第8单元语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 浙江专版）

第八单元 语文园地 讲拍 解照 视 频改 绍兴鲁迅小学正在开展“文学小达人”活动，请你积极参与。 一、【书法小达人】下面是书法展示栏中的内容，其中有误的一项是 ( A.《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作之一。B.“颜筋柳骨”中“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权。 C.柳公权是唐代的著名书法家。 D.“柳骨”指柳公权的书法筋肉丰满，浑厚有力。 二、【归纳小达人】请你按要求完成下列两题，获得“归纳小达人”称号。 1.阅读鲁迅的作品时，我们可以从以下三个方面把握文章的主要内容：一是关注 ,二是抓住 ,三是对于写事的文章，理清 2.读下列标题，按要求填空。 A.《狼牙山五壮士》 B.《草原》 C《草船借箭》 D.《桥》 E.《“精彩极了”和“糟糕透了”》F.《竹节人》 用文章中的主要人物作标题的是 ,用文章的主要事件作标题的是 ,用文章 中描写的地点作标题的是 ,用文章中主要描写的物品作标题的是 ,用文章中具 有象征性的事物作标题的是 ,用一组反义词作标题的是 三、【想象小达人】请你任选一幅图片，用几句话描述图片让你想到的内容。 图一饱经风霜的大树 图二秋天的深处 我选图 四、【积累小达人】活动过程中小语积累了鲁迅的名言警句，但有些内容没有记录完整，请你帮他 补充。 1.“ ”是对鲁迅先生的真实写照。 2.有人问一个年轻企业家成功的秘诀，他回答说：“其实 ,走的人多了， 3.鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中对“中国的脊梁”作了很好的解释：我们从古以来，就 有 的人，有拼命硬干的人，有 的人，有 的 人…这就是中国的脊梁。 4.鲁迅先生在《学界的三魂》中指出：“惟有 ,惟有 ,中国 。”这句话强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性。 ------采蜜角 《三国演义》一书中，“大意失荆州”这则故事的主人公是( 105 拔尖特训语文（浙江专用）六年级上 文体补充阅读 讲拍 阅读非连续性文本，完成练习。(16分) 走近鲁迅 [材料一] 鲁迅故里参观须知 免费开放景点： 鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园。 部分景点介绍： 鲁迅祖居 鲁迅故居 三味书屋 鲁迅纪念馆 鲁迅祖居是鲁迅祖辈 鲁迅故居始建于清代 三味书屋是当时绍兴 鲁迅纪念馆粉墙黛 世居之地，它坐北朝南，青 嘉庆年间，建筑共分三进。 城内的一所私塾，坐东朝 瓦，黑漆大门，朴素清丽， 瓦粉墙，砖木结构，是绍兴 鲁迅出生在这里，百草园 西，北临小河。鲁迅十二 主要展示鲁迅的生平事 保存最为完好的清代台门 就在其中，鲁迅在此度过 岁开始到这里学习，前后 迹，突出鲁迅青少年时代 建筑之一。 了他的童年时光。 共约五年。 的学习和生活情况。 开放时间： 1.周一：8：30—17：00 2.周二至周日：8：30一20：00,19：30停止入园。如周一逢黄金周、小长假，亦按此时间开放。 其他说明： 1.游客需登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”公众号预约，每人每天限预约一次。 2.预约成功后，凭预约码和身份证到游客中心领取参观通行证。 3.请在景区入口出示身份证，扫二维码入园；入口处管理员将比对证件资质，核实后方可入园； 未成年人无身份证，请出示户口本。 [材料二] 鲁迅故里游览图 长庆寺 土谷祠 东 鲁迅笔下风情园 中兴南路 百草园 建南路 鲁 迅 鲁迅祖居 停车场 迅纪念馆 游客中心 鲁迅中路 景区新建 鲁迅故里步行街 景区中兴路 沈园向东200米→ 路口 张马河 张马弄入口 三味书屋 国学经典 106 鉴明则尘垢不止，止则不明也。久与贤人处则无过。