（优质课评选）星球商务版八年级下册第六章 第三节 黄土高原教案+课件+测试 （3份打包）

读“黄土高原示意图”，回答1-3题。 1:黄土高原范围的叙述，正确的是（　　） A．东起黄河　 B．西至太行山 C．南抵秦岭 D．北至贺兰山 2:流经黄土高原的大河是（　　） A．长江 B．黄河 C．淮河 D．珠江 3:黄土高原水土流失严重的主要原因有　（　　） A．地形平坦 B．植树种草 C．降水均匀 D．土质疏松 黄土高原是世界上面积最大的黄土堆积区，生态环境十分脆弱。据此回答4—5题。 4、黄土高原“千沟万壑”的地貌特征主要是由下列哪种因素造成的（　　） A、人类耕作 B、流水侵蚀 C、风力作用 D、冰川侵蚀 5、有关黄土高原生态建设的讨论，你认为不可取的是（　　） A、植树种草，提高植被覆盖率 B、建梯田，修挡土坝 C、过度放牧的地方减少放牧 D、开发荒坡、草坡，扩大耕地面积 6、寻根究源：《黄土高原——中华民族心中的痛》 　　七千多年前，黄河中下游地区气候温和，雨水适宜，黄河两岸水草肥美，森林茂盛。而如今位于黄河中游总面积58万平方千米的黄土高原，其水土流失面积竟达53万千米，那里每年有16亿吨沙流入黄河，相当于每年将黄土高原的表土削掉2毫米。如果我们将这些泥沙筑成1米高．1米宽的土墙，可以绕地球赤道转27.5圈。读黄土高原生态环境恶性循环示意图，完成（1）—（3）题。 （1）选择下列项目前的字母填入图中空格中（每项只使用一次），完成整个循环过程。 A．人均耕地减少，燃料需求增加 B．破坏植被开垦荒地砍伐森林  C．农作物产量下降 D．扩大荒地开垦面积 （2）．图中反映出造成黄土高原生态环境不断恶化的根本原因是（　　） A．地理位置 　 B．生态系统比较稳定  C．人类不合理的开发利用 　　D．全球气温升高 （3）．从可持续发展战略出发，治理黄土高原水土流失的关键是（　　） A．全部退耕  B．禁止放牧  C．南水北调  D．加强生态建设，一方面采取植树种草与修建挡土坝等工程措施相结合，另一方面合理安排生产活动 7、读“黄土高原示意图”，完成下列要求。 （1）写出字母代表的地形名称。 A___________高原；B___________（山脉）；C___________（山脉）；D___________（河流） （2）写出数字代表的城市。 ①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________ （3）黄土高原从温度带看，属于________带；从季风区看，属于________区；从四大区域位置看，位于_________地区；从阶梯位置看，位于________阶梯。 （5）黄土高原水土流失的主要原因是什么？防护的主要措施有哪些？ $$《黄土高原》教学设计 一、教学目标 1、运用地图，说出黄土高原的位置和范围，认识黄土高原的过渡性。 2、通过阅读黄土高原地貌景观图，了解黄土高原地表景观的特征，知道塬、墚、峁、川的形成原因及其特征。 3、能利用图文资料，解释黄土高原形成的主要原因。 4、读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果及治理措施。 二、教学重点 1、黄土高原的地理位置和范围；    2、造成黄土高原水土流失的原因； 三、教学难点 1、造成黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 2、黄土高原生态环境治理措施 四、教学方法 读图分析法、合作探究法、实验验证法 五、教学手段 多媒体教学 六、教学过程 【导入新课】 教师：配乐朗诵黄土高原的介绍，同时配以图片展示。提出问题：老师刚刚描述了我国哪个地形区？由此导入本课——黄土高原。 （设计意图：图片和文字介绍展现了黄土高原自古至今的生态环境变化以及风土人情，并配上本地区所特有民歌——信天游。一方面是为了创设情境，激发学生的兴趣；另一方面是初步感知黄土高原的地貌特征，为本节课学习其成因、水土流失严重打下基础） 【讲授新课】 1、 全球最大的黄土区 同学们朗读屏幕展示的学习目标。 1、 认识黄土高原的位置及范围 （出示图片）黄土高原位置和范围图 （1）请学生到讲台前，边指图边介绍黄土高原的地理位置。总结归纳出黄土高原的地理位置：黄土高原地处黄河中上游地区，位于太行山脉以西、乌鞘岭以东、长城以南、秦岭以北。 （2）老师在屏幕上出示黄土高原包含的省级行政区域轮廓，学生说出名称及简称。师生总结归纳：黄土高原包括：青海、甘肃、宁夏回族自治区、陕西、山西、内蒙古自治区和河南省等7省。 （3）（出示图片）干湿地区分布图、农耕区和牧区分布图。学生仔细观察屏幕上展示的图片，通过问题的引导总结出黄土高原地处湿润半湿润区向干旱半干旱区过渡、农耕区向牧区过渡的地