第2单元 8 蝴蝶的家-【七彩课堂】2025-2026学年四年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕《蝴蝶的家》，涵盖多音字辨析、识字方法、词语理解等基础语言知识，通过整体感知、互动课堂（齐读段落、猜想躲避方式）等环节，引导学生从字词学习过渡到文本探究，构建“语言积累—问题思考—情感体验”的学习支架。 其亮点在于以“对幼小生灵的关爱”为主线，结合排比反问修辞分析（如“怎么禁得起猛烈风雨”）培养思维能力，通过“送蝴蝶回家”识字游戏和问题链探究（蝴蝶的家在哪里）提升语言运用。学生能在语言实践中增强情感共鸣，教师可借助结构化设计高效开展教学。

蝴蝶的家。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷电雨，风吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气，它们能躲在哪里呢？他们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。他们身上的彩粉是那样斑斓，一点水都不能沾。他们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么经得起这猛烈的风雨呢？想到这里我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是一位小朋友非常确定的说。他们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，他们就会急忙飞回家里去哩。不过他们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨，麦田里也不能避雨，树林里到处是水珠滚坠。园里的花朵是他们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容他们藏身？就连老树干的底面也是顺下水来湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了，他们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定，这里从没见过有蝴蝶落到石头上的。那他们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷的透湿，也不像是蝴蝶的家呀。我真为蝴蝶着急了。一个女孩对我说。雨后蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想它们一定是藏在一个秘密的家里，他们的家一定美丽而香甜，不像家雀似的一下雨就飞到人们的屋檐下避雨，一定是这样的。他的话。说的倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方，谁要是能说给我听我就不着急了。 小燕子的家在温暖的屋檐下 松鼠的家在安全的树洞里 小雨的家在蔚蓝的大海里 蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈地暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！ 8 蝴蝶的家 1 语文 四年级 上册 8 蝴蝶的家 8 蝴蝶的家 2 燕志俊(1907-1982)，作家，从事写作50余年，常在杂志发表新诗、散文等。 代表作：中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。 8 蝴蝶的家 我会认 朗读课文 扫清障碍 避 免 bì 喧 嚷 xuān 檐 屋 yán qiǎo 雀 家 hàn 撼 震 8 蝴蝶的家 4 多音字 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 雀 qiǎo 下课了，孩子们欢呼雀跃起来。 què 8 蝴蝶的家 识字方法 加一加：口+宣=喧 比一比： 憾——撼 避——僻 8 蝴蝶的家 6 识字游戏 送蝴蝶回家 震撼 喧嚷 确信 猛烈 8 蝴蝶的家 7 词语解释 喧嚷：喧哗，大声吵闹。文中用拟人的写法形象地说明了风雨交的热闹场面。 外面是什么人喧嚷? 8 蝴蝶的家 水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴。本课指雨后树林很湿。 一场大雨过后，奶奶家的小院水淋淋的，空气潮湿又清新。 8 蝴蝶的家 密集：原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。 越是人员密集的场所，越要注意公共卫生。 8 蝴蝶的家 整体感知 初读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类。选出你认为最值得思考的三个问题，并尝试解决。 8 蝴蝶的家 1.蝴蝶的家在哪里？ 2.作者为什么要为蝴蝶担心？ 3.通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？ 8 蝴蝶的家 互动课堂 齐读第1、2自然段，看看作者为什么为蝴蝶着急？ 8 蝴蝶的家 下大雨的时候 躲避 猜想 8 蝴蝶的家 怎么办呢？ 引出下文，引起读者的好奇心。 8 蝴蝶的家 天低沉 雷电交加 风怒吼 雨密集 8 蝴蝶的家 被冲洗遍了 水淋淋的 到处都是湿的 雨大 8 蝴蝶的家 这样的天气它们能躲在哪里呢？ 担心蝴蝶 我一想来就为蝴蝶着急。 8 蝴蝶的家 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 排比 反问 将担心蝴蝶的感情表达得更加强烈，能够引起读者的共鸣。 蝶弱 8 蝴蝶的家 它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈的风雨呢？ 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。 给句子换一种说法，意思不变。 8 蝴蝶的家 想一想：假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？ 翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；沾上污泥，摔在地上，再也无法起来。 8 蝴蝶的家 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 作者如此为蝴蝶着急，谁给了他答案呢？ 再次为蝴蝶感到着急 8 蝴蝶的家 但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!” 蝴蝶是有家的 8 蝴蝶的家 作者想到蝴蝶的家可能在哪里？读一读第3、4自然段。 8 蝴蝶的家 人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。 × 8 蝴蝶的家 麦田里呢？也不能避雨。 × 8 蝴蝶的家 树林里呢？到处是水珠滚坠。 × 8 蝴蝶的家 园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ × 反问 不能容它们藏身。 8 蝴蝶的家 就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。 × 8 蝴蝶的家 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 更担心蝴蝶 8 蝴蝶的家 在桥洞底 从没见过有蝴蝶落到石头上的。 树叶底下 也从没见过，而且树叶被风吹得翻转，被雨冲刷得透湿 8 蝴蝶的家 读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？ 8 蝴蝶的家 我真为蝴蝶着急了。 继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈来愈深，再也无法排遣。 8 蝴蝶的家 读一读第5、6自然段，看一看谁又对作者说了什么？ 8 蝴蝶的家 雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。 对比 表达了美好的愿望 8 蝴蝶的家 但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我，我就不着急了。 对幼小生命的热爱 8 蝴蝶的家 文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？ 因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。 8 蝴蝶的家 结构梳理 蝴蝶的家 猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里 为蝴蝶着急 假设 屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干的底面 桥下、树叶下面 对幼小生灵的热爱 8 蝴蝶的家 这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ ）和（ ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（ ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（ ）之情。 主题概括 问题 思索 着急 对幼小生灵的关爱 8 蝴蝶的家 拓展延伸 下雨时蝴蝶去哪了 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。 8 蝴蝶的家 一、按拼音写汉字。 课堂演练 躲bì（ ） 震hàn（ ） 喧rǎnɡ（ ） 轻yínɡ（ ） 滚zhuì（ ） 避 撼 嚷 盈 坠 8 蝴蝶的家 二、为画线字选择正确读音。 震撼    ɡǎn （   ） hàn （   ） 家雀   qiǎo（   ） què （   ） √ √ 8 蝴蝶的家 三、按意思写词语。 1.大声地叫。（ ） 2.震动，摇动人的心灵。（ ） 3.密密麻麻的雨点形成的景象。（ ） 喧嚷 震撼 水淋淋 8 蝴蝶的家 四、你的童年有哪些趣事，挑选一件讲讲吧。 8 蝴蝶的家 伴你成长 QICAIKETANG 8 蝴蝶的家 $