13 精卫填海-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

第四单元 13 精卫填海 讲拍 解 视批 频 班级正在开展“解读文言魅力，探索趣味神话”综合性学习活动，请你参加 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 【任务一：初读文言神话】 一、读语段，按要求完成练习。 相传精卫是炎帝之女，名yuē( )女娃，她年少(Shǎoshào)时在东海游玩，不 慎ni( )水而亡，化为精卫鸟，每日xian( )来西山木石，决心填平东海。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在语段的括号里写出汉字。 【任务二：夯实文言基础】 二、选择题。 1.给句子中加点词选择正确的解释。 (1)故为精卫。 () A.化为 B.因为 (2)常衔西山之木石。() A.用嘴含，用嘴叼 B.心里怀着 2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是 ( A.炎帝/之/少女，名曰/女娃 B.女娃/游于东/海，溺而/不返 C.常衔/西山之木/石 D.以堙/于东海 3.下列对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的一项是 ( A.女娃到东海游泳，淹死没有返回。 B.女娃到东海游玩，沉迷东海美景不愿返回。 C.女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。 D.女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。 4.下列与“精卫填海”的精神一致的一项是 A.孔子学识渊博，弟子三千，被人们尊称为“圣人”，但他仍虚心向别人请教。 B.伯乐的儿子按照父亲写的《相马经》寻找好马，结果带回来一只癞蛤蟆 C.王羲之日复一日地练习书法，以至门外涮笔的池水都被染黑了，最终他成为东 晋的大书法家。 D.东汉末年，刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到。 《嫦娥奔月》《精卫填海》都是( )故事。（填故事类型） 47 拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 【任务三：品读文言故事】 三、阅读课文，完成练习。（7分》 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以 堙于东海。 1.下列句子中，加点词解释有误的一项是(2分) A.溺而不返（溺水，淹没） B.故为精卫（因此〉 C.以堙于东海（淹没） D.名曰女娃（叫） 2.阅读要累阅读课文，完成思维导图。（前两空填原文语句）(3分) 起因 经过 结果 精卫的精神、品质 溺而不返 3.联系课文内容分析，下列说法正确的一项是(2分) A.“炎帝之少女”中“少女”的意思是“少年女子”，和现在的意思一样。 B.故事中的“女娃”变成了“精卫”，她衔来木石想把东海填平。 C.《精卫填海》选自《山海经·北山经》，《羿射九日》《守株待兔》都出自这本书。 D.精卫无休止地填海，却不可能达到她的目的，所以她的行为毫无意义。 四、阅读课外文言文，完成练习。(9分) 大禹治水 尧舜③时，九河不治，洪水泛滥。尧用③鲧④治水，鲧用壅堵⑤之法，九年而无功。 后舜用禹治水，禹开⑥九州，通九道，陂⑦九泽，度⑧九山。疏通河道，因势利导，十三年 终克水患。一成一败，其治不同也。 (选自《史记》，有删改) [注释]①禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理过洪水。②尧舜：尧和舜。据 说都是中国上古时代的贤明君主。③用：任用。④鲧：禹的父亲。⑤壅(yong)》 堵：堵塞。⑥开：开辟。 ⑦陂(bi):修筑堤坝。 ⑧度(du6):测量、勘测。 1.下列对加点词解释有误的一项是(2分) ( A.