第2单元 5 一个豆荚里的五粒豆(优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年四年级语文上册同步课件

该小学语文课件围绕《一个豆荚里的五粒豆》展开，以问题探究为核心，通过小组问题清单整理（归并相似、舍去相同、补充新问题）构建从小组到全班的问题支架，引导学生梳理针对部分和全文的提问角度，助力文本理解。 其亮点在于以问题驱动贯穿教学，通过对比五粒豆经历、分析豌豆与小女孩关系等环节，培养学生思维能力与语言运用能力。实例包括引导学生从“豌豆为何以为世界变色”“小女孩吻豌豆叶像节日”等问题深入文本，既落实阅读理解，又让学生掌握提问方法，教师可借助结构化流程提升教学效率。

一个豆荚里的5粒豆，有一个豆荚里面有5粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照他们在家庭里的地位坐成一排，太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖又舒适，白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大。他们想，我们得做点事情啊，难道我永远就在这儿坐下去吗？他们中的一个问，老这样做下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情。我有这种预感，许多天过去了，豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了，整个世界都变黄了。他们说，忽然他们觉得豆荚震动了一下，豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个衣服口袋里去了。我们不久就要被打开了。豌豆们说，于是他们就等待这件事情的发生。我倒想要知道我们之中谁会走的最远。最小的一粒豌豆说，是的，事情马上就要揭晓了。最大的那粒豌豆说，啪，豆荚裂开来了。那5粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧的捏着他们说，可以当做玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。现在我要飞到广阔的世界里去了，如果你能捉住我，就请来吧。第一粒豌豆说完就飞走了。我第二例说我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆，而且与我的身份非常相称，于是他也飞走了。我们到了哪儿就在哪儿住下来。接下来的两粒说不过我们还得向前滚。在被装进玩具枪之前，他们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来，但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。他们说，我们才会飞得最远呢，该怎么样就怎么样吧。最后的那一粒说他被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里，青苔把它裹起来，他躺在那儿，真可以说成了一个囚犯。在这个小小的顶楼里，住着一个穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。她有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静的耐心的整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点生活费。春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和的从那个小窗子射进来，一直射到地上。小女孩望着最低的那块窗玻璃，说有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来。它是什么呢？母亲向窗边走去，把窗户打开一半啊，他说，我的天，原来是一粒小豌豆，在这里生了根，还长出小叶子来了，他是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了。母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让他看到这里正在生长着的豌豆。妈妈，我觉得我好了一些。晚上这个小女孩说，太阳今天在我身上照的怪暖和的这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的，我能爬起来走到温暖的太阳光中去，但愿如此。母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使他不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。他从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这颗豌豆苗可以顺着它向上生长。它的确在向上长，人们每天都可以看到它在生长。真的，他现在要开花了。这个母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来。他记起，最近这孩子讲话时要比以前愉快的多，而且最近几天他也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头，她快乐地坐在温暖的太阳光里，窗子打开了，她面前是一朵盛开的紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下她柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。其余的几粒豌豆呢，曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆，也没有走多远，也被鸽子吃掉了。他们还算有些实际的用途，那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。我又胖又美，这里豌豆说我胖的要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾也永远不会达到这种地步的，我是五粒豌豆中最了不起的一粒。此刻，顶楼窗子旁那个小女孩，她的脸上洋溢着健康的光彩，他的眼睛发着亮光，正注视着豌豆花，快乐的微笑着，心里充满了感激。 按左右结构，左窄右宽，共有13笔写成笔顺，竖、横折、横、横、点、横、点、撇、横竖横、折横、横。书写时要注意左侧日字旁要写的瘦长一些。