1 大青树下的小学(PPT课件)-【学海乐园】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步备课（统编版2024）

大青树下的小学 第二课时 第一课时 三年级语文RJ版·上册 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 第一课时 三年级语文RJ版·上册 3 引入新课 五十六个民族，就像五十六朵花，在祖国的大地上盛开。在我国西南的边疆地区，有很多民族居住在一起，他们一起生活，一起工作，非常快乐。那里的孩子也在同一所学校学习。你知道他们共同的学校是哪里吗？ 大青树下的小学 初读课文 听老师配乐朗读课文，边听边标出自然段段号。 初读课文 这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你们试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。 我会认 绒 昂 扬 凤 墙 晃 róng áng yáng fèng qiáng huàng pō 首字母： P 结构： 左右 部首： 土 笔画数： 8 组词： 山坡 坡地 坡田 笔顺： 会写的字 左窄右宽。左边“土”第三笔变成提。右边“皮”的撇要向左下方舒展。 qiú 首字母： Q 结构： 左右 部首： 王 笔画数： 11 组词： 气球 足球 地球 笔顺： 左窄右宽。左边“王”两横一提间距均匀。右边“求”起笔在“王”字两横之间。 会写的字 zhāo 首字母： Z 结构： 左右 部首： 扌 笔画数： 8 组词： 招手 招呼 招式 笔顺： 左窄右宽。“召”上下要对齐。 会写的字 hū 首字母： H 结构： 左右 部首： 口 笔画数： 8 组词： 招呼 呼声 呼吸 笔顺： 左窄右宽。“乎”第一笔是平撇，点和撇左右对应，左低右高，相互呼应。 会写的字 piāo 首字母： P 结构： 左右 部首： 风 笔画数： 15 组词： 飘扬 飘舞 飘落 笔顺： 左窄右宽。“风”第二笔是横斜钩。 会写的字 yáng 首字母： Y 结构： 左右 部首： 扌 笔画数： 6 组词： 飘扬 飞扬 表扬 笔顺： 左窄右宽。“扌”短横勿长。右边上窄下宽。 会写的字 dú 首字母： D 结构： 左右 部首： 讠 笔画数： 10 组词： 读书 朗读 阅读 笔顺： 左窄右宽。“讠”点画起笔稍高，右边“卖”上面是“十”字。 会写的字 rè 首字母： R 结构： 上下 部首： 灬 笔画数： 10 组词： 热闹 热爱 热心 笔顺： 上部紧凑，四点底排布均匀。 会写的字 nào 首字母： N 结构： 半包围 部首： 门 笔画数： 8 组词： 热闹 吵闹 打闹 笔顺： “门”框形端正；“市”居中，竖画正对上点，从“冂”中间直下。 会写的字 cū 首字母： C 结构： 左右 部首： 米 笔画数： 11 组词： 粗心 粗壮 粗细 笔顺： 左窄右宽，“米”整体需窄，竖笔稍偏右；“且”四横平行等距，中间短横接左不接右。 会写的字 zhuàng 首字母： Z 结构： 左右 部首： 丬 笔画数： 6 组词： 粗壮 壮观 壮丽 笔顺： 左窄右高，左边点画起笔稍高，竖为垂露竖；右边是“士”，上横长，下横短。 会写的字 jié 首字母： J 结构： 左右 部首： 氵 笔画数： 9 组词： 清洁 洁净 整洁 笔顺： 左窄右宽。“士”上横长下横短，不要写成上横短下横长。 会写的字 山坡 皮球 招呼 飘扬 读书 热闹 粗壮 洁白 我会读 我知道 山坡：指山顶与平地间的倾斜面。 坪坝：平坦的场地。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 热闹：热闹的景象。 洁白：没有被其他颜色染污的白色。 边疆：靠近国界的领土。 安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 第二课时 三年级语文RJ版·上册 22 复习导入 绒 昂 扬 凤 墙 晃 róng áng yáng fèng qiáng huàng 山坡 皮球 招呼 飘扬 读书 热闹 粗壮 洁白 我会写 你觉得大青树下的小学是一所怎样的学校呢？请用几个词语来形容一下。 课文回顾 美丽、团结、 充满活力 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒（róng）球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣(dǎi)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂（áng）族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。 课文讲解 品读课文第1自然段： 要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什么？ 课文讲解 1.上学路上的景色 2.不同民族学生的服饰 3.到校后的活动 你仿佛看到了什么？ “有……有……有……还有……”说明了什么？这句话描绘了什么景象？请你用这些词语说一句话。 课文讲解 说明学校学生民族多样，描绘了各民族孩子身着特色服饰，欢快汇聚校园的和谐景象。 课文讲解 课文讲解 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 排比的修辞手法 “向……向……向……”的排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌和对祖国的热爱，表达了作者对民族小学的赞美。 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒（róng）球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣(dǎi)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂（áng）族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。 课文讲解 课文讲解 品读第2～3自然段： 请自由轻声朗读第2、3自然段，想象一下大青树下的小学的学生是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 课文讲解 “当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？ “当，当当！当，当当！”是拟声词，让我们仿佛听到了悠悠不断的钟声，这钟声引着我们走进欢快的课堂。 这段话在课文中有什么作用？ ——过渡段，用钟声表明上课了，引出下文。 课文讲解 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！ “好听”说明同学们读课文声音整齐、响亮、有感情。 课文讲解 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 窗外景物的描写有什么作用？ 通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是被孩子们的读书声所吸引，不忍心打扰孩子们的学习，衬托了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。 课文讲解 如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 静静地欣赏，不忍打扰。 课文讲解 下课了，小朋友会做些什么？操场会是怎样的一幅情景？ 课文讲解 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤(jiāo)，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠当成会看热闹的人来写，从侧面衬托了孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情；同时小动物的出现更加突出了边疆小学是一所快乐的学校，为学校增添了欢快、活泼的气氛。 课文讲解 品读第4自然段： 要求：读准字音，读通句子。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fèng)尾竹的影子，在洁(jié)白的粉墙上摇晃…… 课文讲解 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fèng)尾竹的影子，在洁白的墙（qiáng）上摇晃（huàng）…… 课文结尾的景物描写有什么作用？ “古老”“粗壮”表现了学校年代的久远。钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这里用景物描写结尾，不仅突出了学校的美丽，而且很有韵味，令人对大青树下的小学充满了难忘和怀念之情。 课文讲解 这所大青树下的小学留给你什么样的印象？ 可爱、美丽 归纳总结 课文通过描写一所边疆的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 拓展延伸 “奇特”的学校 学校建设用地不够，跑道该建到哪里去？今天带大家去了解一条“奇特”的跑道，它位于天台第二小学，是一所将200米环形跑道置于多层建筑屋顶的小学教育建筑。这一充满智慧的概念源于场地极为有限的用地面积：将200米的标准跑道放置在屋顶上，从而为学校在地面上赢得了额外的3000平方米的公共空间。 拓展延伸 楼顶操场跑道的边护栏一共有三层，最外层是1.8m高的强化玻璃防护墙，中间层为50厘米的绿化隔离带，第三道防护是1.2米高的不锈钢防护栏，确保学生安全。 天台第二小学的这套设计方案代表中国参加了有“艺术的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展”。 作业布置 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记。 稻花飘香 (纯音乐) 木棉花开 原创纯音乐, track 5, disc 0 293793.9 $null