九年而无功（成效） B.通九道（疏通） C.因势利导（因为） D.一成一败（失败） 国学经典 48 父母在，不远游，游必有方。—《论语》 (上一页答案：神话) 第四单元 2.阅读要素结合注释，试着按照事情的起因、经过、结果的顺序来梳理故事内容，完成 思维导图。(3分) 大禹治水 起因 经过 结果 鲧 禹 禹治水成功 3.结合鲧、禹治水的经过，我知道了：他们治水一成一败的根本原因在于(2分)() A.鲧的思想太过落后，不如禹更大胆。 B.鲧的方法不对，一味堵塞解决不了问题，只有因势利导，才能从根本上解决问题。 C.鲧尝试了很多方法都失败了，禹吸取了他的经验教训，治理起来得心应手。 D.鲧只用了9年，时间太短了，没有吸取到足够的经验；而禹足足花了13年时间治 水，可见禹费尽了心力。 4.读完短文，你认为故事中的禹是个怎样的人？(2分) 丛综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【任务四：续写神话故事】创意表达结合图片，发挥想象，精卫填海的过程中可能 会遇到什么困难？精卫又是怎么克服的呢？写一写。(100字左右) 100 -----采蜜角 在我国的诸子百家中，孔子是( )家学派的创始人。 49得1分；结合语句分析“对比”或“明贬实褒”的写 法，得1分；答出“喜爱”的情感，得1分。) 3.C(2分)解析：“有时它仰着脖颈对天歌唱”描 写的是小白鹅仰天唱歌的画面；“有时它把脖子伸 入水中觅食…”描写的是小白鹅水中觅食的画 面；“有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还 不时地翻着跟头哩”描写的是小白鹅游水嬉戏的 画面。 4.(1)小白鹅外形漂亮(2)小白鹅生气的时候 很可爱(3)小白鹅戏水最有意思(4)小白鹅 很能干（每空1分） 第四单元 讲拍 解照 12盘古开天地 视批 频玫 一、1.pi zhu6yè2.睁眼斧头缓缓精 疲力竭雨露3.顶天立地 二、D解析：阅读句子可知，本句中鸟与猫头鹰是 同类事物，且这里的“像”不是比作，而是外貌上的 相似。所以，本项没有使用比喻的修辞手法。 三、1.排比盘古化为万物第一行：太阳月亮 江河雨露第二行：声音汗毛（每空0.5分） 2.示例：柔软的海草连绵起伏的丘陵丰富的 矿产资源（每空1分）（评分建议：合理想象即可 得分。) 方法归纳》 如何做到想象合理、丰富 想象是一种特殊的思维形式。有了想象 的参与，我们的文章就会充满神奇的吸引力。 那么，如何才能做到想象合理、丰富呢？ 1.尽可能多地通过生活体验、阅读积累、 留心观察，扩大知识面，丰富自己的知识储备。 2.根据生活实际进行合理想象。 3.想象要有一定的中心思想。想象应该围 绕文章所要表达的思想展开，为中心思想服务。 3.示例：开天辟地生命示例：无私奉献（每空1分） 四、1.(1)布洛陀顶天揪地。(2)用杉树把天 顶高。(3)人们再也不用受太阳暴晒、雷公惊 扰，日子过得甜蜜舒适。（每空1分）2.示例：看 到一群人分成不同的小组，朝着各个方向的山头进 发。他们不辞辛劳地攀登着一座又一座的山峰，在 山林中穿梭寻找。经过漫长的寻找，他们终于在一 座深山中发现了那棵无比巨大的老杉树，这棵树的 树干粗壮得惊人，一百个人都无法将它合抱起来。 人们脸上露出惊喜和疲惫交织的神情。(4分)（评 分建议：发挥想象，符合故事情节，得3分；语句通 顺，得1分。) 3.B(2分)解析：A项，文中并没有任何一处提 及布洛陀不情愿参与造天，所以本说法是不恰当 的。B项，文中第②自然段中明确描述布洛陀是一 位“聪明、力大无比的老人”，而且他做这一切的出 发点是因为人们深受天地现状之苦，他是为了帮助 人们脱离苦海。所以本说法完全符合故事中布洛 陀的人物形象和行为目的，是最恰当的分析。 C项，由文中第①自然段可知，天很低时给人们带 来了种种痛苦，太阳挂在头顶晒得人皮焦肉疼，雷 公打呼噜影响人们睡觉等，这些都表明天低的状况 让人们生活得苦不堪言，并非人们不知足。人们希 望改变这种恶劣的生存环境是非常合理的诉求，所 以本说法错误。