有句古诗中就含有，岸青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 层上下结构共有12笔写成笔顺，点、撇、竖、横折、竖、点、撇、横竖横、折、横、横。书写时要注意上部两组点、撇方向要一致。有句古诗中就含有曾曾经苍海难为水，除却巫山不是云。 勾左右结构，左窄右宽，共有7笔，写成笔顺，点点、提撇、横折钩、撇折点。书写时要注意右侧内部的撇折点不能写成口，可以用鱼钩掉进水里边来巧记。 用左右结构，左窄右宽，共有12笔写成笔顺，横撇、竖、横折，横横竖横折横横撇捺。书写时要注意上部两短横均要斜向上。用的形近字是方便的便便，还可以组成词语便利。 是半包围结构，共有9笔写成笔顺，撇、横竖、竖、横折、横点、横折折、撇捺，书写时要注意。横折折撇从横中线之上起笔，那要写的平一些，舒展一些。可以用先进一口来巧记。 阅读时，从不同的角度去提问，能激发思考，带来更多的阅读收获。本单元，我们要用提问的方法来学习课文。现在从学习第一篇课文开始。 第一课时 语文 四年级 上册 一个豆荚里的五粒豆 5 第一课时 第二课时 3 安徒生： 19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。《一个豆荚里的五粒豆》是他创作于1853年的一篇童话。 第一课时 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 点击图标，听范读 豌豆 僵硬 囚犯 青苔 wān jiāng tái qiú 窗框 kuàng 洋溢 yì 预感 yù 揭晓 jiē 学认字 揭晓 豌豆 按照 僵硬 青苔 囚犯 窗框 洋溢 预感 识字游戏 僵 恐 适 舒 按 豌 àn wān kǒng shì shū jiāng 硬 枪 耐 探 愉 曾 qiāng yìng yú tàn nài céng 拼音开关 学写字 沟 gōu 暗 àn 溢 yì wān 左窄右宽 重难点字书写指导 左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。 kǒng 上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。 jiāng 左松右紧 右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。 1.思考：课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？ 2.读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。 再读课文 本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。 课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？ 读完课文后，你提出了哪些问题？按照下面的流程形成小组问题清单。 交流各自问题 划去与他人相同或相似的问题 组内讨论解决 将无法解决或新发现的问题记录在清单上 小组问题清单示例 小组问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ …… 小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出全班共同的问题清单呢？ 归并相似问题 舍去相同问题 补充新的问题 第一小组问题清单 第二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么作家要重点写小姑娘？ 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 请你依据刚学的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。 可归并为： 为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 归并相似问题 第一小组问题清单 第二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 整理过程 两个小组的第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。 舍去相同的问题 第一小组问题清单 第二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 衍生出新问题： 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ 第二小组问题清单 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 补充新的问题 第一、二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ …… 整理后的成果 接下来，请同学们按照这个方法整理出全班问题清单。 全班问题清单示例 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 课堂演练 wān dòu àn zhào nài xīn shū shì （ ） （ ） （ ） （ ） jiāng yìng （ ） 豌豆 按照 舒适 僵硬 耐心 céng jīng （ ） 曾经 一、看拼音，写词语。 kǒng pà （ ） 恐怕 yú kuài （ ） 愉快 二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最后一粒豆子落在了哪里？( ) A.一个长满了青苔的裂缝里 B.直接飞进太阳里去 C.落到水沟里去了 A 第二课时 回顾导入 上节课我们读课文提出了很多问题，思考：这些问题的提问角度有何不同？ 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 针对课文的一部分内容提的 针对全文提的 这节课我们就来解决这些问题。 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 读课文1—3自然段，寻找答案。 互动课堂 问题1 豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。 开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的 后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了 读课文12—18自然段，寻找答案。 