第2单元 语文园地二-【七彩课堂】2025-2026学年四年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕阅读提问策略、识字方法、词句表达及名言积累展开，从学生分享学习收获与困惑导入，引出学习伙伴体会，梳理提问好处、角度及筛选方法，搭建阅读策略学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信。识字通过“注-驻”等形近字对比及形声字规律引导观察归纳，词句段运用对比反复与简洁句式体会表达效果，名言积累渗透传统文化。学生掌握方法提升语文能力，教师获结构化教学支持，提高教学效率。

第一课时 第二课时 语文 四年级 上册 语文园地 第一课时 通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识，让我们一起回顾本单元的学习，交流自己的学习感受吧。 交流平台 3 学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。 学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。 4 学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。 我觉得在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程。 5 大家谈到了自己在这个单元学习的收获，也谈到了自己的困惑。看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙伴又有些什么体会呢？ 6 阅读时，积极提出问题究竟有什么好处呢？ 能让我的阅读更加主动。 能让我对课文的思考更深入，理解也更全面。 边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。 本单元的一个学习收获，就是知道了要从不同的角度提问，这意味着阅读能力的提升。不过，从写法的角度提问，确实比较难。回忆：在本单元的学习中，提出了哪些有关写法的问题？ 回顾交流 学习伙伴提出“要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解”，什么样的问题对理解文章作用更大呢？ 全文的问题， 有启发的问题。 我们提出的问题可能比较多，但并不意味着越多越好。因此，我们还需要进行比较，根据文章的需要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。 认识新朋友，不忘老朋友。识字加油站又迎来了12位客人，他们和老朋友们手牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。和他们打打招呼吧。 识字加油站 注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。 驻 钞 培 赌 媒 氛 zhù chāo péi dǔ méi fēn zhàng hè zhāng gàng jiǎo huá 账 贺 樟 杠 狡 猾 自由认读 仔细观察这两组生字，你发现了什么？ 注——驻 抄——钞 赔——培 堵——赌 煤——媒 芬——氛 zhù chāo péi dǔ méi fēn 贝 账 贺 zhàng hè 狡 猾 jiǎo huá 犭 木 樟 杠 zhāng gàng 第一组是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。 第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。 利用形声字构字规律识字 我能根据形旁猜测“驻”的意思_______________。根据意思可以组成词语____________________。 驻扎、驻足、进驻 马停下来，停留 注——驻 抄——钞 赔——培 堵——赌 煤——媒 芬——氛 zhù chāo péi dǔ méi fēn 为什么“驻”是马字旁？结合古代的交通工具理解。 “钞”为什么是金字旁？结合古代钱币理解。 思考 为什么“培”是土字旁，“赌”是贝字旁，“媒”是女字旁，“氛”是气字旁? 运用查字典、根据偏旁猜测或比较组词等多种方法理解意思。 自主学习 ①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。 ②尝试组词，理解字义。 ③查字典验证。 贝 账 贺 zhàng hè 狡 猾 jiǎo huá 犭 木 樟 杠 zhāng gàng 利用偏旁了解字义识字 驻扎 钞票 培养 赌博 媒体 气氛 结账 祝贺 樟树 单杠 狡滑 同桌相互抽查认读生字。 词语积累 自由朗读两组句子，比较每组中两个句子表达的主要意思是不是一样，这两个句子有什么相同和不同？ ◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 ◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第二课时 词句段运用 21 比异同 第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。 第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。 ◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 ◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 22 说感受。读每组中的两个句子，说说你有什么不同的感受。 第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分爱叫。 ◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 ◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 23 尝试运用 运用反复的方法改写句子。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 改写： 读下面的句子，说说你的发现。 人类呼风唤雨。 人类靠现代科学技术呼风唤雨。 自问自答，表示“强调”。 竺可桢每天去北海公园为的是观察物候，作科学研究。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 ◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？ 不是。他是去观察物候，作科学研究的。 在学过的课文里找出自问自答的句子，并读一读。 从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 ——《走月亮》 抄写句子，进一步体会自问自答的表达效果。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 ◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？ 不是。他是去观察物候，作科学研究的。 ◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 自由朗读，注意“裕、慎、笃、孰、惑”等字的读音。 你对这些名言是怎样理解的呢？ 日积月累 喜欢思考问题会变得聪明，刚愎自用，自以为是使自己狭隘、渺小。 ◎好问则裕，自用则小。 要广博地学习，要对学问详细地审辨、 追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白 地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力 行，这样才能收获人生真谛。 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 即便是聪明智慧的人,也是不学习就 不会懂得, 不求教就不会明白的。说明学 习是获得知识、增长智慧的必由之路。 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ QICAIKETANG 伴你成长 $