记录我们的校园3《有趣的“几点钟方向”》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件聚焦“几点钟方向”的空间描述方法，通过“除了八个方向还有其他指示方向的方法吗”导入，衔接已学的八个方向知识，以钟面为支架建立正前方12点、正后方6点等方向与钟点的对应关系，帮助学生理解空间对应。 其亮点在于通过绘制钟面图与方向板对比（任务一）、实地记录校园物体位置（任务二），发展空间观念和几何直观。结合推理意识比较不同观测点记录差异，小结引导学生总结关键点，提升学生动手协作能力，助力教师高效教学。

综合实践.3 有趣的“几点钟 方向” （北师大版） 三年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 07 课堂小结 08 作业布置 板书设计 09 课堂练习 目录 01 教学目标 通过绘制钟面图、实地观察记录校园物体位置的活动，提升动手操作、信息收集与整理的能力。 01 02 理解 “几点钟方向” 的含义及空间对应关系，能以自身为参照物，用 “几点钟方向” 准确描述物体位置，形成动态空间认知。 03 在小组绘制钟面图、分享观察结果的过程中，学会倾听、表达与协作，培养团队合作意识。 02 新知导入 除了用八个方向描述物体位置，还可以用“几点钟方向”表示物体位置。 除了用八个方向，还有其他指示方向的方法吗？ 02 新知导入 以自身为参照物，正前方是12点钟方向，正后方就是6点钟方向。 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 6 02 新知导入 03 任务一 学习任务一 绘制钟面图 03 任务一 12点钟方向在哪里？1点钟方向、2点钟方向……都在哪里？请你按照一定顺序指出这些方向。 12点钟方向就是我的正前方；正后方是6点钟方向。 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 正前方 正后方 左 右 北 南 东 西 东北 东南 西北 西南 教学楼2 03 任务一 把填好的钟面图和方向板对比一下，你有什么发现？ 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 如果我面对北方站立，那么我的12点钟方向就是北方，6点钟方向是南方。 北 南 东 西 东北 东南 西北 西南 教学楼2 03 任务一 把填好的钟面图和方向板对比一下，你有什么发现？ 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 东南、西南、东北、西北这四个方向，每个方向对应钟面上的2个钟点，一个更偏东（西），一个更偏南（北）。 04 任务二 学习任务二 观察记录 03 任务二 食堂在我的12点钟方向。 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 多功能楼在我的10点钟方向。 我的9点钟方向是篮球场。 到操场上，用“几点钟方向”记录校园里都有什么。 04 到操场上，用“几点钟方向”记录校园里都有什么。 任务二 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 教学楼1在我的8点钟方向。 小小饲养场在我的4点钟方向。 小小菜园在我的2点钟方向。 04 到操场上，用“几点钟方向”记录校园里都有什么。 任务二 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 观测点不同，记录的建筑就不同。 04 任务二 篮球场在我的9点钟方向。 篮球场在我的3点钟方向，怎么不一样呢？ 因为她们两个面对的方向不同，正前方12点钟的位置不同，所以同一位置的钟点数也不同。 05 任务三 学习任务三 比较发现 05 任务三 观察、比较同学们的记录，你有什么发现？ 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 05 任务三 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 站在操场上，食堂在我的10点钟方向，还可以说是西北方向。 站在操场上，食堂在我的4点钟方向，还可以说是西北方向。 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 05 任务三 站在相同的位置，面对不同的方向，相同钟点数的位置不同，方向也不同。 此时相同物体所在的钟点数不同，但方向相同。 观察、比较同学们的记录，你有什么发现？ 06 课堂练习 1. 判断。（对的打 “√”，错的打 “×”）​ (1)当你正前方是一个苹果时，这个苹果在你的12点钟方向。 （ ）​ (2)你的右手边有一只小猫，那么小猫在你的6点钟方向。 （ ）​ (3)背后有一辆自行车驶来，自行车在你的3点钟方向。 （ ）​ (4)左手边的树上有一只鸟，鸟在你的 9 点钟方向。 （ ） √ × × √ 右手边是3点钟方向。 正后面是6点钟方向。 06 课堂练习 2. 场景填空。 (1) 小明站在操场中央，面向教学楼，教学楼在他的 ( )点钟方向。​ (2) 小红坐在教室里，老师站在她的左手边讲课， 老师在小红的( )点钟方向。​ (3) 小刚在公园里跑步，他的正后方有一个垃圾桶， 垃圾桶在小刚的( )点钟方向。​ (4) 小芳看电影时，发现屏幕在自己的正前方，屏幕在她的 ( )点钟方向，而她右手边的同学在她的( )点钟方向。 12 9 6 12 3 06 课堂练习 3. 看图回答。 (1)图中的大树在小朋友几点钟方向？​ (2)图中的滑梯在小朋友几点钟方向？​ (3)图中小朋友 9 点钟方向的物体是什么？ 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 4点钟方向 8点钟方向 小狗 06 课堂练习 4. 体育课上，同学们排成一队向前走，小明排在第三位，他说 自己的 6 点钟方向是小刚，小刚排在第几位？ 6点钟方向指的是正后方。 答：小刚排在第4位。 小明 小刚 07 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ “几点钟方向”以自身为参照物，正前方是12点钟方向，正后方就是6点钟方向。 东南、西南、东北、西北这四个方向，每个方向对应钟面上的2个钟点，可以更精确的表示物体的位置。 07 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 站在相同的位置，面对不同的方向，相同钟点数的位置不同，方向也不同。此时相同物体所在的钟点数不同，但方向相同。 08 作业布置 【综合实践类作业】 和同桌互相说一说，你的几点钟方向分别坐着哪些同学？ 09 板书设计 有趣的“几点钟方向” 9 3 12 6 2 1 11 10 8 7 5 4 $