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 问题2 这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 问题3 读课文16—21自然段，寻找答案。 虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。 那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的状态如何？ 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 问题4 作者说那一天简直像一个节日，正表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。 细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。 钻进 裂缝 生根 长叶 爬藤 开花 豌豆苗 躺在床上 好了一些 爬起来，坐在床上，兴奋地望 坐一钟头 亲吻叶子 小女孩 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 问题5 （课后第3题） 豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。 梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。 第一粒豆 第二粒豆 第三粒豆 第四粒豆 第五粒豆 飞到广阔的世界 飞进太阳 飞得最远 飞得最远 该怎么样就怎么样 落到水笕里，被鸽子吃掉 落在脏水沟里，涨得大大的 没走多远，被鸽子吃掉 没走多远，被鸽子吃掉 生长，帮助小女孩恢复健康 想要 结果 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 问题6 通过对比，我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 自高自大 那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 它的经历没有令人敬佩的地方。 “我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 自以为是 学完课文，你觉得这五粒豌豆中最值得称赞的是哪一粒？ 第五粒豌豆最值得称赞。因为它长叶、爬藤、开花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。 提出问题 解决问题 针对课文部分内容提问 针对全文提问 方法归纳 一个豆荚里的五粒豆 最初的愿望 最后的结局 赞美生命 第一粒豆 飞到广阔的世界 结构梳理 第二粒豆 直接飞进太阳里 第三、四粒豆 到了哪就在哪住下来 第五粒豆 该怎么样就怎么样 第一粒豆 落在水笕里，被鸽子吃掉 第二粒豆 落到水沟里，涨得要爆裂 第三、四粒豆 被鸽子吃掉了 第五粒豆 长得枝叶茂盛，开了花 《一个豆荚里的五粒豆》是 的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 安徒生 主题概括 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ——爱因斯坦 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 拓展延伸 一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（ ） A.随遇而安,理想远大 B.充满自信,理想远大 C.重视荣誉,不甘落后 D.妄自尊大,自高自傲 D 课堂演练 二、为什么说“这一天简直像一个节日”？找出下列理解正确的一项。 1.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。 （ ） 2.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。 （ ） 3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。 （ ） 4.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。 （ ） √ 伴你成长 QICAIKETANG $将左右结构左窄右宽，共有15笔写成笔顺，撇竖横竖横折横竖横横竖横折横竖横横。书写时要注意右侧共有三横，第一横最短，第二横最长，写在横中线上。有句俗语中就含有将百足之虫，死而不僵。 按左右结构，左窄右宽，共有9笔写成笔顺，横竖勾提、点点横钩撇点撇横。书写时要注意左侧最后一笔为提。有句歇后语中就含有按按老方子吃药还是老一套。 探左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺，横竖钩提点，横钩撇点，横竖撇捺。书写时要注意提手旁最后一笔为提，右侧上部第三笔为撇，第四笔为点。探的形近字是深浅的深深，还可以组成词语深入浅出。 E左右结构共有13笔写成。笔顺，点点、提点、撇横、撇、点、竖、横折、竖、竖、横。书写时要注意三点水要彼此呼应。皿字底笔画宜粗壮，底横稍长。有句俗语中含有一字，水满则溢，月盈则亏。 疏左右结构，左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，撇点横横竖竖横折横横撇点横钩弯钩。书写时要注意，左侧上部第二笔为点，右侧上部点不能丢掉。书的易混字是抒发的抒抒发的书还可以组成词语，各抒己见。 弯左右结构，左窄右宽，共有15笔写成。笔顺，横竖横折、横点撇提点点、横勾撇、横撇点、横折钩、竖弯钩。书写时要注意左侧最后一笔是提。有句歇后语中就还有弯豌豆花心里红。 孔上下结构共有十笔写成笔顺，横竖提撇、横斜钩点点、卧钩点点书写时要注意，上部横斜钩不能写成横折弯钩，下部为卧钩。可以用工于繁星来巧记。 与左右结构左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，点点竖撇捺横竖横折钩横横竖竖钩。书写时要注意右侧上部一短横不能忘写。有句古诗中就含有鱼，今夕少愉乐，起坐开清尊。 枪左右结构，左窄右宽，共有8笔，写成笔顺，横竖撇、点撇捺、横折钩、竖弯钩。书写时要注意左侧最后一笔为点，便从横中线上起笔。枪的形近字是抢手的抢，抢，还可以组成词语抢购。 耐左右结构左宽右窄共有9笔写成笔顺，横、撇、竖、横折钩、竖、竖、横竖钩、点。书写时要注意，左侧竖从竖中线之上一点开始起笔，横折钩从横中线上起笔，在竖中线上写折。有句歇后语中就还有，耐黄牛，咬黄连，吃苦耐劳。