第3单元语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 语文园地 讲拍 解照 四年级正在进行“观察与发现”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。 一、【任务一：学习观察方法】读下面的句子，将序号填在相应的括号里。 ①细致观察 ②连续观察 ③调动多感官观察 1.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( ) 2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 3.后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ( 二、【任务二：动物观察发现】认识动物的家。 关于动物的住处，下列说法有误的一项是 A.牛棚狗窝 B.鱼塘鼠洞 C.马厩鸟窝 D.猪巢虎穴 三、【任务三：学写观察日记】体会修改后的句子好在哪里。 ◇雌燕子老待在窝里不出门，产下第一个蛋了。 ◇雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。 四、【任务四：视力观察调研】语文实践。 1.[读懂海报]从右图可知，全国“爱眼日”是每年的月 日。 关注普遍的河 2.[提出建议]你的同桌看书写字时总喜欢把头枕在胳膊上，这样下 眼健康品 去会影响他（她）的视力。请你给他（她）提出两条保护视力的建议。 (1) (2) 3.[拟写标语]请你为全国“爱眼日”设计一条宣传标语。 关注照健康共享清晰视”界 五、【任务五：天气观察变化】留意天气变化，积累气象谚语。 立秋后，气温就越来越低，果然是“ ”。我穿 上卫衣，刚出门，妈妈就拿着厚毛衣喊：“穿厚点！前几天下了好几场雨呢！你不知道 ’吗？”我笑着说：“妈妈，你看，街上还有很多 人穿着短袖短裤呢！”妈妈说：“还真是 ”啊！” 国学经典 40 蟋蟀独知秋令早，芭蕉正得雨声多。一—[宋]陆游《秋兴》 (上一页答案：孟郊贾岛) 第三单元 文体补充阅读 讲拍 解照 视批 频 一、阅读课外小古文，完成练习。(7分) 虹 雨初霁①，虹现云际。儿怪③之，指以示母。母曰：“此空中水气，受日光映照而成， 其名曰虹。中分七色，红橙黄绿青蓝紫是也。其方位，恒③与日相向。故朝④时日在 东，则虹现于西；夕时日在西，则虹现于东。” (选自《民国老课本》，有删改) [注释]①霁：雨后转晴。②怪：对…感到奇怪。③恒：永久，持久。④朝： 早晨。 1.小古文中，彩虹出现的时间是 ”具体说明了 彩虹颜色美丽。（用原文回答）(2分) 2.“儿怪之，指以示母”中的“示”的意思是(2分)》 ( A.表示 B.示意 C.展示 D.给…看 3.结合注释，用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 故朝时日在东，则虹现于西；夕时日在西，则虹现于东。 二、阅读课外短文，完成练习。（17分) 可爱的小白鹅 ①我爱小白鹅！ ②我家的小白鹅可漂亮哩！一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，闪闪发光； 红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆 溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；两只翅膀像两把大扇子，一扇起 来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。 ③小白鹅生气的时候很可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带 飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把 它吓住了。 ④小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上， 一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐 向外扩散。你瞧，它玩得多开心！有时它仰着脖颈对天歌唱；有时它 朱元璋是( )朝的开国皇帝。 41 拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟…”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边 游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！ ⑤小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有 三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！” (选自《阅读小课堂》，有删改) 1.阅读第②自然段，完成下面的练习。(5分) (1)思维导图第②自然段分别从哪些方面突出了小白鹅的漂亮？