一一《庄子》（上一页答案：关羽） 第八单元 [材料三] 绍兴公交车站牌 稽山公寓→图书馆 客运中心→朝阳新村 30路 36路 首班车：6：00 末班车：20：41 首班车：6：22 末班车：16：52 ◎◎◎ ◎ ◎◎O◎◎◎◎◎ ◎◎◎ ◎O◎◎◎◎◎◎◎ 洪 稽 惠华制衣 延 禹 移市人图 银罗 山 国语学院 露 藿 客运中心 市火 城第 稽 管 鲁中 公交集团 北 都 新村 心 苑 故里 宰 警 阳新村 1 银都花园→文理学院 42路 首班车：7：11 末班车：19：51 O ◎ O ◎ 银都花园 延安路环 秋瑾故居 龙铁花园 第二医院 供销超市 天池苑 串 东科技园 文理学院 1.为了更好地游览鲁迅故里，小语打算做一份攻略。(6分) (1)为了确定出行时间，应该重点阅读材料 ;为了设计游览路线，要重点阅读材料 (2分) (2)如果坐动车去绍兴，应乘坐 路公交车去鲁迅故里；如果当晚住在延安路环岛附近， 第二天应该选择坐 路公交车去鲁迅故里；游玩结束回延安路环岛如果要坐公交车，必须 在 前赶到公交车站。(3分) (3)小语准备先去了解一下鲁迅的生平事迹，第一站他会去 (1分) 2.思维寻图如果要参观鲁迅故居，请把下面的准备工作补充完整。(4分) 公众号预约 领取通行证 3.思维导图如果从停车场出发，打卡鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋、鲁迅笔下风情园，最后去沈 园，要求尽量不走回头路，请合理规划路线。(4分) 停车场 沈园 4.小语在游览了鲁迅故里后，回到班级与同学们开展了一次“走近鲁迅”的专题讨论。如果你在现 场，请结合自已的认识发表看法。(2分) 我觉得鲁迅先生的作品也不难读，读着读着我就喜欢上了！ 在臧克家的笔下，我看到了一个以笔为战斗武器的鲁迅先生 他为了人民无私奉献，我们应该向他学习，做有价值的人。 采蜜角 我国第一部日记体游记是( 107 拔尖特训语文（浙江专用）六年级上 第八单元核心知识归纳 捕猹(chd) 正月(zheng) 祭祀(si) 装琼(jiang) 竹匾(bian) 秕谷(6) 鹁鸪(b6g0) 獾猪(huan) 膝髁(ke) 乌柏(jiù) 伽蓝(qi怕) 蓑笠(su6Ii) 萍藻(zǒo) 参差(cnci) 胭脂(yan) 重 泼剌(I1à) 蹙眉(cù) 虹霓色(ni) 殡仪馆(bin) 追悼(dòo) 点生 吊唁(ydn) 圆回(húIún) 小约翰(han) 镊子(niè) 硼酸(png) 词 敷药(fo) 逝世(shi) 女佣(yong) 不朽(xiǔ) 郑重 拜年 收租 厨房 毡帽 害羞 撒播 束缚 刺猬 伶俐 窜逃 搁置 错综 澄碧 萍藻 荡漾 瘦削 瞬间 凝视 骤然 投掷 陡然 巧记：1.村长让把河里的水澄(dèng)汰之后，水质也变好 多音字 cheng(澄澈) Xuē（剥削） 了，小河看起来更澄(cheng)澈了。 1.澄 2.削 dèng(澄清) xiao(削皮) 2.瘦削(u)的老人带着老伴进店，点了两份刀削 (xiāo)面 形 厨（厨师） 汛（潮汛） 胯（胯骨） 猬（刺猬） 撒（播撒） 陡（陡峭） 近 橱（橱柜） 讯（讯息） 挎（挎包） 谓（所谓） 撤（撤军） 徒（歹徒） 1.背诵《少年闰土》第一自然段 2.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 鲁迅《答客诮》 句 3.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 一鲁迅《故乡》 黧 4.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步 鲁迅《学界的三魂》 5.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…这就是中国 的脊梁。 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 关于“对鲁迅先生的评价”的名句： 1.鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。 郭沫若 拓 展 2.鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚最热忱的 朋友。 