D项，通过阅读全文可知，布洛陀 砍树、扛树等行为都是为了能够顺利完成顶高天的 任务，从而帮助人们解决天地带来的苦难，所以本 说法是不正确的，是对布洛陀行为目的的曲解。 五、CAB 讲拍 解照 13精卫填海 视批 频改 一、1.shào2.曰溺衔 二、1.(1)A(2)A 2.A解析：B项停顿应为“女娃/游于东海，溺而/ 不返”；C项停顿应为“常衔/西山之木石”；D项停 顿应为“以/堙于/东海”。 3.D解析：“女娃游于东海，溺而不返”的意思是 女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。“溺” 字，根据语境应理解为“溺水”，“不返”是指再也没 有回来。 4.C解析：“精卫填海”的原意是神鸟精卫衔来木 石，决心填平大海，后比喻不畏艰难，持之以恒的精 神。A项，孔子被人尊称为“圣人”，但仍虚心向别 人请教，赞扬了孔子虚心好学的良好品质，与题干 不符。B项是“按图索骥”的典故，指按照图上画的 样子去寻找好马，比喻按照线索寻找目标，也比喻 办事机械、死板，与题干不符。C项，王羲之日复一 日地练习书法，门外涮笔的池水都被染黑了。赞扬 的是王羲之持之以恒的精神，与题干相符。D项是 “三顾茅庐”的典故，原为东汉末年刘备拜访诸葛亮 的故事，后比喻诚心诚意一再邀请，与题干不符。 三、1.C(2分)解析：“堙”的意思是“填塞”。 2.女娃游于东海常衔西山之木石，以堙于东海 不屈不挠、坚韧执着（每空1分） 3.B(2分)解析：A项，课文中的“少女”指的是 小女儿，现在说的“少女”指的是少年女子，意思不 一样；C项，《羿射九日》出自《准南子》，《守株待兔》 选自《韩非子》；D项，精卫填海虽然看上去不可能 完成，但是她的行为彰显了一种矢志不移的精神， 一种百折不挠、勇往直前的毅力和意志，对我们来 说是一种激励，而不是毫无意义。 四、1.C(2分)解析：“因势利导”的意思是顺着 水势加以引导。“因”指顺着。 2.洪水泛滥用堵的方法用疏通的方法（每空 1分) 3.B(2分)解析：结合文章内容可知，鲧治水的 方法是“壅堵”，即采用堵塞的方法，九年没有成效。 而禹采用“疏通河道，因势利导”的方法，成功解决 了水患。因此，根本原因在于鲧的方法不对，一味 堵塞解决不了问题，必须因势利导才能从根本上解 决问题。 4.我认为故事中的禹是一个聪明又有探索创新精 神的人。(2分) [参考译文]尧、舜时期，天下的九条大河都没有得 到治理，洪水四处泛滥成灾。尧任用鲧去治理洪 水，鲧采用堵塞的方法，花了九年时间治水却没有 取得成效。后来舜任用禹去治理洪水，禹开辟了九 州的土地，疏通了九条河道，修筑了九个湖泊的堤 坝，测量了九座大山。（他）疏通河道，顺着水势加 以引导，经过十三年最终战胜了水灾。（鲧和禹）一 个成功一个失败，是因为他们治水的方法不一 样响。 五、示例：精卫不停地衔石子和树枝填到东海，可 东海太大，它们一掉进海里就不见了。精卫没有气 馁，一刻不停地填着。附近的石子和树枝越来越 少，精卫飞到远方去寻找。精卫飞行时常遇到暴 雨，雨水打湿她的羽毛，狂风吹得她东倒西歪，可她 不肯放弃，继续衔石子和树枝填塞东海 讲拍 解照 14普罗米修斯 视批 频改 一、1.can fen sucǒzàng2.获得猛兽 环敬佩3.艰即 二、1.只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火 种，火神一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。 2.C解析：“决不会”“更不会”的语气非常坚决， 说明普罗米修斯不愿意向宙斯承认错误，更不想归 还火种，从中可以感受到普罗米修斯坚定和勇敢无 畏的精神品质。 三、1.东海龙王父子作恶多端，危害百姓哪吒 打死巡海夜叉哪吒打死三太子（每空1分） 2.C(2分)解析：根据《普罗米修斯》（节选）第 ④一⑥自然段内容可知，故事中描写普罗米修斯被 罚毫无反抗之力，是为了表现普罗米修斯为人类造 福，不肯向宙斯屈服的斗争精神。 3.(1)(1分)(2)√(1分)(3)X(1分) (4)X(1分)解析：王戎是《王戎不取道旁李》中