17 盼-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 浙江专版）

第五单元 盼 讲拍 解照 视 频改 “一字表心声”交流会顺利开展，请你一起参加，去感受汉字丰富的文化内涵 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【雨】小语以“雨”为主题，描述了雨天的别样风景。请你读一读，按要求完成练习。 一阵风吹来，wǎIdn( )的天空突然变得阴沉，继而下起了雨，世界变得uānnào )起来。我飞快地跑回家，双手轻轻地、慢慢地拿出yTgu( )里的新雨衣，系好纽 扣，兴奋地飞奔出家门，冲进雨中。这件雨衣不是那种dǒu peng( )式的，而是有着两条舒 适自由的xiùzi( )。冰凉的雨滴落在我的嘴唇上，又在翠绿色的雨衣上蹦跳着，好像在唱 一支欢快的歌。往日干巴巴的地面也变得湿润起来，路旁的小树也精神抖擞地挺直了腰板，努力生 长着… 1.根据拼音，在括号内写出词语。 2.语段中画“”的部分可以用一个四字词语来表示，它是 3.语段中画“一”的句子运用了 的修辞手法，衬托出“我” 的心情。 二、【集】小文与大家交流的是平时收集到的字词句，请你选择正确的答案。 1.下列加点字读音全部正确的一项是 A.窸窣(shu) 痱子（èi) B.嘀嗒(da) 蒜薹(jiang, C.瞟见(piao) 焖饭(mēn) D.腥味(xing) 玛瑙(ndo)》 2.下列加，点词语运用不正确的一项是 A.他平时不声不响，关键时刻却一鸣惊人。 B.河坊街上，无数的行人、商旅和货摊把本来很宽敞的街道挤得满满当当。 C.我总觉得他窸窸窣窣的，不怀好意，还是敬而远之为妙 D.我们要先以身作则，然后才能理直气壮地指出别人的缺，点。 3.对下面的句子分析不恰当的一项是 () 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的 心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 A.开始的时候“我”不相信真的下雨了，以为是树上的水珠。 B.“我”感觉雨点儿是甜丝丝的，因为“我”太盼望下雨了。 C.“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”写出了“我”由怀疑到相信的心理变化。 D.这句话写出了“我”很开心又很紧张，担心雨会停的心理。 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【家】小语与大家分享的是短文《饺子的味道》，请你读一读，完成练习。(15分) 饺子的味道 贾飞黄 ①说到北方的年夜饭，绕不开的就是饺子。 -----采蜜角 边缘比中央厚的透镜是( )a 63 拔尖特训语文（浙江专用）六年级上 ②年夜饭，要的是团圆。如此，从讨彩头的角度，似乎吃汤圆更加名正言顺。可饺子偏不。它 拍拍圆滚滚的肚皮，抖擞翻花的衣袂，喝一声：“谁家过年还不吃顿饺子？”一是啊，凭什么是饺子 呢？或许唯有那当年新麦擀的面皮，最能彰显五谷丰登的年景；唯有那荤素搭配、鲜亮扎实的馅料， 最能吐露六畜兴旺的喜悦。 ③品尝饺子不分时令，但年夜饭的饺子独有说法，讲究自家现包，包出自家味道。百家饺子百 家味，年夜饭饺子口味的传承，暗藏在热热闹闹的年里，像是一部厨房中的隐秘家谱。 ④奶奶家的过年饺子是酸菜馅的。从阳台的大缸里捞酸菜，是过年饺子大戏的序幕。我们小 孩子是爱看捞酸菜的，凡是有热闹的事小孩子都爱看。但当黄绿色的酸菜泛着刺鼻酸味，从大缸里 蔫头耷脑探出头时，小孩子又都被熏得尖叫逃开。 ⑤捞出来的酸菜冲洗几遍，变得容光焕发，旋即被丢到菜板上，挑出肥厚适宜的大叶，剁馅的声 音在狭窄的厨房里此起彼伏。酸菜芯，入味浅，酸甜刚好，被分给小孩子们当零嘴。我们举着酸菜 芯跑出厨房时，里屋也已支起了方桌，发好的面团摆在正中。巧手的主妇围坐，家长里短地聊着，手 里却不闲，揉面团，切面剂，等着饺子馅好了就可以开始包。 ⑥厨房里的热闹，在包饺子的环节达到了高潮。一条流水线就此启动，按剂子、擀皮、加馅、包 制，一切有条不紊。大盆里拌好的三鲜馅，碧绿的韭菜，金灿灿的鸡蛋，如金玉满堂，点缀着的黑木 耳又添贵气。一家人团圆包饺子，饺子也在圆形的盖帘上团团圆圆，一圈又一圈，挤挤挨挨，如一朵 朵肥美的白玉牡丹。我和表兄弟们有模有样地帮厨，包出的饺子却怪状莫名，终于在大人“自己包 的自己吃”的呵斥中哄笑四散。 ⑦奶奶家的酸菜馅饺子，总在席间上桌。浓郁的酸香中和了肉馅里的油腻，蘸料不需加醋，只 用蒜泥酱油，伴随着一声声“饺子就酒，越喝越有”的推杯换盏，喧哗谈笑一浪叠一浪。姥姥家的三 鲜饺子，多用于团圆饭的收尾。此时小孩子们早已耐不住桌上的高谈阔论，抱着饺子碟坐在电视 前，就着春晚把饺子吃得津津有味。 ⑧后来，我客居他乡，每每吃饺子，总是心有戚戚，对酸菜馅敬而远之。一来，吃不到当年的味 道；二来，不复当年热闹之景。提箸一人食，饺子似乎都凉得格外快。若是问我最喜欢哪种饺子，答 案显然也不可能是酸菜一那不是喜爱的味道，那是回不去的味道。 ⑨所幸，自家的小团圆，新春钟声敲响之时，母亲还会煮一份手包的饺子给我。人少，吃得不 多，饺子皮多用外面买的，馅料却是自己调的，口味顺着我们“小家”的喜好 批注： 做了改良。桌上的酸菜馅饺子热气腾腾，电视的音量撑起屋里的热闹，一切 似乎熟悉，却又有所不同。 ⑩在这样的氛围里，一家人将那枚年终岁末的饺子落肚，却感到了久 违的完满。仿佛两个农历年的衔接处，补好了最后一片拼图，时光决堤而 去，自此奔流。 ①饺子的味道，正是 的味道。 (选自《人民日报》，有删改) 国学经典·-·-- 64 君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。一一《中庸》 （上一页答案：凹透镜) 第五单元 1.阅读要素本文是怎样围绕“饺子”回忆“我”的童年趣事的？请完成下面的思维导图。(4分) 童年趣事 看捞酸菜 (1) 帮厨包饺子 4 刺鼻酸味， (2) (3) 喧哗谈笑， 童年味道 尖叫逃开 津津有味 2.对第②自然段画“”句子的理解，正确的一项是(3分) A.赋予饺子以人的特性和动作，增强了文章语言的生动性和趣味性。 B.描绘了饺子的制作过程，展现了饺子的美味。 C.运用了夸张的手法，突出了饺子声音的响亮和威严。 D.通过对比，突出饺子与其他食物的不同之处。 3.第⑤一⑨自然段重点写了包饺子的过程，略写了“吃饺子”。为什么这样安排内容？仿照示例，把 小文的理解补充完整。(2分) 详细描写包饺子的过程，更突出了这一活动在家庭生活中的重要性。 欢欢 略写吃饺子的环节，避免文章过于冗长，同时给读者留下想象空间 小语 小文 4.批注阅读任选一个角度，赏析第⑩自然段中画“”的句子，写在文章右侧的批注栏里。(3分) 5.请结合文章内容，在文中第①自然段的横线上补充合适内容，并在下面的横线上试着写出理由。 (至少写出两点)(3分) 弘综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【盼】读完铁凝的《盼》，小文发现“盼”字很有意思，本义为眼睛黑白分明的样子，引申义为盼望。 请完成下列题目。 1.