郑振铎 单元阅读要素：借助相关资料，理解课文主要内容 解题技法： 方法1：借助相关资料，理解难懂字词。如：《好的故事》一文中有很多词语是平常较少见的，因为文章的写 作时间是1925年，距离现在比较久远，许多词语的用法不一样了。在阅读时，我们应该查阅资料，把这些词 读 语的意思弄明白。 素 方法2：借助写作背景，理解文章内容。如：《有的人一纪念鲁迅有感》写于1949年11月1日，当年是鲁迅 先生逝世13周年。在1949年10月19日，全国人民第一次公开纪念他。了解本诗的写作背景，能帮助我 们理解作者的感情，进而理解鲁迅的伟大。 方法3：借助作者的身份、经历，理解文章内容。如：《少年闰土》中，对于“我”对闰土的感情，要结合“我”小 时候是个只看见“四角天空”的富贵人家的少爷这一身份来理解。 国学经典 108 天下皆知美之为美，斯恶已：皆知善之为善，斯不善已。一《道德经》 （上一页答案：《徐霞客游记》)很容易碰壁”。A项表达的是一种不确定的推测， 意思与原句不同；B项意思与原句相同，都是肯定 “容易碰壁”这一观点；C项意思是说不容易碰壁， 与原句完全相反；D项意思是“四周黑洞洞的，不会 碰壁”，与原句意思不同。 2.B解析：《我的伯父鲁迅先生》该文结合作者个 人的感受，依次回忆了伯父鲁迅生前给自己留下深 刻印象的趣谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、放爆竹和花 筒、救助车夫、关心女佣这五件事情。 三、1.神态动作贫苦人民的关心2.示例： 听到比赛结果后，他神情沮丧，垂下了头，久久都没 说话 四、1.B(2分)解析：萧红选取生活中的事情来 写鲁迅先生，不只是为了告诉读者鲁迅是怎样生活 的，更重要的是通过这些生活细节展现鲁迅的性 格、品质和精神风貌 2.(1)别人说了可笑的话(2)与“我”开玩笑（每 空1分)3.示例：鲁迅先生是一个治学严谨、工 作认真、关心青年人的人，在读青年人的信时，鲁迅 先生对他们的草率深恶痛绝，但是仍旧认真阅读。 (3分)（评分建议：写出鲁迅先生是怎样的人，得 1分；结合事例，语句通顺，表达明确，得2分。) 五、匕首人民 讲拍 28*有的人—纪念鲁迅有感 频改 一、1.kuǎf位xiǔshi2.永垂不朽 二、1.D解析：“为了多数人”为一个相对独立的 词组，不应断开。“更好地”修饰“活”，同样为一个 独立的词组，表达独立的含义，中间不可断开。 2.B解析：《有的人纪念鲁迅有感》一诗中， 运用的修辞手法主要是对比，不是夸张。 三、示例：临阵脱逃见利忘义损人利己 四、1.(1)闹市(2)水深急处，形势险恶（每空 1分)2.(1)敌人(2)为人民服务的人 (3)在敌人面前毫不妥协，为人民大众鞠躬尽瘁， 不畏强权、敢于抗争、爱憎分明、无私奉献、自信乐 观(4)示例：焦裕禄（每空1分） 3.B(3分)解析：结合注释可知“横眉冷对千夫 指，俯首甘为襦子牛”的意思是横眉怒对那些丧尽 天良的敌人的指责，俯下身子甘愿做为人民服务的 人。由此可见，“千夫”指那些丧尽天良的敌人，“需 子牛”指代为人民服务的人。诗句表达了作者对人 民强烈的爱和对敌人强烈的痛恨，所以A项错误， B项正确。“躲进小楼成一统”中“小楼”是作者居 住的地方，“躲进”有“暂时隐避”的意思，有机智与 勇敢的意味，所以C项错误。“管他冬夏与春秋” 表明作者无所畏惧、战斗到底的决心，所以D项 错误。 4.C(3分)解析：A项，鲁迅作品的语言风格多 样，不只是幽默风趣，更多的是犀利深刻；B项，浪 漫主义手法不是鲁迅作品的主要特点，鲁迅作品更 倾向于现实主义；D项，鲁迅的作品更多地关注社 会问题，而非主要反映个人情感和生活经历。 五、示例：我认为图一更符合我心目中的鲁迅形 象。读了《有的人一纪念鲁迅有感》，我觉得鲁 迅先生是一位为了人民而战斗的勇士，他一定有着 严肃的目光、坚毅的神情。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、D解析：“柳骨”形容柳公权的书法瘦硬挺拔， 骨力遒劲 二、1.文章的题目关键句事情的起因、经过、 结果 2.A CB F D E解析：A项《狼牙山五壮 士》用文章的主要人物“五壮士”作为标题，明确交 代了文章的写作对象。