第一单元 第二章 认识细胞 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步课件（人教版2024）

该初中生物学单元复习课件系统梳理了显微镜操作、细胞结构与功能、细胞的生活等核心知识，通过选择、综合题、实验题等题型，将显微镜使用技能、动植物细胞结构差异、细胞物质与能量转换等内容串联，构建“工具-结构-功能-应用”的逻辑知识网络。 其亮点在于融入情境化试题（如指纹识别与细胞核关系）、微型实验（细胞膜控制物质进出探究）、模型构建（植物细胞模型制作与评价），培养学生生命观念中的结构与功能观、科学思维中的分析能力及探究实践中的实验操作技能。分层设计基础题（显微镜视野变化）、综合题（装片制作步骤）、拓展题（模型改进建议），助力学生巩固知识，教师精准把握学情。

7年级上册 生物 （人教版） 1 （满分：100分 时间：100分钟） 一、选择题（每题3分，共54分） 1.（徐州期中）如图是某同学利用显微镜进行观察的部分步骤的图示，符合操作要 求的是( ) D A.取镜 B.对光 C.调节 D.观察 第一单元 第二章素养测评卷 2 2.（淮安期中）使用显微镜观察时，下列镜头组合中看到细胞数目最少的是( ) A A.目镜 、物镜 B.目镜 、物镜 C.目镜 、物镜 D.目镜 、物镜 3.（江门一模）2024年是龙年，小明同学在载玻片上写下一个“龙”字，在显微镜视 野下看到的物像应是( ) D A. B. C. D. 第一单元 第二章素养测评卷 3 4.（淮安期中）在使用显微镜观察植物标本的时候，视野中有一个污点，移动玻片 和目镜的镜头，污点都没有移动，则污点在( ) B A.目镜上 B.物镜上 C.玻片上 D.反光镜上 5.（烟台期末）如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是( ) B ① ② ③ ④ A. B. C. D. 第一单元 第二章素养测评卷 4 6.（烟台期中）在观察物像时，将显微镜的低倍镜换成高倍镜后，这个视野的变化 情况是( ) B A.细胞数目增多，视野变暗 B.细胞数目减少、视野变暗 C.细胞数目增多，视野变亮 D.细胞数目减少，视野变亮 7.（遵义期末）如图为小刚同学在显微镜下看到的物像。下列说法正确的是( ) A 第7题图 A.对光时选用低倍镜对准通光孔 B.要对物像进一步放大，应先转换低倍镜为高倍镜 C.将物像移到视野中央，应向右下方移动玻片标本 D.物像不清晰时，应调节粗准焦螺旋 第一单元 第二章素养测评卷 5 第8题图 8.（徐州期中）如图是显微镜下观察到的两个视野，由左 图到右图的操作过程中最可能用不到的结构是( ) B A.转换器 B.粗准焦螺旋 C.细准焦螺旋 D.反光镜 9.（柳州期末）将一片生菜叶放到显微镜下观察，正确对光调焦，却看不到细胞结 构，主要原因是生菜叶片( ) B A.没有染色 B.无法透光 C.未滴加清水 D.形状不规则 10.（株洲期末）为改善番茄果皮细胞显微镜观察效果，下列提出的改进建议不合 理的是( ) D A.有气泡——盖盖玻片时应规范 B.细胞有重叠——材料应完全展平 C.取材过厚——材料应薄而透明 D.视野内有污点——应擦拭反光镜 第一单元 第二章素养测评卷 6 11.（成都期末）生物老师要求同学们绘制自己做实验时观察到的洋葱鳞片叶内表 皮细胞结构简图。下列关于细胞核的绘制方式，正确的是( ) A A.较密的铅笔细点 B.较疏的铅笔细点 C.用铅笔画出阴影 D.用铅笔画个黑球 12.（榆林期末）如图中①②③分别代表洋葱根尖细胞、苦草 叶肉细胞、人的肌肉细胞，则甲表示的细胞结构是( ) C A.叶绿体 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质 第一单元 第二章素养测评卷 7 13.（江门一模）新会陈皮因其特殊的香味而闻名，请问散发芳香气味的物质主要 来自于细胞中的( ) A.细胞膜 B.细胞核 C.液泡 D.细胞壁 C 第一单元 第二章素养测评卷 14.［情境化试题］（韶关期末）如图所示，每个人指纹的图案 都不相同，且终生不变，利用这一特点发明的指纹识别技术已 广泛应用于手机解锁、在线支付等领域。决定人指纹信息的遗 传物质存在于细胞结构中的( ) D A.叶绿体 B.细胞膜 C.线粒体 D.细胞核 15.（成都期末）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是( ) D A.动物细胞的能量转换器是线粒体和叶绿体 B.所有的植物细胞都有细胞壁和液泡 C.细胞核是细胞生命活动的代谢中心 D.细胞是生命活动的基本单位 第一单元 第二章素养测评卷 9 16.（保山一模）下图是某同学在显微镜下观察到的番茄果肉细胞（图甲）和人的 口腔上皮细胞（图乙）的视野。下列叙述错误的是( ) D 甲 乙 A.甲、乙两细胞都没有叶绿体 B.③和⑤控制着生物的生长、发育和遗传 C.番茄酸甜可口的物质存在于②中 D.甲细胞最外层的①能控制物质进出 第一单元 第二章素养测评卷 10 17.细胞的生活需要物质和能量。下列相关叙述正确的是( ) D A.能够将光能转变成化学能的结构是线粒体 B.如果把细胞比作汽车，那么叶绿体就是汽车的发动机 C.