第1单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 第一单元拔尖测评 解 ◎满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】江流天地外，山色有无中。这段时间，我们通过边读边想象，感受到 了自然之美，也学到了很多新的知识与本领，让我们一起做保护环境的使者。 任务一：走进自然风光 一、（杭州真题）杭州西湖美如画，下面哪一句是描写西湖的诗句？请你将它找出并 抄写下来。(5分) 日照香炉生紫烟，遥看爆布挂前川。 水光滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 二、浙江濒临东海，拥有丰富的海洋资源。小语分享了去海边游玩的笔记，请你仔 细阅读，按要求完成练习。(12分) 海是变幻莫测的。夜晚，月光在海面上tià0yuè( )闪烁(shuòIe), 几颗流星坠(zhuìdu)入海中，引得鱼儿小声交谈。清晨，海面薄(b0bó)雾升 腾，yuru( )戴着面纱的神秘少女。暴雨天，海面风急浪高，潮水浩(gà0 hào)浩荡荡地扑向堤岸，响声zhen dòng( )天地。放晴后，海面风平浪静， shú( )悉水性的大人们迫不及待地下海游泳，刚被海水tá0i( )过的沙滩 则被赶海的孩子们霸(bàdà)占，dùnshi( )欢声笑语把贝壳和海螺连成串。 1.用“√”给加点宇选择正确的读音。(5分) 2.根据拼音，在括号内写出字词，注意把字写规范。(6分) 3.画“”的部分可以替换为AABC式词语“ ”。(1分) 三、我们在观赏自然风光的同时，也要记得用语文知识将一切记录下来。下面是同 学们的记录，请你帮忙选一选。(6分) 1.下列词语中，加点字的意思相同的一项是(2分) ( A.期盼 左顾右盼 B.奇观 观看 C.愚昧 半明半昧 D.风俗 习俗 2.小文去海边附近的村庄散步，为了将村庄介绍给其他人，她写了一段话，请你帮 她选择恰当的修饰词。(2分) ( ) 的村道已经修补过。夜晚，我来到小溪边， ,很满意地响 着，水中 ,林中 ,我仿佛置身于童话世界。 A.月光闪闪 月影团团 沟水汩汩 坑坑洼洼 B.月光闪闪 坑坑洼洼 沟水汩汩 月影团团 C.坑坑洼洼 沟水汩汩 月光闪闪 月影团团 D.坑坑洼洼 月光闪闪 月影团团 沟水汩汩 3.小美记录句子的卡片被打乱了，请你帮她排一排。(2分) ①当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩山野的时候，青蛙便逐渐热闹起 来。②蛙们纷纷跳入稻田去了，蛙声也暂时停息。③这时候，人要是从田埂上 经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。④但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放 肆地叫起来。⑤乡村的夏夜，便是蛙的世界。 A.②④③⑤① B.②④⑤③①C.⑤①③②④ D.⑤②④③① 任务二：感受画面之美 四、（杭州真题）同学们分享了自己的摄影作品，大家展开了热烈讨论。(7分) 1.天目山上的云海变化多端，这让我想起了看火烧云的经历。瞧，那云朵刚刚还是 一只凶猛的狮子， 。(3分)（用上“转眼”“一会儿工夫”写清楚） 2.看到千万缕阳光照进树林，我想起了《鹿柴》中的诗句：“ 。”(2分) 3. 站在钱塘江畔，我想起了课文《观潮》中的描写：“浪潮越来越近，犹如 :那声音如 同 。”(2分) 五、同学们游览浙江大好风光后，围绕“身边的环境问题”准备召开例会。(6分) 1.[总结问题]请你补全以下内容。(3分) 地点 环境问题 危害 学校 随手乱扔垃圾 破坏校园环境，影响师生健康 餐厅 (1) 容易产生致癌物 家庭 开车等候时间长，不熄火 (2) 街道 污水不处理 (3) 2.[解决问题]请你结合上面表格，针对 的问题，说说你的解 决办法： (3分) 任务三：赏玩自然风光 六、美丽自然风光需要我们一起宣传，共同保护。下面让我们一起走进西湖、雁荡 山和珍珠泉。(34分) (一)阅读现代诗，完成练习。(8分) 西湖秋泛（其二） 刘大白 ①厚敦敦的软玻璃里， ②湖岸的， 倒映着碧澄澄的一片晴空。 叶叶垂杨叶叶枫； 一叠叠的浮云， 湖面的， 一羽羽的飞鸟， 叶叶扁舟叶叶篷； 一弯弯的远山， 掩映着一叶叶的斜阳， 都在晴空倒映中。 摇曳着一叶叶的西风。 (选自《中国新诗库》，有删改) 1.这首诗歌描写了 (填季节) (填地点)的美丽景色。(2分) 2.