第1单元 3 现代诗二首-【七彩课堂】2025-2026学年四年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕《秋晚的江上》《花牛歌》两首现代诗展开，涵盖多音字“尽”学习、词语解释及诗歌画面感知、句子品析等核心内容，通过有节奏朗读、圈画景物、想象画面等导入方式，构建从整体感知到逐句品析再到拓展仿写的学习支架。 其亮点在于以审美创造和语言运用为核心，通过“驮斜阳”“妆红颜”等拟人手法品析、“掉”字动态想象，引导学生感受诗歌意境，结合小组讨论花牛梦境、模仿写诗等互动设计，培养学生思维能力与表达能力。教师可借助详细的画面描述与分层指导，提升教学效率，学生能在诗意体验中提升审美与语言素养。

现代诗二首。秋晚。的江上。归巢的鸟儿尽管是倦了，还驮着斜阳回去，双翅一翻，把斜阳掉在江上头，白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。 花牛歌。花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 3 现代诗二首 语文 四年级 上册 3 现代诗二首 1 今天我们来学习一首现代的诗歌，是描写秋天，傍晚，江上景色的，让我们一起来感受江面的美吧！ 秋晚的江上 3 现代诗二首 2 刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。 3 现代诗二首 巢 cháo 我会认 朗读课文 扫清障碍 苇 wěi 归 芦 3 现代诗二首 4 归巢的鸟儿，尽管是倦了 多音字 jǐn 尽力 山穷水尽 jìn 尽 3 现代诗二首 芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 词语解释 3 现代诗二首 整体感知 带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。 归巢的／鸟儿， 尽管／是／倦了， 还驮着／斜阳／回去。 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。 3 现代诗二首 我看到了 ， 凌江飞渡，江边的 在夕阳的映衬下格外美丽。 倦鸟归巢 芦苇 读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面？ 驮着斜阳 3 现代诗二首 8 齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？ 互动课堂 3 现代诗二首 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 鸟儿要干什么？是什么样的状态？ 画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。 黄昏前要落山的太阳。 3 现代诗二首 3 现代诗二首 “驮”是一种什么样的状态？你觉得这句话美在哪里呢？ 作者采用拟人的手法，将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意化。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 突出了鸟的疲倦，劳累的状态。 句子品析 3 现代诗二首 　　朗读时，表现出对鸟儿的怜惜之情。 让我们有感情地读一读第1小节。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 ·· ·· 3 现代诗二首 自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？ 3 现代诗二首 14 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。 特指女人美丽的容颜。 3 现代诗二首 3 现代诗二首 从“掉”字，你感受到了什么？ 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 形象展现了江中夕阳的倒影好像从鸟翅上掉下来的一样。 拟人。写出了夕阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。 画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 句子品析 3 现代诗二首 “头白” “红颜” 从“头白”到“红颜”，运用拟人的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。 “妆红颜” 3 现代诗二首 夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 憨厚的大地 也披上了一身红纱衣。 活泼的溪水 也羞红了清澈的容颜。 3 现代诗二首 　　朗读时带着对大自然的喜爱之情，读后两句，边读边想象画面。 让我们有感情地读一读第2小节。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 ·· ·· 3 现代诗二首 结构梳理 秋江的晚上 倦鸟归巢 夕阳西下 抖落斜阳 苇妆红颜 景色迷人，画面美丽。 3 现代诗二首 主题概括 《秋江的晚上》展现了一幅 的画面,色彩鲜明，画面感非常强。 暮江鸟归 3 现代诗二首 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 拓展延伸 暮江吟 3 现代诗二首 秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩眼中是什么样的呢？我们一起去看看吧！ 