细胞中的物质都是自己制造的 D.细胞膜控制着细胞与外界的物质交换 18.［情境化试题］（咸阳期末）我国科学家培育克隆牛的过程大致如下：黑色肉 牛上皮细胞的细胞核与去除细胞核的黑白花奶牛的卵细胞电击融合 融合细胞分 裂，不断发育成早期胚胎 植入到黑白花奶牛子宫中 分娩产下克隆牛。这头克 隆牛的体色和品种应该是( ) A A.黑色，肉牛 B.黑白花色，奶牛 C.黑色，奶牛 D.黑白花色，肉牛 第一单元 第二章素养测评卷 11 二、综合题（共46分） 19.（梅州期末）读图理解：初中生物学实验技能考试中，某同学抽到“制作并观察 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验。请根据图示回答下列问题：（8分） 图四 第一单元 第二章素养测评卷 12 （1）图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，正确的操作 顺序是________（填字母）；步骤C滴加的液体是______，目的是保持细胞的原有 形态。 图一 清水 第一单元 第二章素养测评卷 13 图二 （2）图二中对光时，需要选择倍数为______（填“低倍”或 “高倍”）的物镜；在显微镜对光时，若环境光线较暗，应选 用大光圈和________。 低倍 凹面镜 第一单元 第二章素养测评卷 14 图三 （3）图三分别是甲、乙两同学在显微镜下观察到的情 形，分别是图一中的步骤___、___（均填字母）操作不 当造成的。 A B （4）洋葱鳞片叶的结构和功能的基本单位是______。 细胞 （5）与鳞片叶相比，绿色的管状叶细胞中特有的结构是________。 叶绿体 第一单元 第二章素养测评卷 15 20.（泰州期末）如图为细胞结构示意图，请据图回答（［ ］内填写序号，横线上 填写名称）（ 分） A （1）___图所示为动物细胞结构。 A （2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是［____］________、 ［____］________和［____］______。 ⑥ 叶绿体 ④ 细胞壁 ⑧ 液泡 （3）结构［____］________能将光能转变成化学能，储存在它所制 造的有机物中。动植物细胞都有的能进行能量转换的结构是_______。 ⑥ 叶绿体 线粒体 第一单元 第二章素养测评卷 16 （4）B图里所指的结构中，［____］中含有遗传物质。 ⑦ B （5）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自植物细胞结构中的______。 液泡 第一单元 第二章素养测评卷 17 21.（南通期末）请回答下列显微镜操作的有关问题：（8分） 图一 （1）如图一表示显微镜目镜的是______； 使用如图物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时， 为使视野中观察到的细胞数目最多，其 目镜和物镜的组合是______；物镜与玻 片间的距离应该是图____。 ③④ ①④ ⑥ 图二 （2）如图二为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察 对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是将装片向____平 行移动。 左 第一单元 第二章素养测评卷 18 图三 （3）如图三为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细 胞时的效果图，你认为___同学的观察效果好。另一同学效果 欠佳是因为装片中有______，要想不出现这位同学视野中不 正常的情况，盖盖玻片时_______________________________ _________________________________________。 B 气泡 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后将另一侧慢慢放下 （4）若在载玻片上面有一个“ ”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是 ___。 C A. B. C. D. 第一单元 第二章素养测评卷 19 22.（岳阳期中）右图是世界上第一只克隆羊“多 莉”的培育过程示意图，请据图回答问题：（5分） （1）克隆羊多莉的结构和功能的基本单位是 ______。 细胞 （2）卵细胞中有细胞核，如果我们把去掉细胞 核的卵细胞进行培养，卵细胞______ （填“能”或“不能”）长时间存活。 不能 （3）多莉虽然由母羊C生出，样子却和___ （填字母代号）羊一模一样，面部毛色为____色。 B 白 （4）克隆羊的实例说明____________________________________。 细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 第一单元 第二章素养测评卷 20 23.［微型实验］（绵阳期末）活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用吗？