请根据提示完成 下面的思维导图。(2分) 羽毛 小脚 小白鹅可漂亮哩 (2)第②自然段中的加点词“微微”能不能删掉？为什么？(3分) 2.阅读第③自然段中画“”的句子，完成下面的练习。(6分) (1)阅读要素这句话主要是围绕小白鹅 时的样子来写的，从“摇起” ”“伸长” ”“扑来”等动词可以看出作者观察得特别仔细。(3分)》 (2)思辨探究有同学认为这个句子表达了作者对小白鹅的恐惧和厌恶。你认同吗？ 请说明理由。(3分) 3.第④自然段中画“”的句子很有画面感，其中没有写到的画面是(2分)() A.仰天唱歌图 B.水中觅食图 C.低空飞行图 D.游水嬉戏图 4.思维导图根据短文内容，概括作者喜爱小白鹅的原因。(4分) (1) 2 喜爱之情 (3) 4 国学经典 42 三人行，必有我师焉。—《论语》 (上一页答案：明) 第三单元 第三单元核心知识归纳 缘分(yuan) 逊色(xùn) 均匀(jun) 叶柄(bing) 住宅(zhai) 慎重(shen) 住址(zhi) 倾斜(qing) 步骤(zhou) 抛出(pao) 枯萎(wei) 挖掘(ju) 点生字 吟唱 爬山虎 操场 嫩红 重叠 空隙 瞧不起 牢固 临时 选择 洞穴 卧室 侧面 庐山 茎叶 比较 即使 占据 花费 随遇而安 (jiang(降落) qu(弯曲) 1. 降 2.曲 多 xiang(投降) qǔ（曲子） 音字 巧记：l.在本次演习中，敌方的空降(jiàg)兵刚落地就被我方包围了，只能选择投降(xiang)。 2. 在弯曲（α0）的小路上，他一边走，一边哼着不成调的曲(q心)子。 重 点词 1.可怜：可爱。 2.题：书写，题写。 3.缘：因为。 4.降：服输。 5.骚人：诗人。 6.阁：同“搁”，放下。 7.逊：不及，比不上。 1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 [唐]白居易《暮江吟》 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 —[宋]苏轼《题西林壁》 段积 3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 [宋]卢钺《雪梅》 4.与秋天有关的气象谚语：(1)立了秋，把扇丢。(2)二八月，乱穿衣。(3)夏雨少，秋霜早。 (4)八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。(5)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。(6)八月 暖，九月温，十月还有小阳春。 单元阅读要素：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 解题技法： 方法1：细致观察。如读《蟋蟀的住宅》第七自然段，“扒土”“踏地”“推到”“铺开”等动词让我 阅 们感受到只有细致观察才能描写准确。 素 方法2：连续性观察。如读《爬山虎的脚》第五自然段，“不几天”“后来”“逐渐”这些表示时间 的词语，说明作者是经过细致、连续的观察的。 方法3：利用多种感官观察。如读《蟋蟀的住宅》第五自然段，从“仔细耙扫”“收拾得很平坦” “安静”“弹琴”等词语中可以知道观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 采蜜角 《完璧归赵》这个故事发生在( )时期。 43(隧道变干)都会发生。因此，句子填人“即使… 也…”是最合适的。 二、用翅膀发出声音②运用拟人的修辞手法， 生动形象地写出了蟋蟀振动翅膀时声音的美妙，更 能吸引读者示例：夏天的夜晚，蝉躲在树上，唱起 了悠长的歌。 三、1.前足、大颚、后足、后腿上的两排锯2.向 阳、倾斜、便于排水、顺着地势、大小适宜、洞口隐 蔽、平台平坦3.光滑、平整、简朴、清洁、干燥、 卫生 四、1.AB(每空2分)解析：根据选文（一）第 ②自然段“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”可 知，蟋蟀盖房子的最主要的过程是前足扒土和后足 踏地。 2.垒出底部形成碗状铺上干草垫上羽毛 (每空1分)3.这时气温升高，有利于飞行，而且 昆虫更活跃，也有足够的时间等待巢泥干燥(2分) 4.(1)两周左右(2)夫妻合作(3)墙壁光滑、平 整、简朴、清洁、干燥、卫生(4)腕状（每空1分） 5.C(2分)解析：A项，选文（一）主要运用拟人 手法，并没有大量使用比喻、夸张的修辞手法： B项，选文（二）虽以客观介绍为主，但并非不带任 何感情色彩；D项，选文（二）并没有多使用专业 术语。 6.先天性行为(2分)解析：修建洞穴的本领是 蟋蟀生来就有的，并不是后天由生活经验和学习而 获得的，因此，蟋蟀修建洞穴的行为属于先天性 行为。 五、BCA 语文园地 视批 频改 -、1.③2.②3.① 二、D解析：“猪巢”应为“猪圈”。 三、“大概”表示不很准确的估计，体现出作者对雌 燕子待在窝里不出门的原因的猜测，修改后的句子 语言表达更加准确。 四、1.662.示例：(1)少看手机和电视。 (2)读书写字时端正姿势，眼睛和书本保持一定的 距离。3.示例：擦亮心灵之窗，开阔全新眼界。 五、立了秋把扇丢一场秋雨一场寒十场秋 雨要穿棉二八月乱穿衣 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.雨初霁中分七色，红橙黄绿青蓝紫是也 (每空1分) 2.D(2分)解析：“儿怪之，指以示母”的意思是 一个孩子对彩虹的出现感到奇怪，指着彩虹给母亲 看。故“示”的意思是给…看。 3.所以，早晨太阳在东边，那么彩虹就会出现在西 边；傍晚太阳在西边，那么彩虹就会出现在东边。 (3分)（评分建议：答出重点词“故、则、现、于”的意 思，得2分；语句通顺，得1分。) [参考译文]雨刚停，彩虹出现在云边。一个孩子 对彩虹的出现感到奇怪，指着彩虹给母亲看。母亲 解释说：“这是因为空气中有水汽，受到太阳光的照 射而形成的，它的名字叫彩虹。彩虹有七种颜色， 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。它的方向位置经常与太 阳相对。所以，早晨太阳在东边，那么彩虹就会出 现在西边；傍晚太阳在西边，那么彩虹就会出现在 东边。” 二、1.(1)嘴巴额头眼睛翅膀（每空0.5分） (2)不能删掉。(1分)因为“微微”说明小白鹅 的嘴巴只是轻微向上翘起，不是很明显，体现文章 语言的准确性，去掉后则会改变原意，与实际情况 不符。(2分)（评分建议：答出“不能删掉”，得 1分；答出原因，得2分。)2.(1)生气瞪起 连跑带飞（每空1分）(2)不认同。(1分)这个句 子用“瞪”“怪叫”“狠很地”“咬你”等略带贬义的字 眼，看似写的是小白鹅令人讨厌、凶狠可怕的一面， 却与后文写它很容易就被吓住的另一面形成了对 比，明贬实褒，更加突出了小白鹅的可爱，表达了作 者对它的喜爱。(2分)（评分建议：答出“不认同”， 得1分；结合语句分析“对比”或“明贬实褒”的写 法，得1分；答出“喜爱”的情感，得1分。) 3.C(2分)解析：“有时它仰着脖颈对天歌唱”描 写的是小白鹅仰天唱歌的画面；“有时它把脖子伸 入水中觅食…”描写的是小白鹅水中觅食的画 面；“有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还 不时地翻着跟头哩”描写的是小白鹅游水嬉戏的 画面。 4.(1)小白鹅外形漂亮(2)小白鹅生气的时候 很可爱(3)小白鹅戏水最有意思(4)小白鹅 很能干（每空1分） 第四单元 讲拍 解照 12盘古开天地 视批 频玫 一、1.pi zhu6yè2.睁眼斧头缓缓精 疲力竭雨露3.顶天立地 二、D解析：阅读句子可知，本句中鸟与猫头鹰是 同类事物，且这里的“像”不是比作，而是外貌上的 相似。所以，本项没有使用比喻的修辞手法。 三、1.排比盘古化为万物第一行：太阳月亮 江河雨露第二行：声音汗毛（每空0.5分） 2.示例：柔软的海草连绵起伏的丘陵丰富的 矿产资源（每空1分）（评分建议：合理想象即可 得分。) 方法归纳》 如何做到想象合理、丰富 想象是一种特殊的思维形式。有了想象 的参与，我们的文章就会充满神奇的吸引力。 那么，如何才能做到想象合理、丰富呢？ 1.尽可能多地通过生活体验、阅读积累、 留心观察，扩大知识面，丰富自己的知识储备。 2.根据生活实际进行合理想象。 3.想象要有一定的中心思想。想象应该围 绕文章所要表达的思想展开，为中心思想服务。 3.示例：开天辟地生命示例：无私奉献（每空1分） 四、1.(1)布洛陀顶天揪地。(2)用杉树把天 顶高。(3)人们再也不用受太阳暴晒、雷公惊 扰，日子过得甜蜜舒适。（每空1分）2.示例：看 到一群人分成不同的小组，朝着各个方向的山头进 发。他们不辞辛劳地攀登着一座又一座的山峰，在 山林中穿梭寻找。经过漫长的寻找，他们终于在一 座深山中发现了那棵无比巨大的老杉树，这棵树的 树干粗壮得惊人，一百个人都无法将它合抱起来。 人们脸上露出惊喜和疲惫交织的神情。(4分)（评 分建议：发挥想象，符合故事情节，得3分；语句通 顺，得1分。) 3.B(2分)解析：A项，文中并没有任何一处提 及布洛陀不情愿参与造天，所以本说法是不恰当 的。B项，文中第②自然段中明确描述布洛陀是一 位“聪明、力大无比的老人”，而且他做这一切的出 发点是因为人们深受天地现状之苦，他是为了帮助 人们脱离苦海。所以本说法完全符合故事中布洛 陀的人物形象和行为目的，是最恰当的分析。 C项，由文中第①自然段可知，天很低时给人们带 来了种种痛苦，太阳挂在头顶晒得人皮焦肉疼，雷 公打呼噜影响人们睡觉等，这些都表明天低的状况 让人们生活得苦不堪言，并非人们不知足。人们希 望改变这种恶劣的生存环境是非常合理的诉求，所 以本说法错误。D项，通过阅读全文可知，布洛陀 砍树、扛树等行为都是为了能够顺利完成顶高天的 任务，从而帮助人们解决天地带来的苦难，所以本 说法是不正确的，是对布洛陀行为目的的曲解。 五、CAB 讲拍 解照 13精卫填海 视批 频改 一、1.shào2.曰溺衔 二、1.(1)A(2)A 2.A解析：B项停顿应为“女娃/游于东海，溺而/ 不返”；C项停顿应为“常衔/西山之木石”；D项停 顿应为“以/堙于/东海”。