结合诗歌内容，从诗歌手法方面赏析诗歌，完成下面的对话。(3分) 我发现诗歌中画“”的句子运用了 的修辞手法， 我还发现诗歌善用叠字，句型亦多巧用排比、复沓，富有节奏感与韵律。 3.阅读要素读了诗歌的第②小节，你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？请用自 己的话写一写。(3分) (二)（温州真题）阅读材料，完成练习。(9分) [材料一] 温州有着美丽的自然风光，有“世界地质公园”称号的雁荡山、国家AAAA级旅 游区楠溪江等，吸引着世界各地的人们来温州旅游观光。温州气象台每天都会按时 发布当天及未来几天的天气（见下图），以供人们参考。 温州 温州 温州 23℃ 本地城市 19℃ 本地城市 24℃ 本地城市 多云转暴雨 06/11周二 阵雨 06/13周四 晴 06/14周五 21℃~25℃ 16℃21℃ 16℃27℃ 西北风1级 北风1级 北风1级 更新于20××一06-1023：29 更新于20××-06一1222：17 更新于20××-06-1322：48 [材料二] 大龙湫瀑布是雁荡山的一大奇观，历朝历代的文人墨客赞不绝口。清朝袁枚在 《大龙湫之瀑》中写道：“龙湫山高势绝天，一线瀑走兜罗绵。五丈以上尚是水，十丈 以下全为烟。” 1.阅读材料一，通过比较，我们发现这三天的气温在(2分) A.持续上升 B.持续下降 C.先降后升 D.先升后降 2.阅读材料一，台州的小语和爸爸妈妈要去雁荡山游玩，什么时间最合适呢？请你 帮忙选择时间，并说明理由。(4分) 雁荡山游玩时间攻略 最佳游玩日期：月日 理由： 3.阅读要素读袁枚所写的后两句诗时，你的眼前浮现出了怎样的画面？写一写。(3分) (三)阅读课外短文，完成练习。（17分) 珍珠泉 吴然 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很 密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小 路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里 透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一，点儿杂色的蕨(ué)草，那悄 悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面， 花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草 染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在 潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ ③最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 开始，水泡很小，摇晃着越升越高， 批注： 越来越大，最后在水面绽开了，在 “扑哧”一笑中消失了。有时候，透 过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到 潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着。水泡闪亮闪 亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光…多像一串串彩色的珍珠啊！ ④这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ ⑤不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？ 在小河断流的时候，在村里的井水千涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有 许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑 着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑥挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ (选自《和花朵说悄悄话》，有删改) 1. 思维导图短文是按照怎样的顺序介绍珍珠泉的？结合段落内容补充下面的思维 导图。