请完 成下面的探究实验得出结论。（8分） 实验材料：1 000毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、石棉网、红色苋菜等。 实验步骤： （1）提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用吗？ （2）作出假设：______________________________________。 活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用 第一单元 第二章素养测评卷 21 （3）设计实验方案： ①取两个相同的大烧杯，编号为甲、乙。 ②在甲、乙两烧杯中加入等量的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热， 直到水沸腾，乙烧杯不加热。 ③把__________的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中。 ④观察并记录烧杯中水的颜色变化。 （4）实验现象：甲烧杯中的水变成____色；乙烧杯中的水______色。 （5）原因分析：甲烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜被______破坏；乙烧杯中苋菜叶 细胞的细胞膜完好无损。 （6）实验结论：______________________________________。 （7）该实验的对照组是____烧杯，实验组是____烧杯。 等量相同 红 不变 沸水 活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用 乙 甲 第一单元 第二章素养测评卷 22 24.［模型构建］制作植物细胞模型。（9分） 某校的同学们学习关于细胞的内容时，在老师的带领下开展了一项有趣的活 动——制作植物细胞模型，这里或许有你的身影呢，一起来回顾一下吧。 第一单元 第二章素养测评卷 23 【方案讨论】 小青：用什么材料更合适呢? 小云：立体的是不是比平面的更好呢? （1）小叶：要和动物细胞区分开，突出植物细胞特殊的结构，如______________ ________等。 老师：建议同学们主要做到以下几点： ①科学、准确，如“植物细胞”的重要结构齐全，且位置、形状、大小比例适当。 ②材料选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济、易得。 ③立体感要强。 ④制作精细、美观。 细胞壁、液泡、叶绿体 第一单元 第二章素养测评卷 24 【材料选择】 （2）小青组：用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点即__________；用 针在薄膜上扎一些细眼，可模拟细胞膜具有______________的功能。用________ 作细胞核，原因是____________________。 薄而透明 控制物质进出 玻璃球 其形状与细胞核相似 第一单元 第二章素养测评卷 25 【制作过程】 小组之间/组内各成员之间分工合作，共同完成。 【展示评价】 下面分别是四个小组用一种无毒无味的橡皮泥为主要材料制作的 植物细胞模型，请你任选两个并参照1号的评价要点，进行点评。（各答一点即可） 1号 2号 3号 4号 第一单元 第二章素养测评卷 26 作品 编号 优点 改进建议 1号 能用不同颜色、形状区分各部分结构； 细胞核立体感强，且可以看到切面，细 胞各结构的位置、形状、大小比例比较 得当；细胞内的结构制作比较精细。 细胞的边不要过多，应区分本 细胞的细胞壁和相邻细胞的细 胞壁；细胞整体的立体感再强 一些；标出细胞各部分结构的 名称 2号 ___________________________________ ___________________________________ ______________________________ ___________________________ ___________ 第一单元 第二章素养测评卷 27 作品 编号 优点 改进建议 3号 ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___ ___________________________ _____________________ 4号 ________ ________ 续表 第一单元 第二章素养测评卷 28 [答案] 能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立体感强，且可以看到切面； 细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得当或细胞内的结构制作比较精细; 细胞 整体的立体感再强些；标出细胞各部分结构的名称; 细胞重要结构齐全，各重要结 构的位置、大小比例得当；能用不同颜色区分各部分结构；立体感比较强，细胞 核立体感强，且可以看到切面；制作比较精细、美观; 应进一步在大小、形状上区 分叶绿体和线粒体；标出各部分结构的名称 第一单元 第二章素养测评卷 $