C项《草船借箭》用文章的 主要事件作为标题，明确交代了文章的写作内容 B项《草原》用文章中描写的地点“草原”作标题，赞 美了祖国山河的壮丽，歌颂了民族团结的情谊。 F项《竹节人》用文章中主要描写的物品“竹节人” 作标题，明确交代了文章的线索。D项《桥》主要写 了一位老共产党党员用自己的血肉之躯为村民们 筑起了一座不朽的“生命桥”，表现了他英勇献身的 精神。这是用文章中具有象征性的事物作为标题。 E项《“精彩极了”和“糟糕透了”》写作者明白了不 管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“槽糕透了”都 是对自己深深的爱。这是用一组反义词“精彩“槽 糕”作标题。 三、示例一：一这是一棵饱经风霜的大树，它的 枝叶虽然稀疏，但每一根枝干都显得那么坚韧有 力。在阳光的照射下，它的枝叶闪烁着岁月的光 辉，似乎在向世人展示它的顽强不屈。示例二： 二秋天的深处，是一片宁静而深邃的世界。它藏 在那些金黄与橙红交织的树叶里，它藏在晶莹清澈 的溪流中，静静地诉说着季节的变迁。 四、1.无情未必真豪杰怜子如何不丈夫2.地 上本没有路也便成了路3.埋头苦干为民请 命舍身求法4.民魂是值得宝贵的他发扬起 来才有真进步 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)一二（每空1分）(2)364220：41（每 空1分) (3)鲁迅纪念馆(1分)解析：阅读材料一可知， 鲁迅祖居是鲁迅祖辈世居之地；鲁迅故居是鲁迅童 年的居住地；三味书屋是鲁迅的学堂；鲁迅纪念馆 主要展示鲁迅的生平事迹，突出鲁迅青少年时代的 学习和生活情况。因此，要了解鲁迅的生平事迹， 第一站应该去鲁迅纪念馆。 2.出示预约码和身份证核实身份扫码入园（每 空2分)3.百草园鲁迅笔下风情园鲁迅纪 念馆三味书屋（每空1分）4.示例：鲁迅先生 从小认真学习，酷爱读书，后来终于成为我国著名 的文学家。(2分)（评分建议：具体写出自己心目 中的鲁迅形象，注意不要和其他同学的意见重复， 语句通顺，表达明确，得2分。) 2 拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、略(1分) 二、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。卷地风来 忽吹散，望湖楼下水如天。(1分)（评分建议：内容 书写正确，得0.5分；字体正确，得0.5分。) 三、1.w心yèfùzhuàn(每空1分)2.恰如 绿毯愁怨（每空1分）3.①(1分)D(1分) 四、1.D(1分)解析：“婆娑起舞”指姿态优美地 跳舞。结合语境可知，在“烈日炎炎，没有一丝风” 的背景下，柳树应是静止或显得无精打采的，而非 “婆娑起舞”。故“婆娑起舞”使用不恰当。 2.C(1分)解析：“别枝”指横斜的树枝。 3.C(1分)解析：地名的拼音拼写规则：全部大 写：对于特指某一地方的（即专名），作为词语连写； 对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路”，要单独 写。A项中，“西湖”是一个专有名词，拼音应全部 大写且词语要连写。B项中，“中河路”的拼音全部 大写。D项中，“钱塘”和“江”的拼音之间要留空格。 4.A(1分)解析：根据四季特点可知，春天对应 “小雨润物，草长莺飞，万物复苏，是生命的伊始”， 夏天对应“骄阳似火，蛙鸣虫唱，绿树成荫，是生命 的张扬”，秋天对应“明月朗照，层林尽染，五谷飘 香，是生命的成熟”，冬天对应“落雪无声，银装素 裹，千里冰封，是生命的恬静”。 五、1.(1)排比(2分)ACD(2分)(2)欣赏高 山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重。欣 由 赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊 严。欣赏小草，自然会在小草的挺立中汲取执着 与希望。（每处1分）2.示例：来到雁荡山风景 区，我被眼前的美景深深震撼了。只见那一座座山