(3分) 写珍珠泉的 介绍珍珠泉的 描写珍珠泉中最有 表达“我”对 特点的 珍珠泉的感情 2 2.第②自然段中，作者写珍珠泉的水是那样深那样清，为什么还要提到青褐色的石 头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶？(2分) () A,为了说明珍珠泉水很凉。 B.为了说明珍珠泉水很脏。 C.为了说明珍珠泉水很深。 D.为了说明珍珠泉水很清。 3.批注阅读请从动词的运用方面赏析第③自然段画线部分对水泡的相关描写。(5分) 4.阅读要素边读边想象画面，感受珍珠泉的美，写一写。(5分) 读第③自然段，我仿佛看到了 的画面。 读第⑤自然段，作者由 联想到了 ,这样的想象可真有趣。 5.下列关于作者情感分析有误的一项是(2分) A.第⑤自然段画“”的句子直接表达了作者对珍珠泉的喜爱。 B.从第④自然段画“”的句子可以看出，作者不仅喜欢珍珠泉，还为珍珠泉 在自己的家乡而骄傲。 C.短文最后一句话中的“珍珠”指的是珍珠泉的泉水，作者这样写是因为珍珠泉 的泉水很珍贵、价值高，这体现了作者对泉水的珍视。 D.本文通过描写村里的珍珠泉及周围美丽的景色，表达了作者对家乡的热爱和 赞美之情。 任务四：赞美最爱风景 七、习作。(30分) 大海波涛汹涌是壮阔之美，小桥流水潺潺是恬静之美，夜空星光璀璨是神秘之 美…无论是在生活中还是在大自然中，处处都有美的印迹，总有那么一处美景深 深地打动了你，请选择自己最喜欢的美景，以《 真美》为题，写一篇习作。 要求：抓住景物美的特点，描写出丰富的画面感，表达清楚有序，不少于350字。拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(5分)（评 分建议：选择正确的诗句，得3分；书写规范，得2分。) 二、1.shuòzhui b6hàobà（每空1分） 2.跳跃犹如震动熟淘洗顿时（每空 1分)3.示例：窃窃私语(1分) 三、1.D(2分)解析：A项，“盼”在“期盼”中的 意思是盼望，在“左顾右盼”中的意思是看；B项， “观”在“奇观”中的意思是看到的景象，在“观看”中 的意思是看；C项，“味”在“愚昧”中的意思是糊涂， 不明白，在“半明半昧”中的意思是昏暗；D项，“俗” 在“风俗”和“习俗”中的意思都是社会上长期形成 的风气、习惯等。 2.C(2分)解析：“月光闪闪”是形容月亮散发出 明亮的光芒，犹如闪烁的光线。“月影团团”是形容 月亮的光芒被物体挡住后在地面上形成的阴影。 “沟水汩汩”形容溪水流动的声音。“坑坑洼洼”指 物体表面高高低低、凹凸不平。第一空，结合语境 和词义可以推测村道之前需要修补，因此填“坑坑 洼洼”：第二空，结合语境和词义，可知是形容溪水 声音的，因此填“沟水汩汩”；第三空，结合语境和词 义，可知是形容水中月亮倒影的，因此填“月光闪 闪”；第四空，结合语境和词义，可知是形容林中月 影的，因此填“月影团团”。 3.C(2分)解析：通读文字可知，是写乡村夏夜 青蛙的。很显然“乡村的夏夜，便是蛙的世界”应排 在第一句，因为这是一个总的说明，然后是“当太阳 一落山”。再看第②③④句，根据逻辑可以知道：先 是人们经过，后面蛙声暂时停止，最后人一走过蛙 又叫起来。所以顺序是⑤①③②④。 四、1.示例：转眼就变成了一只温顺的小狗，一会 儿工夫又变成了一只展翅高飞的雄鹰(3分)（评分 建议：运用给定词语，得2分；语句通顺，语言优美， 得1分。)2.返景人深林复照青苔上（每空 1分)3.千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡 地飞奔而来山崩地裂好像大地都被震得颤动 起来（每空0.5分） 五、1.(1)使用一次性餐具(2)污染大气 (3)污染水源（每空1分）2.示例：餐厅使用一 次性餐具(1分)餐厅可以使用不锈钢餐具，使用 前消毒(2分)（评分建议：任选一个问题，得1分； 给出恰当的解决方法，得2分。) 六、（一）1.秋季西湖（每空1分）2.比喻 (1分)这句话把平静的湖面比作厚敦敦的软玻 璃，生动形象地写出了西湖湖面的清澈平静，表达 了作者对西湖的喜爱和赞美之情(2分)（评分建 议：答出正确的修辞手法，得1分；答出湖面特点， 得1分；答出作者情感，得1分。)3.示例：湖岸 上的垂杨和枫树，湖面上的扁舟和船篷都在西风中 轻轻地晃动起来，映衬得斜阳更加生动可爱了。 (3分)（评分建议：答全第②小节中的景物，得 2分；语言优美通顺，得1分。) (二)1.C(2分)解析：6月11日气温是23℃。 13日气温是19℃，气温下降。14日气温是24℃， 气温回升。