷 我会写 五彩缤纷： 频频点头： 丰收： 指颜色繁多，非常好看。 与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。 收成好，产量高。 我知道 二、指生读课文，整体把握文章大意。 初读课文 1.指生按自然段开火车读课文，其他同学认真听，一边听一边思考。 2.课文中秋天的雨是什么样的？从每个自然段中找出最有代表性的那句话，用横线画出来。 秋天的雨， 是一把钥匙。 秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨， 藏着非常好闻的气味。 秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨， 带给大地的 是一曲丰收的歌， 带给小朋友的 是一首欢乐的歌。 初读课文 初读课文 你们所谈到的关于秋天的雨的语句都在课文的什么位置呢？ 每个自然段的第一句话。 五句话之间存在着怎样的关系？ 总—分—总 liáng 首字母： L 结构： 左右 部首： 冫 笔画数： 10 组词： 清凉 凉粉 世态炎凉 笔顺： 会写的字 左窄右宽。左部“冫”居左偏上，右部“京”结构紧凑。 xìng 首字母： X 结构： 上下 部首： 木 笔画数： 7 组词： 杏仁 银杏 杏花春雨 笔顺： 会写的字 上部“木”要写得宽大，覆盖住下部“口”部。 méi 首字母： M 结构： 左右 部首： 木 笔画数： 8 组词： 不胜枚举 笔顺： 会写的字 右边反文旁不要写成折文。 yóu 首字母： Y 结构： 左右 部首： 阝 笔画数： 7 组词： 邮包 邮票 邮件 邮寄 笔顺： 会写的字 注意左边是“由”不是“田”。 piào 首字母： P 结构： 上下 部首： 覀 笔画数： 11 组词： 半票 票据 包票 补票 笔顺： 会写的字 上下结构，“西”做字头，第4笔和第5笔都变成竖。 shuǎng 首字母： S 结构： 镶嵌 部首： 大 笔画数： 11 组词： 凉爽 豪爽 秋高气爽 笔顺： 会写的字 中部紧凑，左右对称。一共11画。 jǐ 首字母： J 结构： 左右 部首： 扌 笔画数： 9 组词： 拥挤 挤兑 挤眉弄眼 笔顺： 会写的字 左右结构需保持紧凑，左窄右宽。 zhēng 首字母： Z 结构： 上下 部首： ⺈ 笔画数： 6 组词： 争霸 争气 上下 笔顺： 会写的字 上下结构，要注意第4笔的横右边要出头。 jú 首字母： J 结构： 上下 部首： 艹 笔画数： 11 组词： 菊花 雏菊 春兰秋菊 笔顺： 会写的字 注意下面半包围里面的“米”最后一笔捺变成点。 22 jú 首字母： J 结构： 上下 部首： 艹 笔画数： 11 组词： 菊花 雏菊 春兰秋菊 笔顺： 会写的字 右边步不要多一点。 gōu 首字母： G 结构： 半包围 部首： 勹 笔画数： 4 组词： 勾搭 勾结 一笔勾销 笔顺： 会写的字 里面撇折不要写成竖折。 wā 首字母： W 结构： 左右 部首： 扌 笔画数： 9 组词： 挖苦 挖掘 挖空心思 笔顺： 会写的字 右下是“乙”，不是“九”。 yóu 首字母： Y 结构： 左右 部首： 氵 笔画数： 8 组词： 油饼 菜油 柴米油盐 笔顺： 会写的字 右部“由”需保持竖笔垂直，上下两横等距且平行，中间短横居中。 第二课时 三年级语文RJ版·上册 秋天 炎热 清凉 频频 仙子 香甜 复习导入 枫树 邮票 凉爽 果树 菊花 气味 松果 丰收 复习导入 读了上面的词语，同学们一定会想起我们上节课学的《秋天的雨》，这节课我们继续学习这篇课文。 自读第1自然段： 要求：怀着喜欢的感情把自己喜欢的句子多读几遍。 思考：你觉得秋天的雨神奇在何处？ 趁你没留意，把秋天的大门打开了。 课文讲解 秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？ 课文讲解 自读第2自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？ 它把黄色给了银杏树 它把红色给了枫树 它把金黄色给了田野 它把橙红色给了果树 它把更多的颜色给了菊花仙子 课文讲解 自读第2自然段： 采取赛读的方式欣赏性朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句。 课文讲解 你觉得这一自然段中哪一句说得格外有趣？ 课文讲解 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 这两句话运用了什么修辞手法？写出了秋雨什么样的特点？ 比喻。把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。 课文讲解 “红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇飘哇”这个词用的好不好？为什么？ 好。因为这样的描写让我们好像看到了一幅很美的画，许多红红的枫叶在林中飞舞着飘然落下。 课文讲解 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。 课文讲解 拓展延伸 　 你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样说一说吗？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， (1)它把______给了________，_______像_______，________。 (2)___________是给_______________，_________________。 拓展延伸 拓展延伸 示例一：它把橙色给了橘子，黄黄的橘子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，迎来了秋天的凉爽。 紫红色是给喇叭花的，紫红紫红的喇叭花像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的歌声。 示例二：它把墨绿色给了松树，绿绿的松叶像一枚枚小针，缝啊缝啊，缝出了秋天美丽的衣衫。 紫色是送给葡萄的，紫色的葡萄像一颗颗珍珠，闪闪发光。 自读课文第3自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着什么？ 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味。 好闻的气味 秋天的雨里还藏着哪些香味？ 课文讲解 小朋友的脚为什么常被那香味勾住？ 因为这些水果太香甜，太诱人了，所以小朋友们常被那香味勾住。 小朋友的脚，常被那香味勾住。 课文讲解 假如你当时在果树下，你最想做的事是什么？ 品尝这诱人的果实。 课文讲解 自读第4自然段： 秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第4自然？ 课文讲解 自读第4自然段： 要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨吹起了小喇叭，它会对一些好朋友说些什么关心的话？ 冬天快要来了， 要做好准备哦。 课文讲解 你知道动植物是怎样过冬的吗？ 小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 课文讲解 你还知道其他动植物是怎样过冬的吗？ 刺猬、蛇、松鼠等会冬眠，燕子、大雁等鸟类会迁徙。 课文讲解 小燕子___________，小刺猬___________。蒲公英___________，梧桐树___________…… 这些话如果放在文中，放在哪里最合适？ 课文讲解 齐读第5自然段： 思考：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。 课文讲解 齐读第5自然段： 思考：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，最高兴的是小朋友；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，准备过冬的动植物们忙碌的身影更是一首欢乐的歌。 课文讲解 赏析第5自然段在全文中起什么作用？ 这句话好在哪里？写出了秋天的雨什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了秋天的雨可以带来丰收和欢乐的特点。 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 课文讲解 拓展延伸 美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的是什么？ 作业布置 1.抄写本课的生字新词。 2.用你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计一幅图画。 雨声助眠 纯雨声无杂音 曹哲瀚 雨声催眠l助眠音乐 160060.05 $