花牛歌 3 现代诗二首 24 徐志摩（1897—1931年），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 3 现代诗二首 罗 luó 列 我会认 朗读课文 扫清障碍 占 bà 霸 zhàn 3 现代诗二首 26 剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。 2. 偷越关隘或国境。 本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。 词语解释 3 现代诗二首 整体感知 带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。 花牛／在草地里／坐， 压扁了／一穗／剪秋罗。 花牛／在草地里／眠， 白云／霸占了／半个天。 3 现代诗二首 花牛／在草地里／走， 小尾巴甩得／滴溜溜。 花牛／在草地里／做梦， 太阳偷渡了／西山的青峰。 3 现代诗二首 读完了这首诗歌，我们知道这是一只 的花牛。 淘气可爱 3 现代诗二首 30 　　女生读第一小节，用横线画出描写的景物。想象这两句诗描绘了一幅怎样的画面。 互动课堂 3 现代诗二首 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里做什么呢？ 画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。 3 现代诗二首 压扁了剪秋罗，可以看出花牛的什么特点？ 可以看出花牛的无拘无束。 3 现代诗二首 　　男生读第二小节，用横线画出描写的景物。想一想白云霸占了半个天是怎样的画面？ 3 现代诗二首 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。 3 现代诗二首 句子品析 白云霸占了半个天 花牛在草地里眠 从“霸占”可以体会到什么？ 　　花牛与自然融合为一体，无拘无束。 3 现代诗二首 　　齐读第三小节，用横线画出描写的景物。边读边想象诗歌所描绘的画面。 3 现代诗二首 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 画面：花牛甩着尾巴走在在草地上。 想一想，花牛走路时是什么样子的？ 3 现代诗二首 我感受到了花牛的自由自在和快乐。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 句子品析 从这个动作，你体会到什么？ 3 现代诗二首 　　听老师读第四小节，用横线画出描写的景物。边读边想象诗歌所描绘的画面。 3 现代诗二首 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。 3 现代诗二首 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 句子品析 为什么说做梦，不说睡觉呢？ 这里是一种拟人化的手法，做梦可以梦到很多东西，可以引发我们更多的想象。 3 现代诗二首 猜一猜花牛会梦到什么？小组合作讨论一下。 青草真美味啊！明天我要逮只蛐蛐给我弹琴听。 3 现代诗二首 　　闭上眼睛想一想，这首诗歌分别写了哪几幅图画？ 花牛压剪秋罗 云下花牛眠 花牛梦中见夕阳 花牛甩尾图 3 现代诗二首 读着这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。让我们带着对花牛的喜爱之情，再齐读一遍课文。 诗歌赏析 3 现代诗二首 45 结构梳理 花牛歌 花牛坐 花牛眠 向往自由 花牛走 花牛梦 3 现代诗二首 主题概括 《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都 。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对 的喜爱与向往。 悠闲散漫，自由自在 自由生活 3 现代诗二首 阔的海，空的天我不需要， 　　我也不想放一只巨大的纸鹞 　　上天去捉弄四面八方的风； 　　我只要一分钟 　　我只要一点光 　　我只要一条缝，—— 　　像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前 　　望着西天边不死的一条缝， 　　一点光，一分钟。 拓展延伸 阔的海 徐志摩 3 现代诗二首 课堂演练 一、标红的字读音正确的一组是（　 ）。 A．鸟巢（cáo ）　 睡眠（mián） B．芦苇（wěi）　　学霸（bà） C．罗列（ló ） 　　压扁（biǎn） D．占领（zàn）　　斜阳（xié） B 3 现代诗二首 二、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？ 这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。 3 现代诗二首 告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。 　　三、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？ 3 现代诗二首 伴你成长 QICAIKETANG 3 现代诗二首 $ 剪秋罗 剪秋罗　花瓣尖端呈不规则的深剪痕，好像被剪刀剪出来的一样，又在秋天开放，很适合这样的名字。 常见剪秋罗 2 　　　古人描述剪秋罗说：“叶似春萝而微深，有尖。八九月开花，有大红、浅红、白三色。花似春萝而瓣分数歧，尖峭可爱，其色更艳，秋尽尤开。” 古人眼中的剪秋罗 剪秋罗花 【明代】顾同应 隋宫无梦冷轻纨， 几瓣秋花倚泪看。 萧瑟罗衣裁不就， 却怜中妇剪刀寒。 和剪秋罗有关的诗 诗意：你如愁怨宫女手中细密的薄绸，她和泪看你这秋花时泪落花瓣。你教凄凉的她怎么也裁剪不成罗衣。剪秋罗花儿让我们置身宫中，恍见宫女手中的剪刀寒光灼灼。 $