所以这三天的气温是先降后升。 2.6(1分)14(1分)这一天是晴天，气温适宜， 适合出门游玩。(2分)3.示例：大龙湫瀑布五 丈以上都是水，十丈以下则犹如烟雾，犹如一条从 天空垂下来的绸缎，洁净无瑕，在阳光的照耀下泛 着点点银光，气势远远高过了苍天。(3分)（评分 建议：具体描绘想象的画面，得2分；语句通顺，运 用任意修辞手法，得1分。) (三)1.所在位置泉水水泡（每空1分） 2.D(2分)解析：结合文章第②自然段“水是那 样深，又那样清，清得能看见…发黑的树叶”可 知，因为泉水很清，所以能看到潭底的东西。 3.这段描写中，“摇晃”写出水泡的动态感，(1分) “升“高”表现其变化过程，(1分)“绽开”形象描绘 水泡破裂瞬间，(1分)“消失”简洁收尾，(1分)这些 动词的运用使水泡描写生动且具画面感。(1分) 4.示例：金色的阳光洒在潭面上，形成金色的光 斑，五颜六色的水泡不停地从潭底冒出，像一串一 串彩色的珍珠(3分)珍珠泉不停地冒水泡(1分) 许多快乐的孩子躲在某个地方吹泡泡(1分) 5.C(2分)解析：短文最后一句将珍珠泉的泉水 比作“珍珠”，流露出作者对珍珠泉泉水的喜爱、赞 美之情，体现了作者对泉水的珍视。作者对珍珠泉 的泉水很珍视并不是因为泉水本身很珍贵、价值高： 七、[思路点拨]本题为半命题作文。开头部分可 以直接开门见山，引出自己最喜爱的一处美景。中 间部分需要详细描写景物的特点。注意这部分需 要按照一定的顺序来写，可以按照游览顺序，也可 以按照时间顺序来写。描写景物时可以适当运用 比喻、拟人等修辞手法。结尾可以直接抒发自己对 景物的喜爱之情。 讲拍 第二单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.世纪联系改变程度超过曾经 研究（每空1分） 2.D(3分)解析：A项，“预定”的“预”应读“yù”； B项，“呼风唤雨”的“唤”应读“hudn”;C项，“揭开” 的“揭”应读“ji”。 3.B(3分)解析：“日益紧密”的“益”的意思是更 加。A项，“延年益寿”的“益”的意思是增加；B项， “精益求精”的“益”的意思是更加；C项，“良师益 友”的“益”的意思是有益的；D项，“受益不浅”的 “益”的意思是好处。 二、1.B(3分)解析：“出乎意料”的意思是超出 了预先的估计，结合语境可知，数学是他的强项，夺 冠应该是意料之中的事 2.A(3分)解析：阅读文段并结合所学知识可 知，A项中提出的问题和文段内容无关。 3.C(3分)解析：《呼风唤雨的世纪》运用作比 较、举例子等说明方法，说明了20世纪科学技术给 人类的生活带来的巨大变化。 三、1.是什么让中国的发展活力勃发？是创新。 (3分)2.我国已建成全球最大的5G十北斗高精 定位系统，为智慧物流提供技术支持，为精准农业 提供技术支持，也为自动驾驶提供技术支持。(3分) 四、不学不成不问不知博学之明辨之人 非生而知之者孰能无惑（每空1分） 五、1.②①③（每空2分）2.(1)优点 (2)抗菌除味、防腐、抗老化等(3)治疗疾病 (4)纳米材料可能会被人误吸人、吞咽(5)存在 社会学风险（每空1分）3.(1)①②(2)VR 是用计算机创造的一种环境完全不同于现实的幻 觉。(3)示例：外科医生可以用机器人做人工难 以施行和控制的手术，降低手术风险。（每空1分） 六、1.(1)身体特点(2)生活习性(3)温暖安 全的家(4)捕猎的埋伏地(5)抚育室（每空 1分)2.不好(1分)改后这两句话的意思不完 全一样了，(1分)原句“渐渐”一词说明弹涂鱼越来 越多的伙伴从泥洞里钻出来是缓慢而持续的过程， 删掉后描述不准确了，因此还是原句更好(2分) 3.(1)√/(1分) (2)X(1分)解析：根据第④自然段中“在弹涂 鱼出没的地方，人们常常会看到很多一大一小成对 出现的小泥洞，那就是弹涂鱼的洞穴口”和第⑤自 然段“正孔口较大，用于进出；后孔口较小，用于换 气”可知，题干表述错误。 (3)(1分)(4)√(1分) 4.D(3分)解析：根据文章第②自然段中“它个 头很小，身体略微侧扁，体长8厘米左右，长着青蛙 一样的脑袋。它的眼睛不大，但在头顶上高高凸 起，看起来炯炯有神。它有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍 和尾鳍，全身长满了绿褐色的斑点”可知，D项最为 合理。 5.ACB(每空1分)解析：结合文章内容可 知，问题①“它为什么叫‘弹涂鱼”能够在文章中找 到答案，故问题①是针对短文内容提问的。结合问 题②“作者是怎样把弹涂鱼的洞穴写得这么细致的