[成语之“盼”]下列成语与“盼”的引申义无关的一项是 A.望穿秋水 B.望眼欲穿 C.一望无际 D.不失所望 2.[诗词之“盼”门下列诗词与“盼”的引申义无关的一项是 A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.临行密密缝，意恐迟迟归。 C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 D.春草明年绿，王孙归不归？ 采蜜角 世界上第一架天文望远镜是( )发明的。 65二、B解析：夏天是万物生长的大好时节，《夏天 里的成长》中，人的夏天指青少年时期，课文告诉 我们：青少年时期一定要珍惜时光，获得知识、能 力的增长，不能错过时机，否则会成为一事无成 的人。 三、1.(1)①生物在夏天飞快地长②人要赶时 候，尽量地用力地长③人在青少年时期要珍惜 时间，好好学习，不能错过时机而成为一事无成的 人（每空1分）(2)①充满整个夏天的是一种紧 张、热烈、急促的旋律。②第④自然段：夏天的 旋律是紧张的。③夏天的色彩是金黄的。（每 空1分)2.排比夸张植物在飞快地长，跳跃 地长拟人人的动作旺盛的生机和活力（每空 1分)》 3.D(3分)解析：这篇文章是一篇写景散文。作 者借景抒情，表达自己对夏天的喜爱与赞美之情。 没有“托物言志”。 4.(1)作者喜欢夏天，是因为夏天是万物迅速生 长的季节。(2)作者喜欢夏天，是因为夏天收获 之已有而希望还未尽，是承前启后、生命交替的旺 季。(3)都表达了作者对夏天的喜爱。（每空 1分)5.示例：经过几天的练习，我终于学会玩 滑板了！我以前腼腆内向，随着年龄的增长，我 变得更加开朗和乐观了！（每空1分）（评分建议： 从两个不同的角度答出自己的成长，每个角度 得1分。) 四、1.①③⑤2.②④3.⑥4.示例：六月盖 夹被，田里不生米。 讲拍 17 盼 解照 视批 频改 一、1.瓦蓝喧闹衣柜斗篷袖子2.示 例：小心翼翼3.拟人愉快 二、1.D解析：A项，“窸容”的“容”应读s; B项，“蒜薹”的“薹”应读tái;C项，“焖饭”的“焖” 应读men。 2.C解析：“窸窸窣窣”是拟声词，形容细小微弱 的摩擦声，不符合语境。 3.D解析：句子主要体现了“我”一开始怀疑雨滴 是树上的水珠，后来确认是雨时那种惊喜以及从怀 疑到相信的心理变化。这句话并没有明确体现出 “我”担心雨会停的心理。 三、1.(1)酸菜芯分给小孩子当零嘴(2)酸甜 刚好(3)热闹有滋味(4)一家人吃饺子（每空 1分) 2.A(3分)解析：“拍拍圆滚滚的肚皮”“抖擞翻 花的衣袂”“喝一声”使饺子仿佛拥有了人的特性， 增强了文章的生动性和趣味性。 3.示例：为作者成年后对饺子味道的回忆作铺垫， (1分)奠定了深厚的情感基础。(1分)4.示例： 作者用“最后一片拼图”比喻“母爱的味道”。 (1分)这种比喻强调了母亲在家庭中的重要地位 和作用，以及母爱的味道对于家庭幸福和完整的不 可或缺性。(2分)（评分建议：任选一个角度得 1分；能结合选择的角度赏析句子得2分。) 方法归纳》 批注阅读 角度： 1.针对文章内容作批注。 2.在有疑问或不理解的地方作批注。 3.在写得精彩的语句旁边作批注。 4.针对文章的写法作批注。 5.针对人物的行为或品质等方面作批注。 6.在有启发的地方或自己感悟较深的地 方作批注。 方法： 1.针对重点语句的批注，一般从修辞手 法、描写方法、句子的特殊含义等角度作批注。 2.针对全文的批注，一般从分析文章主 旨、体会作者情感、分析写作顺序、提出疑问和 思考等方面作批注。 5.家(1分)饺子承载着家庭的温暖、亲情的深 厚以及对家的思念和向往。(1分)作者通过对饺 子的描写，表达了对家的深厚情感和对家庭生活的 美好回忆。(1分) 四、1.C解析：A项，望穿秋水：把眼睛都望穿 了，形容盼望得非常急切；B项，望眼欲穿：形容盼 望急切；D项，不失所望：指的是与期望或者期待的 结果一样。C项，一望无际：指一眼望不到边。这 个成语形容视野开阔，看不到边际。它主要描述的 是空间的广阔，并没有涉及“盼望”的意思，因此与 “盼”的引申义无关。 2.C解析：A项，意思：当大宋军队收复了中原失 地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把 这好消息告诉你们的父亲。这两句诗表达了诗人 渴望收复失地和统一祖国的强烈爱国情怀；B项， 意思：（儿子）临走前（母亲）还一针接着一针地缝着 棉衣，心里总担心儿子迟迟不能回家。这两句诗后 来用来表达母亲对儿女的深爱和盼望儿女早日平 安归来的心情；D项，意思：春草到明年就催生新绿 了，朋友啊你能不能归来？这两句诗表达了作者期 盼与朋友重逢之情。C项，意思：天边的明月升上 了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。半夜里清凉的 晚风仿佛传来了远处的蝉鸣。这里表达的是词人 对乡村生活的热爱之情。这两句词描述了月光下 清风中的景象，并没有涉及“盼望”的意思，因此与 “盼”的引申义无关 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.B(3分)解析：根据材料二中“这种独特的体 验不仅能满足消费者的休闲、社交需求，还能提供 其他娱乐方式提供不了的文化审美”可知，这种独 特的体验在于“文化审美”；根据“近几年，从‘汉服 热'到‘围炉煮茶’，国潮风逐渐大放异彩”“越来越 多的传统文化…被当代年轻人赋予新内涵、新玩 法”可知，B项中“围炉煮茶的味道并没有那么重 要，最重要的是它给年轻人带来了慰藉”的说法于 文无据。 2.示例一：一(1分)一盆炭火，几缕茶香，再来 点烤花生、烤板栗、烤红薯…寒潮下，茶炉前氤氲 的香气，构筑起诗和远方(2分)示例二：二 (1分)炭火炉边，三五好友相聚，围炉煮茶，是 人间烟火，亦是岁月清欢(2分)（评分建议：选择一 幅图，得1分；文案语言简练生动，得1分；能体现 图片内涵，得1分。)3.示例：①改进炭烤炉的 性能和使用方法；②改善服务环境，营造舒适的空 间；③制定合理的价格，提供特色食品，提高服务 质量；④围炉煮茶要保持环境通风。(4分)（评分 建议：结合材料四提出合理的建议，每，点得1分。) 第六单元 讲拍 18古诗三首 解照 视批 频改 一、莺qubǒ 二、1.B解析：书：书写。 2.D解析：正确划分为“两山/排闼/送青来”。 3.D解析：A、B、C三项运用了夸张的修辞手法， D项运用了对偶的修辞手法。 4.A解析：《江南春》运用了借景抒情的方式，赞 美了风景秀丽的江南，同时暗含着对国家命运深深 的忧虑。 三、千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风九曲黄 河万里沙浪淘风簸自天涯一水护田将绿绕 两山排闼送青来 四、1.江南春(1分)莺、绿树、红花、依山傍水的 村庄、酒旗、寺庙、楼台、春雨（每点0.5分，任写四 点即可)2.示例：广阔的江南地区，到处莺啼阵 阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄，迎风招展的 酒旗一一在望。(2分)烟雨迷蒙中，众多寺庙在 雨中若隐若现，更添朦胧之美。(2分)